2022年電大社會實踐報告5篇

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社會實踐為學(xué)生走出社會做了奠基，增加實踐閱歷，是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)磨練才干的好渠道。下面我為大家整理了2022年電大社會實踐報告，夢想大家熱愛！

2022年電大社會實踐報告1

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份合意的答卷。

我在灼熱中迎來了作為大學(xué)生的第一個暑假，也滿懷激情地加入了暑期社會實踐活動。作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐才能，在提防素質(zhì)教導(dǎo)的今天，社會實踐活動一向被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。

暑期社會實踐活動是學(xué)校教導(dǎo)向課堂外的一種延遲，也是推進素質(zhì)教導(dǎo)進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識，磨練才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報社會的一種良好形式。

暑假開頭不久我便在西安市水利防汛部舉行了為期一周的暑期社會實踐，在自己的查看和工作人員的扶助下學(xué)到了好多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)識，對水利防汛學(xué)識有了更深一步的了解。

防汛抗旱辦公室作為各級防汛抗旱指揮部的常設(shè)辦事機構(gòu)，其主要職能：一是實時切實掌管汛情、旱情、災(zāi)情；二是提出防汛抗旱年度和階段性工作觀法；三是貫徹執(zhí)行政府和防指關(guān)于防汛抗旱工作的抉擇、指示和防汛抗旱調(diào)度命令。因此，防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部，同時也是貫徹執(zhí)行政府和防指關(guān)于防汛抗旱命令、抉擇的概括辦事機構(gòu)。防汛值班是防辦工作的一個重要環(huán)節(jié)，其工作質(zhì)量的上下，將直接影響防汛抗旱工作的成敗。

汛期輕易突然發(fā)生暴雨洪水、臺風(fēng)等苦難，而且防洪工程設(shè)施在自然環(huán)境下運行，也會展現(xiàn)奇怪現(xiàn)象。為預(yù)防不測，各級防汛機構(gòu)均建立防汛值班制度，使防汛機構(gòu)實時掌管和傳遞汛情，加強上下聯(lián)系，多方協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮樞紐作用。

防汛值班是汛期中各級防汛抗旱指揮部掌管汛情動態(tài)的前哨陣地，是防汛抗洪的重要非工程措施，是各級領(lǐng)導(dǎo)指揮決策的主要依據(jù)來源，是一項特別重要的防汛工作，是確保汛期安好度汛的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。它的主要工作有以下幾點：

（1）了解掌管汛情。汛情一般包括雨情、水情、工情、災(zāi)情。概括內(nèi)容是：

①雨情、水情：按時了解實時雨情、水情實況和氣象、水文預(yù)報；

②工情：當(dāng)雨情、水情達成某一量值時，要主動向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的運用、防守、是否發(fā)生險情及處理處境。

③災(zāi)情：主動了解受災(zāi)地區(qū)的范圍和人員傷亡處境以及搶救措施。

（2）按時報告、請示、傳達。按照報告制度，對于重大汛情及災(zāi)情要實時向上級匯報；對需要采取的防洪措施要實時請示批準執(zhí)行；對授權(quán)傳達的指揮調(diào)度命令及觀法，要實時切實傳達。

2022年電大社會實踐報告2

在團中央的的號召下，7月22日清早，工程學(xué)院14名師生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開頭了為期5天的社會實踐活動。

據(jù)了解，全村有果園200畝，年收入80余萬元，目前正在積極培育新型品種。另外，全村正打定開創(chuàng)經(jīng)濟作物深加工及諸多副業(yè)，以實現(xiàn)經(jīng)濟進展的生動性及自主性。

走進周家村，給我與想象中迥異的第一印象就是周家村的環(huán)境。

周家村，地處青島西北，離海已不再是一矢之遙。這里沒有海風(fēng)拂面，只能靠著一方方平坦的土地，一代代辛勤的勞作。這是中國農(nóng)村的真實，也是中國農(nóng)村的典型。

