狼螞蟻搬西瓜教案8篇

Word-21-狼螞蟻搬西瓜教案8篇

教案的寫(xiě)作是可以讓老師們的共性有合理的提體現(xiàn)，教案在完成的過(guò)程中，大家需要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，今日就為您帶來(lái)了狼螞蟻搬西瓜教案8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

狼螞蟻搬西瓜教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

一塊西瓜在螞蟻看來(lái)，多么的浩大，多么的迷人！為了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻們集體出動(dòng)……先把家里裝滿，再痛快地飽餐一頓，最終還在西瓜上玩滑梯。螞蟻是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，也是在生活中處于弱勢(shì)地位的孩子們的象征，螞蟻和孩子之間總有著某些相像之處。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對(duì)比劇烈，故事簡(jiǎn)潔而好玩，這也是構(gòu)思所在。孩子們肯定會(huì)沉醉在這種簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)中，同時(shí)，也會(huì)被螞蟻們的勤勞、樂(lè)天，聰慧和團(tuán)結(jié)合作的精神而感染。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，大膽敘述小螞蟻搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之間合作共享的情感。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽敘述小螞蟻搬西瓜的各種不同的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀看想象大膽猜想故事內(nèi)容

活動(dòng)預(yù)備：

ppt，西瓜

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

價(jià)值分析：以搬西瓜為線索導(dǎo)入故事內(nèi)容，引發(fā)愛(ài)好。

1、夏天真熱啊，吃西瓜肯定能讓我們很涼快，誰(shuí)能搬的動(dòng)這么大一筐的西瓜？

2、有幾只可愛(ài)的小螞蟻也遇到了和我們一樣的狀況，一起來(lái)瞧瞧發(fā)生了什么呢？

二、螞蟻搬西瓜

價(jià)值分析：理解故事內(nèi)容，合抱負(fù)象、大膽敘述關(guān)心小螞蟻搬西瓜的方法，知道合作力氣大。

1、敘述故事，引導(dǎo)幼兒觀看

1）螞蟻找到了一塊這么大的西瓜心里面怎么樣??？（心情）

2）它們吃飽了那剩下的西瓜怎么辦呢？（共享）

3）螞蟻們勝利了嗎?這可怎么辦呢？（合作）

4）螞蟻家族都來(lái)搬西瓜惋惜都沒(méi)有勝利，它們爭(zhēng)論打算只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下來(lái)？（驗(yàn)證）

5）螞蟻家族又犯愁了，取來(lái)這么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

小結(jié)：螞蟻們用了各種各樣的方法搬西瓜，真是人多力氣大??！

三、合作力氣大

價(jià)值分析：親身實(shí)踐，進(jìn)一步感知合作的力氣大。

1、爭(zhēng)論：你喜愛(ài)這些小螞蟻嗎？為什么？

小結(jié)：我們都喜愛(ài)這群團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、樂(lè)于共享的小螞蟻。

2、師幼一起搬西瓜。

活動(dòng)反思：

本節(jié)語(yǔ)言課，由于多次改動(dòng)故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題，故事畫(huà)面，情節(jié)都很吸引小伴侶的眼球。小伴侶的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也很高。上課時(shí)，有點(diǎn)緊急，因此，在有些語(yǔ)句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

狼螞蟻搬西瓜教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞故事，大膽地為小螞蟻搬運(yùn)西瓜想方法。

2．嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件2.音樂(lè)3.一個(gè)西瓜

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示畫(huà)面，引出主題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：今日我們班來(lái)了一位新伴侶，它是誰(shuí)？（螞蟻）

二．演示課件，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，進(jìn)展幼兒的發(fā)散思維。

1.師：在一個(gè)酷熱的夏天，小螞蟻們?cè)谕饷嫒フ页缘腵，他們找呀找，找呀找，最終找到了一樣好吃的東西！小伴侶猜猜看他會(huì)找到什么好吃的？（幼兒泛講）

