幼兒園親子活動總結(jié)七篇

幼兒園親子活動總結(jié)七篇一一班在班主任賈老師的帶著下展開親子活動以來，我們家長依據(jù)要求填寫親子表格，在填寫過程中領(lǐng)會到了以下幾點。一、被動變主動。孩子剛才拿回親子表格時，我的第一反應(yīng)是我又多了一項任務(wù)，除了看著孩子寫作業(yè)又多了很多事情要做。在填寫完第一天的表格以后，我感覺表格有它強迫性的作用，原來不會去做的事情在老師的要求下去做了，并且是特別有利的事情，固然我感覺有些麻煩，但一想到對孩子的成長有利，有老師的要求在，也就堅持了下來，固然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會敦促孩子把表格放進(jìn)書包，孩子也會在寫完作業(yè)以后拿著故事書自己看，此刻佼佼已經(jīng)能夠自己獨立閱讀了，這一點我們家長很寬慰。二、培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。固然這一點很重要，可是作為家長我們向來沒有做到，從前向來都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉(zhuǎn)變了做法，變?yōu)橛珊⒆幼x，我們聽。剛開始時，對文中的優(yōu)美句子需要家長提示說這個句子不錯，應(yīng)當(dāng)記錄下來，經(jīng)過一禮拜左右，佼佼自己在閱讀時碰到她以為好的句子就會主動說這個句子好，她有這樣的進(jìn)步我們家長很快樂。三、查找缺少。經(jīng)過親子表格的填寫，讓我們家長看到了孩子的缺少。比方家務(wù)孩子幾乎沒有做;佼佼學(xué)習(xí)的時間也比其余同學(xué)短很多，讓我們看到了孩子的差距，也在敦促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。我們家長知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們方案在暑期時期持續(xù)經(jīng)過親子共讀表格的填寫提升孩子各項能力，在新學(xué)期開始時，能與其余同學(xué)齊頭并進(jìn)。最后感謝各任課老師的勤勞培養(yǎng)，感謝!在幼兒園工作人員的共同努力和準(zhǔn)備下，在20xx年代9日，我們XX幼兒園舉行了喧鬧的“夏季狂歡part〞的活動，在活動中我們設(shè)置了各樣親子游戲有――親子廚房、撈魚游戲、涂鴉樂、水中暢游等。在本次活動中我主要負(fù)責(zé)的是親子廚房中的此中一項――魔法壽司。在活動前我準(zhǔn)備了做壽司用的各樣資料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛(wèi)新手套、勺子，卷簾等等。在準(zhǔn)備這些資料時我特別注意要把餐具和資料的衛(wèi)生和消毒工作做好。重要的一點是大米的溫度不可以太熱，大米也不可以太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各樣資料都準(zhǔn)備的很實時。因為我做壽司的經(jīng)驗還不是很豐富，所以有些細(xì)節(jié)方面的資料準(zhǔn)備的還不是很齊備，此次經(jīng)驗假如在做壽司的過程中再加點肉松和壽司醋這樣做出來的壽司必定會更美味更受大家喜愛的。活動開始后家長帶著孩子們陸續(xù)到達(dá)的我的魔法壽司屋一同體驗親子制作壽司的快樂，孩子們對這項活動感覺很新鮮都很投入。因為活動場所和人員的限制性每次活動最多只限組家庭，在我的講解和示范下家長和孩子們也一同著手做了起來，做完后孩子們品味著自己親手做的美味壽司，都很快樂也很有成就感，家長對這類活動也很滿意，在和家長交流的過程中認(rèn)識到，孩子們在家極少參加這樣的活動，對我們幼兒園里能有這樣的活動感覺很滿意孩子們的踴躍性也都很高漲。值得注意的是我們應(yīng)當(dāng)和家長配合多提示孩子注意節(jié)儉糧食，不要在桌子上和地上各處亂灑大米及其余資料，這樣就能同時培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀生活衛(wèi)生習(xí)慣。本次活動很好的向家長宣傳了我們幼兒園的教課理念、環(huán)境創(chuàng)建和教師素質(zhì)獲得了家長的一致好品和認(rèn)同。在幼兒園全部工作人員的共同努力配合下圓滿結(jié)束，我會持續(xù)總結(jié)研究，爭取在下一次的活動中能做的更完滿。幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有差別，在邏輯上是包括關(guān)系。