第七章 運動和力

第七章運動和力考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第7課時┃考點聚焦考點聚焦考點1力考點聚焦歸類示例定義一個物體對另一個物體的作用單位________(符號：N)產(chǎn)生條件①必須有____________________________；②物體間必須有____________(可以不接觸)三要素①大?。虎诜较颍虎圩饔命c力的特點

①物體間力的作用是________的；②兩物體互為施力物體和受力物體作用效果①力可以改變物體的________狀態(tài)物體運動速度大小的改變物體運動方向的改變②力可以改變物體的________牛頓兩個或兩個以上的物體相互作用相互運動形狀第7課時┃考點聚焦力的示意圖用一根帶箭頭的線段把力的方向、作用點表示出來說明：如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長力的圖示用一根帶箭頭的線段表示力，長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點表示力的作用點考點聚焦歸類示例第7課時┃考點聚焦考點2力的測量——彈簧測力計構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就________使用方法①使用前觀察________、__________、指針是否指零刻線；②使用前要先拉動幾次掛鉤，以免彈簧被外殼卡??；③測量時要避免彈簧及指針與外殼摩擦，以免影響測量的準確程度(要使彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長方向跟所測量力的方向相同，且在一條直線上)；④讀數(shù)時，視線要與刻度板的表面________越長量程分度值垂直考點聚焦歸類示例第7課時┃考點聚焦考點聚焦歸類示例第7課時┃考點聚焦考點3重力定義由于______________而使物體受到的力，用符號______表示理解①重力的施力物體是地球，受力物體是地球上的物體；②重力不是地球引力(萬有引力)，同一物體在地球上不同地點所受重力稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；③離地面越高，重力越小大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成________計算計算公式：____________g＝__________，它的含義是質(zhì)量為________的物體受到的重力為______N地球的吸引G

正比G＝mg9.8N/kg

1kg

9.8

考點聚焦歸類示例第7課時┃考點聚焦方向_________說明：利用這一特點可以制成重垂線，來檢查墻是否砌得豎直、工作臺面是否水平等作用點___________(重力在物體上的等效作用點)說明：①重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)；②形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心上；③物體的重心不一定在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；④一個物體的支撐面越大(賽車)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒豎直向下重心考點聚焦歸類示例第7課時┃考點聚焦考點4摩擦力1.概念定義兩個____________的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生________運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生的一種________________的力產(chǎn)生條件①物體間相互接觸并擠壓；②接觸面粗糙；③物體間有相對運動或相對運動的趨勢方向摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相______(選填“同”或“反”)效果________物體的相對運動或相對運動趨勢互相接觸相對阻礙相對運動反阻礙考點聚焦歸類示例第7課時┃考點聚焦2.分類項目定義說明靜摩擦力一個物體與另一個物體接觸時，存在相對運動趨勢，但沒有發(fā)生相對運動時受到的摩擦力①是相對靜止的物體之間的摩擦；②大小與和它方向相反的外力的大小________(選填“相等”或“不同”)滑動摩擦力一個物體在另一個物體表面上滑動時受到的摩擦力①壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越______；②接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越______(均選填“大”或“小”)滾動摩擦力一個物體在另一個物體表面上滾動時受到的摩擦力在其他條件相同的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力______(選填“大”或“小”)相等大大小考點聚焦歸類示例第7課時┃考點聚焦3.探究：滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)實驗裝置探究方法

______________探究過程實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，其目的是：使彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力____________(即利用“二力平衡”)得出結(jié)論滑動摩擦力的大小跟________和____________________有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大(對比甲、乙)；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大(對比甲、丙)說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動速度大小等無關(guān)控制變量法大小相等壓力接觸面的粗糙程度考點聚焦歸類示例第7課時┃考點聚焦實驗改進

巧測摩擦力實驗中勻速拉動木塊不好控制且不容易讀數(shù)，建議如下操作：將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動長木板進行實驗。(如圖所示)考點聚焦歸類示例第7課時┃考點聚焦4.增大和減小摩擦的方法目的方法實例增大摩擦________擦黑板時用力；用力捏車閘剎車使接觸面變________結(jié)冰的路面撒爐灰渣；鞋底、輪胎制有花紋；防滑鏈減小摩擦________雪橇用密度小的材料制作使接觸面變________冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉變_______________滾動軸承使接觸面________加潤滑油；氣墊船；磁懸浮列車增大壓力粗糙減小壓力光滑滑動為滾動分離考點聚焦歸類示例類型一、力及其描述歸類示例第7課時┃歸類示例例1如圖7－2所示，一只小船上的人用力推開另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動，該現(xiàn)象說明：力可以改變物體的____________；力的作用是________的。圖7－2

