2023年園長(zhǎng)班學(xué)習(xí)研修心得總結(jié)

第4頁共4頁2023年?園長(zhǎng)班學(xué)習(xí)?研修心得總?結(jié)與人和?諧相處一個(gè)?最基本的素?質(zhì)就是懂得?尊重別人。?尊重上級(jí)，?既不阿諛奉?承，又不隨?意貶低;既?不唯唯諾諾?，又不盲目?服從。體貼?老師，信任?中層，愛護(hù)?青年。對(duì)同?級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)?，見賢思齊?，少看缺點(diǎn)?，見不賢而?自省。作為?一名園長(zhǎng)，?始終牢記:?尊重上級(jí)是?天職，尊重?下級(jí)是美德?，尊重對(duì)手?是風(fēng)度，尊?重所有人是?修養(yǎng)。這是?我努力的目?標(biāo)，我希望?自己在工作?中能不斷促?進(jìn)人與人之?間的團(tuán)結(jié)，?在交往中能?磨礪自己的?性格，在困?難中能和領(lǐng)?導(dǎo)、老師們?風(fēng)雨同舟，?在成功中也?能和大家共?享歡樂。?把握好分寸?，掌握好尺?度。孟子有?句話:權(quán)，?然后知輕重?;度，然后?知其長(zhǎng)短;?物亦然，心?甚然。這使?我觸動(dòng)很大?。幼兒園，?一個(gè)女性占?優(yōu)勢(shì)的世界?，在美麗溫?馨的同時(shí)也?孕育出了諸?多的矛盾，?這是女性的?天性所至。?有時(shí)一件雞?毛蒜皮的事?會(huì)大動(dòng)肝火?，鬧到園長(zhǎng)?這里，而我?在處理起這?類事情也會(huì)?很生氣，我?不希望教師?出現(xiàn)不文明?的行為，所?以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)?厲地批評(píng)，?不管是出于?什么原因，?一陣嚴(yán)厲的?批評(píng)過后老?師們不再做?聲，但以后?和我卻再也?沒有親近的?語言……園?長(zhǎng)告訴我，?“作領(lǐng)導(dǎo)的?要多動(dòng)腦少?管事，更不?要在小事上?下功夫，要?輸?shù)闷?。?師生氣我不?氣，她拍桌?我不拍，她?高聲我低聲?，讓她產(chǎn)生?疑惑……”?這，是一種?策略，如果?我們能和老?師吵起來，?能和老師一?起生氣，那?只能說明一?種現(xiàn)象:不?成熟!我希?望自己能快?快成熟起來?!同時(shí)我還?想到了家長(zhǎng)?問題，在幼?兒園，每一?種活動(dòng)的開?展都會(huì)有部?分家長(zhǎng)的不?理解，甚至?有的惡言相?向，老師們?經(jīng)常會(huì)感到?做幼兒教師?很累、很難?。對(duì)待這樣?的問題我走?過不少?gòu)澛?，但以后不?會(huì)了，遇事?冷處理，先?禮后兵，曉?之以理，動(dòng)?之以情，而?后抓住重點(diǎn)?，關(guān)鍵時(shí)刻?給予一棒，?保護(hù)好自己?，保護(hù)好老?師。堅(jiān)持?原則，注意?靈活。感情?是一朵云，?理智是一棵?樹。堅(jiān)定不?移地按照上?級(jí)的方針政?策做事是一?個(gè)園長(zhǎng)義不?容辭的責(zé)任?，尤其單位?里的規(guī)章制?度民主通過?后，處理問?題就要按章?辦事。但是?講原則不能?空泛，具體?問題具體分?析，尤其在?上下溝通內(nèi)?外協(xié)調(diào)方面?，更應(yīng)注意?智慧引導(dǎo)、?彈性調(diào)控。?既然上級(jí)把?重任教給自?己，那自己?就應(yīng)該學(xué)習(xí)?多方面的知?識(shí)，吸取多?方建議，靈?活機(jī)智的去?面對(duì)每一個(gè)?問題。激?勵(lì)進(jìn)取，安?撫落后。每?個(gè)單位都是?一個(gè)小社會(huì)?，在這個(gè)社?會(huì)團(tuán)體中要?容納各種類?型的人。而?我比較得意?的是在我們?幼兒園有相?當(dāng)一部分教?師的業(yè)務(wù)過?硬、品質(zhì)高?尚。對(duì)這部?分教師除了?精神上多鼓?勵(lì)外，還應(yīng)?該在物質(zhì)上?給予刺Ji?。如果一味?地讓老師講?奉獻(xiàn)，無私?奉獻(xiàn)，覺悟?再高教師也?會(huì)有思想倦?怠，所以鼓?勵(lì)先進(jìn)要有?“Ji勵(lì)機(jī)?制”，物質(zhì)?與精神鼓勵(lì)?相結(jié)合，能?者多勞，多?勞多得。?“管理是硬?科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)?是軟科學(xué)”?，這句話我?深深印在了?腦海。對(duì)待?思想比較落?后教師，不?能硬碰硬，?不能隨便批?評(píng)，最好還?是冷處理，?個(gè)別交流和?談話;對(duì)落?后的轉(zhuǎn)化要?學(xué)會(huì)等待，?要耐心等待?這個(gè)過程。?這次的培?訓(xùn)還安排我?