2023學(xué)年完整版Unit3IsthisyourpencilSectionB設(shè)計

Unit3Isthisyourpencil教學(xué)設(shè)計SectionB單元整體說明：單元教材分析本單元圍繞“識別物品的所屬”，使學(xué)生學(xué)會詢問物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.”，體會一般疑問句的用法；學(xué)習(xí)如何寫“失物招領(lǐng)、尋物啟事”，鞏固所學(xué)單詞的拼寫“Howdoyouspellpen?P-E-N.”。通過以上幾個方面的學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識。本單元與第三單元銜接緊密：由this，that的學(xué)習(xí)過渡到these,those的學(xué)習(xí)，由指示一個人、物過渡到指示多個人、物，使學(xué)生學(xué)會區(qū)分遠近單復(fù)數(shù)。單元知識系統(tǒng)（樹）Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis./No,itisn’t.Howdoyouspellpen?P-E-N.What’sthisinEnglish?It’sapen.LostandFound單元總體目標(biāo)運用Usingcontestguessing的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詢問物品的主人的基本句型；體會一般疑問句的用法；學(xué)習(xí)如何寫“失物招領(lǐng)”，“尋物啟事”。單元教學(xué)、難點一覽重點難點1.復(fù)習(xí)詞匯：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencil,case2.詞匯：backpack,pencil,sharpener,dictionary,basketball,computer,game,ring,watch,notebook,IDcard3.句型：Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn't.Howdoyouspellpen?P-E-N.What’sthisinEnglish?It’sapen.4.LostandFound話法焦點在于一般疑問句、LostandFound.單元學(xué)情分析本單元的主題是識別物品的所屬，同時引導(dǎo)學(xué)生采用Usingcontestguessing和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點句型，使學(xué)生能比較好地解決類似問題（失物招領(lǐng)、尋物啟事），既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識。單元教學(xué)建議采用Usingcontestguessing和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork,Groupwork的口語交際活動，識別物品的所屬，體會指示代詞、一般疑問句的用法。單元課時分配本單元用3課時教學(xué)SectionA用1課時SectionB部分用1課時SelfCheck及閱讀部分用1課時。SectionB教學(xué)內(nèi)容SectionB（教材Pl0-11）教學(xué)目標(biāo)知識與能力重點內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些物品名詞，學(xué)習(xí)如何寫“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，同時復(fù)習(xí)“詢問物品所屬”的句型。既可以提高學(xué)生遇到類似挫折時的解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)的知識。過程與方法運用Pairwork,Groupwork、寫“尋物啟事和失物招領(lǐng)”的活動方式，引導(dǎo)學(xué)生進行看、讀、問答訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。培養(yǎng)口語交際的目標(biāo)，加強聽、說能力的培養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生最關(guān)心的問題，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的精神和助人為樂、團結(jié)友愛的品德。教學(xué)重、難點及教學(xué)突破重點復(fù)習(xí)詞匯：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencil,case學(xué)習(xí)詞匯：backpack,pencil,sharpener,dictionary,basketball,computer,game,ring,watch,notebook,IDcard.教學(xué)突破寫“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，畫圖猜測物品。教學(xué)準備教師準備利用錄音使學(xué)生學(xué)習(xí)一些物品名詞，并引導(dǎo)學(xué)生進行Pairwork，學(xué)會詢問“What’sthis?It'sa….Howdoyouspellwatch?W-A-T-C-H.”；引導(dǎo)學(xué)生寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”，畫圖猜測物品，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團結(jié)友愛的品德。學(xué)生準備學(xué)習(xí)一些物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。教學(xué)步驟（1課時）一．第一教學(xué)壞節(jié)：看單詞連物品教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生將單詞與物品相連，形成直觀記憶。引導(dǎo)學(xué)生進行Pairwork，操練句型“What,isthis?It’sa….Howdoyouspellwatch?W-A-T-C-H.”，完成1b中的學(xué)習(xí)要求。將單詞與物品相連，形成直觀記憶。進行Pairwork，操練句型“What'sthis?It’sa…Howdoyouspellwatch?W-A-T-C-H.”，完成1b中的學(xué)習(xí)要求。二．第二教學(xué)環(huán)節(jié)：聽、寫物品名詞教師活動學(xué)生活動1．聽錄音引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的單詞。2．聽錄音引導(dǎo)學(xué)生寫出所聽到的單詞。3．引導(dǎo)學(xué)生進行Pairwork.1．聽錄音圈出所聽到的單詞。2．聽錄音寫出所聽到的單詞。3．進行Pairwork。三．第三教學(xué)環(huán)節(jié)：寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生看3a部分的“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，圈出物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。完成3a的學(xué)習(xí)要求。2.引導(dǎo)學(xué)生看3b部分的條子。3.引導(dǎo)學(xué)生寫“尋物啟事和失物招”1.看3a部分的“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，圈出物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。完成3a的學(xué)習(xí)要求。2.看3b部分的條子。3.寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”。本課總結(jié)利用錄音使學(xué)生學(xué)習(xí)一些物品名詞，并引導(dǎo)學(xué)生進行Pairwork，引導(dǎo)學(xué)生寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”、畫圖猜測物品，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團結(jié)友愛的品德。板書設(shè)計Unit3IsthisyourpencilSectionBWords：backpack,pencil,sharpener,dictionary,basketball,computer,game,ring,watch,notebook,IDcard,key,eraser,ruler,bookDrills：What’sthis?it’sa…Isitawatch?Yes,itis.No,itisn’t.Howdoyouspellwatch?W-A-T-C-H.LostandFound問題探究與拓展活動1.失物招領(lǐng)2.尋物啟事：試著為你丟失的東西寫一份尋物啟事。練習(xí)設(shè)計隨堂練習(xí)設(shè)計重新排列字母，組成單詞。1.necpd_____2.searre______3.bapackck______4.yrsro______5.nictodiary_________6.allbbksea________7.tawhc_____8.oclsho______9.grin________10.yek_________Keys1.pencil2.eraser3.backpack4.sorry5.dictionary6.basketball7.w