運動狀態(tài)相互考點聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例解析

力是物體間的相互作用。在力的作用下，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變或物體發(fā)生形變?？键c聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例例22013?樂山

如圖7－3所示為小麗同學(xué)站在某商場勻速向上運動的自動扶梯上的示意圖，請在圖中作出小麗所受力的示意圖(O點為小麗的重心)。圖7－3

考點聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例畫物體受力示意圖時，首先看清物體處于什么狀態(tài)，再分析物體受到幾個力的作用，最后檢查物體在這幾個力的作用下是否能處于此狀態(tài)。點評考點聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例答案

如圖所示解析

該同學(xué)相對于扶梯靜止，故她受豎直向下的重力和豎直向上的支持力，并且二力是一對平衡力。作圖時要注意兩線段的長度相等?？键c聚焦歸類示例類型二、彈力及其應(yīng)用第7課時┃歸類示例例3為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長量與拉力的關(guān)系作了探究。如下表所示是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表一

考點聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例乙彈簧受到的拉力/N0123456乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0表二

(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________；②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________(選填“大”或“小”)。正比大考點聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例(2)如圖7－4所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是________測力計，精度較高的是________測力計。(均選填“A”或“B”)(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)：____________________________________________________________________________。圖7－4

B

A

將一根彈簧剪成長度不同的兩段，分別用大小相同的力拉彈簧，比較彈簧伸長的長度考點聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例解析

(1)彈簧測力計只能在彈性限度內(nèi)使用，彈簧的伸長量與所受拉力成正比。(2)甲、乙在受力相同時，甲的伸長量大，所以用甲制作的測力計較精確，而乙伸長量小，即可以在彈性限度內(nèi)加更大的力，所以用乙制作的測力計量程大。(3)在探究伸長量和彈簧原長的關(guān)系時，注意控制變量法的應(yīng)用?？键c聚焦歸類示例類型三、重力第7課時┃歸類示例例42013?溫州

殲－15是我國第一代航母艦載機，下列能正確表示其在空中飛行時所受的重力方向的是()圖7－5

C

解析

重力的方向總是豎直向下的?？键c聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例例5某物理實驗小組的同學(xué)探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表所示：實測物體物體的質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.54.9物體219.9物體3219.4(1)在實驗過程中，需要的測量工具有：____________________。(2)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為________N/kg。(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：____________________________________________。天平和彈簧測力計9.8物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比考點聚焦歸類示例類型四、摩擦力第7課時┃歸類示例例62013?東營

如圖7－6所示的實例中，為了減小摩擦的是()圖7－6

A考點聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例解析

旱冰鞋是變滑動為滾動來減小摩擦的。B、C和D項所列事例通過增大接觸面的粗糙程度增大了摩擦?？键c聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例例7小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設(shè)計了如圖7－7所示的三次實驗：圖7－7

(1)實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向________直線運動，根據(jù)____________原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數(shù)不等于摩擦力。勻速二力平衡考點聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例(2)在如圖甲所示實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為________N。(3)比較甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：當接觸面的粗糙程度一定時，____________，滑動摩擦力越大。(4)比較________兩次實驗，可以得出結(jié)論：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(5)小明仔細觀察了小紅的實驗過程，發(fā)現(xiàn)除實驗次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條：__________________________________________________________________________。2.4壓力越大甲、丙實驗中很難控制木塊做勻速直線運動(或彈簧測力計運動中讀數(shù)不準確)考點聚焦歸類示例第7課時┃歸類示例(6)請針對你提出的實驗過程中的不足寫出改進方案。(畫圖或文字說明均可)答案

把木塊和測力計固定住，拉動下方的木板，讀彈簧測力計示數(shù)，如圖所示。考點聚焦歸類示例第8課時┃考點聚焦考點聚焦考點1二力的合成1.力的合成幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以用一個力來代替，這個力稱為那幾個力的______力。如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。2.同一直線上二力的合成(1)同向共線求合力：F＝F大＋F小，方向與二力方向相同。(2)反向共線求合力：F＝F大－F小，方向與大力方向相同?？键c聚焦歸類示例合第8課時┃考點聚焦考點2二力平衡1.力的平衡和平衡狀態(tài)物體受幾個力的作用時，保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則這幾個力的作用效果相互抵消，相當于不受力，我們就說這幾個力________，這時物體處于平衡狀態(tài)。平衡考點聚焦歸類示例第8課時┃考點聚焦2.二力平衡定義物體在受到兩個力的作用時，如果能保持____________或______________狀態(tài)，稱為二力平衡條件二力作用在________物體上，大小________、方向________，兩個力在____________上(即同體、等大、反向、共線)應(yīng)用①已知一個力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定另一個力的大小和方向；②根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法[注意]