二者的聯(lián)系主要表達(dá)在它們的目標(biāo)是同樣的，都是為了提升幼兒對身體鍛煉的興趣，促使幼兒身體的健康展開，都是為了展開幼兒的根本動作，讓幼兒掌握各樣根本動作的技術(shù)、技巧。二者的差別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促使身體各機能展開以及增進(jìn)健康等方面的重視點不一樣。假如說體育活動是面向全體，照料絕大部分幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲那么是著重個體張揚，同意自由發(fā)揮，不求一致展開的重視鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技術(shù)和關(guān)節(jié)精美動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面展開幼兒身心的綜合課程。所以，本學(xué)期我們更著重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的.研究，現(xiàn)將領(lǐng)會、經(jīng)驗小結(jié)以下：在自編自玩體育游戲好玩的球的過程中促使幼兒主動展開。我班小朋友對皮球特別感興趣，所以從幼兒的興趣、展開需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動。游戲弄法是幼兒游戲的主要動力。過去都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個弄法游戲。此次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。松手讓幼兒去想如何玩？都能夠如何玩？在幼兒自主的活動中，其個性的展開才是充分的、最和睦的。幼兒不單從中獲得了快樂，探究和解決問題的能力也獲得了很大的提升。在過去的戶外活動中總存在這一些顧忌，經(jīng)過本學(xué)期戶外體育活動的展開，從中也有一些新的感想。過去展開的戶外活動經(jīng)常以教師為中心，由教師制作、供給活動資料；設(shè)置、安排活動場所；示范、指導(dǎo)某一根本動作并評論總結(jié)活動狀況，以致幼兒在活動中的主動性未能獲得充分得發(fā)揮。我以為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和弄法的權(quán)益。所以在每次準(zhǔn)備活動資料時，我們都會請孩子們和我們一同準(zhǔn)備、一同采集，讓他們領(lǐng)會此中的愉悅，增添他們對體育器械的興趣，學(xué)會珍惜體育器械。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)建性，鼓舞幼兒一物多玩。一個圈不單是用來跳的，能夠連環(huán)套著當(dāng)車跑，能夠立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性其實不意味著教師成為旁觀者或提示者，作為教師自己的踴躍參加以及幼兒的共同商議更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。玩跳圈的時候，全局部幼兒對此已不感興趣了，我就和幼兒共同商議，把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，經(jīng)過不停的變換圈的擺放形式并且適合的增添圈的數(shù)目，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜愛玩了并且玩的很投入。變換游戲的方法能夠增添兒對游戲的興趣能夠慢慢的指引幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)建新的弄法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不停提升自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)建性的教育思想武裝自己，才能更好的來實行教育活動。在給孩子更多自由的同時，還要特別重申安全教育。戶外場所活動范圍較廣，幼兒四周罰別活動時，教師的視野不可以顧及每個幼兒。所以，在活動前要盡可能估計到可能出現(xiàn)的不安全要素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)那么和有關(guān)安全事項，增強自我保護意識。檢查儀表，注意調(diào)理幼兒運動負(fù)荷，活動前后減加衣服。教師要四周巡回走動，實時糾正幼兒危險動作，傾聽幼兒談話、評論。發(fā)現(xiàn)問題實時進(jìn)行必需的安全指導(dǎo)和安全教育。