武威市古浪縣二中2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題含解析

甘肅省武威市古浪縣二中2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題含解析甘肅省武威市古浪縣二中2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題含解析PAGE34-甘肅省武威市古浪縣二中2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題含解析甘肅省武威市古浪縣二中2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題（含解析）第一卷(36分）一、基礎(chǔ)題(15分,每小題3分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A。咨（zī)嗟齏（jī)粉云蒸霞蔚（wèi)B.夙(sù)愿苗裔（yī）斷壁殘?jiān)?yuán)C?；内?zhǒng)湮（yān)沒(méi)渙（huàn）然冰釋D。黧(lí)黑陰翳(yì)甘之如飴(yí)【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的選擇要求,如本題“加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)"，然后結(jié)合字形和字義辨析字音正誤。B項(xiàng)，“苗裔”的“裔”應(yīng)讀yì。苗裔是指后代(世代較遠(yuǎn)的子孫)。故選B.2。下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(）A.狄花斡旋輕歌曼舞淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)B。遐思霄柝?zé)︽萘⑷手亮x盡C。惘然徙聞潛移默化莞爾一笑D.禁錮寒暄殘羹冷炙冠冕堂皇【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的能力。解答此類試題,首先要審清楚選擇的要求,如本題要求選擇沒(méi)有錯(cuò)別字的一組,然后結(jié)合字音和字義來(lái)辨析字形正誤。A項(xiàng)，“狄花"的“狄"應(yīng)為“荻”；“淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的“淵”應(yīng)為“源"。B項(xiàng)，“霄柝”的“霄”應(yīng)為“宵”。C項(xiàng)，“徙聞"的“徙”應(yīng)為“徒”。故選D。3。下列各項(xiàng)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(）A.《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》、《金玉緣》，作者曹雪芹是清代著名的小說(shuō)家，《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國(guó)封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)。B。魯迅,現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他的主要作品集有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，歷史小說(shuō)集《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》,雜文集《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等。《祝?！愤x自《吶喊》。C。海明威，美國(guó)小說(shuō)家，他參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),他“電報(bào)式”的文風(fēng)極具特色，擅長(zhǎng)用極精煉的語(yǔ)言塑造人物。他的成名作《太陽(yáng)照常升起》，其代表作有《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《老人與?！返取。古體詩(shī)是與近體詩(shī)相對(duì)而言的詩(shī)體，也稱古詩(shī)、古風(fēng)，格律較為自由，對(duì)仗、平仄、押韻也較寬松。近體詩(shī)是唐代出現(xiàn)的新詩(shī)體，分為律詩(shī)和絕句，格律要求比較嚴(yán)格。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求,如本題“下列各項(xiàng)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，回顧課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容,尤其要關(guān)注課文下面的注釋,關(guān)注作者、國(guó)籍、朝代、作品、風(fēng)格流派。B項(xiàng)，“《祝福》選自《吶喊》”錯(cuò)誤，《祝?！愤x自魯迅先生的小說(shuō)集《彷徨》。故選B.4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A。這篇小說(shuō)選取了生活中的幾個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)簡(jiǎn)潔的對(duì)話，展現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心世界,構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn),給人以妙手回春之感。B。濫捕濫殺野生動(dòng)物屢禁不止,就是千夫所指、一片喊打的吃野味,現(xiàn)在又在某些地方死灰復(fù)燃。C。這場(chǎng)籃球賽，休斯頓火箭隊(duì)在喪失了姚明籃下優(yōu)勢(shì)的情況下，力克尼克斯隊(duì)，表現(xiàn)還算差強(qiáng)人意。D。張教授年逾花甲，仍然精神矍鑠,聽他的報(bào)告真有如沐春風(fēng)的感受.【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確使用成語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確"的一項(xiàng),然后把握詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。A項(xiàng)，“妙手回春”，形容醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超,能把垂危的病人治愈，語(yǔ)境是形容“小說(shuō)”，使用對(duì)象不當(dāng)。B項(xiàng)，“死灰復(fù)燃”,原比喻失勢(shì)的人重新得勢(shì),現(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢(shì)力又重新活動(dòng)起來(lái)（含貶義）.語(yǔ)境是說(shuō)吃野味這種現(xiàn)象，使用正確。