物體處于平衡狀態(tài)可能是受到平衡力的作用，也可能是因為沒有受到力的作用。靜止狀態(tài)勻速直線運動同一相等相反同一直線考點聚焦歸類示例第8課時┃考點聚焦考點3慣性定義物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)理解①慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；②慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小。所以我們對慣性進行描述時，只能說某物體“具有”或“由于”慣性，而不能說某物體“受到”或“產(chǎn)生”了慣性；③慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就大，運動狀態(tài)就不容易改變；慣性與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重均無關(guān)利用拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、跳遠等危害大多數(shù)的交通事故、絆倒等說明

①與慣性相關(guān)的交通條例：系安全帶、嚴禁超載、保持車距；②汽車中與慣性相關(guān)的措施：頭枕——“追尾”、安全氣囊——“前撞”、安全帶——“緊急剎車”考點聚焦歸類示例第8課時┃考點聚焦考點4牛頓第一定律1.牛頓第一定律探究：阻力對物體運動的影響實驗裝置實驗過程①使小車從同一高度滑下的目的是使小車到達水平面時的________相同，這種研究問題的方法稱之為______________；②在這一實驗中我們需要改變的是接觸面的____________，我們的做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，進行實驗；③實驗中通過觀察小車在水平面上運動的________來顯示阻力對物體運動的影響，這種研究問題的方法稱為__________得出結(jié)論平面越光滑，小車運動的距離越______，這說明小車受到的阻力越______，速度減小得越______。如果運動物體不受力，它將永遠做____________運動速度控制變量法粗糙程度距離轉(zhuǎn)換法遠小慢勻速直線考點聚焦歸類示例第8課時┃考點聚焦牛頓第一定律內(nèi)容一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持________________狀態(tài)或________________狀態(tài)理解

①牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出來的，并不是實驗定律；

②“一切”是說定律對于所有的物體普遍適用；

③“沒有外力作用”是指定律成立的條件，有兩種情況：一是理想狀況，即物體確實沒有受到任何外力的作用；二是指物體所受各力的總效果為零；

④力與運動的關(guān)系：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因；物體運動之所以會停下來，是由于物體受到了阻力；

⑤對牛頓第一定律中“或”字的含義，我們可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動靜止勻速直線運動考點聚焦歸類示例第8課時┃考點聚焦力不是產(chǎn)生(維持)物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因；物體的運動狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用；但是物體受到力的作用時，運動狀態(tài)不一定改變(如受到平衡力的作用)。2.力與運動狀態(tài)的關(guān)系考點聚焦歸類示例類型一、力的合成歸類示例第8課時┃歸類示例例1把一個質(zhì)量是0.5kg的籃球豎直向上拋出，假定運動過程中空氣對它的阻力恒為0.5N，則籃球在豎直上升和降落過程中所受力的合力分別是(g取10N/kg)()A.5.5N，5NB．5.5N，4.5NC.4.5N，5.5N

D．5N，4.5NB考點聚焦歸類示例解析

籃球的重力為5N，方向豎直向下，當籃球豎直向上拋出時，其阻力方向向下，與重力方向相同，此時合力為兩力之和，即5.5N；當籃球降落時，其阻力方向與重力方向相反，此時合力為兩力之差，即4.5N。第8課時┃歸類示例考點聚焦歸類示例類型二、二力平衡第8課時┃歸類示例例22013?江西

如圖8－1所示，下列說法正確的是()A.小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力B.小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力C．小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力D.小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力圖8－1

C考點聚焦歸類示例第8課時┃歸類示例區(qū)別平衡力和相互作用力平衡力具有“同體性”，作用在同一個物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力則作用在不同的物體上，是相同性質(zhì)的力，不具有“同體性”。從“同體”入手分析是快速區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。點評考點聚焦歸類示例解析

二力平衡的條件是兩個力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上。分析各選項可知只有C項中的兩個力滿足平衡力的條件，是一對平衡力。第8課時┃歸類示例考點聚焦歸類示例類型三、慣性和慣性定律(牛頓第一定律)第8課時┃歸類示例例32013?泰安

大雪過后，往往給車輛和行人出行造成了極大的不便，交通部門提醒大家“雪天路滑，請注意交通安全！”下列關(guān)于冰雪道路的說法錯誤的是()A.“雪天路滑”是指下雪后物體與地面間的接觸面變光滑了B.同一車輛在冰雪地面上行駛比在沒有冰雪的路面上行駛慣性大一些C.