2.師：讓我們一起來(lái)看看螞蟻找到了什么好吃的？（出示課件西瓜）螞蟻們大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃??！”小伴侶猜猜看螞蟻心里會(huì)怎么想？（幼兒敘述）螞蟻它是怎么搬的？（學(xué)動(dòng)作）（有的推）

3.師：螞蟻們推呀推，推呀推，怎么也推不動(dòng)，螞蟻們都累倒了，這時(shí)有一只螞蟻跑了，它會(huì)去干什么？（跑回家把全部的螞蟻都叫來(lái)幫忙）

4.師：成群的螞蟻都來(lái)了，他們一起來(lái)搬西瓜，他們都用了哪些方法搬西瓜？（幼兒看圖敘述）可是西瓜那么大，螞蟻那么小，螞蟻們能把西瓜般走嗎？讓我們一起來(lái)給螞蟻想想方法。（爭(zhēng)論）

5.師：讓我們看看螞蟻們是用了什么方法？（螞蟻們爬上了西瓜，把西瓜一塊塊挖出來(lái)，再一塊塊搬回家）

6.師：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在頭上頂回家，大家舍命的般呀般呀，大西瓜最終搬回家了，瞧，螞蟻的家里放滿了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜螞蟻就……（請(qǐng)幼兒說(shuō)“吃掉”）他們吃的怎么樣

四、給螞蟻送禮物

師：螞蟻把西瓜吃完了，那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給螞蟻呢？

五、請(qǐng)幼兒吃西瓜

師：小伴侶看到螞蟻們吃西瓜，是不是也想嘗嘗呀？看！今日老師也為你們預(yù)備了一份西瓜，我們拿著西瓜，請(qǐng)你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起共享吧。

狼螞蟻搬西瓜教案篇3

螞蟻和西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)螞蟻合作運(yùn)西瓜的樂(lè)趣。

2、理解故事內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)就是力氣。

3、能大膽猜想故事情節(jié)并情愿在集風(fēng)光前表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師自制ppt：。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

（1）老師出示圖片，老師：小伴侶，你看到了什么？

（2）老師小結(jié)，引出故事。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并嘗試仿照小螞蟻的動(dòng)作。

（1）老師出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀看。

老師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺(jué)得小螞蟻會(huì)想干嘛呢？

（2）老師小結(jié)：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，可是搬得走嗎？

（3）老師連續(xù)出示圖片。老師：小螞蟻是怎么搬的？你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎？（用動(dòng)作表示）它搬起來(lái)了嗎？為什么？（西瓜太大了）

3、老師激發(fā)幼兒關(guān)心小螞蟻的愿望，鼓舞幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

（1）老師：“哎呀，這四只螞蟻都搬不動(dòng)這個(gè)大西瓜，它們的心情會(huì)怎樣？（焦急）我們一起幫它想方法好嗎？

（2）請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論。

（3）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，連續(xù)敘述故事。老師：我們來(lái)看看小螞蟻們?cè)诟陕铮科匠Ｐ∥浵佊袞|西搬不動(dòng)的時(shí)候就會(huì)叫上自己的小伙伴一起來(lái)幫忙，這一次他們又會(huì)怎么做呢？

（4）老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

（5）請(qǐng)幼兒大膽猜想很多螞蟻來(lái)了能不能搬走大西瓜？

（6）老師揭曉答案，并敘述故事結(jié)尾。

4、幼兒完整觀賞故事，大膽猜想故事結(jié)尾，感知故事的趣味。

（1）老師完整地?cái)⑹龉适?，引?dǎo)幼兒傾聽(tīng)。

（2）老師：你喜愛(ài)故事中的小螞蟻嗎？為什么？

（3）老師小結(jié)：小螞蟻搬不動(dòng)西瓜時(shí)，懂得請(qǐng)伴侶幫忙，是其他伴侶關(guān)心了它，小螞蟻真興奮，團(tuán)結(jié)力氣大！所以我們遇到困難也要團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互關(guān)心。