周家村的住房是集體式建筑，大街小巷，樹木房舍，儼然有整飭的痕跡。很明顯這是改革開放的痕跡，同時也是農(nóng)村進展的一個側(cè)面。改革開放近二十年來，對于擁有大多數(shù)人口的農(nóng)村來說，鄉(xiāng)村城市化的觀念已深入人心。

當(dāng)然，如今住房不僅僅是城市生活水平的表達，在鄉(xiāng)村他同樣代表著一個村莊的整體化實力。在我實踐的五天里，周家村，交通阡陌，對鄉(xiāng)村城市化的要求把握的分外到位。鄉(xiāng)村城市化，顧名思義就是在鄉(xiāng)村現(xiàn)有根基上逐步創(chuàng)辦，逐步向城市化模式邁進。其中鄉(xiāng)村是特色，城市化是目標(biāo)。當(dāng)然，在農(nóng)村現(xiàn)有土地及民俗風(fēng)情根基上城市化是一件相當(dāng)繁雜的事情，我們知道城市與鄉(xiāng)村無論在地理位置，經(jīng)濟根基不成避嫌的存在著較大的差距，這里面有些是微乎其微的，而有些卻是判若云泥，由此也抉擇了這個過程必然是一步步邁進的過程。

運筆至此，讓我突然想到了華西村的創(chuàng)辦。當(dāng)然周家村的現(xiàn)有經(jīng)濟實力比之華西村尚不能望其項背，然而，作為中國農(nóng)村的進展典型，他們其中必然存在著千絲萬縷的聯(lián)系，而這就是我們要找的焦點。華西村的實踐證明，一個鄉(xiāng)村的創(chuàng)辦務(wù)必有一個大的車輪帶動著，這個車輪可以是農(nóng)，可以是林牧副漁。然而，從現(xiàn)如今告成的諸多例子來看，經(jīng)濟進展是一個大的方向。從周家村的現(xiàn)行體制來看，作物制種的深加工是分外有必要的。

周家村的創(chuàng)辦是告成的，然而，他同樣存在著諸多弊端?？v然，統(tǒng)一住房是一個村莊經(jīng)濟實力的表達?？墒?，假設(shè)不估計全村經(jīng)濟實力的參差變化就輕易造成某些方向的抑制，而這種抑制有時是分外巨大的。

從對周家村村民的調(diào)查來看，他們當(dāng)中好多人都有改善現(xiàn)有住房的傾向，這就是說，無論哪個農(nóng)村，統(tǒng)一住房是有難度的，筑房建房務(wù)必慮及諸多因素，在參差不齊中尋求一個平衡點，而這不免又要違背了一片面人先富起來的政策，影響了整個城市化的進程。

茂密的柿子樹在微風(fēng)的吹拂下，蜂擁著一排排整齊的房舍。這里邊有多少是鄉(xiāng)村特色，又有多少是城市化創(chuàng)辦，這是擺在我們面前的一個現(xiàn)實，它需要不同檔次的住房創(chuàng)辦來回復(fù)。

2022年電大社會實踐報告3

有時候你都不知道要以怎樣的心態(tài)去度過一段時間，就猶如我們還在每日糾結(jié)著暑假過的很慢很無聊的時候，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過去一個多月了，大二正在排山倒海來襲！

暑假原本是籌劃是找個兼職做做的，可不是什么事都是能按籌劃實施的，跑了兩天沒找到，也就不計劃做了，呆著家里的日子是不好過的，零七八碎的活都得干，還經(jīng)常被我媽嘮叨，在外面做事雖然累了點，但是自由，各有所得。在家每日想著開學(xué)，但是到走的時候還不是會有些不舍，這就是令我們糾結(jié)的暑假。