C項(xiàng)，“差強(qiáng)人意”,大體上尚能令人勉強(qiáng)滿意,語(yǔ)境是說(shuō)休斯頓火箭隊(duì)的表現(xiàn)大體上能讓人滿意，使用正確。D項(xiàng)，“如沐春風(fēng)”比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處,就像受到春風(fēng)的吹拂一般。語(yǔ)境是形容聽張教授報(bào)告的感受，使用正確.故選A。5。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人類獲得了遨游太空的夢(mèng)想，獲得認(rèn)識(shí)自然認(rèn)識(shí)宇宙的新基點(diǎn),新條件,這是人類文明史。B。通過(guò)太空通訊衛(wèi)星和直播線路，人們將可以看到北京奧運(yùn)會(huì)上精彩紛呈的體育比賽和觀眾的熱烈喝彩聲。C。在醫(yī)學(xué)上，人類基因與人類疾病有相關(guān)性。一旦弄清其中關(guān)系,人類就可以制造出基因藥物,對(duì)人類健康起到促進(jìn).D.縱觀二十世紀(jì)各國(guó)的發(fā)展，可以清楚地看到，國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興,取決于多方面的因素，而良好的國(guó)民素質(zhì),無(wú)疑是重要的最具潛力的因素?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等.判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析.可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A項(xiàng)，“這是人類文明史”成分殘缺,缺少賓語(yǔ)，應(yīng)為“……人類文明史上的又一次飛躍”;B項(xiàng)，“看到……觀眾的熱烈喝彩聲"搭配不當(dāng)，屬于謂語(yǔ)賓語(yǔ)不搭配，不能“看到”“喝彩聲”；C項(xiàng),“對(duì)人類健康起到促進(jìn)”成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心詞,應(yīng)為“起到促進(jìn)作用”.故選D。二、小閱讀(9分,每小題3分）閱讀下面文字,完成小題。太空行走在地面上,行走是指用雙腿克服地球引力，輪流邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環(huán)境中,失重將行走的概念完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體,借助反作用力,就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣,劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的。隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封座艙,這是一件非常困難的事。太空是高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動(dòng)航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因?yàn)檫€要吸純氧排氦。由于氧氣助燃，容易引起火災(zāi)，所以密封座艙中一般不用純氧,而用以氧、氦為主的混合氣體。這樣，航天員體內(nèi)便存在大量的氦。這些氦不像氧和二氧化碳那樣會(huì)與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學(xué)作用，而是物理地溶解在血液和脂紡組織中.目前，密封座艙中一般采用與地面相同的１個(gè)大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動(dòng)航天服一般采用210毫米汞柱壓力。這樣,穿上航天服后,體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氦便游離出來(lái)。由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流動(dòng)量不大，不能將氦氣迅速地通過(guò)血液帶到肺部排出,因而會(huì)在血管內(nèi)外形成氣泡,堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病.為了防止減壓病,必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氦氣逐漸排出。吸純氧的時(shí)間長(zhǎng)短，根據(jù)密封座艙中氦的含量多少而定。若氦氣與地面大氣中的比例相同，即占78。09％，則需要吸純氧3小時(shí).如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上,穿著它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病，但制造這種艙外活動(dòng)航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高,而且會(huì)增加穿著后活動(dòng)的困難。在太空中，八面無(wú)著，雙腳無(wú)用武之地，必須靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體的位置.目前用的是噴氣設(shè)備。安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過(guò)三個(gè)自由度六個(gè)方面上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的.另外，太空真空環(huán)境中沒(méi)有空氣傳播聲音。因此，在太空行走時(shí),必須靠航天服背部的無(wú)線電通信背包與同事聯(lián)系。困難還不止這些,比如,太空里沒(méi)有任何參照物,人容易迷失方向，失去遠(yuǎn)近感.當(dāng)然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時(shí)的行走，還有在其他天體上的行走.比如在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，由于月面沒(méi)有空氣，因而沒(méi)有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來(lái)會(huì)輕飄飄的，一蹬腳身體就會(huì)彈得老高,一步能跨出老遠(yuǎn)，感覺(jué)很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊，向前蹦跳感到舒適。假如到木星那樣巨大的行星上去,其比地球大300多倍的質(zhì)量所產(chǎn)生的重力及其厚密的大氣，將會(huì)使人動(dòng)彈不得。6。下列對(duì)“太空行走”的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(）A。航天員在航天器密封座艙失重環(huán)境中行走,其范圍是立體的,可以飄飛到任何地方.B.