讀《伊索寓言》有感1000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《伊索寓言》有感1000字讀《伊索寓言》有感1000字多讀書可以提升個人的氣質(zhì)和精神品質(zhì)修養(yǎng)。閱讀了一本書之后，我們一般對于這本書都會有自己的感悟。可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來。我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。在寫讀后感時怎樣把自己的真實感悟?qū)懗鰜砟?？我?jīng)過搜集和處理，為您供給讀《伊索寓言》有感1000字，夢想對您的工作和生活有所扶助。

有一本書在我書架上原封不動的放了幾年了，橙色的封面上積了些許灰塵。今天，我終究拿出書來，封面上大印著大的“伊索寓言”，由于上學(xué)期語文課上有過伊索寓言的課文，我十分感興趣，于是我迫不及待翻開了這本書。沒想到這一看，就把整本書看完了。我有大量感受想共享給大家。

《伊索寓言》這本書運用了擬人的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，比喻人世間形形色色的人，并通過它們透露人間的善惡，美丑，真?zhèn)?。我還記得其中有一篇《獅子，狼和狐貍》，這個故事講的是獅子生病了，大量動物都來探望他，但惟獨狐貍遲遲未到。狼想陷害狐貍，便對著獅子說狐貍的壞話，恰巧被狐貍聽見了，狐貍生動應(yīng)對說它是為了幫獅子找到治病的偏方，而這個偏方就是扒掉狼的皮。結(jié)果獅子扒掉了狼的皮。狐貍對狼說了一句話“你不對獅子說好的事情，卻對他說別人的壞話?！边@句話讓我感想頗深。

我還記得我二年級的時候，是一個愛打小報告的小摯友。那時候只要是班上一點點風吹草動，我都要去跟老師講。同學(xué)們都很不熱愛我，說我小氣，不會保密。那時候我的眼里只看到了丑惡的一面，不會去分析這其中的善意。后來老師找我談了很久，對我說了一番話，讓我到現(xiàn)在都還記得清領(lǐng)會楚：“美是要自己留心查看察覺的，不要總是只看到別人打架，吵架，借你東西不還，要多留心身邊的美，這樣你的心胸會寬廣起來，你也會察覺，生活變得美了，而不是彌漫了噪音，讓你心情煩躁?！睆哪且院?，我學(xué)會了寬容，我去老師辦公室的次數(shù)少了大量，我學(xué)會了察覺美，學(xué)會了夸獎，稱贊，這些，讓我喜歡我的生活，享受我的生活。

在這本書中，還有另一個故事讓我很難忘。這也是一個關(guān)于狐貍的故事。講的是一只狐貍站在葡萄樹下，看著樹上成熟的葡萄垂涎三尺。悵然自己不夠高，試了好幾次也摘不下

來，于是只好自己對著自己說樹上的葡萄都是酸的，不是甜的。這個就是我們常說的“吃不到葡萄說葡萄酸”，其實這只是為自己才能的缺乏找理由罷了。這是心理上的自我撫慰，但這種“酸葡萄”的心理作用卻可以用于那種信仰缺乏的同學(xué)身上。自己努力了，考試卻考得不好，可以對自己說“這次考試太難了，下次持續(xù)努力挑戰(zhàn)難題！”這樣讓他們的自信起來，更有前進的動力。

