2023師范生實習(xí)報告總結(jié)【五】

第5頁共5頁2023師?范生實習(xí)報?告總結(jié)【五?】時間似?一股流沙，?晃眼間已從?指間悄然流?逝，來不及?珍存便已悄?然消逝。一?個月的__?_涯在沒有?告別中結(jié)束?了，輕輕地?我走了，正?如我輕輕地?來，我揮一?揮小手，作?別三班的人?兒。一、?實習(xí)基本情?況__年?__月__?日到__年?__月__?日是我的整?個實習(xí)期。?__號那一?天，懷著緊?張而又興奮?更有些許期?待的心情跟?隨著__老?師（帶隊實?習(xí)老師）一?起來到了_?_中學(xué)，這?個我即將與?這里的師生?度過一個月?的學(xué)校。?而我所帶的?班級是__?班，一個總?體學(xué)生成績?一般也可以?說是較差的?班級，但是?從班主任工?作指導(dǎo)老師?的介紹中得?知，雖然咱?們班的學(xué)生?成績平平，?但是各方面?都很優(yōu)秀，?很多學(xué)生有?自己的特長?，而且性格?活潑可愛，?心地純樸善?良，就是略?微調(diào)皮搗蛋?，不過總的?來說，挺不?錯的一群“?大小孩”。?后來在一個?月的相處中?，我也看到?了他們的閃?光點，慢慢?地愛上了這?群活潑的“?大小孩”。?二、實習(xí)?主要內(nèi)容?作為一名_?__，雖然?從學(xué)校要求?的角度看，?我們是需要?到二十八中?對教學(xué)工作?、班主任工?作進(jìn)行學(xué)習(xí)?，讓理論聯(lián)?系實際，把?我們在校學(xué)?習(xí)的理論知?識、教學(xué)技?能付諸于實?踐，在實踐?中積累經(jīng)驗?。但是在我?認(rèn)為，在二?十八中所需?要學(xué)習(xí)和改?進(jìn)的不只是?教學(xué)工作、?班主任工作?，還有的就?是學(xué)習(xí)如何?為人處事。?1、為人?處事方面?因為，對所?帶班級的學(xué)?生來說，我?是一名實習(xí)?老師，但是?更多時候我?的身份就是?一名學(xué)習(xí)者?，我需要從?教學(xué)指導(dǎo)老?師和班主任?工作指導(dǎo)老?師處學(xué)習(xí)技?巧、積累經(jīng)?驗知識，因?此，在學(xué)校?中我需要學(xué)?會去處理與?這兩位老師?的關(guān)系，還?需要處理好?與學(xué)生的工?作，作為學(xué)?習(xí)者的我則?必須要學(xué)會?謙遜，學(xué)會?放低姿態(tài)、?虛心求教。?首先，我?能做到從思?想上改進(jìn)自?己，以一種?端正的思想?態(tài)度來對待?我的實習(xí)工?作，不管在?實習(xí)期間遇?到任何困難?與挫折以及?委屈，我都?會保持積極?樂觀的心態(tài)?，用寬容的?心來包容一?切。其次?，我是一名?教學(xué)工作的?實習(xí)老師，?我堅持與時?俱進(jìn)的思想?，嚴(yán)格要求?自己不斷進(jìn)?取，在教育?教學(xué)改革過?程中貫徹新?觀念、新方?法，不做傳?統(tǒng)的“教書?匠”。最后?，作為班主?任工作實習(xí)?老師，我秉?承關(guān)愛學(xué)生?、發(fā)展學(xué)生?的理念，不?因?qū)W生成績?差而厭煩學(xué)?生，而是用?發(fā)展的眼光?看待他們，?努力挖掘他?們的閃光點?，鼓勵他們?多一份自信?、多一份努?力，未來他?們也能成為?社會的“佼?佼者”。?一個人的思?想和紀(jì)律表?現(xiàn)則是體現(xiàn)?一個人怎么?樣的為人處?事的方式，?之前作為一?名“純正”?學(xué)生的我，?并不知道如?何更好地為?人處事，而?進(jìn)入了二十?八中之后，?擁有“老師?”和“學(xué)生?”雙重身份?的我，學(xué)會?了如何恰當(dāng)?地處理這兩?者的關(guān)系，?懂得該怎么?樣更好地為?人、怎么樣?更好地處事?。所以，實?習(xí)的生活仿?佛進(jìn)入了社?會，社會才?是能讓人更?快成長的環(huán)?境。2、?教學(xué)工作方?面雖然為?人處事需要?學(xué)習(xí)，但是?教學(xué)工作和?班主任工作?的學(xué)習(xí)才是?本次實習(xí)的?主要任務(wù)，?所以我都是?以十分認(rèn)真?的態(tài)度來對?待這兩件事?情。在教?學(xué)工作上，?由于在學(xué)校?主要是以學(xué)?習(xí)理論知識?為主，但是?有時候理論?與現(xiàn)實總是?脫軌，所以?通過實習(xí)的?機(jī)會讓我們?真正體驗給?中學(xué)生上課?的感覺，讓?我們能在實?踐中檢驗理?論知識的正?確與否，在?實踐中改進(jìn)?教學(xué)方式，?積累經(jīng)驗為?后期的學(xué)習(xí)?提供改進(jìn)和?提升發(fā)展的?方向。在教?學(xué)工作實習(xí)?計劃中，我?們要求必須?給學(xué)生上課?，但是要上?好一節(jié)課是?真的不容易?，而為了能?更好地完成?這一項任務(wù)?，我進(jìn)行了?各種努力。?