航天員在密封座艙外高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境中行走，靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體。C。航天員在重力和大氣環(huán)境與地球的重力和大氣環(huán)境懸殊的月球、木星等其他天體上行走。D.航天員在太空軌道飛行的失重環(huán)境中和在重力、大氣環(huán)境與地球懸殊的其他天體上行走。7?！半S著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封座艙，這是一件非常困難的事。”下列對(duì)這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（)A.缺乏傳播聲音的空氣，須借助無(wú)線電背包與同事聯(lián)系。B.沒(méi)有任何參照物，不易確定正確的方向.C。沒(méi)有空氣阻力,行走起來(lái)輕飄飄的.D.易遭受微流星體傷害，須身著艙外活動(dòng)航天服.8.根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（)A。航天員在航天器密封座艙中行走,因?yàn)槭窃谑е丨h(huán)境中進(jìn)行的,所以可以“倒走橫行”。B.在太空中，航天員依靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。C.航天員在月球上行走，由于沒(méi)有空氣阻力,重力也只有地球重力的1/6,所以與在地面行走一樣，而且是“健步如飛”.D。假如借助科技手段消除了木星上厚密的大氣帶來(lái)的阻力，那么航天員在木星上行走就不會(huì)陷入“動(dòng)彈不得”的窘境?！敬鸢浮?。D7.C8.A【解析】【6題詳解】試題分析：此題考查把握文中重要概念的含義的能力。論述類文本閱讀在概念題型上往往有這樣幾點(diǎn)設(shè)題：部分與整體、夸大與縮小、因果顛倒或強(qiáng)加因果、尚未發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生、可能和必然、答非所問(wèn)或張冠李戴、顛倒是非等。“太空行走”是本文介紹的主要內(nèi)容,綜觀全文，文中提到了太空行走的三種具體情形,分別在第一、第三、第四自然段?！疤招凶?是本文介紹的主要內(nèi)容，綜觀全文，文中提到了太空行走的三種具體情形，分別在第一、第三、第四自然段。ABC三個(gè)選項(xiàng)分別提到“失重環(huán)境中”和“在重力、大氣環(huán)境與地球懸殊的其他天體上"，但表述均不完全。只有D項(xiàng)的表述包含了全部三種情形。故選D?！?題詳解】試題分析：此題考查把握文中重要句段的含義和作用的能力.在整體把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞來(lái)具體理解分析.本題對(duì)題干中的這句話進(jìn)行分析,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),題干句子中最重要的詞語(yǔ)就是“困難"，理解這句話，實(shí)質(zhì)上就是弄清“困難”的具體所指。對(duì)照材料第3自然段最后兩句話，會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)A和選項(xiàng)B的表述與之完全一致。C項(xiàng)表述可對(duì)照材料最后一段的相關(guān)語(yǔ)句，但它只適合在月球上行走這一情形，與在木星上行走的困難情形剛好相反，屬“以偏概全"，所以理解不正確。D項(xiàng)相關(guān)表述在原文第2自然段開頭，也是具體困難之一，與原文表述一致。故選C?！?題詳解】試題分析：此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。?解答此題，最關(guān)鍵的是根據(jù)選項(xiàng)找到文中推斷的依據(jù),然后分析根據(jù)文中依據(jù)能否推出與選項(xiàng)一致的推斷。A項(xiàng),依據(jù)見第1自然段后兩句話，“借助反作用力"運(yùn)動(dòng),“行走范圍立體”，這與“倒走橫行”相符。B項(xiàng)，推斷的依據(jù)為第3自然段中“通過(guò)三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的”，但根據(jù)“向任何方向運(yùn)動(dòng)”不能推出可以“飄飛到任何想要去的地方”，“任何”一詞夸大了運(yùn)動(dòng)的范圍，故B不正確.C項(xiàng)，依據(jù)見原文最后一段，盡管一步能跨出老遠(yuǎn)，但感覺(jué)別扭，與地面行走不一樣，也不可能健步如飛。D項(xiàng)依據(jù)也在原文最后一段，人在木星上將動(dòng)彈不得原因有二：一是木星質(zhì)量大；二是大氣厚密。僅消除大氣阻力，并不能使航天員擺脫動(dòng)彈不得的窘境，D項(xiàng)推斷的依據(jù)意不完全,其推斷也必然是不可靠的。故選A?！军c(diǎn)睛】分析文章的主旨注意文章的主體內(nèi)容,選項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)是否和文章的主題對(duì)應(yīng)，大部分是偏向于文中的某一點(diǎn)或某個(gè)局部，選項(xiàng)從文義上看基本都是正確的，但和文章的“主旨”有距離。答題時(shí)注意核對(duì)選項(xiàng)，解答此題，最關(guān)鍵的是根據(jù)選項(xiàng)找到文中推斷的依據(jù)，然后分析根據(jù)文中依據(jù)能否推出與選項(xiàng)一致的推斷.三、文言閱讀（12分,每小題3分）閱讀下面的文言文,完成各題。君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰,水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也,而致千里；假舟楫者，非能水也,而絕江河.君子生非異也,善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德,而神明自得，圣心備焉.故不積跬步,無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng),上食埃土，下飲黃泉,用心一也.蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也.9。對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A。吾嘗跂而望矣跂：踮起腳 B.假輿馬者假：利用C。鍥而不舍鍥：雕刻 D。而絕江河絕：斷絕10。下列句子中“而”的意義和用法與例句中加點(diǎn)詞不相同的一項(xiàng)是(）例句：吾嘗終日而思矣A.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也 B。順風(fēng)而呼，聲非加疾也C。蟹六跪而二螯 D.我決起而飛,搶榆枋而止11.下邊句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(）A則知明而行無(wú)過(guò)矣 B。君子生非異也C。君子博學(xué)而日參省乎己 D。雖有槁暴,不復(fù)挺者12。下列對(duì)文意的把握不正確的一項(xiàng)是（）A.