《伊索寓言》這本寓言集，用精煉的語言陳述了一個個簡短卻富有哲理的小故事。讓我們學(xué)會辨識善惡，是非，真假，美丑，不失為一部好作品。

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讀《伊索寓言》有感

讀《伊索寓言》有感《伊索寓言》富有生活的聰慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫不及待地翻開，先睹為快。在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來自于生活，大片面以動物為仆人公，極少片面以神或人做仆人公。各個故事都富涵哲理，源于生活卻高于生活。在大量寓言中，我最熱愛的寓言是《獅子和狐貍》。這那么寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回復(fù)說：“然而是獅子！”。這個故事雖然不長，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質(zhì)而不在量。記得上小學(xué)時，有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺的第一單元的生字還對比少，便自作看法又把其次單元的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著其次天交上去后老師給我的表揚?？僧斪鳂I(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不專心！”，看著這幾個紅字，我心里很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什么意思嘛！現(xiàn)在，我明白了。就像那一那么寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個，可見著一頭獅子，還不照樣得都點頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，假設(shè)只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。我認為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，譬如學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)手提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮在外觀，不深入下去，這有什么用呢？而假設(shè)精于一門，在一門上下功夫，在完全掌管了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不成。或者，就專于一門。譬如只研究數(shù)學(xué)，當一名數(shù)學(xué)家；只研究音樂，當一名音樂家；或只研究科學(xué)，當一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。以后，無論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些短淺的東西。這樣，才算真正掌管了這門課程的學(xué)識。當然，那本《伊索寓言》我確定會好好地珍藏，它將使我終生受益。

伊索寓言讀后感400字:讀《伊索寓言》有感

最近在讀《伊索寓言》這本書。我覺得讀這本書的好處可真多，它給了我大量啟發(fā)。我在這里面讀了幾個印象深刻的小寓言，和大家一起來共享吧!

有一那么寓言叫《摯友與熊》，說的是一對好摯友有一天遇到了熊，一個摯友仗著自己會爬樹，丟下另一個摯友自己爬到樹上了，另一個摯友很慌張，惦記自己被熊吃掉。他突然想起來熊不吃死去的人，他就假裝死去，熊以為他是死人，就走了。從這那么寓言里我總結(jié)出：歲寒知松柏，患難見真情，就是說，只有能和你共同患難的人，才稱得上真正的好摯友。

還有一那么寓言叫《擊水的漁夫》，一個漁夫為了捕更多的魚，就先在河里撐好網(wǎng)，在用石頭擊水，讓魚兒嚇的亂游，不一會兒，漁夫的網(wǎng)里捕到好多的魚。漁夫的做法引起了河邊居民的不滿，就對漁夫說：你用石頭把水打渾，我們就沒有水喝了。漁夫不以為然的說：假設(shè)水是明凈的，那我就要餓死了。從這那么寓言里我總結(jié)出：不能做損人利己的事，為了自己的利益而不惜損害集體利益，這樣的人沒有人會熱愛他的。

《伊索寓言》在我眼里真是一本好書，細細品讀，收獲無窮。

伊索寓言讀后感500字:讀《伊索寓言》有感

《伊索寓言》是我最熱愛的一本書由于這本書的語言生動好玩中心對比顯淺?？梢栽诳磿耐瑫r得到一些分外受用的道理。

在《狐貍和豹中》中報告我內(nèi)在美才是真正的美，假設(shè)一個人外表美觀，但是內(nèi)心是丑惡的，那么這個人并不美。看一個人美不美要看他的內(nèi)心和氣質(zhì)，對于那些無夢想，無士氣，無才學(xué)的人來說，即使長得好看也一文不值。

在《漁夫和他的網(wǎng)》的故事中漁夫為了抓獲到大魚，把魚網(wǎng)的洞做得很大，，但是小魚就逃掉了，這個故事就說領(lǐng)略世上沒有十足完備的事情。尺有所長，寸有所短。每一件事都有兩面性，一面是優(yōu)點，一面是缺點。所以沒有完備，也不必追求完備。

在《獅子，狐貍和鹿》中由于獅子想吃鹿腦，讓狐貍把鹿騙到山洞里，第一次狐貍把鹿帶到山洞里來，但鹿逃跑了。其次次狐貍又告成地把鹿引到山洞里，這一次鹿又被獅子吃掉了。這個故事報告我們，要擅長總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不能輕易相信他人的話，要有自己獨到的見解，才不會一而再、再而三的失敗和上當受騙。

在《老鼠、貓和公雞》中，有一只小老鼠見到了公雞，以為它是一只可怕的動物，而見到貓又想和它交摯友，由于它看起來特別溫情、心愛，結(jié)果由于小鼠見到公雞向它走來而畏縮的逃走了，最終放棄了和貓交摯友的念頭。老鼠媽媽報告小老鼠，貓才是它們最大的敵人。看來，光看外表是不行的，不能以貌取人。

