我的再發(fā)展行動計劃(白懷庭)

我的再發(fā)展行動計劃作業(yè)題目：教師個人行動計劃是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)容。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)研修和崗位實踐，請您結(jié)合自己的實際情況，制定一份“我的再發(fā)展行動計劃”，為自己制定下階段的奮斗目標(biāo)，保持繼續(xù)前行的動力，進(jìn)一步提高專業(yè)能力，持續(xù)向?qū)I(yè)化發(fā)展邁進(jìn)。作業(yè)要求：（1）按照提供的表單工具模版來完成（模版見附件）。（2）結(jié)合自己的實際，設(shè)計合理、可行的再發(fā)展行動計劃。（3）字?jǐn)?shù)不少于300字。（4）內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效。

附件：表單工具我的再發(fā)展行動計劃姓名白懷庭教齡30學(xué)校張莊聯(lián)校南陽勝小學(xué)任教學(xué)科年級五年級語文數(shù)學(xué)自身現(xiàn)狀分析1985年9月參加工作，參加工作至今我一直從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作?，F(xiàn)在是小學(xué)五年級語文教師教師，積極研讀教材、課標(biāo)，從而在教學(xué)中能做到貼近教材、并著眼學(xué)生能力發(fā)展進(jìn)行教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。然而，我時常感到自身在專業(yè)上的不足，影響了教育教學(xué)效果。主要表現(xiàn)有：1?教育教學(xué)理論水平有待提咼。任教以來，我主要擔(dān)任語文教學(xué)，在教學(xué)中沒有擺正自己的位置。課前，我雖然積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，但是不能利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，備好每一節(jié)課。課上，還主要采用“灌”的教學(xué)法，不能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，限制了學(xué)生的思維空間，發(fā)展不了學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而影響了學(xué)生的發(fā)展。因此，這次培訓(xùn)我覺得勢在必行。2.參加工作這么多年了，始終覺得課堂教學(xué)中沒有形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格。感覺該給自己沖沖電了，自己應(yīng)該更多得接受新鮮事物了。所以，這次培訓(xùn)對我很及時的。再發(fā)展行動計劃目標(biāo)進(jìn)步加強學(xué)習(xí)，不斷提咼自身政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，掌握更多的教育教學(xué)理論，關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生終身發(fā)展為己任，不斷掌握信息化知識，讓信息化與課堂真正融合。

行動研究聚焦內(nèi)容隨著新課程改革的深入，國培計劃的實施，適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要，我雖為老教師了，也得不斷充實自己，提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實現(xiàn)這個教育理想，我制訂了個人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵自己不斷進(jìn)步。實施計劃的主要策略1.保持教師的專業(yè)情懷激情，堅持愛學(xué)生，把自己的岡位當(dāng)作事業(yè)來追求。2?在實踐中不斷提升，積累智慧，注重教學(xué)反思，做一個研究性的教師3.要謙虛再謙虛多向別人請教。4.要有終身學(xué)習(xí)的決心和仃動，這也是由教師的專業(yè)特點決定的。實施步驟1■在教育教學(xué)中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，工作中忠誠黨的教育事業(yè)，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前樹立正面榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須先做到。及時參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，隨時接受新鮮事物，做到人老心不老。不體罰和變相體罰學(xué)生，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，銳意進(jìn)取，努力拼搏，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)滲透德育，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時也受到德育熏陶，學(xué)會為人處事。2、認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，研究教法，做到常教常新，有所變化，有所創(chuàng)新，切實實施有效教學(xué)。3、堅持觀摩有經(jīng)驗老師的上課，每節(jié)聽課后寫出反思。經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)中遇到的問題，多思善問，在學(xué)習(xí)與交流中提高自身的教學(xué)能力。4、通過對自身不足之處進(jìn)行不斷總結(jié)，每節(jié)課后及時反思，寫出教學(xué)后記，分析這節(jié)課是不是相對先前的不足有所改進(jìn)，并做好相關(guān)記錄。開展課例研究，促進(jìn)專業(yè)化水平的提高。5、認(rèn)真參與每次備課組活動，對某些問題的探究每次都

應(yīng)表達(dá)自己的想法。把握好交流、評課的機(jī)會，尋求提高。6、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，自主開展數(shù)學(xué)教學(xué)的課題研究，積極參與教學(xué)實踐，教學(xué)實驗提高教研科研能力以促進(jìn)向研究型