本文圍繞“學(xué)不可以已”這個(gè)中心論點(diǎn)，運(yùn)用大量的比喻，分別從學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、內(nèi)容等方面，全面深刻地論述了有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題.B.本文作者荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家,是繼孔孟之后著名的儒家學(xué)者.他的散文說(shuō)理透徹、語(yǔ)言質(zhì)樸，又善用比喻。本文中均有體現(xiàn)。C.從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，如“積善成德”.D.從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為,對(duì)“學(xué)”來(lái)講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力.13.把上面文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。②假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者,非能水也，而絕江河?！敬鸢浮?。D10.C11。C12.D13.(1）所以木材經(jīng)墨線比量過(guò)就變得筆直，金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利,君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己,那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。（2）借助車馬的人，并不是腳走得快,卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河。【解析】【9題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力.解答此類題目時(shí),首先應(yīng)審題，明確選擇的要求,如本題“對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)”，然后應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行辨析。D項(xiàng)，“而絕江河”意思是“卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河”，“絕”，渡過(guò)，橫渡。故選D?！?0題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求,如本題“下列句子中‘而’的意義和用法與例句中加點(diǎn)詞不相同的一項(xiàng)",這是考查虛詞“而”的用法，然后根據(jù)“而”在句中的位置和“而”后詞語(yǔ)的詞性來(lái)分析用法.例句“吾嘗終日而思矣”中“而”是連詞,表修飾；C項(xiàng)，“蟹六跪而二螯”中“而”是連詞,表并列關(guān)系；ABD三項(xiàng)中“而”都是連詞，表修飾。故選C。【11題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“沒(méi)有通假字的一項(xiàng)”,這是針對(duì)通假字設(shè)題。判斷語(yǔ)句中是否存在通假現(xiàn)象，可以分為兩步：第一步，把握語(yǔ)句中每一個(gè)詞語(yǔ)的意思,如果某個(gè)字不能用其本義、引申義等解釋時(shí)，就要考慮通假問(wèn)題；第二步，通過(guò)分析同音、近音或音變等把握是否通假.A項(xiàng)，“知”同“智”，智慧，或見識(shí)；B項(xiàng)，“生”同“性”,天性，稟賦；D項(xiàng)，“有”同“又"，“暴”通“曝”,曬干；C項(xiàng),沒(méi)有通假字。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文,尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)文意的把握不正確的一項(xiàng)"。D項(xiàng)，“人的先天條件是決定因素”錯(cuò)誤，從文中我們可以看出，荀子并沒(méi)有“先天條件是決定因素”這種傾向.而且文章第二段最后明確之處“君子生非異也，善假于物也”，意思是“君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中，故,所以；木，木材;礪，磨刀石；博學(xué)，古今異義，廣博地學(xué)習(xí)；日,名詞做狀語(yǔ)，每天;參省，檢驗(yàn)反?。恢?，同智，智慧或見識(shí)。(2）中,假,借助；利足,腳走得快;致，達(dá)到；水，名詞做動(dòng)詞，游泳；絕，渡過(guò),橫渡；江河，長(zhǎng)江黃河?！军c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法:由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng).答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò).結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。參考譯文：君子說(shuō)：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青；冰,是水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。木材筆直，合乎墨線，但是(用火萃取）使它彎曲成車輪，（那么）木材的彎度(就）合乎（圓到)如圓規(guī)畫的一般的標(biāo)準(zhǔn)了，即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，（木材）也不會(huì)再挺直，用火萃取使它成為這樣的。所以木材經(jīng)墨線比量過(guò)就變得筆直，金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學(xué)到的知識(shí)(收獲大）；我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望，（卻）不如登到高處見得廣。登到高處招手，手臂并沒(méi)有加長(zhǎng)，可是遠(yuǎn)處的人卻能看見;順著風(fēng)喊,聲音并沒(méi)有加大，可是聽的人卻能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河.君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)什么不同，（只是君子)善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這里產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)心智澄明，也就具有了圣人的精神境界.所以不積累一步半步的行程,就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能到達(dá)，）它的成績(jī)來(lái)源于走個(gè)不停.