讀了《伊索寓言》后自我感覺受益匪淺。逐步學(xué)會在生活中體會和感受其中的道理，既好玩又能感受到生命和生活的美好，這些都是以后走向社會的告成閱歷。

讀《伊索寓言》有感作文

《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時期流傳下來的寓言故事集。它的內(nèi)容分外豐富，故事中的角色大多是擬人化的動物，通過這些寓言故事來表達日程生活中那些不為我們覺察的真理。有的報告我們要正直、良善；有的指導(dǎo)我們要惜時、勤勞；有的警示我們要崇敬他人，不要高傲·在《螞蟻和蚱蜢》這個故事中：螞蟻在火熱的夏天，即使頭頂著灼人的陽光腳踏著滾燙的道路也不忘搬運、儲蓄糧食，毫不懈??；而蚱蜢卻在樹蔭下悠閑自滿的或彈琴唱歌或打盹兒，好不自由。當冬天到臨，積雪籠罩著大地，螞蟻在窟窿里豐衣足食的生活著，而蚱蜢卻饑餓纏身，隨時面臨死亡的要挾。這個故事正是我們勤奮與懶惰的真實寫照??！假設(shè)我們現(xiàn)在不能像螞蟻那樣勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，長大以后只能像冬日里的蚱蜢那樣茍延殘喘般生活。

·在《馱鹽的驢》這個故事中，一頭驢子由于在過河時不提防滑到河里，致使背上鹽袋里的鹽溶解，得到一個輕松托運的機遇。其次次時，它自以為掉到水里還可以再輕松一些，于是又有意讓自己帶著貨物跌進水里，這次它背上的棉花吸水后增重了好多，致使它再也爬不出來，淹死了。這個故事說明：凡事只憑借自己的感覺做事，不用大腦加以分析判斷，斷定是要吃大虧的。生活中假設(shè)我們也一味的想偷懶，四處想著投機取巧，結(jié)果可能就只能像這頭驢子一樣，只是搬著石頭砸到自己的腳。

·在看到兩只羊在獨木橋上巧遇，可是卻都由于天性固執(zhí)而互不相讓。當它們頭頂著頭，角對著角都想用氣力逼退對方的時候，卻由于失去平衡雙雙不幸地落進河里喪了命。突然就想起了幾天前的早晨，我跟弟弟去吃肯德基早餐出來，遇到2個叔叔由于停車的事情雙雙言語不和就扭打到了一起，他們多么像《兩只小羊》的真實寫照?。∑鋵嵣钪?，我們也會往往遇到這樣的事情，學(xué)會禮讓對方才是最正確的選擇。為什么要逞一時之勇害人害己呢？

·《伊索寓言》里每一個故事，背后都隱含著做人的道理，這需要讀書的人專心去體會。

讀《伊索寓言》后有感

自從我讀了《伊索寓言》后，知道了大量小故事和一些做人的道理，教會了我們怎樣去判斷人生對、錯。

這里面有大量小故事，也有大量道理。里面教了我們謙遜不能高傲等等的道理，我就講一個謙遜、高傲的例子吧：在蕭瑟的沙漠里，有一個隊伍，隊伍中有兩匹騾子馱著重重的背包長途跋涉著。一匹馱著金銀財寶，另一匹馱著谷物糧草。

馱著金銀財寶的騾子趾高氣揚，得意地搖動系在脖子上的金鈴鐺，發(fā)出清亮的聲音。它有時做一做一些優(yōu)雅的動作，引起其他人的留神，想讓人都知道它馱的東西很有價值。

另一匹馱著谷物糧草，卻以穩(wěn)健、安閑的步伐，跟在后面走著。馱著財寶的騾子對另一條騾子說：看看，我馱的是什么東西。那可是價值連城的寶物??！哈哈，你馱得只是值一點小錢的谷物而已！說完馱著財寶的騾子便大搖大擺的走開了，馱著谷物的騾子沒有說什么。它們便持續(xù)走著。