5、揭曉繪本的名稱，鼓舞幼兒連續(xù)閱讀。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在區(qū)角投放表演材料，鼓舞幼兒分角色大膽表演。

狼螞蟻搬西瓜教案篇4

活動(dòng)名稱：

螞蟻和西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，大膽地為小螞蟻搬運(yùn)西瓜想方法。

2、嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事ppt課件

2、西瓜一個(gè)

3、濕巾紙、小毛巾、牙簽、手工紙、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)

t：今日戴老師帶來(lái)了兩個(gè)好伴侶，看看他們是誰(shuí)呀？

s：螞蟻。

t：那還有一個(gè)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)猜猜看。

t：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。

s：西瓜

t：他們之間究竟發(fā)生了什么呢？

有一家人正在草地上野餐，一個(gè)孩子正在大口大口地吃著一塊西瓜，而籃子旁，還有一塊西瓜好好地在那里呢！吃完了，一家人整理好東西離開(kāi)了，他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)，這時(shí)四只螞蟻來(lái)了??（出示下一圖畫(huà)）

二、故事

t：你看到了什么？

s：一群奔跑的螞蟻。

t：它們?nèi)ジ陕锬?？（生猜，老師出示下一幅圖）

s：吃西瓜，種西瓜，搬西瓜??

t：那究竟是發(fā)生了什么呢？我們一起來(lái)看看。

s：西瓜又大又紅肯定很甜，螞蟻驚訝。

t：于是它們四個(gè)迫不及待地吃起來(lái)，可是這么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么辦？

s：搬回洞里去。

t：好方法，那我們一起為它們加油吧，一二

s：嗨喲，一二，加油！

t：可是結(jié)果如何？

s：還是沒(méi)有搬動(dòng)。累得不行了。

t：于是，它們打算（出示下一圖，讓幼兒表達(dá)）他們是怎么做的呢？

s：回家叫人，大家一起搬。

t：小黑帽啊，一會(huì)工夫就來(lái)到了螞蟻的王國(guó)。

觀看好玩的螞蟻王國(guó)里是什么樣子，充分觀看，引導(dǎo)同學(xué)挖掘好玩的畫(huà)面，感受動(dòng)物世界里的歡樂(lè)。

（s各種各樣的食物室，休息室，修鞋室，寶貝室，健身房，廚房，牙膏室，一塊表等等。）

t：大家正各自干著活時(shí)，從洞口傳來(lái)了叫喊聲，（幼兒仿照）

t：聽(tīng)到這個(gè)好消息，大批的螞蟻涌出洞口，并喊著快點(diǎn)、快點(diǎn)

t：急剎車！它們來(lái)到了西瓜前，立刻被眼前的美餐驚呆了，不自覺(jué)地發(fā)出“哇，太棒了！”（s仿照）

t：于是，大家一起行動(dòng)起來(lái)，（師生協(xié)作：一二，嗨喲，一二，加油?。┧鼈冇械耐?，有的抬，（讓幼兒邊觀看邊表達(dá)）

t：可是西瓜仍舊不動(dòng)，大家一起想個(gè)方法吧？（生參加）

螞蟻們用的什么方法？（s用棒子撬）可是西瓜呢?（s西瓜太大啦，根本撬不動(dòng)）那怎么辦？

s：一起吃掉好了。

t：螞蟻是怎么做的呢，看圖畫(huà)。（還是小隊(duì)長(zhǎng)聰慧，它招呼大家拿來(lái)鏟子，它們開(kāi)頭勞動(dòng)起來(lái)。）觀看整齊的鞋子，隊(duì)伍。

t：觀看大家勞動(dòng)的場(chǎng)面。排著整齊的隊(duì)伍把西瓜搬回家，不大會(huì)兒，（圖畫(huà)），整個(gè)螞蟻王國(guó)就被西瓜裝滿了，觀看表述，那塊表時(shí)間細(xì)節(jié)，嗜睡的小螞蟻錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)盛典。