（如果）刻幾下就停下來(lái)了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去,（那么)金石也能雕刻成功.蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，這是由于它用心專一啊。螃蟹有六條腿,兩個(gè)蟹鉗，（但是）如果沒(méi)有蛇、鱔的洞穴它就無(wú)處存身，這是因?yàn)樗眯母≡臧　５诙恚?14分）四、古詩(shī)文基礎(chǔ)知識(shí)（22分）閱讀下面詩(shī)歌并回答問(wèn)題。詠懷古跡（其三）作者：杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村.一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏.畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。14?！碍h(huán)佩空歸月夜魂”中“空”字含義豐富，請(qǐng)加以分析。15。詩(shī)中寫昭君的“怨恨”，昭君怨恨什么？詩(shī)人寫昭君的怨恨其用意何在？【答案】14。表面的意思是魂靈歸來(lái)也徒然;深層的意思是昭君雖骨留青冢,但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦,見證了其身世的凄涼以及懷念故國(guó)的強(qiáng)烈感情。15.怨：王昭君埋沒(méi)漢宮，“始不見遇"；恨，一個(gè)遠(yuǎn)嫁異域的女子遠(yuǎn)離家園，“終不歸根"。（或：詩(shī)歌寫出了王昭君始不見遇，終不歸根,懷念故土的怨思怨恨.）用意:杜甫寓居在昭君的故鄉(xiāng)，借昭君感己懷.杜甫借昭君當(dāng)年相念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉(xiāng)的心情，也借昭君遺恨絕域，曲折表達(dá)自己失遇無(wú)路,才不得用的感慨。總之，在寫昭君的怨恨之情時(shí)寄托了自己的身世家國(guó)之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞品味詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“‘環(huán)佩空歸月夜魂’中‘空’字含義豐富，請(qǐng)加以分析”，然后理解詞語(yǔ)的本意，再結(jié)合語(yǔ)境理解其語(yǔ)境意，并分析體會(huì)詩(shī)句中蘊(yùn)含的情感?！碍h(huán)佩空歸月夜魂"意思是“昭君的靈魂只能徒然在月夜中歸來(lái)”，“空”是副詞，意思是“徒然地"，修飾“歸",這是說(shuō)王昭君的靈魂在月夜歸來(lái)也是徒然，這是表層意思;從深層來(lái)看，這是說(shuō)昭君懷念故國(guó)之心，永遠(yuǎn)不變,雖骨留青冢,魂靈還會(huì)在月夜回到生長(zhǎng)她的父母之邦?？忌梢越Y(jié)合這些來(lái)分析?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力.解答此類試題,首先要審清楚題干的要求，如本題“詩(shī)中寫昭君的‘怨恨’，昭君怨恨什么?詩(shī)人寫昭君的怨恨其用意何在”，這里包括兩個(gè)問(wèn)題，一是昭君怨恨什么,二是詩(shī)人寫王昭君怨恨的用意,然后理解分析詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合昭君的境遇來(lái)體會(huì)怨恨的內(nèi)容，再結(jié)合詩(shī)人的境遇來(lái)分析用意。先看第一個(gè)問(wèn)題。如“一去紫臺(tái)連朔漠”“畫圖省識(shí)春風(fēng)面"寫昭君遠(yuǎn)離故土的事件和原因，由于漢元帝的昏庸，對(duì)后妃宮人們，只看圖畫不看人,把她們的命運(yùn)完全交給畫工們來(lái)擺布，省識(shí)，是略識(shí)之意，說(shuō)元帝從圖畫里略識(shí)昭君，實(shí)際上就是根本不識(shí)昭君，所以就造成了昭君葬身塞外的悲劇，這里交代“怨恨”的內(nèi)容，即為埋沒(méi)漢宮，不得君主賞識(shí)而怨恨；如“獨(dú)留青冢向黃昏”“環(huán)佩空歸夜月魂”則是交代昭君身處塞外思念故土的情形，寫她懷念故國(guó)之心，永遠(yuǎn)不變,雖骨留青冢，魂靈還會(huì)在月夜回到生長(zhǎng)她的父母之邦，這里交代“怨恨"的另一個(gè)內(nèi)容，即身處塞外無(wú)法歸來(lái)的怨思怨恨.再看第二個(gè)問(wèn)題.這首詩(shī)歌題為“詠懷古跡"，作者在寫昭君的怨恨之情時(shí)，寄托了自己的身世家國(guó)之情。杜甫當(dāng)時(shí)正“飄泊西南天地間"，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似。雖然他在夔州，距故鄉(xiāng)洛陽(yáng)偃師一帶不像昭君出塞那樣遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，但是“書信中原闊,干戈北斗深”,洛陽(yáng)對(duì)他來(lái)說(shuō),仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故鄉(xiāng)，正好借昭君當(dāng)年想念故土、夜月魂歸的形象，寄托他自己想念故鄉(xiāng)的心情。同時(shí),杜甫借昭君的遭遇寄寓了自己仕途失意、有才卻不得重用的感慨抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀.16.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1）此情可待成追憶，__________________。(2)問(wèn)君西游何時(shí)還？___________________。（3)_____________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(4）____________________,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(5)謹(jǐn)庠序之教，__________________，_____________________。(6)是故________________，_________________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！敬鸢浮浚?）。只是當(dāng)時(shí)已惘然(2)。畏途巉巖不可攀（3）。萬(wàn)里悲秋常作客（4）.別有幽愁暗恨生(5).申之以孝悌之義(6).頒白者不負(fù)戴于道路矣(7).弟子不必不如師(8)。師不必賢于弟子【解析】【詳解】本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”,是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類;所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。本題要注意如下字詞：惘、畏、巉、作客、幽愁、申、悌、頒、負(fù)。