小班數(shù)學(xué)教案《男孩女孩排排隊(duì)》

小班數(shù)學(xué)教案《男孩女孩排排隊(duì)》小班公開課數(shù)學(xué)教案《男孩女孩排在排隊(duì)》

活動(dòng)名稱：男孩女孩排在排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分男女，曉得自己就是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式展開排序。

2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻臍g樂。

自學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式展開排序。

自學(xué)難點(diǎn)：嘗試用AB模式展開排隊(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、教師教具：課件、開火車的音樂。

2、幼兒學(xué)具：可以插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見到資料紙盒）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）比較男孩、女孩

（這環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒介紹男孩、女孩的基本特征，可以區(qū)分男女，曉得自己就是男孩或女孩）

1、模擬課件第一張：今天老師增添了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？

小結(jié)：他們一個(gè)就是女孩，一個(gè)就是男孩，女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，討厭穿可愛的裙子……男孩的頭發(fā)就是短短的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……

2、區(qū)分男女：你們就是男孩還是女孩？（懇請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）懇請(qǐng)幼兒按性別分別東站至娃娃的一邊。（弟弟東站在男孩一邊，妹妹東站在女孩一邊）

（二）按男女一一間隔排序操作方式

（這環(huán)節(jié)通過(guò)觀察、探討、操作方式等形式，使幼兒初步介紹一一間隔排序的方法。）

1、老師模擬課件第二張：?jiǎn)鑶鑶?，什么車開去了？

2、老師模擬課件第三張：小朋友必須上火車去旅行了，看一看誰(shuí)可以先去乘火車？（老師分步模擬前3個(gè)娃娃上火車課件）

3、猜一猜：猜接下來(lái)可以就是男孩還是女孩呢？（鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)辨認(rèn)出娃娃排序規(guī)

律）

幼兒可能將1：可能將沒辨認(rèn)出排序的規(guī)律而問(wèn)答式胡說(shuō)。

老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面就是女孩，女孩后面就是男孩，男孩后面又就是誰(shuí)呢？”

幼兒可能將2：有的幼兒可能將能講出接下來(lái)上火車的孩子性別。

老師預(yù)處理：懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道理由“為什么下面排在的就是女孩（男孩）,你就是怎么曉得的？

小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車必須男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排在排隊(duì)的。

4、游戲：坐火車

（1）布置任務(wù)：（出具可以插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也存有小朋友必須擠

火車了，他們也必須像是電視機(jī)里的小朋友一樣排在排隊(duì)，（動(dòng)作模擬：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起多虧他們吧！

（2）幼兒操作方式

幼兒可能將：沒排序意識(shí)地亂掛。

老師預(yù)處理：語(yǔ)言鼓勵(lì)——這些小朋友后厝仔莊和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排在排隊(duì)。并協(xié)助排在2至3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”

（3）互動(dòng)交流：你們就是怎樣協(xié)助男孩女孩排隊(duì)的？

幼兒可能將：和電視機(jī)里模擬的方法相同，例如：排序模式相同，或男孩起頭等。

老師預(yù)處理：看一看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)存有什么不一樣？是不是也就是間隔排在排隊(duì)的？如果除了朋友去排隊(duì)，可以就是男孩還是女孩？

【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒任何排序方面的心智經(jīng)驗(yàn)，加之以有意特別注意居多，所以以有音效的課件模擬策略，去迎合幼兒的注意力，用男孩女孩一一出場(chǎng)模擬的方法，去加強(qiáng)出場(chǎng)序列，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)辨認(rèn)出排序規(guī)律。】

（三）按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。

（這環(huán)節(jié)通過(guò)排在排隊(duì)開火車的游戲，使幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻臍g樂，并進(jìn)一步介紹一一間隔排序的方法）

1、排在排隊(duì)：你們想要不敢排隊(duì)乘火車？我們就