t：螞蟻王國(guó)實(shí)在裝不下啦，那剩下的西瓜怎么辦呢？

s：吃掉吧，螞蟻們忙了一陣子還沒(méi)吃到西瓜呢。

對(duì)，吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一會(huì)工夫大家就吃飽了，圖畫(huà)。

s：表達(dá)。

t：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮呢？（s搬回家）

那剩下的瓜皮搬回家做??（生隨便猜，充分發(fā)揮想象力）

t：你覺(jué)得這是一群怎樣的小螞蟻呢？

s：團(tuán)結(jié)協(xié)作、歡樂(lè)、會(huì)想方法?

小結(jié)：對(duì)，經(jīng)過(guò)他們的相互合作這才把西瓜順當(dāng)?shù)陌峄丶?。他們真是一群團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到困難相互合作的小螞蟻。

三、吃西瓜

師：看到螞蟻吃了這么多的西瓜，我們也有點(diǎn)嘴饞了吧！那讓我們也來(lái)吃一個(gè)吧！

四、給螞蟻送禮物

師：那吃好了西瓜，西瓜皮怎么辦呢？讓我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋想想，可以用西瓜皮為螞蟻?zhàn)鍪裁矗?/p>

狼螞蟻搬西瓜教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑歡樂(lè)的情趣。

2、大膽猜想故事情節(jié)，樂(lè)觀參加敘述活動(dòng)，能較連貫的表達(dá)自己的想法。

3、認(rèn)真觀看，了解繪本圖畫(huà)的內(nèi)容，知道螞蟻聰慧敏捷愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、甜美的意外

1、導(dǎo)入：今日先送給小伴侶一首好聽(tīng)的歌曲，認(rèn)真聽(tīng)歌曲中的小螞蟻發(fā)覺(jué)了什么？它又是怎么做的？是一只怎樣的小螞蟻？

2、其次份禮物是一本好玩的書(shū)，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫(huà)面：看到了什么？一起觀賞繪本。

二、艱苦的奮斗。

1、這是一塊怎樣的西瓜？小螞蟻們看到這塊西瓜后看起來(lái)怎么樣？假如你是小螞蟻。你最想怎么做？

2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？你猜螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在說(shuō)什么？

3、小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出來(lái)的？

小結(jié)：螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使特別用勁也搬不動(dòng)大西瓜。

4、這么美味的西瓜就這么放棄太惋惜了，怎么辦呢？隊(duì)長(zhǎng)急趕忙忙是去干什么？跟你們猜想的一樣嗎？

5、原來(lái)是回家搬救兵了，螞蟻集體出動(dòng)，這下應(yīng)當(dāng)能行了吧。

6、出示很多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片：螞蟻叫來(lái)了很多伴侶，也用了工具，可是西瓜搬動(dòng)了嗎？

小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

7、那還有什么好方法呢？我們小伴侶一起來(lái)幫螞蟻們想想方法。（引導(dǎo)幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的方法）

8、看，聰慧的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎么分工的？想了什么方法搬運(yùn)西瓜？

9、它們把全部的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的升華

1、為什么一開(kāi)頭小螞蟻搬不了西瓜，后來(lái)卻勝利了？

2、小結(jié)：小小的螞蟻通過(guò)努力最終搬走了大大的西瓜，我們小伴侶也一樣，只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和伴侶們團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難！

四、好玩的西瓜皮

1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？

2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？

3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

教學(xué)反思：

本節(jié)語(yǔ)言課，由于多次改動(dòng)故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題，故事畫(huà)面，情節(jié)都很吸引小伴侶的眼球。小伴侶的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也很高。上課時(shí)，有點(diǎn)緊急，因此，在有些語(yǔ)句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

狼螞蟻搬西瓜教案篇6

第一次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

2．能夠大膽與他人溝通故事的內(nèi)容和情節(jié)。

重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：能夠大膽與他人溝通故事內(nèi)容和情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱的歌。

2．物質(zhì)預(yù)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

1．老師和幼兒一起唱的歌，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2．提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)覺(jué)什么呢?我們一起去看看吧!