經(jīng)過本學(xué)期戶外體育活動的實行，使我理解了每次活動都要仔細(xì)的去探究，去思慮，有效的指引幼兒去游戲進(jìn)而抵達(dá)活動目的。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏季，迎來了碩果累累的秋季，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，9月21日下午，xx幼兒園的小朋友和家長們一同在幼兒園里共度中秋佳節(jié)！為了讓孩子能身臨其境感覺節(jié)日喜慶氛圍，更好地認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化風(fēng)俗，為了抓住這一教育契機，當(dāng)日下午，好娃娃幼兒園展開了以明月映童心，親子樂團聚為主題的系列活動，旨在經(jīng)過這類方式教孩子學(xué)會感恩、學(xué)會賜予、學(xué)會勤奮、學(xué)會分享。主要活動總結(jié)以下：大班：中秋節(jié)要做月餅就要認(rèn)識月餅的知識，大班的孩子們在老師的幫助下，愉悅地親手做了“月餅〞作為中秋節(jié)禮品送給家人。第一，用老師準(zhǔn)備好的輕泡泥，包上月餅“餡〞，再揉圓壓扁，最后用模型壓出月餅形狀，做出了一個個五彩繽紛的“月餅〞，每個孩子的臉上都綻開出了絢爛的笑臉。中班：老師經(jīng)過歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小朋友認(rèn)識中秋節(jié)的來歷與典故，了解中秋節(jié)的很多趣事。展開了“中秋賀卡制作〞活動，在老師的幫助下，孩子們興趣盎然地制作了漂亮的賀卡來體驗節(jié)日的快樂，感覺中國人的文化風(fēng)俗。小班：為了讓小班的孩子們對祖國悠長歷史文化有更深的認(rèn)識，體驗濃濃的中秋節(jié)日氛圍，增進(jìn)幼兒與家長間的親子感情，小班的家長們在老師的組織下與孩子門一同進(jìn)行親子燈籠制作活動。此次活動目的是讓幼兒感覺親子制作的樂趣，激發(fā)幼兒探究與著手的興趣，體驗成功的快樂，更讓家長孩子和老師體驗了一把中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，整個活動洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。最后，美食分享活動拉開了帷幕，家長陪同孩子們穿越在美食區(qū)，把提前準(zhǔn)備的美食帶到幼兒園與伙伴一同分享，共同來感覺分享的快樂。分享前老師進(jìn)行了分享教育，活動中，陪伴著優(yōu)美的音樂，孩子們品味著芬芳四溢的美食，個個都吃的津津樂道，臉上也露出了甜甜的笑臉，你一口我一口地吃著，分享著美食，更分享著快樂。此次活動，孩子們不只認(rèn)識了中秋節(jié)的來歷和文化背景，還培養(yǎng)孩子們的著手能力和團隊合作意識，同時，家長的參加，增進(jìn)了親子之間的感情，讓孩子們領(lǐng)會到濃濃的節(jié)日氛圍。觸摸著冬日里最暖和的陽光，傾聽著迎新年最快樂的笑聲，我們蒙一班“慶元旦、迎新年親子聯(lián)歡會〞在孩子們調(diào)皮、愉悅的笑聲中，在家長們認(rèn)同贊美聲和笑臉中圓滿的落下了帷幕。從活動前的仔細(xì)準(zhǔn)備，到活動中的緊張進(jìn)行，最后反省活動的過程，真的是感想頗多?；顒忧拔覀円呀?jīng)在仔細(xì)的鋪墊孩子們的工作了，用愛心和耐心傳達(dá)著對他們的關(guān)愛和鼓舞;聯(lián)歡活動是老師們把自己的信心和能力展現(xiàn)給家長們的最正確機遇，讓家長感覺到：孩子放到這里是放心的!與過去的講課方式不一樣，此次活動牢牢環(huán)繞效力與家長，得益于孩子為主旨，以培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀行為習(xí)慣和道德教育為目標(biāo)，把教育活動以“慶元旦親子聯(lián)歡會〞的形式體現(xiàn)出來。其樂滋滋、親情盡現(xiàn)，自但是和睦。在本次演出過程中，老師依據(jù)孩子們的不一樣特色編排節(jié)目，充分發(fā)掘每個孩子身上的閃光點，讓孩子站在屬于自己的舞臺上盡興發(fā)揮，享受快樂。本次聯(lián)歡會分兩局部舉行：幼兒節(jié)目顯現(xiàn)和親子同樂活動，感謝30多位家長踴躍的參加了我們的活動。清晨點家長們已經(jīng)陸續(xù)到園,：30家園聯(lián)歡活動在孩子們的一片祝愿聲中正式拉開序幕.一首新年祝愿兒歌新年娃娃多可愛拉開了聯(lián)歡會的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長熱情的掌聲。