紅領(lǐng)巾告訴我

紅領(lǐng)巾告訴我教材分析：《紅領(lǐng)巾告訴我》是二年級下冊第三單元第二課《紅領(lǐng)巾胸前飄》的最后一個色塊。本主題以紅領(lǐng)巾為話題，描繪了豐富多彩的少先隊活動場景，旨在引導廣大少先隊員感受少先隊活動的樂趣，愿意在紅領(lǐng)巾的激勵下不斷的進步，本色塊重在后半部分課程標準：與本色塊有關(guān)的課程標準有：愉快、積極地生活中“心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步”；負責任、有愛心地生活中“樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人”以及“懂禮貌，守秩序，行為文明”。

學生基礎：二年級的學生基本上都加入了少先隊組織。入隊，對于他們來說，是跨入學校大門后最值得驕傲和興奮地事情，通過學生對紅領(lǐng)巾的崇敬之情規(guī)范自己文明的行為。學習目標：情感目標：通過紅領(lǐng)巾的激勵，愿意規(guī)范自己的行為習慣，不斷進步。學習重點、難點：讓學生自覺規(guī)范自己的行為。學習準備：教師準備：幻燈片、自測表學生準備：尋找身邊的少先隊員好榜樣再現(xiàn)生活導入：現(xiàn)場模擬學校升旗儀式。師：每周一，五星紅旗都在我們美麗的校園里冉冉升起，今天讓我們一起舉行一次莊嚴的升旗儀式吧！1、播放視頻。看到小朋友都在敬禮，敬的是什么禮？2、少先隊員在升旗時怎樣做才是正確的？提取價值點：同學們僅僅做到這些就是少先隊員了嗎？我們還應該有什么要求呢？拓展延伸：活動一：紅領(lǐng)巾輕輕告訴我活動目標：思考作為少先隊員應該具備怎樣的良好品德與行為習慣。1、佩戴上紅領(lǐng)巾時，你是什么心情？2、你覺得戴上紅領(lǐng)巾成為少先隊員后，應該有什么改變？3、要做到哪些才是真正的少先隊員？活動二：紅領(lǐng)巾考驗我活動目標：將所發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)運用于生活中，培養(yǎng)習性。1、我忘記寫作業(yè)了，該怎么對老師說呢？看到我胸前飄揚著的紅領(lǐng)巾，我會……2、我看到有的同學亂扔廢紙，看到我胸前飄揚著的紅領(lǐng)巾，我會……3、你在生活中有沒有遇到其他的困難，你是如何解決的？4、說說身邊的少先隊員好榜樣！活動三：我對紅領(lǐng)巾說活動目標：用心去體會少先隊員的意義，爭做好隊員1、我是一名少先隊員，我要_________________,從現(xiàn)在開始！2、請你大聲說，再把紅領(lǐng)巾佩戴在胸前。3、請舉起右手，宣誓：我們是少年先鋒隊隊員，我宣誓：我決心遵照中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻一切力量！培養(yǎng)習性：“我能做到”自測表不在教室內(nèi)或樓道內(nèi)追逐