二、觀賞故事課件，理解畫(huà)面內(nèi)容

1．師幼共同觀賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。

老師操作ppt，逐頁(yè)為幼兒敘述畫(huà)面內(nèi)容。

重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)覺(jué)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來(lái)的?

鼓舞幼兒大膽表達(dá)，老師重點(diǎn)引導(dǎo)。

2．集體閱讀繪本圖書(shū)，再次理解畫(huà)面內(nèi)容。

老師和幼兒利用大的繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好方法?

鼓舞幼兒大膽溝通自己的想法。

三、結(jié)合圖片敘述，體驗(yàn)溝通樂(lè)趣

1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行溝通，敘述故事情節(jié)。

2．老師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的表達(dá)和敘述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

將繪本放在圖書(shū)區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。

其次次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1．熟識(shí)故事內(nèi)容，體會(huì)螞蟻的心情變化。

2．感受小螞蟻聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、樂(lè)觀解決問(wèn)題的精神與態(tài)度。

重點(diǎn)：理解螞蟻心情的變化。

難點(diǎn)：感受小螞蟻聽(tīng)指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。

2．物質(zhì)預(yù)備：繪本人手1份。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)螞蟻的心情變化

1．鼓舞幼兒跟隨老師一起仿照故事中的感嘆詞。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事進(jìn)展共同爭(zhēng)論、感受螞蟻的心情變化。

結(jié)合相關(guān)畫(huà)面分別提問(wèn)：剛發(fā)覺(jué)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?叫來(lái)了伙伴后它們都想了什么方法?它們搬動(dòng)了嗎?發(fā)出了什么聲音?

二、師生共同爭(zhēng)論，關(guān)心幼兒了解螞蟻不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，感受螞蟻不怕困難的精神

1．請(qǐng)幼兒觀看、查找繪本上螞蟻不興奮的畫(huà)面。

提問(wèn)：小螞蟻什么時(shí)候不興奮了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難后，是什么表情?之后它們?yōu)槭裁从峙d奮了?它們是怎么解決問(wèn)題的?

2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，樂(lè)觀動(dòng)腦筋想方法，解決了問(wèn)題，所以很興奮。

3．引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)圖畫(huà)中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽(tīng)從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。

結(jié)合相關(guān)畫(huà)面分別提問(wèn)：螞蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰(shuí)先搬的西瓜?是誰(shuí)跑回螞蟻穴叫同伴來(lái)搬西瓜的?大家一起搬西瓜時(shí)，是誰(shuí)站在最前面?用杠桿搬西瓜時(shí)是誰(shuí)指揮大家?怎么搬也搬不動(dòng)時(shí)，是誰(shuí)想出來(lái)用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)方法的?

4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽(tīng)從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決許多的困難。

三、老師完整敘述故事內(nèi)容，鼓舞幼兒跟隨老師一起敘述自己熟識(shí)的內(nèi)容。

活動(dòng)延長(zhǎng)

將繪本放在圖書(shū)區(qū)，鼓舞幼兒連續(xù)閱讀。

狼螞蟻搬西瓜教案篇7

?教材分析】

?螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)似的夸張和簡(jiǎn)潔的線條，讓這本書(shū)從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊西瓜，通過(guò)分割、搬運(yùn)回螞蟻窩，在搬運(yùn)的過(guò)程中遇到了一系列“麻煩”的事情，最終用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒(méi)有太多的文字，但是每只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜愛(ài)閱讀繪本，了解圖畫(huà)的內(nèi)容，知道螞蟻具有聰慧敏捷愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。(重點(diǎn))

2.擅長(zhǎng)觀看繪本，大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。(難點(diǎn))

3.仿照小螞蟻的動(dòng)作，充分體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

?活動(dòng)預(yù)備】

1.螞蟻和西瓜圖片，故事ppt。

2.繪本。

3.老師自制大西瓜一個(gè)。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、老師利用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1.老師與幼兒一起表演唱歌曲。