們到各個(gè)幼?兒園實(shí)地參?觀、觀摩，?每到一處大?家都認(rèn)真記?錄，仔細(xì)聆?聽，用手中?的照相機(jī)攝?像機(jī)留下了?寶貴的第一?手資料。實(shí)?地參觀、觀?摩感受多而?深刻。首先?:要轉(zhuǎn)變思?想和理念。?先進(jìn)的教育?思想、理念?是我們必須?思考的問題?，反思我們?在實(shí)際操作?中存在的不?足與欠缺。?在活動(dòng)中，?教育思想直?接促進(jìn)或制?約著我們教?學(xué)方法的選?定和設(shè)計(jì)，?同時(shí)決定著?活動(dòng)的質(zhì)量?和效果。如?果能面向全?體幼兒，全?面培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新能力?，培養(yǎng)幼兒?的實(shí)踐能力?以及自我學(xué)?習(xí)的能力，?那么這就是?跟上了新理?念的步伐了??；顒?dòng)中應(yīng)?尊重每一幼?兒個(gè)性，注?重為幼兒創(chuàng)?設(shè)自主寬松?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。在以往設(shè)?計(jì)活動(dòng)的時(shí)?候，往往考?慮到的只是?“我作為教?師該如何教?”，而忽視?了“幼兒該?如何學(xué)”的?問題。通過?培訓(xùn)了解作?為教師，要?充分發(fā)揮引?導(dǎo)作用成為?一名“指引?者”，引導(dǎo)?的目的主要?是為了幼兒?通過這種引?導(dǎo)，讓幼兒?學(xué)會(huì)自己去?學(xué)習(xí)、探索?。在活動(dòng)中?要善于營(yíng)造?情感氛圍。?有人說過:?開展好一次?活動(dòng)，不僅?是知識(shí)信息?的傳播過程?，更是一個(gè)?心靈交匯的?心理場(chǎng)。如?果教師在活?動(dòng)中的表現(xiàn)?只是平平淡?淡，沒有J?i情，那么?幼兒的情緒?也不會(huì)特別?高漲。因此?我覺得在活?動(dòng)中Ji發(fā)?幼兒的情感?，教師自我?的情感體現(xiàn)?是非常重要?的，這直接?影響到了活?動(dòng)的成功與?否。要重視?兒童的心理?發(fā)展規(guī)律，?___兒童?的經(jīng)驗(yàn)與興?趣，并借助?現(xiàn)代化的學(xué)?習(xí)手段，使?幼兒的學(xué)習(xí)?成為在教師?指導(dǎo)下主動(dòng)?的、富有個(gè)?性的過程。?因?yàn)榻逃?科學(xué)的，要?求真實(shí)。這?就需要自己?去經(jīng)歷，去?提煉問題，?因此通過活?動(dòng)要讓幼兒?自己去發(fā)現(xiàn)?問題的之所?在。對(duì)于幼?兒所提的問?題要具體情?況具體分析?，多讓孩子?說說自己的?理由。非?常感謝許昌?市教育局為?我們提供了?一個(gè)這么好?的學(xué)習(xí)交流?機(jī)會(huì)，讓我?能學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處、學(xué)?習(xí)各領(lǐng)域的?知識(shí)，不斷?拓寬自己的?知識(shí)面。我?一定以此次?學(xué)習(xí)為契機(jī)?，好好反思?自己的教育?管理行為，?把學(xué)到的知?識(shí)運(yùn)用到實(shí)?際工作中去?，使幼兒園?的各項(xiàng)工作?不斷邁上新?臺(tái)階!園?長(zhǎng)班學(xué)習(xí)研?修心得總結(jié)?篇二__?年__月_?_日至__?日，我受鄉(xiāng)?中心完小領(lǐng)?導(dǎo)的委派，?有幸赴紅河?州民族師范?學(xué)校參加由?州教育局_?__的幼兒?園園長(zhǎng)培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?眼幾天的培?訓(xùn)，我想我?們每一個(gè)學(xué)?員都有不同?的收獲。對(duì)?于我個(gè)人，?我認(rèn)為這次?培訓(xùn)對(duì)我來?說非常有必?要，因?yàn)樗?不僅讓我充?實(shí)了更多的?理論知識(shí)，?更讓我開放?了視野，解?放了思想，?打動(dòng)了內(nèi)心?。無論是教?育心理學(xué)，?還是以人為?本的教與教?育理念，還?有幾位老師?的專題講座?，都讓我有?所感動(dòng)和收?獲。許多不?可言語表達(dá)?的收獲。加?之與來自不?同市、縣、?鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚?集一堂，全?面提高了自?己的理論水?平和工作能?力，以下是?這幾天的幾?點(diǎn)體會(huì)。?一、多種形?式的學(xué)習(xí)、?提高了理論?水平。我?作為一名年?輕園長(zhǎng)，理?論知識(shí)和工?作經(jīng)驗(yàn)不夠?豐富，通過?專家深入淺?出的講授，