百花園六讀后感

讀后而“感”，讀“感”結合——“讀后感”寫作指導讀后感，就是我們在閱讀了一本書或一篇文章，甚至是一句段話后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。我們在讀的基礎上，從書中領悟出來的道理或精湛的思想，引發(fā)的思考與聯(lián)想，激起的對某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。這些就是“感”。讀后感，從某種程度上說屬于議論文，也就是說它基本上也要表達作者的觀點和態(tài)度。

什么是“讀后感”？【寫作指導】

第一部分、由讀而引出感。

這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。

第二部分、具體的感受過程。我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。寫法應采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。第三部分、把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中。感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。這其實就是議論文的結論部分。寫讀后感應注意以下問題：

一是要重視“讀”。在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準確選擇感受點。讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心讀后感四步曲引（介）議聯(lián)結圍繞感點簡析引文聯(lián)系實際總結全文引用原文亮出感點證明感點升華感點圍繞感點，引述材料；簡介原文的主要內(nèi)容；

聯(lián)系實際，舉例談感想、感受照應開頭，再次強調(diào)感點，總結自己受到的啟發(fā)或教育

抓住文章中的某一句話，某一個段落等進行議論，發(fā)出自己的看法或觀點。做事要有主心骨

———讀《爺爺吃雞蛋》有感以感點為正標題副標題①讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，我禁不住為短文的一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當今社會膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。②其實，不就是簡單的吃雞蛋嗎？然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告———廣播里特意關照：“雞蛋一定要煮熟，不然細菌殺不死。”報紙上醒目提示：“雞蛋千萬別煮熟，否則營養(yǎng)全無?！彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃，要不容易致癌?！薄瓲敔斅犃藦V播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；讀了報紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；看了電視，轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊?。最終爺爺被折騰得疲憊不堪，無心吃雞蛋了。顯然作者緊縮時空，通過巧妙的構思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑之后，便陷入沉思———簡析原文，抓住文章中的某一句話，某一個段落等進行議論，發(fā)出自己的看法或觀點。(議)圍繞感點，引用原文(引)③爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學習難。家長對我傾注了十萬分的愛心，打心眼兒里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記性好，讀書?！眿寢屢姞钭Я宋乙话眩桃怅P照：“纓纓，早上時間緊，晚上學習踏實?！卑职致犃?，又將我拉了過去，認真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學?！边@真是“公說公有理，婆說婆有理”。莫衷一是的好心相勸，弄得我左右為難，手足無措。終于有一天，我忍不住大聲問他們：“你們說到底什么時候?qū)W習最好？”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然止住。聯(lián)系實際，舉例談感想、感受（聯(lián)）④我的學習與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋、不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應該認真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時根據(jù)自己的身體狀況和飲食習慣，來選擇吃蛋的方法。這樣，問題便會迎刃而解。對于我的學習，也應區(qū)別早、中、晚不同的時間根據(jù)自己的實際情況，按照各門功課的特點，科學合理地進行安排。只有這樣才能獲得理想的學習效果。我通過認真思考和仔細分析，拿出了自己的主見：早晨記性好，選擇讀課文，背單詞；午后時間短，抽空請教老師、同學，排解疑難；晚上靜，適合寫作文，解難題。這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且獲得了滿意的學習效果。聯(lián)系實際，舉例談感想、感受（聯(lián)）第4段可以和第3段合為一段

⑤讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是讓我得到了新的啟示：面對當今社會各種信息紛至沓來的狀況，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做盲從信息的奴隸。這就是———做事要有主心骨！結尾：照應開頭，再次強調(diào)感點，總結自己受到的啟發(fā)或教育（結）

讀《匆匆》有感今天，我們在老師的帶領下學習了朱自清的《匆匆》一文，上完課后，我真是感慨萬千??！別人朱自清已經(jīng)那么有名了，還后悔自己沒有好好的珍惜時間，利用時間。更何況我了。

本文通過朱自清對日子匆匆而過的敘述，表達了她對時光流逝的無奈和留戀。當我讀到“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去：默默的，便從凝然的雙眼前過去?！睍r，才發(fā)現(xiàn)，原來時間過去得那么快，轉(zhuǎn)眼間，一秒鐘又過去了。此時此刻，不禁令我想起了中國現(xiàn)代偉大的思想家、革命家、文學家魯迅。同學們，你們知道為什么他要用“魯迅”這個筆名嗎？你們一定不知道。這原因之一是取愚魯而迅速之意。他認為自己比較笨拙，只有勉勵，才能在一定的時間內(nèi)收到比別人更多的效果。有的人說魯迅是天才，魯迅自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了?！毕胍幌?，連這么有名的作家都那么珍惜時間，更何況我了。平常沒事就知道玩、看電視、玩電腦。好像自己的義務并不是學習，而是玩。想一想，自己真不因該??！著名作家莎士比亞都說過“拋棄時間的人，時間也拋棄他?！痹绹偨y(tǒng)肯尼迪之侄、參議員肯尼迪之子維肯尼迪，天資聰明，儀表堂堂，以優(yōu)秀的成績考入名牌大學——哈佛大學，許多人認為他有總統(tǒng)的素質(zhì)，他也立志當總統(tǒng)。然而，他不珍惜學習的好時光，入學第一年就多課不及格，后來又參與吸毒，校方多次教育無效，將他開除。這個曾一“未來總統(tǒng)”自居的聰明人，在吸毒后自殺了。不過，珍時也要分清對象，有的同學在學習上不好好珍惜時間，反而在玩游戲做到了“爭分奪秒”，真是廢寢忘時。對這種“珍惜”的結果最終還是害了自己。

同學們，希望你們能珍惜時間，好好學習。不要讓自己成為社會中的敗類。

《愛的教育》讀后感花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的