2.老師出示西瓜和螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問(wèn)：今日螞蟻要干什么?(出示西瓜)哦，原來(lái)螞蟻發(fā)覺(jué)了一塊大西瓜。

二、老師分段敘述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

1.出示大西瓜畫(huà)面，老師講故事：在一個(gè)好熱的夏天的下午，不知是誰(shuí)在草地上放了一塊大西瓜，甜甜的大西瓜，引來(lái)了幾只很小的小動(dòng)物，你們猜猜會(huì)是什么小動(dòng)物呢?

引導(dǎo)幼兒暢所欲言，猜猜會(huì)是哪種小動(dòng)物?我們一起來(lái)看看會(huì)是什么小動(dòng)物呢?

2.出示有螞蟻的圖片，提問(wèn)：這么大的西瓜，請(qǐng)你用好聽(tīng)的詞形容西瓜的味道。假如你是螞蟻，你最想怎么做?

引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作仿照螞蟻吃西瓜的樣子。

3.出示吃剩下西瓜的畫(huà)片，老師敘述故事：螞蟻們ー下子就吃飽了，還剩那么多西瓜怎么辦呢?嗯，一只螞蟻搬不動(dòng)，嗨喲，兩只媽蟻也搬不動(dòng)，嗨喲，四只小螞蟻還是搬不動(dòng)，圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出米的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用合適的動(dòng)詞，并仿照相應(yīng)的動(dòng)作。)

4.請(qǐng)幼兒為螞蟻們出辦法想方法把西瓜搬回家：螞蟻們?cè)趺礃佣及岵粍?dòng)，螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使特別用勁也搬不動(dòng)大西瓜。我們快來(lái)想想方法幫幫他們吧。

老師小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多沒(méi)有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。

5.開(kāi)動(dòng)腦筋，幫螞蟻們想方法。

老師提示：怎么分工好呢?用什么方法搬既快又省力?請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論。

6.幼兒爭(zhēng)論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片：圖片上的小螞蟻們用的方法和你們想的一樣嗎?它們是怎樣分工的?想了什么方法搬運(yùn)西瓜?我們一起來(lái)和小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜吧!)

7.故事最終部分：西瓜都吃完了，還剩下什么?(西瓜皮)把西瓜

皮搬回去做什么呢?“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了，小螞蟻們正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

四、幼兒完整觀賞故事。

1.播放故事，讓幼兒完整的聽(tīng)故事。

2.組織幼兒爭(zhēng)論：為什么一開(kāi)頭小螞蟻搬不了西瓜，后來(lái)卻勝利了?

3.老師小結(jié)：小小的螞蟻?zhàn)罱K搬走了大大的西瓜，我們小伴侶只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和伴侶們團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難!

五、隨音樂(lè)搬著西瓜走出活動(dòng)室。

附：螞蟻和西瓜

在一個(gè)好熱的夏天的下午,螞蟻們發(fā)覺(jué)了一塊西瓜。西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來(lái)真迷人呀!

螞蟻們很興奮,興奮得一蹦三尺高,兩眼放著綠光,眼睛直盯盯地看著西瓜,饞得直流口水。它們迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)“真好吃啊,咱們把它搬回家吧!”。

一只小螞蟻跳下來(lái),伸開(kāi)了胳膊,蹬開(kāi)了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,可是西瓜沒(méi)有動(dòng),兩只螞蟻來(lái)幫忙,三只螞蟻來(lái)幫忙……“嘿呦!嘿呦!”盡管它們使出吃奶的勁,可是西瓜還是一動(dòng)也不動(dòng),累得大家趴倒在地上直喘氣。于是,他們只好跑回家,請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙。

螞蟻兄弟們觀察大西瓜直呼:“太棒了!”大伙兒立刻忙開(kāi)了,瞧!它們有的抬,有的頂,有的推,可是西瓜紋絲不動(dòng)。他們只好想別的方法。它們