《列方程解應(yīng)用題》設(shè)計6

列方程解應(yīng)用題（一）教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)題意正確尋找等量關(guān)系。2、初步學(xué)會用方程描述等量關(guān)系。3、能用方程解答一步計算應(yīng)用題。4、在探究過程中解決實際問題，掌握列方程解應(yīng)用題的基本格式。教學(xué)重點和難點：重點：根據(jù)題意正確尋找等量關(guān)系并用方程描述等量關(guān)系。難點：根據(jù)題意正確尋找等量關(guān)系并用方程描述等量關(guān)系。教學(xué)媒體：教學(xué)課件課前學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本教學(xué)過程：一、情境引入小亞買了7支鉛筆，小巧也買了一些，她們一共買了21支鉛筆。小巧買了多少支鉛筆？根據(jù)題意說出它的等量關(guān)系。交流：①小亞買的鉛筆數(shù)＋小巧買的鉛筆數(shù)＝一共買的鉛筆數(shù)②小巧買的鉛筆數(shù)＋小亞買的鉛筆數(shù)＝一共買的鉛筆數(shù)③一共買的鉛筆數(shù)－小巧買的鉛筆數(shù)＝小亞買的鉛筆數(shù)④一共買的鉛筆數(shù)－小亞買的鉛筆數(shù)＝小巧買的鉛筆數(shù)3、選擇其中一個等量關(guān)系列出算式。4、交流：數(shù)量關(guān)系一共買的鉛筆數(shù)－小亞買的鉛筆數(shù)＝小巧買的鉛筆數(shù)對應(yīng)算式21－7＝5、如果選擇其他的等量關(guān)系，你能列出對應(yīng)的算式嗎？6、小結(jié)：如果把未知數(shù)假設(shè)為x，那么我們就能利用其余三個等量關(guān)系列出相對應(yīng)的方程。二、探究新知例題：小亞買了7支鉛筆，小巧也買了一些，她們一共買了21支鉛筆。小巧買了多少支鉛筆？1、以等量關(guān)系①為例，師生共同討論解題格式。小亞買的鉛筆數(shù)＋小巧買的鉛筆數(shù)＝一共買的鉛筆數(shù)解：設(shè)小巧買了x支鉛筆。7＋x＝21X＝21－7X＝14答：小巧買了14支鉛筆。檢驗答案是否正確。歸納解題步驟，揭示課題。從等量關(guān)系②、③中任選一個，模仿解題。5、嘗試練習(xí)。小巧買了14支鉛筆，是小丁丁買的鉛筆數(shù)的2倍，小丁丁買了多少支鉛筆？三、鞏固練習(xí)1、果園里有橘樹326棵，比梨樹多37棵，果園里有梨樹多少棵？2、學(xué)校有科技書486本，是故事書的3倍，學(xué)校有故事書多少本？四、全課總結(jié)1、列方程解應(yīng)用題的基本步驟有哪些？2、在列方程解應(yīng)用題時有哪些注意點？板書設(shè)計：列方程解應(yīng)用題小亞買的鉛筆數(shù)＋小巧買的鉛筆數(shù)＝一共買的鉛筆數(shù)解：設(shè)小巧買了x支鉛筆。7＋x＝21X＝21－7X＝14答：小巧買了14支鉛筆。教學(xué)效果的反饋：本節(jié)課的重點是正確設(shè)未知數(shù)和列出方程，關(guān)鍵要找出等量關(guān)系，列方程也是教學(xué)的難點。由于小學(xué)生仍處在從形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時刻，所以要考慮怎樣做好這個過渡，在教學(xué)中采用畫線段圖幫助分析數(shù)量關(guān)系