五、閱讀（21分）閱讀下面的文章,完成各題?？h長(zhǎng)賣字作者:葛洪兵縣政府班子年初換屆選舉，春節(jié)剛過(guò),競(jìng)選就呈白熱化狀態(tài)，在位的要保烏紗帽，想爭(zhēng)位子的忙著暗地拉選票。主管文教的莫縣長(zhǎng)也陷入了惶恐，上回?fù)Q屆選舉，莫還是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。一眨眼，又要換屆了,莫縣長(zhǎng)深知要保住烏紗帽，難!這幾年莫縣長(zhǎng)分管文教，雖然風(fēng)平浪靜，但政績(jī)卻不顯著。去年該縣某小學(xué)因教室陳舊，遇雨,一夜之間坍塌，幸好是半夜時(shí)分,教室無(wú)人，未造成人員傷亡，但被媒體披露后,一時(shí)全縣輿論大嘩。上級(jí)責(zé)令拆除危房，重新修建，可是“吃飯”財(cái)政一時(shí)拿不出多少錢，縣長(zhǎng)責(zé)令莫縣長(zhǎng)想方設(shè)法把學(xué)校盡快建成,秋季入學(xué)投入使用。為此，莫副縣長(zhǎng)在去年人大代表評(píng)議上，得了基本合格，如果扣上“不合格”，烏紗帽肯定靠不住.莫縣長(zhǎng)心急火燎,口舌生瘡?？山▽W(xué)校絕非易事，縣財(cái)政雖然同意撥點(diǎn)款，莫縣長(zhǎng)好不容易又從上級(jí)部門爭(zhēng)取了一部分，可還是有30萬(wàn)元左右缺額.莫縣長(zhǎng)曾想過(guò)群眾集資，可在縣長(zhǎng)辦公會(huì)議上予以否決，的確,現(xiàn)在一談到集資,誰(shuí)也不敢開口,群眾一上訪，問(wèn)題就麻煩了?？蛇@30萬(wàn)元到哪里去弄呢？莫縣長(zhǎng)曾經(jīng)私下找了幾位私營(yíng)企業(yè)主,希望他們主動(dòng)捐資彌補(bǔ)這個(gè)缺口,可是老板們精明得很，沒(méi)有回報(bào)的事，傻瓜才去做。莫縣長(zhǎng)與幾個(gè)老板電話聯(lián)系,都被他們很巧妙地以流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)為借口拒絕了,讓莫縣長(zhǎng)大為惱火。莫縣長(zhǎng)平時(shí)愛(ài)好不多，除了練練毛筆字,便是釣魚、讀書。說(shuō)起莫縣長(zhǎng)的毛筆字還不賴，年輕時(shí)，莫縣長(zhǎng)就是省書法協(xié)會(huì)會(huì)員，還在全國(guó)書法大賽得過(guò)大獎(jiǎng)哩。后來(lái)沉醉于官場(chǎng)后，毛筆字成了莫縣長(zhǎng)的休閑愛(ài)好。莫縣長(zhǎng)競(jìng)選成功后，曾有不少下屬或老板登門求字的，但莫縣長(zhǎng)很注意，輕易不為他人寫字，一是自己是副職,動(dòng)不動(dòng)為他人潤(rùn)筆，難免有喧賓奪主之嫌。二來(lái)呢,怕人家議論他以寫字為由，收取潤(rùn)筆費(fèi)，扣上一頂受賄的帽子實(shí)在擔(dān)當(dāng)不起。鄰縣就有一位退居二線的老縣長(zhǎng)晚節(jié)不保，鋃鐺入獄,其受賄就是收受人家潤(rùn)筆費(fèi)。莫縣長(zhǎng)已有好些時(shí)日未能提筆了,腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個(gè)計(jì)謀竟然忽現(xiàn)在莫縣長(zhǎng)的腦海。不久，傳出該縣擬建教學(xué)大樓2棟,建設(shè)金額多在千萬(wàn)元以上.一時(shí)莫副縣長(zhǎng)門庭若市，但均被莫縣長(zhǎng)拒絕接納.正在不少老板絞盡心思尋找機(jī)會(huì)之時(shí)，莫縣長(zhǎng)舉辦個(gè)人書法展覽，并現(xiàn)場(chǎng)拍賣,一時(shí)人頭攢動(dòng)。據(jù)傳莫縣長(zhǎng)的書法拍賣收入達(dá)40萬(wàn)元之多。莫縣長(zhǎng)的書法拍賣，一時(shí)在縣里輿論大嘩，議論紛紛。有人說(shuō)，公開拍賣，正當(dāng)收益，有人說(shuō),借拍賣為由，搞個(gè)人利益。上訪信如落葉飄進(jìn)市紀(jì)委。就在市紀(jì)委派人調(diào)查莫縣長(zhǎng)賣字一事之時(shí)。某小學(xué)的教學(xué)樓全線竣工，500多個(gè)學(xué)生娃娃喜遷新校舍。而建校的資金缺口,正是莫縣長(zhǎng)賣字所得。而莫縣長(zhǎng)的收入全由學(xué)校財(cái)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)收取,有學(xué)校收據(jù)為憑.很快，市晚報(bào)以大篇幅報(bào)道此事，尤其是對(duì)莫縣長(zhǎng)籌資一事，進(jìn)行了濃墨重彩的渲染。莫副縣長(zhǎng)聲名大振。年底，縣政府換屆選舉如期進(jìn)行,莫縣長(zhǎng)不但未被人大代表否決，還以高票當(dāng)選,聽說(shuō)比縣長(zhǎng)的得票還多了兩票.至于該縣投資千萬(wàn)建校一事，純屬傳言。并未列入縣政府建設(shè)議程。17。文章里寫道“說(shuō)起莫縣長(zhǎng)的毛筆字還不賴，年輕時(shí)，莫縣長(zhǎng)就是省書法協(xié)會(huì)會(huì)員，還在全國(guó)書法大賽得過(guò)大獎(jiǎng)哩。"請(qǐng)你談?wù)勑≌f(shuō)寫這個(gè)有什么作用?18.剛開始，莫縣長(zhǎng)三十萬(wàn)元都湊不齊,私營(yíng)業(yè)主不幫忙，后來(lái)為什么莫縣長(zhǎng)賣字能得到四十多萬(wàn)元?19.莫縣長(zhǎng)籌資建校方法你同意嗎?談?wù)勀愕睦斫?20。請(qǐng)你根據(jù)全文概括一下莫縣長(zhǎng)的人物形象?！敬鸢浮?7.①小說(shuō)寫莫縣長(zhǎng)書法好，是為下文作鋪墊，莫縣長(zhǎng)是文章贊頌的對(duì)象，莫縣長(zhǎng)的字是真好,即使莫縣長(zhǎng)使用了一些手段，但是莫縣長(zhǎng)的字也是物有所值的，不會(huì)降低莫縣長(zhǎng)的形象.②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。正因?yàn)樽趾茫懦霈F(xiàn)了下文的賣字事件。18。關(guān)鍵是老板們聽到了要建兩座大樓的消息，他們有利可圖，所以紛紛出錢買字,這是莫副縣長(zhǎng)的計(jì)策,既懲罰了那些不法老板，又完成了建校任務(wù)，一舉兩得。19。同意。莫縣長(zhǎng)是為了解決建校問(wèn)題,迫不得已出此下策，他不是為了個(gè)人私利,而是為了學(xué)生，莫縣長(zhǎng)賣字的對(duì)象是那些不法的老板,他們不愿為建校出力,讓他們掏點(diǎn)錢也是應(yīng)該的。同時(shí)莫縣長(zhǎng)的字還是可以的,有一定的價(jià)值，因?yàn)槭桥馁u所得，所以不是完全騙人的。不同意。莫縣長(zhǎng)這種做法還使用了欺騙手法，是不對(duì)的。首先，莫縣長(zhǎng)建校是為了完成自己的任務(wù)，他分管教育，建校是他的責(zé)任,他應(yīng)該完成的.其次，換屆選舉到了，莫縣長(zhǎng)為了自己的烏紗帽，所以，采用了非正常手段，這還是不對(duì)的。20。莫縣長(zhǎng)是一個(gè)正直的干部，他不貪不占，不徇私情，他為了建校的事絞盡腦汁，是一個(gè)想干事的領(lǐng)導(dǎo)。他頭腦靈活，做事有技巧，是一個(gè)開拓型縣長(zhǎng)，是小說(shuō)贊揚(yáng)的人物.