江西師范大學(xué)思政課社會實踐用表2023.10

江西師范大學(xué)學(xué)生姓名江明啟院（系）商學(xué)院專業(yè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易班級一班填表年月2023.11月江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院制一、社會實踐（調(diào)研）小組基本情況姓名性別專業(yè)班級在小組中的職責(zé)與貢獻主持人江明啟男國貿(mào)一班統(tǒng)籌實踐中的工作與安排成員陳祥男國貿(mào)一班時間點電子表的填寫成員田云飛男國貿(mào)一班調(diào)查問卷的制作與收集成員楊陽晟超男國貿(mào)一班總結(jié)報告PPT的制作成員李智男國貿(mào)一班時間表的填寫備注二、社會實踐（調(diào)研）的主題、單位（地點）、起止日期實踐（調(diào)研）的主題大學(xué)生政治理論課教學(xué)效果調(diào)查實踐（調(diào)研）的單位（地點）江西師范大學(xué)實踐（調(diào)研）的起止日期2023年10月11日到2023年11月9日其他需要說明的問題社會實踐實施情況介紹（包括實踐日志、實踐工作開展等內(nèi)容，不少于1000字）江西師范大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)生以“關(guān)于大學(xué)生政治理論課教學(xué)效果調(diào)查”對廣大院系同學(xué)的關(guān)于大學(xué)生對思想政治理論課程的認知展開了一次調(diào)查，旨在積極參與這次調(diào)查從而提高我們的實踐能力。同時，也給我們的思想政治理論課堂教學(xué)提供一次參考的評估依據(jù)。這次我們的調(diào)查主要圍繞大學(xué)生思想政治理論可，實踐教學(xué)，最后以調(diào)查報告的形式展現(xiàn)出來，在思想政治理論課教學(xué)中引入實踐教學(xué)，體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育理論教育和實踐教育相結(jié)合的原則，是提高思想政治理論課的有效途徑和辦法。這次事件調(diào)查我們也在不斷的積極的摸索中，其中也不乏有一些不足之處，我們五人的實踐小組在第九周和第十周進行了抽樣調(diào)查，調(diào)查目的在于充分了解當(dāng)代大學(xué)生對大學(xué)思想懲治理論課的教學(xué)持有一些什么意見以及收到什么效果，同時希望我們同學(xué)能夠表達自己的看法和評價，給出一些中肯的意見增強對思想政治理論課實踐教學(xué)資源整合與利用方案的針對性和時效性。我們這次調(diào)查的展開是隨即選取一些同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，我們設(shè)計了15個問題，然后根據(jù)調(diào)查來的結(jié)果認真總結(jié)，得出一些結(jié)論，其中有大學(xué)生對政治理論課的態(tài)度以及對老師的一些的看法，還有一些對思想政治理論課上課氛圍以及對形式政策方面的了解途徑，最后還有還有一些收獲以及提出的改進意見等。我們從幾個大方面對大學(xué)生政治理論課教學(xué)效果做了一個簡單的調(diào)查，得出一些關(guān)于這方面的數(shù)據(jù)，希望能對教學(xué)工作以及提高大學(xué)生政治理論課有幫助。調(diào)查中，我們的成員都積極參與，合理分工，工作井然有序的進行，通過發(fā)放問卷，得出數(shù)據(jù)，得出比例，分析問題，得出結(jié)論，通過這次活動，鍛煉了我們對復(fù)雜問題的處理能力，體會到了團隊合作的快樂，以較高的熱情完成了這項調(diào)查分析。（此欄不夠，可加附頁）社會實踐心得體會心得體會：這次的調(diào)查，動員了我們組的全部成員，每個人都積極參與分析每一項，工作井然有序，同時都鍛煉了我們對問題的分析處理能力協(xié)調(diào)配合的能力，以及調(diào)動了同學(xué)們的積極性，讓我們感受到了端對喝醉的快樂，認真細致的完成了這個工作。當(dāng)然，在調(diào)查工作中肯定也會遇到這樣那樣的問題，這也是不可避免的。例如，有些同學(xué)對這項調(diào)查不積極參與，甚至不愿意配合，這時我們像他們認真的解釋我們的調(diào)查目的等等，向他們詳細的說明我們的調(diào)查，對此有個更全面的了解，希望他們能夠配合，還有一個問題就是有些同學(xué)在調(diào)查問卷上漫不經(jīng)心的填寫一些東西，這時我們就會向他們說明我們這次調(diào)查的重要性，努力的去說服他們，使我們得到數(shù)據(jù)更加的可靠，當(dāng)然在冬季數(shù)據(jù)和分析結(jié)果中也出現(xiàn)了一些問題，但是這些我們都一一的克服下來了。從分析結(jié)果中我們得出了一些結(jié)論，例如，同學(xué)們認為大學(xué)課堂的環(huán)境是不拘一格的，學(xué)生在一定程度上有言論自由的權(quán)利，教學(xué)模式不同于高中，因此課堂教學(xué)可以采用討論的形式或者更加多元化，只有少數(shù)同學(xué)贊成按部就班的形式，課堂討論不僅可以活躍班級氣氛，更重要的是可以開拓們的視野培養(yǎng)自信，提高交際能力，從而達到雙贏的效果。但從現(xiàn)實中可以感受到些許的不同，上課是感覺氣氛不夠，也沒什么提問的，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和積極性都不高，讓人不得不煩死現(xiàn)在的大學(xué)生都怎么了，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，很多大學(xué)生認為思想政治理論課與自己沒什么關(guān)系，認為其在短期內(nèi)不會有什么效果，帶有無足輕重的片面認識，一些大學(xué)生“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，思想根本不夠重視，還認為實踐教學(xué)的形式太過于單一，提不起很大的興趣。有的人認為馬哲毛概已經(jīng)過時了，不適合現(xiàn)在的全球形勢，對這個課沒興趣，覺得沒專業(yè)課有用，逃課現(xiàn)象比較嚴重，有的是覺的可沒意思就不想上了，還有一些是從眾心理，別人不去，他也不去上了，還有一些是上課也不聽講。盡管如此，但是我們也要看到希望，不斷改進，要把政治理論與我們的日常生活聯(lián)系結(jié)合起來，同時穿插一些有一生的小故事，不僅以理服人更以以情服人，增強教學(xué)的效果，不能單單從理論上灌輸，必須強化社會實踐環(huán)節(jié)，只有這樣，我們才能對其感興趣。（運用所學(xué)理論分析實踐和調(diào)研過程中遇到的問題，