首先，要?加強(qiáng)對本班?學(xué)生的生情?的了解，如?學(xué)生的知識?水平狀況、?接受知識的?能力狀況、?學(xué)生的性格?狀況、上課?狀態(tài)等等，?都必須要進(jìn)?行非常細(xì)致?的了解，這?是上好一節(jié)?課的基礎(chǔ)。?因此，在來?到___二?十八中的第?一周，我一?看有政治課?的班級我都?會積極地跟?老師溝通，?去聽蘇老師?和歐老師的?課，向她們?“取經(jīng)”，?在聽課的過?程中，我收?獲了很多，?從教態(tài)、板?書、教法、?重難點突出?到課堂氣氛?的調(diào)動，都?使我受益匪?淺，也更使?我了解這個?學(xué)校以及我?所帶班級的?學(xué)生特點。?因此，在相?對了解的基?礎(chǔ)上，我著?手準(zhǔn)備我所?要教授的課?程。其次?，在備課方?面，我認(rèn)真?備課，不但?備生情而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材的內(nèi)容及?學(xué)生的實際?，設(shè)計類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，在知識安?排上努力嘗?試突破知識?重難點。因?為學(xué)生是高?一的學(xué)生，?性格比較活?潑，但是知?識基礎(chǔ)薄弱?，對課堂知?識的接受能?力較弱，且?由于政治課?一直都是枯?燥無味的，?因此，為了?能有效達(dá)成?我的教學(xué)目?標(biāo)，更為了?能使學(xué)生真?正地懂得和?掌握知識，?我努力改善?我的課件，?用漫畫、圖?片、視頻來?引出各種知?識點，讓學(xué)?生能直觀地?了解知識，?更能引起學(xué)?生的興趣，?調(diào)動課堂氣?氛，使學(xué)生?學(xué)有所獲。?最后，在?教學(xué)課堂上?，我都應(yīng)用?多媒體課件?，通過給學(xué)?生展示幾幅?漫畫圖片來?引出我國四?種主要的國?際機(jī)關(guān)，又?通過幾個國?家元首的圖?片，讓學(xué)生?通過各領(lǐng)導(dǎo)?人在稱謂上?的不同引出?政體的不同?。后來在講?到民主集中?制的時候還?給學(xué)生播放?了對民主集?中制的解釋?，并通過列?舉各種現(xiàn)實?生活中的例?子，如班長?選舉、壯族?___月三?的圖片及放?假通知，再?配合連連看?來給學(xué)生分?析和掌握知?識點，學(xué)生?對這些有趣?的圖片以及?鮮活的例子?產(chǎn)生濃厚的?興趣，整個?課堂氣氛很?活躍，學(xué)生?在我的問題?引導(dǎo)下能積?極、準(zhǔn)確地?回答問題。?總的來說?，這課上得?不錯，這也?讓我懂得了?只有貼近生?活、貼近實?際、貼近學(xué)?生這“三貼?近”的重要?性，也讓我?學(xué)會去重視?問題引導(dǎo)的?教學(xué)方法，?同時也發(fā)現(xiàn)?了問題引導(dǎo)?法的成功與?否重點在于?提問是否得?當(dāng)且具有針?對性，而這?些就是提問?的藝術(shù)和技?巧，也是在?未來的教學(xué)?中我需要不?斷地去把握?和總結(jié)的，?這需要一定?的經(jīng)驗積累?。三、實?___結(jié)與?體會現(xiàn)在?，實習(xí)已經(jīng)?結(jié)束了，連?一句再見都?沒有說，不?知道是對還?是錯。不過?，這都無所?謂了，畢竟?實習(xí)主要是?為了提高教?師技能以及?班主任工作?能力，其他?的，次之。?通過這次?實習(xí)，也讓?我明白了很?多，在大學(xué)?里面學(xué)習(xí)的?理論知識如?果不回歸現(xiàn)?實，很有可?能就會出現(xiàn)?假大空的情?況。而我正?是為了能把?人生的第一?節(jié)政治教學(xué)?課上好，我?把教案和課?件修改了一?遍、一遍又?一遍，把要?求不斷降低?，把內(nèi)容逐?漸縮減，把?自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?變?yōu)橐龑?dǎo)式?學(xué)習(xí)，把抽?象的知識內(nèi)?容講授方法?轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ?易懂的漫畫?圖片引導(dǎo)教?學(xué)方式……?太多的太多?，需要改進(jìn)?的地方，我?都努力去完?善了，也正?是這樣，讓?我懂得了要?想當(dāng)一名優(yōu)?秀的教學(xué)老?師，需要不?斷地去拓充?自己的文化?涵養(yǎng)，拓寬?見聞，加強(qiáng)?教師技能培?訓(xùn)，提高教?師技能技巧?。在這次?實習(xí)活動中?，讓我看到?了很多自身?的不足，比?如在教師技?能上還是比?較弱，對課?堂出現(xiàn)問題?的臨時應(yīng)變?能力稍有欠?缺，在提問?的技巧上更?是非常地弱?，這就需要?在以后不斷?地加強(qiáng)鍛煉?，在實踐后?進(jìn)行反思改?進(jìn)