【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生分析句段作用的能力.解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“文章里寫道‘說(shuō)起莫縣長(zhǎng)的毛筆字還不賴,年輕時(shí),莫縣長(zhǎng)就是省書法協(xié)會(huì)會(huì)員,還在全國(guó)書法大賽得過(guò)大獎(jiǎng)哩.’請(qǐng)你談?wù)勑≌f(shuō)寫這個(gè)有什么作用”,然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用。內(nèi)容上，寫了什么，表現(xiàn)了什么；結(jié)構(gòu)上,與上下文之間的關(guān)聯(lián)。首先到文中找到設(shè)題的內(nèi)容,在文章中間部分，這段文字介紹莫縣長(zhǎng)書法很好，是年輕時(shí)候書法協(xié)會(huì)會(huì)員，在大賽中得過(guò)獎(jiǎng)；然后明確上下文所寫內(nèi)容，并分析設(shè)題內(nèi)容與上下文內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，從文中來(lái)看,上文寫修建學(xué)校缺錢，而企業(yè)老板不情愿捐錢，所以莫縣長(zhǎng)需要想辦法集資,下文寫莫縣長(zhǎng)賣字集資，由此可以知道，中間交代莫縣長(zhǎng)擅長(zhǎng)書法是為下文做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，因?yàn)槟h長(zhǎng)的字好，所以出現(xiàn)下文的賣字事件?！?8題詳解】本題考查學(xué)生梳理概括小說(shuō)情節(jié)，篩選概括文本信息的能力.解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“剛開始，莫縣長(zhǎng)三十萬(wàn)元都湊不齊，私營(yíng)業(yè)主不幫忙，后來(lái)為什么莫縣長(zhǎng)賣字能得到四十多萬(wàn)元"，然后瀏覽文本，分析莫縣長(zhǎng)賣字能得到四十多萬(wàn)元的原因。結(jié)合“莫縣長(zhǎng)曾經(jīng)私下找了幾位私營(yíng)企業(yè)主,希望他們主動(dòng)捐資彌補(bǔ)這個(gè)缺口，可是老板們精明得很，沒(méi)有回報(bào)的事,傻瓜才去做。莫縣長(zhǎng)與幾個(gè)老板電話聯(lián)系，都被他們很巧妙地以流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)為借口拒絕了”“已有好些時(shí)日未能提筆了,腦子想的多是建校一事,想著，想著，一個(gè)計(jì)謀竟然忽現(xiàn)在莫縣長(zhǎng)的腦?！薄安痪茫瑐鞒鲈摽h擬建教學(xué)大樓2棟,建設(shè)金額多在千萬(wàn)元以上.一時(shí)莫副縣長(zhǎng)門庭若市，但均被莫縣長(zhǎng)拒絕接納”“正在不少老板絞盡心思尋找機(jī)會(huì)之時(shí)，莫縣長(zhǎng)舉辦個(gè)人書法展覽,并現(xiàn)場(chǎng)拍賣，一時(shí)人頭攢動(dòng)。據(jù)傳莫縣長(zhǎng)的書法拍賣收入達(dá)40萬(wàn)元之多”可知，一開始莫縣長(zhǎng)連三十萬(wàn)元都湊不齊，私營(yíng)業(yè)主不幫忙,是因?yàn)檫@些私營(yíng)業(yè)主認(rèn)為沒(méi)有回報(bào)，之后莫縣長(zhǎng)賣字能得到四十多萬(wàn)元是因?yàn)槟h長(zhǎng)施了一個(gè)小計(jì)謀,即“擬建教學(xué)大樓2棟，建設(shè)金額多在千萬(wàn)元以上"，這些私營(yíng)老板聽到了這個(gè)消息,認(rèn)為有利可圖，所以出錢買字，莫縣長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)既懲罰了這些老板,又完成了建校任務(wù)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“莫縣長(zhǎng)籌資建校的方法你同意嗎?談?wù)勀愕睦斫?，然后明確莫縣長(zhǎng)籌資建校的具體方法，分析這種做法的目的。答題的時(shí)候，先明確自己的態(tài)度，即“同意”或“不同意”，然后陳述理由.首先明確莫縣長(zhǎng)籌資建校的具體方法。根據(jù)“莫縣長(zhǎng)已有好些時(shí)日未能提筆了，腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個(gè)計(jì)謀竟然忽現(xiàn)在莫縣長(zhǎng)的腦?！薄安痪?，傳出該縣擬建教學(xué)大樓2棟,建設(shè)金額多在千萬(wàn)元以上"“正在不少老板絞盡心思尋找機(jī)會(huì)之時(shí)，莫縣長(zhǎng)舉辦個(gè)人書法展覽,并現(xiàn)場(chǎng)拍賣,一時(shí)人頭攢動(dòng)。據(jù)傳莫縣長(zhǎng)的書法拍賣收入達(dá)40萬(wàn)元之多”“某小學(xué)的教學(xué)樓全線竣工，500多個(gè)學(xué)生娃娃喜遷新校舍。而建校的資金缺口，正是莫縣長(zhǎng)賣字所得。而莫縣長(zhǎng)的收入全由學(xué)校財(cái)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)收取，有學(xué)校收據(jù)為憑"可知，莫縣長(zhǎng)以擬建教學(xué)大樓為誘餌來(lái)拍賣自己的書法作品,而那些企業(yè)老板認(rèn)為有利可圖紛紛來(lái)買莫縣長(zhǎng)的書法，最終集得40萬(wàn)元之多用于建校.接著分析這樣做的目的.從文中來(lái)看，莫縣長(zhǎng)這樣做，首先是為了修建學(xué)校,然后是為了完成自己的任務(wù)，因?yàn)樗欠止芙逃?建校是他的責(zé)任，最后還是為了自己的官位，因?yàn)閾Q屆選舉到了.根據(jù)這些可以發(fā)現(xiàn)，考生既可以同意莫縣長(zhǎng)的做法，那么就要從莫縣長(zhǎng)集資建校這個(gè)角度來(lái)分析;也可以不同意莫縣長(zhǎng)的做法，可以從這種做法的欺騙性以及莫縣長(zhǎng)這樣做的另外兩個(gè)目的角度來(lái)分析?！?0題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力.解答此類題目,首先要明確題干的提問(wèn)方式,如本題“根據(jù)全文概括一下莫縣長(zhǎng)的人物形象”,然后要到小說(shuō)中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn).從文中來(lái)看，莫縣長(zhǎng)是管教育的官員。根據(jù)“可建學(xué)校絕非易事，縣財(cái)政雖然同意撥點(diǎn)款，莫縣長(zhǎng)好不容易又從上級(jí)部門爭(zhēng)取了一部分"“建校的資金缺口，正是莫縣長(zhǎng)賣字所得.