預算員2023年個人年終工作總結

第3頁共3頁預算員20?22年個人?年終工作總?結歲月流?轉，時光飛?逝，轉眼間?__年的工?作又接近尾?聲，我于_?_年__月?__日加盟?__公司以?來，也將近?半年的時間?了，回顧半?年來的工作?，在公司領?導及各位同?事的大力支?持與幫助下?，在思想意?識、業(yè)務能?力等各方面?都取得了一?定的成績，?在這里表示?感謝，所以?在個人感覺?上像保爾說?的話一樣“?當他回首往?事的時候，?不會因為覺?得自己虛度?年華而悔恨?……”。當?然，為了更?好地做好自?己今后的工?作，總結經(jīng)?驗、吸取教?訓，現(xiàn)將_?_年的工作?情況總結如?下：我是?一名預算員?，在工程預?算這個領域?里，我不算?是一個新人?，只是初來?乍到，對工?作環(huán)境非常?寞生，但在?公司領導和?公司老職工?的信任和幫?助下，對工?作環(huán)境、管?理模式、_?__機構、?規(guī)章制度進?行了深刻認?識，使我在?短時間內(nèi)迅?速融合進了?這個大__?_，為以后?的工作順利?進行有著極?大的幫助。?這半年領?導安排的主?要工作任務?是：__?_、__項?目二期A區(qū)?A01棟～?A14棟工?程結算(施?工單位為_?_公司)。?___、?__項目二?期B區(qū)正在?施工的各棟?前期準備?___、_?_項目二期?B區(qū)正在施?工的各棟施?工跟進控制?。4、培?養(yǎng)新生力量?。下面逐?步闡述這幾?項目工作的?內(nèi)容：1?、在__項?目二期A區(qū)?的工程結算?中，由于沒?有參與該工?程的施工過?程管理，對?該工程是完?全寞生的，?加之棟數(shù)繁?多，項目部?預算人員僅?我一個和一?名___，?實在是太少?，工作量極?大，重點之?一是鋼筋的?抽算工作，?鋼筋的用量?是直接影響?工程結算價?款的大項，?所以必須極?其細心和耐?心，對照規(guī)?范反復核對?，盡量達到?不多算不漏?算的實事求?是目的，加?上__公司?與其工人發(fā)?生的一些工?人鬧事事件?，迫使工作?必須在短期?內(nèi)完成，所?以有些時候?還抱著圖紙?回宿舍加班?加點。重點?之二是__?公司未完項?目很多也很?雜，需要花?大量時間理?順，剛開始?對工程不熟?悉，有不清?楚的地方必?須抱圖去樓?上每個地方?查看，做到?心中有數(shù)。?重點之三是?各人對__?_省建筑面?積計算規(guī)則?的理解，所?站的角度不?同，會有不?同的理解，?在以后的對?量工作中要?十分熟悉規(guī)?則，而且還?要有雄辯的?口才，從有?利于公司_?__利益角?度出發(fā)，說?到對方心服?口服。這項?工作還和_?_項目B區(qū)?的前期準備?工作穿插進?行，確實讓?我緊張了不?少時間。與?__公司的?結算工作我?方已完成，?但對方還在?準備，此項?工作今后還?有對量一大?關，到時可?能還要磨破?鋼嘴皮。?2、在__?項目二期B?區(qū)的前期準?備工作中，?成績不算凸?出，這主要?的原因是A?區(qū)的結算穿?插進行，在?非常緊張的?情況下，做?好了__棟?各分部分項?工程量的計?算，這項工?作也是比較?繁瑣，這關?系到建筑面?積和投影面?積分類對比?而選擇分包?隊伍和分包?價格、關系?到整個項目?的各種主要?材料的計劃?采購數(shù)量，?在這當中我?也嚴格要求?自己，尊重?科學，事實?求是，不弄?虛作假，雖?然以前也比?較熟悉__?_省建筑工?程工程量計?算規(guī)則，但?也不忘隨時?翻閱強化，?而且對補充?的規(guī)定、解?釋和信息價?格也認真閱?讀和研究，?網(wǎng)上查詢，?這樣可以不?斷地更新自?己的專業(yè)知?識，不做明?天就被淘汰?的不思進取?人員。_?__、__?項目二期B?區(qū)正在施工?的各棟施工?跟進控制。?由于棟數(shù)較?多，施工現(xiàn)?場管理人員?的工作壓力?大，工作量?大，進入標?準層后各項?工作都有序?進行。但在?±0以下卻?是有相當多?的工作要做?，土方、磚?胎模、場地?平整、文明?施工檢查、?圍墻、水溝?、集水井等?等許多零星?工程需要現(xiàn)?場確認，這?些我都做得?有條不紊。?但地下室的?鋼筋班組是?按噸位結算?的合同，所?以地下室必?須抽算鋼筋?，又是一項?繁重工作，?此項工作正?在進行之中?。4、培?養(yǎng)新生力量?。本公司有?著一個好的?工作環(huán)境，?公司本著生?存和發(fā)展的?必然規(guī)律，?做好人才儲?備，培養(yǎng)新?生力量是一?條正確的道?路，做到人?才老中青合?理搭配。我?有幸成為一?名___的?指導老師這?是出乎我的?意料這外，?在以前，我?曾有過這個?經(jīng)驗，先弄?清了學生的?基本功底然?后按先易后?難順序逐步?培養(yǎng)