稅務(wù)會計(jì)說課課件

《關(guān)稅的核算》說課設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思教材分析教法設(shè)計(jì)職教目標(biāo)1234《新編企業(yè)納稅會計(jì)》是普通高等教育”十一五”國家級規(guī)劃教材，該書具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可讀性；貼近納稅會計(jì)行業(yè)的實(shí)際，是高職高專學(xué)生的實(shí)用教材?！蛾P(guān)稅的核算》是第五章的內(nèi)容，是本教材的基礎(chǔ)部分，這部分內(nèi)容是第二章增值稅第三章消費(fèi)稅的具體應(yīng)用，對學(xué)生理解進(jìn)出口商品的會計(jì)核算起著重要的作用。教材地位教材處理教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1234教材處理保留：教材原有教學(xué)內(nèi)容與深度。創(chuàng)新：整合知識點(diǎn)，編制教學(xué)情境，調(diào)整教學(xué)方式。學(xué)情分析教材地位教材處理教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1234教材地位教材處理教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)知識與能力理解關(guān)稅的含義掌握關(guān)稅完稅價格的確定、應(yīng)納稅額的計(jì)算；會進(jìn)行關(guān)稅的會計(jì)處理；獲取信息、整理加工信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；過程與方法以直觀有趣的情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生興趣。以問題（任務(wù)）驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極、自信、合作的心態(tài)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛會計(jì)本專業(yè)的情感；增進(jìn)學(xué)生對國家對外貿(mào)易政策的理解，拓寬知識面；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力難代理進(jìn)口關(guān)稅的會計(jì)處理代理出口關(guān)稅的會計(jì)核算重關(guān)稅完稅價格的確定；關(guān)稅應(yīng)納稅額的計(jì)算；進(jìn)、出口關(guān)稅的會計(jì)處理1234教材地位教材處理教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)以學(xué)生的能力為本教學(xué)理念教學(xué)方向的轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法合作探究法角色模擬法任務(wù)驅(qū)動法情境教學(xué)法激趣質(zhì)疑活動鞏固教學(xué)過程（3分鐘）（3分鐘）（32分鐘）（7分鐘）教學(xué)過程激趣課前準(zhǔn)備瀏覽以下網(wǎng)站/publish/portal105//customs-tax設(shè)計(jì)意圖：通過上網(wǎng)查找資料，培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息、整理加工信息的能力

教學(xué)過程激趣情境導(dǎo)入（手機(jī)的困惑）設(shè)計(jì)意圖：從教師親身經(jīng)歷的生活情境入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本堂課的教學(xué)主題。困惑情境為什么產(chǎn)生500塊的差價？解惑關(guān)稅等教學(xué)過程質(zhì)疑關(guān)稅的含義、性質(zhì)及核算教師設(shè)疑學(xué)生分析學(xué)生質(zhì)疑師生分析設(shè)計(jì)意圖：質(zhì)疑問題，由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，教師幫助梳理，最后確定本章的三大學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)知。返回1活動財務(wù)人員應(yīng)具備的能力任務(wù)3任務(wù)2任務(wù)1知識積淀能說會算學(xué)以致用教學(xué)過程明辨是非任務(wù)4教學(xué)過程任務(wù)1知識積淀教師學(xué)生活動成果展示列舉分析要點(diǎn)展示自營進(jìn)、出口關(guān)稅核算的模版展示代理進(jìn)、出口關(guān)稅核算的模版理清進(jìn)出口關(guān)稅完稅價格的換算得出關(guān)稅核算的會計(jì)處理設(shè)計(jì)意圖：真正做到了“教師帶著學(xué)生走向知識”的教學(xué)模式。

教學(xué)過程任務(wù)2明辨是非王老漢納稅記成果小結(jié)角色模擬王老漢：我這次沒錢就少交點(diǎn)，下次有錢就多交點(diǎn)嘛！我兒子是海關(guān)關(guān)長，只要他一句話，免我稅也可以??！如果我積極納稅，有沒有什么回報啊？我該如何向王老漢解釋？關(guān)稅性質(zhì)設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行改編情境，結(jié)合角色模擬活動，使學(xué)生經(jīng)歷了“活動—體驗(yàn)—表現(xiàn)”的過程

教師：

給出自編計(jì)算題學(xué)生：根據(jù)出口關(guān)稅完稅價格計(jì)算的方法得出出口應(yīng)納的關(guān)稅稅額教學(xué)過程任務(wù)3能說會算設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的能力改編計(jì)算題，讓學(xué)生在計(jì)算中得出教學(xué)內(nèi)容，即提高了計(jì)算能力又克服了對專業(yè)課的恐懼心理東方漁業(yè)進(jìn)出口公司向日本出口鰻魚苗，計(jì)CIF價格20000美元，發(fā)票列明的傭金4000美元，支付境外運(yùn)輸費(fèi)和保險費(fèi)共1600美元；出口關(guān)稅稅率為20%；當(dāng)日美元的人民幣中間匯率為6.80元。要求計(jì)算其完稅價格和應(yīng)納的關(guān)稅稅額。教學(xué)過程任務(wù)4學(xué)以致用案例簡要介紹:我國將對自美國進(jìn)口的鋼鐵課征懲罰性關(guān)稅，以報復(fù)美國對進(jìn)口鋼鐵課征特別關(guān)稅的措施。關(guān)稅體現(xiàn)一國對外貿(mào)易政策設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在分析中展示觀點(diǎn)、在比較辨別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動中提煉觀點(diǎn)

教學(xué)過程鞏固歸納總結(jié)(板書設(shè)計(jì)）關(guān)稅概述關(guān)稅含義關(guān)稅性質(zhì)關(guān)稅特點(diǎn)間接稅主體客體體現(xiàn)對外貿(mào)易政策調(diào)節(jié)一國進(jìn)出口強(qiáng)制性預(yù)定性無償性教學(xué)過程鞏固分層作業(yè)必答：簡述關(guān)稅含義及其特點(diǎn)選答：運(yùn)用所學(xué)知識分析《習(xí)題集》P47頁《入世圓了私車夢》設(shè)計(jì)意圖：必答題是對教學(xué)知識的鞏固。而選答題是為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)過程心靈驛站今天的你收獲了嗎？必答：簡述關(guān)稅含義及其特點(diǎn)1、積極的心態(tài)

2、自信的心態(tài)

3、行動的心態(tài)

4、學(xué)習(xí)的心態(tài)

5、老板的心態(tài)

財會專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的心態(tài)1、教學(xué)理念明確“一個為本，兩個轉(zhuǎn)變”，貫穿始終。2、教學(xué)活動設(shè)計(jì)巧妙

五個工作任務(wù)的安排既突