而莫縣長(zhǎng)的收入全由學(xué)校財(cái)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)收取，有學(xué)校收據(jù)為憑”可知，莫縣長(zhǎng)對(duì)于自己的職責(zé)很負(fù)責(zé)任,他為了修建學(xué)校想盡辦法，如找企業(yè)老板集資，集資不成想辦法賣字集資；根據(jù)“莫縣長(zhǎng)競(jìng)選成功后,曾有不少下屬或老板登門求字的,但莫縣長(zhǎng)很注意，輕易不為他人寫字”“一時(shí)莫副縣長(zhǎng)門庭若市，但均被莫縣長(zhǎng)拒絕接納"可知，莫縣長(zhǎng)很正直,不貪不占，不徇私情；根據(jù)“莫縣長(zhǎng)已有好些時(shí)日未能提筆了，腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個(gè)計(jì)謀竟然忽現(xiàn)在莫縣長(zhǎng)的腦海"“正在不少老板絞盡心思尋找機(jī)會(huì)之時(shí)，莫縣長(zhǎng)舉辦個(gè)人書法展覽,并現(xiàn)場(chǎng)拍賣，一時(shí)人頭攢動(dòng).據(jù)傳莫縣長(zhǎng)的書法拍賣收入達(dá)40萬(wàn)元之多”可知,莫縣長(zhǎng)頭腦很靈活,做事情講究技巧.根據(jù)這些可以概括人物特點(diǎn).六、語(yǔ)言運(yùn)用(11分)21.學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一次“什么是幸福"的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)隨機(jī)調(diào)查的10個(gè)行人的回答，寫出一條對(duì)幸福的調(diào)查結(jié)論.調(diào)查問(wèn)題：什么是幸福?調(diào)查記錄：1．三輪車夫:有錢就是幸福.2．繁忙的白領(lǐng):有閑就是幸福。3．下崗工人：有工作就是幸福。4．失去雙親的人:父母在就是幸福。5．撿破爛人:多撿些垃圾就是幸福。6．高考落榜生:考上大學(xué)就是幸福.7．雙目失明的姑娘：能看見就是幸福。8．輪椅上的癱瘓病人：站起來(lái)就是幸福。9．高三老師：每周放一天假就是幸福。10．小學(xué)生：媽媽能帶上我上公園玩就是幸福。調(diào)查結(jié)論（不超過(guò)20字）:【答案】生活中缺少什么，什么就是幸?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

【詳解】試題分析:題干要求“根據(jù)隨機(jī)調(diào)查的10個(gè)行人的回答，寫出一條對(duì)幸福的調(diào)查結(jié)論"，這是考查概括能力，可以運(yùn)用“異中求同”的方法來(lái)進(jìn)行概括壓縮。從調(diào)查記錄中很容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性，不同的身份和職業(yè)，對(duì)幸福的理解不同，他們對(duì)幸福的理解大都與自己的切身實(shí)際情況，即生活息息相關(guān),因此可得出他們的幸福其實(shí)就是他們?cè)谏钪腥鄙倭耸裁础Ｋ詮倪@個(gè)角度得出結(jié)論即可?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。22.仿照下面的例子，在①②處各寫一句話，要求與前句內(nèi)容一致，句式相仿，在③處寫一句結(jié)論性的話。我渴望智慧，上帝卻給我問(wèn)題，讓我解決；我渴望財(cái)富,上帝卻給我體力和頭腦，讓我工作;①;②；③?！敬鸢浮竣傥铱释職?上帝卻給我困難，讓我克服；②我渴望健康,上帝卻給我病痛和時(shí)間，讓我鍛煉。③上帝不會(huì)直接給你你所需要的東西?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿寫句子能力。解答此類試題，首先要回顧仿寫句子的要求,如仿寫句式，仿寫修辭，仿寫句子之間的關(guān)系，然后再分析所給示例，把握仿寫的具體要求，根據(jù)這些進(jìn)行仿寫,如本題要求“仿照下面的例子，在①②處各寫一句話，要求與前句內(nèi)容一致，句式相仿,在③處寫一句結(jié)論性的話”，①②是仿照前面句子進(jìn)行擬寫,③是對(duì)這段文字的小結(jié)。首先分析示例,“我渴望智慧,上帝卻給我問(wèn)題，讓我解決;我渴望財(cái)富,上帝卻給我體力和頭腦,讓我工作",仿寫的句式是“我渴望……,上帝卻給我……，讓我……”，前后句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，渴望的東西與上帝所給的東西相反；然后思考渴望的是什么，上帝給的是什么,如渴望健康，上帝給的是病痛，如渴望勇氣，上帝給的是困難，如渴望團(tuán)聚，上帝給的是離別，等等?？忌梢愿鶕?jù)這些擬寫①②處的內(nèi)容。接著要思考這段文字要表現(xiàn)的主旨是什么?！拔铱释腔?，上帝卻給我問(wèn)題，讓我解決”“我渴望財(cái)富，上帝卻給我體力和頭腦，讓我工作”，從這些句子可以發(fā)現(xiàn)，我們所渴望的東西和上帝所給的并不一致，而且前面這些句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子重點(diǎn)在后面,所以這段文字要揭示的中心是上帝不會(huì)直接給你所需要的東西?？忌梢愿鶕?jù)這個(gè)擬寫總結(jié)句。七、作文（60分）23。作文.感動(dòng)是一種品質(zhì)。在你的生活經(jīng)歷中，在你的閱讀積累中,也許有一位人物的行為感動(dòng)了你，也許你曾對(duì)某個(gè)人物特別感興趣，也許你正在關(guān)注某個(gè)人物，你的腦海中始終有某個(gè)人物的形象縈繞不去……請(qǐng)以“精神的坐標(biāo)"為題目，寫一寫你最敬仰的人.要求:①題目可以加副標(biāo)題。②文體不限,詩(shī)歌除外.③字?jǐn)?shù)不少于700字?！敬鸢浮糠段模壕竦淖鴺?biāo)—-——我最敬仰的人——孟佩杰雨，灑落過(guò)的天際，一直不變的堅(jiān)持，成為歷史的見證。昨日，付出了十分艱辛，今天,孝心帶來(lái)一片感動(dòng).人從一生下來(lái)，就開始接受上帝的考驗(yàn)。而每個(gè)人的經(jīng)歷都不相同。也許上帝憐惜你，一開始就將你放入一個(gè)富貴的家庭，也許上帝希望考驗(yàn)?zāi)?就將你放入一個(gè)屢經(jīng)磨難的家庭。而你，就是上帝需要考驗(yàn)的人之一吧……5歲的時(shí)候，爸爸因車禍就離開了你，媽媽明白撫養(yǎng)不起你,將你送人后不久也病逝了。在你8歲時(shí)，養(yǎng)母又癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父因支撐不了這個(gè)家庭，受不了家庭的壓力而一走了之。養(yǎng)母承受不了這樣的打擊，欲吃安眠藥自殺，你發(fā)現(xiàn)后，哭著對(duì)養(yǎng)母說(shuō)，“媽，你不能死，你就是我的天！”8歲，對(duì)大部分同齡孩子來(lái)說(shuō)，正是對(duì)爸爸媽媽撒嬌的年齡，可你卻過(guò)早的承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，每天都要燒飯、洗衣。灶臺(tái)太高,你站在凳子上，跌下來(lái)無(wú)數(shù)回，卻從來(lái)沒(méi)喊過(guò)一聲痛。在同學(xué)們的眼中，你總是來(lái)去匆匆.那是因?yàn)槟忝刻煸缟狭c(diǎn)鐘，就得幫媽媽洗漱，做