2023年四年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?四年級(jí)第一?學(xué)期語文教?學(xué)工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期的?教育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)束?。回顧這?一學(xué)期來，?我班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持下，在?各科任老師?和家長(zhǎng)們的?積極配合下?，順利地完?成了各項(xiàng)教?育教學(xué)工作?任務(wù)?，F(xiàn)將?具體工作總?結(jié)如下：?一、識(shí)字寫?字教學(xué)識(shí)字?寫字是貫穿?整個(gè)小學(xué)階?段的重要任?務(wù)，而四年?級(jí)的生字大?部分是合體?字，筆畫較?多，在教學(xué)?中，我注意?如下幾個(gè)方?面，抓好識(shí)?字寫字教學(xué)?。、課堂?上對(duì)難寫易?錯(cuò)的字示范?寫,并且當(dāng)?堂練字,鞏?固寫字方法?。、注意?識(shí)字寫字的?鞏固由于學(xué)?生學(xué)得快忘?得也快，因?此，識(shí)字的?鞏固是識(shí)字?教學(xué)中的一?個(gè)重點(diǎn)。對(duì)?此，我鼓勵(lì)?學(xué)生擴(kuò)大閱?讀，在閱讀?中多見面，?達(dá)到識(shí)字目?的。此外，?在寫作中，?我鼓勵(lì)學(xué)生?不會(huì)寫的字?用___的?方法學(xué)會(huì)它?，擴(kuò)大學(xué)生?的寫字量。?3、注意?消滅錯(cuò)別字?在平時(shí)教學(xué)?中，我注意?抓住易出錯(cuò)?字著重進(jìn)行?指導(dǎo)，以減?少錯(cuò)別字的?產(chǎn)生。讓學(xué)?生設(shè)立錯(cuò)別?字本，將自?己平時(shí)出錯(cuò)?過的字歸類?，每天認(rèn)讀?一遍，不知?不覺間減少?了錯(cuò)別字。?最重要是家?聽作業(yè),家?長(zhǎng)幫助小孩?聽寫反復(fù)聽?寫易錯(cuò)詞語?，不斷聽寫?，不斷記憶?。不足之?處、學(xué)生的?寫字姿勢(shì)仍?是個(gè)問題，?平時(shí)總是要?老師反復(fù)提?醒。、個(gè)?別孩子由于?粗心、課外?閱讀量少，?仍會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)?別字。其中?蔡親盛、高?元杰、張雪?瑤、顏宏展?、唐甸興、?王翱、孫晟?杰等同學(xué)書?寫潦草，有?待在寒假作?業(yè)中進(jìn)一步?練寫。二?、閱讀教學(xué)?（一）、課?內(nèi)閱讀教學(xué)?。、圍繞?專題___?單元教學(xué)，?加強(qiáng)教材的?整合性。每?個(gè)單元教學(xué)?時(shí)，我都注?意導(dǎo)語的導(dǎo)?學(xué)功能，將?單元內(nèi)的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?緊密聯(lián)系在?一起。、?注重理解、?積累詞句。?由于四年級(jí)?課文較長(zhǎng)，?學(xué)生理解力?有限，在教?學(xué)中，我注?意抓住課文?的關(guān)鍵詞句?和聯(lián)系上下?文引導(dǎo)學(xué)生?理解全文。?并重視引導(dǎo)?學(xué)生積累課?文中的優(yōu)美?詞句、精彩?句段。每篇?課文的學(xué)習(xí)?，我都要求?學(xué)生筆劃出?好詞佳句，?并抄在讀書?筆記本上，?以培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)好詞佳句?的敏感，養(yǎng)?成積累好詞?佳句的好習(xí)?慣。3、?重視朗讀的?指導(dǎo)和訓(xùn)練?。在教學(xué)中?，我依據(jù)教?學(xué)需要，采?用各種靈活?的朗讀方法?師生合作讀?、分角色讀?、男女賽讀?、個(gè)別讀、?默讀，把讀?書的時(shí)間還?給學(xué)生，讓?學(xué)生在自主?的閱讀時(shí)間?中學(xué)會(huì)讀書?，在讀中理?解、感悟課?文。不足之?處由于教學(xué)?時(shí)間緊、任?務(wù)重，在給?每個(gè)學(xué)生充?分的時(shí)間思?考、質(zhì)疑問?難方面做得?不夠，下學(xué)?期爭(zhēng)取改進(jìn)?。（二）?、課外閱讀?鼓勵(lì)學(xué)生每?天堅(jiān)持課外?閱讀___?分鐘以上，?并讓學(xué)生在?閱讀中積累?好詞佳句，?抄寫在讀書?筆記本，靈?活應(yīng)用到寫?作中去。不?足由于個(gè)別?學(xué)生寫字速?度較慢，作?業(yè)完成得較?遲，影響了?課外閱讀的?時(shí)間。下學(xué)?期將在提高?學(xué)生做作業(yè)?效率上下功?夫。三、?寫作教學(xué)?本學(xué)期，我?堅(jiān)持讓學(xué)生?寫周記，寫?循環(huán)日記，?并且在閱讀?教學(xué)中注意?讀寫結(jié)合的?小練筆。為?學(xué)生的單元?習(xí)作打下了?堅(jiān)實(shí)的甚而?。為了讓學(xué)?生過好單元?作文關(guān)，這?學(xué)期單元作?文教學(xué)時(shí)，?我用了四步?法第一步重?視教給學(xué)生?寫作方法，?把握寫作重?點(diǎn)，讓學(xué)生?充分發(fā)揮寫?作主動(dòng)性、?積極性，鼓?勵(lì)他們寫出?自己的真情?實(shí)感，同時(shí)?注意將自己?平時(shí)積累的?好詞佳句靈?活應(yīng)用到寫?作中。第?二步學(xué)生寫?作文草稿。?我每篇進(jìn)行?查閱，發(fā)現(xiàn)?問題，及時(shí)?評(píng)講，表揚(yáng)?寫作較好的?孩子，培養(yǎng)?寫作興趣，?使學(xué)生樂于?表達(dá)、善于?表達(dá)。對(duì)寫?作不夠好的?學(xué)生進(jìn)行一?對(duì)一的指導(dǎo)?，告訴他“?好文章是改?出來的”，?鼓勵(lì)其進(jìn)行?修改，不斷?提高寫作水?平。第三?步寫作文正?稿。因?yàn)閷W(xué)?生寫作文草?稿時(shí)，可以?翻閱資料，?可以家長(zhǎng)指?導(dǎo)，但到正?式寫作時(shí)，?必須將這些?方法自己掌?握好，將好?經(jīng)驗(yàn)好方法?變?yōu)樽约旱?知識(shí)。因此?，寫作文正?稿時(shí)，要求?不準(zhǔn)看作文?草稿，自己?寫作。第?四步對(duì)每篇?作文進(jìn)行詳?批詳改，并?且進(jìn)行有效?的講評(píng)，鼓?勵(lì)學(xué)生吸取?好經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，不?斷提