洪亮的歌聲，高興的笑聲，揚溢在空氣中。孩子們圍成一個圓，高興的唱著，跳著。家庭才藝的顯現(xiàn)也讓家長們在充滿著童真童趣的表演中，賞識著自家寶寶的表現(xiàn)能力的同時，贊美著別家寶寶的表演技巧。表演唱刷牙歌、別說我小等表達(dá)孩子優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成;情形劇幫助迷路的小花鴨、你幫我來梳梳優(yōu)等教育孩子從小要養(yǎng)成相互幫助、同情弱者的好思想;手語感恩的心、夸夸我的親人，表達(dá)了愛的教育，感謝親人、感謝朋友，用真摯平和良對待別人。片晌前還在嘻嘻玩鬧的孩子們一下子變得異樣的投入。那一刻，教室里顯得那樣的溫馨和莊嚴(yán)博得了在場觀眾的陣陣掌聲。好玩的報紙和報紙時裝秀的表演，，家長與孩子同心合力贏競賽，不單增進(jìn)了濃濃親情，還使他們懂得了團結(jié)的力量是偉大的，老師們不失機機的組織大家清理紙屑，整理衛(wèi)生，將環(huán)保教育浸透此中。親子游戲圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)把聯(lián)歡會的氛圍推向了熱潮，讓還有一些委婉的家長朋友們也完整進(jìn)入到我們的快樂中。我故作調(diào)皮地描繪著每一個參加游戲的爸爸媽媽，爺爺奶奶的樣子。高興的笑，羞怯的笑，捂著肚子在笑一下子憂如每個人都回到了充滿笑聲的童年。就像一個家長結(jié)束時說的:難得有時間這樣高興的陪孩子玩一會了!整臺節(jié)目的演出，離不開班里兩位老師的幫助，老師們都盡責(zé)盡責(zé)的幫助孩子換衣服、帶頭飾，組織孩子排好隊，時刻注意孩子的安全，在這里我要對她們說一聲“感謝，你們辛苦了〞。幼兒園變?yōu)榱藲g喜的大海，看著孩子臉上絢爛的淺笑，家長和老師的內(nèi)心是甜的。歡笑的時候老是感覺時間過得那么快。會后與家長朋友們交流時，有家長感觸地說:這樣的活動真好，既鍛煉了孩子的能力，也有助于家長認(rèn)識孩子在園里的表現(xiàn)。作為老師，當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參加踴躍性大大提升，表現(xiàn)更為開朗，信心更為充分。在演出中固然有的忘掉動作，有的在玩地板上的彩條，有的走錯地點。但靜下來想想，孩子從剛?cè)雸@什么都不會，到此刻會唱歌、會跳舞、會繪畫、最做手工不都是老師們勤勞的回報嗎!孩子們，老師以你們?yōu)闃s，假如沒有你們，老師排的舞蹈再好也是假的，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們，是你們出色的表演換來了在場每一個觀眾喝采及掌聲。孩子們，你們永久是最棒的!這一次的表演是你們獻(xiàn)給老師及爸爸媽媽最好的新年禮品。我們期望孩子們在新的一年里獲得更大的進(jìn)步!端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨到的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和展開幼兒的著手潛力，又能增進(jìn)少兒對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。同時，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等前輩的特別日子，能夠借端午節(jié)，懷念前輩，傳承民族精神。一是教師、家長、幼兒一齊采集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及有關(guān)聲像資料，認(rèn)識端午節(jié)有關(guān)的知識微風(fēng)俗習(xí)慣。并透過宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感覺到屈原的愛國精神和動人詩辭，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓舞、指引幼兒走進(jìn)生活，展開形式多樣的教育活動。二是透過采集有關(guān)端午節(jié)的詩詞、民間傳說，采集愛國詩人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對他的想念、敬重、敬愛。三是倡議熱情家長給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己著手制作“粽子〞，感覺著風(fēng)俗文化。食堂幫助煮好。讓幼兒品味、分享自己的勞動成就。四是制作并相互贈予端午節(jié)賀卡，鼓舞幼兒動腦的同時也多著手，并相互傳達(dá)節(jié)日的問候。五是聯(lián)合“六一〞慶賀活動，各年級