走著走著，突然一伙強盜沖出來。在搏斗中，強盜用一把短刀刺傷了那匹馱著財寶的騾子，還將財寶搶劫一空。而那匹馱著谷物的騾子，由于沒有引起強盜的留神，幸免于難。

受傷的騾子哭訴它的不幸：該死的強盜怎么知道我馱的是財寶？不但搶了東西，還刺傷了我！

另一匹騾子卻說：我很欣喜，強盜不看重我。因此，我沒有一點損失，也沒有受傷。

這是謙遜高傲的故事。請同學(xué)們以后也多多讀書、看書，得到一些有益的學(xué)識！

讀《伊索寓言》有感300字

我讀了交換來的書—《伊索寓言》。

這本書里有一個寓言故事叫《小偷和他的母親》。這個寓言講的是有一個小孩從學(xué)校里偷了同學(xué)的寫字板，把它交給母親。母親不但不誹謗，反爾夸獎了他。其次次，他又偷了一件外衣，交給母親。母親更加夸獎了他。過了幾年，孩子長大了，他開頭偷一些寶貴的東西。有一回，他被當場捉住，被綁雙手，押送到劊子手那里去。他的母親跟在后面，捶胸痛哭。小偷想和母親說幾句話，母親走上前去，小偷一口把母親的耳朵咬了下來。對母親：“開初我偷寫字板的時候，假設(shè)你打我一頓，我現(xiàn)在就不會落到這個地步了?！闭f完他被人押去處死了。

通過這個寓言故事讓我明白了，小錯開初不懲戒，必然犯大罪。有錯誤并不成怕，但務(wù)必連忙改正它，不然會引發(fā)更大的錯誤。

提到伊索寓言，大家都不目生，多多少少都知道一點。它也是世界上最古老、最有影響力的寓言之一。直到認專心真地讀了它，了解了它，才深知它獨有的魅力。

它的篇幅簡短，易懂，語言自然幽默。而就是這樣它表達了日常生活中那些不為我們所覺察的真理，形象地反映了人們生活的方方面面，跟有好多內(nèi)容映射了當時的社會現(xiàn)象，譬如說《狼和小羊》就以絕妙的譏諷手法揭露了當時統(tǒng)治者的蠻橫殘暴。有時一個寓言的寓意也會讓我們受益匪淺，譬如《銜肉的狗》就報告人們不能貪得無厭，要腳踏實地。

故事里刻畫的形象也無不成為了《伊索寓言》的一大特色，如：楊的純樸、狼的殘暴、蚊子的自大、狐貍的狡猾、狗的忠誠、吹牛的猴子……

伊索寓言使人們生活的結(jié)晶，他將永不腐朽，持續(xù)綻放它的光輝。

今天我讀完了《伊索寓言》這本書，這本書對我的啟發(fā)分外大。

譬如狐貍和葡萄，里面講了一只狐貍，那只狐貍分外想吃那串葡萄卻吃不著，還有意說那串葡萄是酸的。這個故事講的道理是吃不著葡萄就說葡萄很酸，是一種不好的心態(tài)。對于自己做不到的事情，理應(yīng)坦白地供認是自己才能不夠，而不理應(yīng)聲稱這件事情不值得自己做，否那么只會自欺欺人。還有農(nóng)夫與鷹的故事，一次農(nóng)夫救了一只鷹，那只鷹沒有忘卻他的恩德，一次農(nóng)夫做一個搖搖欲墜的墻前面，那個墻要塌了，鷹就用嘴巴咬住農(nóng)夫的圍巾扔了過去，農(nóng)夫就把圍巾見了過來，往后一看才知道原來那只鷹救了他一命。這個故事講了每個人都會受到他人的關(guān)切和扶助，你是否對扶助你的人心存感恩呢？故事報告我們?nèi)舜_定要知恩圖報，做了好事的人也確定會得到回報。