關(guān)于暑假倒是真沒有什么更加的收獲，只是生活中有一些小感受，之前寫成了日志，現(xiàn)在也作為暑期社會實踐心得呈現(xiàn)給大家。

每一種生活，都是一種體驗

又是一年高考時，那些老戰(zhàn)友的入選根本都已經(jīng)下來，順?biāo)斓耐瑢W(xué)已經(jīng)在期望著美好的大學(xué)生活了，而沒有考出夢想勞績的同學(xué)，曾經(jīng)想象的那么美好的以后，就這樣被現(xiàn)實擊打的潰不成軍，茫茫然不知所措，在這送給我全體摯友們一句話，既然你已經(jīng)知道一次告成不能說明什么，你也一樣要知道，一次失敗也抉擇不了你的未來，無論是重點還是?？疲阈枰氖乱环N體驗，一個成長的過程，有次無意看到了武大的畢業(yè)生音樂節(jié)，王俊華說，以前想是，這學(xué)不好確定得玩好，現(xiàn)在才知道我們是學(xué)也沒學(xué)好，玩也玩不過人家，說的有點悲哀，想想也是，但是他也曾說過，我沒有早上一年，也沒有復(fù)讀，這樣才能碰見你們，也說領(lǐng)略他對學(xué)校雖不合意，但是遇到這么群人，卻是一次值得珍惜的體驗。人往高處走那是必然的，可是當(dāng)你無力變更什么時，就要學(xué)著去采納，去更好的體會生活，每一種體驗，都是一種成長。

每個人都有一個圈子，不在其內(nèi)，不思其事

一年，不知道在原來的摯友眼中我變成什么樣了，身邊的好多人都說自己原來的摯友變了，或好或不好，然后變更了對其的態(tài)度，但是你要知道我們每個人都在變，只不過每個人所在的生活圈子不同，變的不同而已，一些人變的符合你現(xiàn)在的思想了，你就認為他沒什么變化或者向好的方向變了，另一些就是你思想所還沒能采納的，你就說人家不是以前的他了，可是，無論誰會以前的樣子呢？當(dāng)然，這是個說法，不是十足的，前些天一個五年沒見的摯友閑聊說你怎么變的那么呆啊，我想這不是呆，只是各自的環(huán)境讓我們變更的格格不入而已。人一旦分開后，目生隨之增長。所以你不必在意誰變的如何如何，能采納就采納，不能采納就不采納，不是誰都是為你變更的，坦然的面對就好。你也不用去思念遠方他在想什么，做什么，無論怎樣，你都不在內(nèi)的。

知我者謂我心憂，不知我者謂我何求

我們經(jīng)常說誰誰太以自我為中心了，其實，每個人在思想上都有一個空間，有周邊的全體的人，想象著自己是主角，全體人都在看著你演繹，所以有時候考慮的太多了，今天穿什么衣服好看了，頭發(fā)理難看了怎么辦，你總想著任何一個人都在關(guān)注著你，讓自己做到最好給他們看，古話說，士為知己者死，女為悅己者容，這都能理解，但你要知道，你身邊是沒有那么多知己、悅己者的，就像我寫這篇日志會想著有好多人關(guān)注，然而該會關(guān)注的關(guān)注，不會在意的照舊不會在意，有時你煞費心思的做著一切，卻不知道有沒有人會留神你一眼，在一些人眼里還會適得其反，而該看好你的人你不需表現(xiàn)照舊會看好你，所以，不要活在別人的眼里，做最好的自己，怎么合意怎么做，生活美好，何必太累。標(biāo)題不怎么符合內(nèi)容的，但是就是想把它用在這，對比熱愛這就話。

2022年電大社會實踐報告4

接手這個活動的時候，我在繁忙著期末考試和一些學(xué)生會的任務(wù)，又加上是各種巧合活動才確定由我負責(zé)，起初有些不上心，偏偏自己又熱愛這樣的活動，便也情不自禁地拿出了一份激情。一向在根基部門，辦活動的機遇總是少之又少。其實最想的是做一個普遍的志愿者參與到其中，可是不提防被放在了調(diào)控中心，不過還是蹭了兩天活動，做了兩天沒有概括工作的志愿者。

