小班數(shù)學(xué)教案《4以內(nèi)的按數(shù)取物》

小班數(shù)學(xué)教案《4以內(nèi)的按數(shù)取物》小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《4以內(nèi)的按數(shù)取物》

活動(dòng)：4以內(nèi)的按數(shù)取物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒恰當(dāng)認(rèn)知4以內(nèi)的數(shù)量，初步認(rèn)知4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、能夠展開(kāi)4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。

4、樂(lè)意出席集體游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、一個(gè)數(shù)字旋鈕、大鼓一個(gè)、1-4的數(shù)字卡若干

2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、trained活動(dòng)：

教師拎幼兒邊念手指謠，邊追到適當(dāng)?shù)倪吘€。

二、集體活動(dòng)：

1、引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：心疼的小猴們?cè)卺烎~(yú)的時(shí)候都被糟鱷魚(yú)給吃掉了，猴媽媽可以傷心了，為了維護(hù)其他的小猴，猴媽媽他急于搬離，返回這個(gè)糟鱷魚(yú)，你們說(shuō)道這個(gè)主意好不好呀?但是，糟鱷魚(yú)在小猴家旁邊出來(lái)了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們弄不過(guò)來(lái)呀。大朋友們，小猴他們這么心疼，我們幫忙他們化解難題，好不好?我昨天呀，乘坐鱷魚(yú)無(wú)此，偷偷的至小猴家旁邊看看了看看，我辨認(rèn)出了四個(gè)難題，我們就先去化解這四個(gè)難題吧。

2、備考4以內(nèi)的數(shù)字

師：我們現(xiàn)在就去化解第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個(gè)旋鈕上存有數(shù)字和指針，教師去旋轉(zhuǎn)指針，當(dāng)指針暫停指向數(shù)字幾，就懇請(qǐng)幼兒大聲地講出這個(gè)數(shù)字。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

師：大朋友們真棒，一下子就化解趣第一個(gè)難題，現(xiàn)在我們?nèi)セ獾诙}--"誰(shuí)不見(jiàn)蹤影了"

教師出具1---4的大數(shù)字卡，換成其中一個(gè)數(shù)字，懇請(qǐng)幼兒講出就是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)蹤影了。

4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

聽(tīng)到鑼說(shuō)道數(shù)

師：第二題我們也成功化解扎，我們每個(gè)人都表彰一下自己，真棒。接下來(lái)我們搞一個(gè)游戲

我這存有一個(gè)鑼，懇請(qǐng)大朋友們根據(jù)鼓聲來(lái)說(shuō)數(shù)字，說(shuō)我我敲打了幾下。

按數(shù)取物

師：現(xiàn)在，我們第三個(gè)難題去啦，準(zhǔn)備好了沒(méi)?

4套1-4的物卡，懇請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)道的數(shù)找到適當(dāng)?shù)奈锟ā?/p>

三、分組活動(dòng)：

師：大朋友們，你們太棒扎，這么慢就化解了第三個(gè)難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題啟程扎，剛才前幾題都就是大朋友們?cè)谝黄鹜ㄟ^(guò)的，第四第一關(guān)呀糟鱷魚(yú)必須把小朋友們分離了，必須分組托福你們。

教師一一了解每組的