我們不能學(xué)狐貍要學(xué)老鷹，別人幫了你，你也要扶助別人。其實這本書還讓我知道了其他大量的道理。

《尹索寓言》的伊索是一位古希臘作家，他生活在約公元前6世紀左右的小亞細亞。他以非凡的聰慧和哲思，運用以動物為主角的擬人手法，將寓言故事傳播到了世界各個角落。

令我印象最深的是《蚊子與獅子》。這那么寓言講了一只蚊子自認為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子周邊沒有毛的地方。獅子氣的把自己臉抓破了，還是抓不到蚊子，只好認輸。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，分外得意，它持續(xù)吹著喇叭、唱著凱歌，高傲地在空中飛來飛去，可是不提防撞到了蜘蛛網(wǎng)，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆自己已經(jīng)戰(zhàn)勝了強者，卻被弱者所殲滅。

這那么寓言報告我們：高傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強大的人，卻也會被自己弱小的人擊敗。

讀了寓言大師尹索的文章，我感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀才能、理解才能，更能讓我了解人生的真諦、會意生活的聰慧、明白做人的道理。讀一篇寓言，我就猶如長大了一歲，就猶如又積累了不少生活閱歷，對人生也看得更加透徹了。

這個暑假，我讀了一本好書，它就是《伊索寓言》。《伊索寓言》相傳為公元前六世紀古希臘奴隸伊索所著。這本書運用夸誕、擬人等手法，記錄了一個個寓言，它能讓你讀的如癡如醉、看個沒玩。全書總共242個經(jīng)典寓言故事，把生活中的重要思想與童話結(jié)合得恰到好處。

其中讓我印象最深刻的是，《公雞和寶石》這篇。它主要講的是，公雞在扒稻草堆，碰巧，扒到了一顆寶石。公雞就對著寶石說：“假設(shè)，我的仆人看到你，他確定會欣喜若狂！可是，對我來說，我寧愿要一顆能填飽肚子的麥粒！”這個寓言，讓我懂得了，只有你內(nèi)心真正需要的東西，才是有價值的。不管是多么好的東西，對于不需要他的人來說，就是毫無價值的。千萬不要由于別人有的東西，你沒有，就去買一個，當你買它的時候，要問一下自己，我真的需要這個嗎？

我也推舉大家讀一讀《伊索寓言》這本書。

讀《伊索寓言》有感(800字)

在一個漫長的暑假里，我讀了一本書《伊索寓言》。這本書令我受益匪淺，由于它通過一個個特別簡短的小故事，陳述了一個個大道理。

有一個故事給我的印象最深，那就是《金斧、銀斧和鐵斧》這個故事。這個故事呀，對我的觸動很大。一個忠誠而又良善的樵夫出門砍柴，當然這個樵夫不僅忠誠而且還很窮，他累得坐在河邊休息著。由于他分外口渴，所以他就彎下腰去喝水。突然，撲通的一聲，插在腰間的鐵斧掉進河里，樵夫急得大哭了起來。這時水中冒出大量的泡泡，水泡中走出了一個仙人。仙人和藹地問道：這位兄弟，你怎么了？樵夫擦干眼淚，把事情的經(jīng)過一清二楚地報告了仙人。仙人笑著說：你是好人。別哭了，我?guī)湍阏乙徽?。說完，就沉入河底不見了。不久，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說：哪一把是你的斧頭啊？樵夫挑了一下，最終拿回屬于自己的鐵斧，但是仙人把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫感謝仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了都眼紅。其中一個兄弟動著壞腦筋，他也來到河邊學(xué)著樵夫的模樣。同樣，也招來了仙人，仙人也拿了三把斧子。這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：這三把都是我的！仙人看到這種情形，消沉地帶著三把斧子離開了。這個貪心的家伙結(jié)果什么都沒得到。

這個故事讓我懂得了：貪得無厭的人必將受到應(yīng)有的處治。

《伊索寓言》報告了我好多好多的大道理，給我數(shù)不勝數(shù)的啟示；能報告我什么事情該做，什么事情不該做，我分外愛好這本書！

六年級:劉麗芳

讀伊索寓言有感100字

篇一

再一次拿起這本書，留心品讀，我從中品到了未曾悟出的哲理。我貌似知道并明白，書中其實還揭露了人性的各種丑惡，揭露了封建社會和現(xiàn)代社會中的各種亂象，甚至迷信現(xiàn)象。書中把濃縮就是精華發(fā)揮到極致，

