九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-9《談生命》參考課件1-新人教版

談生命冰心1精品課件原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。代表作有詩(shī)集有《繁星》、《春水》,散文集《寄小讀者》，小說(shuō)《超人》等。冰心（1900—1999）作者簡(jiǎn)介2精品課件

筆名“冰心”的來(lái)歷芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。享譽(yù)中外文壇的冰心老人3精品課件冰心（1923年于美國(guó)）百歲老人，文學(xué)大師。4精品課件字詞積累巉巖羞怯挾卷怡悅驕奢云翳chánqièxiéyíshēyìxiěxiāoyìnbìxīnshuòmǎng啼血梟鳥(niǎo)蔭庇芳馨朔風(fēng)叢莽5精品課件研讀課文2、作者用什么來(lái)比喻人的一生？春水和小樹(shù)分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾種生命狀態(tài)?暗示了怎樣的人生歷程？4、作者對(duì)生命的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)是什么？最能表達(dá)主題的句子有哪幾句？宣示怎樣的人生觀？1、試著給課文劃分層次3、在這幾種生命歷程中，春水和小樹(shù)表現(xiàn)了怎樣的心理品、情緒狀態(tài)？6精品課件結(jié)構(gòu)分析

1、（“我不敢說(shuō)……像什么”）揭示話題。

2、（“生命像……不敢信來(lái)生”）描寫(xiě)“一江春水”的全部生命歷程。

3、（“生命又像……不敢信來(lái)生”）寫(xiě)“一棵小樹(shù)”的全部生命歷程。

4、（“宇宙是……結(jié)尾”）總結(jié)全文，揭示生命的本質(zhì)。7精品課件一江春水：一棵小樹(shù)：課文分析：向前、曲折、復(fù)雜、多變發(fā)榮、滋長(zhǎng)、繁盛、凋零東流歷程——春秋四季——以春水和小樹(shù)為喻揭示了生命由生長(zhǎng)到壯大，再到衰弱的過(guò)程和一般規(guī)律。8精品課件研讀課文2、作者用什么來(lái)比喻人的一生？春水和小樹(shù)分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾種生命狀態(tài)?暗示了怎樣的人生歷程？4、作者對(duì)生命的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)是什么？最能表達(dá)主題的句子有哪幾句？宣示怎樣的人生觀？1、試著給課文劃分層次3、在這幾種生命歷程中，春水和小樹(shù)表現(xiàn)了怎樣的心理品、情緒狀態(tài)？9精品課件研讀課文2、作者用什么來(lái)比喻人的一生？春水和小樹(shù)分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾種生命狀態(tài)?暗示了怎樣的人生歷程？4、作者對(duì)生命的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)是什么？最能表達(dá)主題的句子有哪幾句？宣示怎樣的人生觀？1、試著給課文劃分層次3、在這幾種生命歷程中，春水和小樹(shù)表現(xiàn)了怎樣的心理品、情緒狀態(tài)？10精品課件生命的本質(zhì)和規(guī)律是什么？生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？人生要有生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂(lè)觀的精神11精品課件生命像小說(shuō)，不在于長(zhǎng)而在于精。生命像品茶，品味時(shí)，有時(shí)有淡淡的苦味；有時(shí)有淡淡的清香。生命像浪花，有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪。冰心用形象的比喻，象征的手法，將生命過(guò)程比喻為一江春水的奔流歷程、一棵小樹(shù)的生長(zhǎng)經(jīng)歷，用春水、小樹(shù)來(lái)象征生命。我們來(lái)仿照這種方法，選取一個(gè)事物來(lái)比喻、象征生命。12精品課件生命像路，有時(shí)平坦，有時(shí)崎嶇，這樣才繽紛。生命像火把，應(yīng)該使勁燃燒。生命像蠟燭，都很短暫。生命像萬(wàn)里長(zhǎng)城，沒(méi)有止境。生命像一場(chǎng)戲，有悲歡離合也有喜怒哀樂(lè)。生命如同父母的愛(ài)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜生命，懂得愛(ài)的真諦。13精品課件

生命

趙麗宏

一

假如生命是花?；ㄩ_(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……

二

假如生命是草。決不因此自卑!要聯(lián)合起所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。

14精品課件

三

假如生命是樹(shù)。要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹(shù)當(dāng)然很美妙；在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。

四

假如生命是船。不要停泊，也不要隨波逐流!我將高高地升起風(fēng)帆，向著未有人到達(dá)過(guò)的海域……

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五

假如生命是水。要成為一股奔騰的活水呵!哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地、頑強(qiáng)地流，去沖開(kāi)攔路的高山，去投奔江河……

六

假如生命是云。決不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飄游。要化成雨，無(wú)聲地灑向大地。

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七

假如生命是一段原木。做一座樸實(shí)無(wú)華的橋吧，讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新暢通!

八

假如生命只是一根枯枝。那就不必做綠色的美夢(mèng)了，變成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦從頭燃到腳……

17精品課件作者說(shuō)：生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的?！诳鞓?lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。在生活中，我們常常會(huì)遇到一些意想不道的困難，如：父母突然下崗，家中經(jīng)濟(jì)陷入困境；你已經(jīng)盡全力了，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)詿o(wú)明顯改善；你想和同學(xué)搞好關(guān)系可大家都不理解你；你遭受到突然的打擊和挫折……面對(duì)這些，你是怎么認(rèn)識(shí)的？體驗(yàn)感悟18精品課件

生命像一朵純潔無(wú)瑕的雪花。她原本是那空中潔白的云朵，那里，有她無(wú)數(shù)的兄弟姐妹。她飄在這世界的最高處，望著世上的一草一木，人世間的一舉一動(dòng)，地球的一分一秒……云兒在空中，在空中無(wú)憂無(wú)慮地飄浮、游蕩……不受任何拘束。承受著陽(yáng)光的照耀，接受著微風(fēng)的輕撫，享受著月光的沐浴……突然，有一天，來(lái)自遠(yuǎn)方的寒風(fēng)，呼嘯著來(lái)了，他怒吼著，無(wú)情地向云朵吹刮了過(guò)來(lái)。然而，云兒沒(méi)有躲避，沒(méi)有逃跑，而是，而是坦然地面對(duì)寒風(fēng)，與他作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，無(wú)數(shù)個(gè)水分子簇?fù)碓谝黄穑o緊地抱成一團(tuán)，形成了雪花……寒風(fēng)被雪花吞噬了，她們開(kāi)始下降，輕輕的，緩緩的，柔柔的，無(wú)聲息……她們互相碰撞著、擁抱著、親吻著……最后，她們投入了大地的懷抱，落入了水塘、小河中……她消融了…………19精品課件

生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟惖纳?/p>

——恩格斯20精品課件

精彩賞析1、愿你生命中有足夠多的云翳,來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏.2、不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！21精品課件教師理解，供同學(xué)們參考：1、希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷,你才能真正體驗(yàn)到人生的美好?！霸启琛庇髦肛S富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)；“美麗的黃昏”喻指人活到一