活動經(jīng)費減了又減，活動時間縮了又縮，參與人員變了又變。前期的打定糾纏的不行，當(dāng)我在雨后爛乎乎的向日葵地里收到志愿者來不了的消息的時候，又氣又愁；活動日程的不確定，大家不停地詢問，感動于大家的熱心的同時自己也很焦急但又無奈。這不得不讓我對北林的同學(xué)表示敬意，你們所頂住的壓力理應(yīng)不止這些，很感謝你們所做的一切，活動結(jié)果才能舉行得這么順?biāo)臁．?dāng)然也要感謝北大、首師、農(nóng)大的同學(xué)的通力合作。

21日的安好教導(dǎo)，我沒有去。雷茹菲和侯天云兩個班主任，坐了一個半小時的車又找了半個小時后才找到那個偏僻的小學(xué)。學(xué)校位置很偏遠，條件簡陋，孩子們很活潑。當(dāng)然對我而言這只是聽說，那天很是期望孩子們與孩子們面對面的接觸。

22日休息。

23日，參觀動物園。由于不是工作人員，我就在活動開頭的時候才又安閑又期望地到達活動地點。終究見到了我們北師的六個心愛的孩子。只是沒過多久就察覺心愛這個詞并不貼切，該說是活潑，或者是活躍，像一只只小鳥隨時騰空欲飛。小孩四處亂跑，就是在休息的時間，也是展現(xiàn)在不同尋常的地方，讓人惦記得不行。全體的志愿者像一個滾動的圈，得隨時保證孩子在這個安好的圈里展現(xiàn)?？赡芎⒆觽兪巧衔缣d奮，玩累了，下午明顯乖多了。科敏，在玩兩棲館的時候就走不動了，雷茹菲陪著兩個孩子持續(xù)玩，我和余浩源就陪著小孩說說話。其實這些孩子并沒有讓人明顯感受到是打工子弟，約莫由于還是處在天真心愛并不知世的年齡，同時獨生子女也多是家長手里捧著的寶物，提防的呵護也就和暖地成長著了。只是問到小孩什么時候來北京的時候，孩子說是收小麥的時候——一片金黃色的麥田，悠悠的麥浪，空氣里飄蕩著家鄉(xiāng)麥香的味道。

晚上雷茹菲給孩子的家長發(fā)短信交代其次天的活動，收到家長回復(fù)的短信。聽得我又驚疑又心碎，約莫意思是很感恩，不過語言表述實在有些夸誕?？赡芎⒆蝇F(xiàn)在還不懂的一些事情，家長懂吧。這個世界的冷酷與和暖總是同時存在著的，有時正是寒冷讓我們感受到了和暖的氣力，我們試著做一個小小的暖爐，去和暖。

24日，上午是參觀奧林匹克森林公園和中國科技館，下午是趣味課堂。這一天的行程對我而言顯得不太順?biāo)臁Ｊ紫?，去集合的線路展現(xiàn)了問題，不得不實行了其次套和第三套臨時方案。我仍舊不是工作人員，同前一天一樣晃了過去?？墒堑竭_奧林匹克公園的時候，我的手機開頭鬧脾氣，很快手機徹底沒有手段使用了，一下子感覺自己成了孤家寡人，和大家聯(lián)系不上。瞬間，有些慌亂又有些惦記活動的進展。后來一個人進了科技館，幸運的是，遇見了我們北師和農(nóng)大提前到達科技館的志愿者。統(tǒng)一的志愿者服裝還是很醒目的?？萍拣^需要動手的對比多，一進去孩子們就徹底撒開腿跑開來玩了。我們找不到孩子，孩子卻總能很切實地找到我們。

2022年電大社會實踐報告5

暑期社會實踐對于我們大學(xué)生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期社會實踐理應(yīng)采取何種方式那么要結(jié)合自身處境舉行深思熟慮的，學(xué)校方面，當(dāng)然夢想學(xué)生能深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會熟悉的閱歷和對增進社會工作的理解；而作為學(xué)生來說，那么夢想能通過暑期實踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無法通過課本來學(xué)習(xí)的社會學(xué)識，也夢想通過暑假這個較作對得的機遇，檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的才能能否被社會所供認，找出自己的缺乏，來磨練自己，完善自己，實現(xiàn)自我價值。實踐內(nèi)容：第一次真正意義上的離開家門，踏入社會，不同于初中高中的玩玩鬧鬧的實踐活動，這次打工時人生一次重大的進步與自我價值的升值。