從寓言故事中隱射了好多哲理。其中透過故事暗指的好多缺點我身上也有，大量人身上也有。我終究明白：這本書其實是各種人生道理的濃縮，是我前進道路的一面警示鏡。

篇二

還有一那么故事，叫《掉在井里的狐貍和公山羊》。其中，狐貍和山羊都掉進了井里，但是狐貍利用了山羊爬了上去，告成地脫險。

從這那么寓言故事中我悟出了兩個深刻的道理，一個道理廣為人知：聰明的人應(yīng)當事先考慮領(lǐng)會事情的結(jié)果，然后才去做。;還有一個道理是：生活中總有一些人想利用我們而達成他所想達成的目標。人理應(yīng)擦亮眼睛、積極動腦，根據(jù)實際處境做出合理的選擇。

篇三

看了伊索寓言這本書我學(xué)到了好多學(xué)識。這本書給我們說不要隨意就相信別人，有時好事也是壞事，不要再騙人了，假設(shè)有一天你真的遇到麻煩那我們也沒手段。

要專心做事，不要小看那些小動物。這本書真厲害，我們要好好學(xué)習(xí)。

篇四

我覺得這個故事有點搞笑，是一個講心愛活潑、大膽的故事。

我還想起了以前聽到和講過的故事，讀故事的時候，我們要一心一意，不能三心二意，要專心讀書，我們在看書的時候不能把書壓扁、撕爛，大家要保護書哦!

篇五

今天讀了《仆人和他的狗》的故事。一個人打點好行裝打定啟程，他察覺狗依舊趴著不動，便對狗說，催著狗盡快跟他一起啟程。狗卻說，仆人我是由于一向在等你，等累了所以才趴下了。

這個故事說領(lǐng)略，做事慢的人，往往會把責任推給比他快的人身上，我們要吸取這個教訓(xùn)不要犯他的錯誤，這就是我學(xué)到的學(xué)識。

讀《伊索寓言》有感700字

今天，我看了一本書，這本書的名字叫《伊索寓言》。從《伊索寓言》這本書，使我明白了大量道理。下面我就給大家講講其中的一個故事吧!

《執(zhí)著的烏龜》講的是那次龜兔賽跑，自從那次兔子輸了以后始終耿耿于懷。兔子又向烏龜遞來了挑戰(zhàn)書。烏龜應(yīng)邀參戰(zhàn)，但是不知道拿什么手段破解。烏龜苦苦練習(xí)了一年的滾動術(shù)也失靈了。烏龜想學(xué)會了遨游以后再和兔子一決上下。但是練了這么長的時間還是飛不起來。麻雀望見了說：你沒有翅膀怎么飛呀?我看你還是別練了吧!麻雀走后，烏龜覺得麻雀說得很有道理，就找來了大量鳥類的羽毛，也為自己制作了一對翅膀。到了晚上，小烏龜翻來覆去怎么也睡不著，思緒滾滾而來：我理應(yīng)出門找一位師傅，讓他教教我。

其次天一大早，小烏龜就已經(jīng)走在大路上了。日子一天一天地過去了，小烏龜?shù)捏w力逐步地消耗了大量，不過小烏龜并沒有氣餒，依舊向前爬行著。突然，小烏龜?shù)难矍耙涣?，真美?小烏龜望見一只老鷹在空中能夠自由在的遨游，小烏龜別提多羨慕了，他加緊大聲喊到：嘿!鷹老弟，你飛得真高呀，可不成以教教我呀?老鷹瞅了兩眼烏龜笑著說：烏龜兄弟，并非我不愿交你，而是你本性與鳥類不一樣，你沒有翅膀，無論如何都不能飛呀!他加緊拿出自己的翅膀，烏龜一再苦求道：鷹老弟，你瞧，我也有翅膀，你行行好，教教我吧!老鷹叫小烏龜按上一對翅膀，抓起小烏龜就飛在半空中了，小烏龜說：鷹老兄，放