第一天由工人師傅帶我參觀了生產(chǎn)線、給我們舉行了入廠安好講座。

其次天我就正式進入車間加入生產(chǎn)。由于廠里對大學(xué)生對比照管，同時也惦記產(chǎn)品的質(zhì)量所以我和其他三名工人一組，也包括那名帶我參觀生產(chǎn)線的工人師傅。

這次打工我被安置在硝酸鈉、亞硝酸鈉生產(chǎn)車間。

該車間主要產(chǎn)品為硝酸納和亞硝酸鈉，所用的原料是氨氣和氫氧化鈉，所經(jīng)過的工藝流程有：氧化、吸收、蒸發(fā)、結(jié)晶、轉(zhuǎn)化。

1、氧化崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將原料之一的氨氣經(jīng)與空氣的高溫氧化后生成氮氧化物，作為下一步吸收的原料。

2、吸收崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將氧化崗位產(chǎn)生的中間產(chǎn)物——氮氧化物與氫氧化鈉回響，即實現(xiàn)氮氧化物的吸收，生成最初的鈉鹽。

3、蒸發(fā)崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將吸收崗位產(chǎn)生的鈉鹽回響液舉行蒸發(fā)飽和，以形成過飽和溶液，用于下一流程的結(jié)晶。

4、結(jié)晶崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將蒸發(fā)崗位產(chǎn)生的過飽和溶液舉行冷卻結(jié)晶，并將形成的晶體和母液的混合物舉行離心分開，最終得到產(chǎn)品和母液。

5、轉(zhuǎn)化崗位

該崗位可以說是一個中間循環(huán)崗位，其任務(wù)是將結(jié)晶崗位產(chǎn)生的母液（含未回響的堿液）與鈉氧化物回響，進一步生成鈉鹽，并將本崗位產(chǎn)生的鈉鹽送入蒸發(fā)崗位重復(fù)舉行上述工藝，本崗位是生產(chǎn)循環(huán)的中間載體。

我們一組是在吸收崗位，我本身不是化工專業(yè)的，缺乏相關(guān)的專業(yè)學(xué)識，就被調(diào)配第五道操縱程序，同時由那名工人師傅給我做一些必要的示范，指導(dǎo)，同時起到一些監(jiān)視作用，制止我的失誤給生產(chǎn)帶來麻煩：第五道生產(chǎn)操縱程序相對簡樸，負責(zé)輸液泵的工作，就是留神循環(huán)水泵的潤滑、電機電流是否正常，并做好評細紀錄?，F(xiàn)在的化工廠自動化程度對比高，工人勞動相比較較輕松，但是一般一個產(chǎn)間一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。這八個小時的工作真的是特別單調(diào)，面對著沒有絲毫活力的儀表板和電流表，讓人全然提不起興趣，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是不正確的，我現(xiàn)在只是短期性打工，沒有過多體會到工作的壓力，但是真正到了社會上，倘使這份工作就是我唯一的經(jīng)濟來源，有上司的批評監(jiān)視，有固定工作時間的約束，有來自家庭的壓力，有身體和精神的壓迫感，那時的工作就完全不同于現(xiàn)在的了，這時我就不會覺得這八個小時是多么的漫長，而是多么幸運了，終究只是暑假的實踐性打工而已。

實踐結(jié)果：伴隨著疲憊與汗水，從最初的奇怪，經(jīng)過中途的無趣與麻木，終究，忙繁忙碌的實踐活動走到了尾聲，到了收獲的時刻。相對于微薄的工資，令我更加欣慰的是在打工中獲得的對工作、社會的認知，更加開闊的視野與豐富的`學(xué)識。雖然才要進入大二，但是每年這個時段的打工都會令我們更加成熟，在將來更加輕易的走向社會。

同時這次的暑假實踐帶給我大量斟酌。

第一點，作為暑期社會實踐重點選擇——打工，打