英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教案

英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教課方案英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教課方案1一、教課目的：1、經(jīng)過(guò)師生之間的溝通，創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒坦的師生氛圍。2、經(jīng)過(guò)師生溝通和議論，明確學(xué)習(xí)的重要性，明確如何做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。3、經(jīng)過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、教課過(guò)程：(一)談?wù)勛约菏钇谥械囊?jiàn)聞。師：大家在暑期里必定過(guò)得特別快樂(lè)，特別充分吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一同分享嗎?能夠談?wù)勛约河螛?lè)的事情，能夠說(shuō)自己在假期里的.小插曲，也能夠談?wù)勛约韩@得的收獲。同學(xué)們各抒己見(jiàn)。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)建優(yōu)秀的師生氛圍。(二)回首上學(xué)期的成績(jī)。1、認(rèn)識(shí)上學(xué)期成績(jī)。2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)獲得好成績(jī)的方法或許不盡善盡美的地方。3、明確獲得好成績(jī)的竅門：平常扎實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細(xì)達(dá)成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳扎實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家仔細(xì)復(fù)習(xí)，不可以搞小聰慧，做自欺欺人的事情。4、以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不可以將心思花在學(xué)習(xí)之外的地方。(三)認(rèn)識(shí)新朋友(新書(shū))梳理新教材內(nèi)容，打開(kāi)書(shū)籍目錄自己看看有哪些內(nèi)容?老師率領(lǐng)學(xué)生熟習(xí)教材。(四)教課慣例要求：1、課前：準(zhǔn)備勤學(xué)慣用品(書(shū)、作業(yè)本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響立刻進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。2、課中：恪守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想方法。講話先舉手，聲音響亮，同桌溝通時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。3、課末：整理學(xué)慣用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。4、課后：作業(yè)獨(dú)立達(dá)成，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思慮。5、小組長(zhǎng)收發(fā)生業(yè)要實(shí)時(shí)，敦促學(xué)員準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)達(dá)成。三、全課小結(jié)，提出希望。同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望,希望大家正直自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，我相信必定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的打破，也能在知識(shí)的大海中領(lǐng)會(huì)勤勞航行后的巨大愉悅和豐富收獲。英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教課方案2課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備游戲時(shí)所用的圖片（食品、蔬菜、動(dòng)物）。學(xué)生：準(zhǔn)備表演時(shí)所需道具（服飾、假發(fā)）。教課方案StepOne:Presentthesentencepatterns.Playagame“Howmanywordsdoyouknow?”(利用小游戲調(diào)換學(xué)生的踴躍性，同時(shí)經(jīng)過(guò)對(duì)冠軍的介紹引出本課。)Teacher:Afterthestudyofthefirstthreestarters,Ithinkmostofthestudentsmusthaveknownalotofwords.Howmanywordsdoyouknow?Let’splayagametoseewhoknow?Let’splayagametoseewhoknowsthemost.(Divideallthestudentsintoseveralgroupsandshowapicture片略）tothemwiththecomputer.Everygroupcanchoosetwostudentstojoin.Theyareaskedtocometotheblackboardandwritedownthewordsin30seconds.)

（圖(Group2isthechampiongroup.Theycanwrite11words.)2.Introducethechampiongrouptotheclass.

（引課方式切近生活，學(xué)生易于接受）Teacher:Congratulations,nowGroup2isthechampion.ButIdon

’tknowyournames.Wouldyouliketointroduceyourselvestous?S1&S2:Yes.S1:Hello.MynameisLiLei.Nicetomeetyou.Ss:Hello,LiLei.Nicetomeetyou,too.Ss:Hello!What’syourname?S2:I’mSunPing.Howdoyoudo?Ss:Howdoyoudo?StepTwo:Drills.Makeintroductions.（經(jīng)過(guò)句型的演練使學(xué)生更為嫻熟掌握所學(xué)的句式。）Teacher:Thenewtermbegins.Everyonewillmeetmanynewclassmates.Doyouwanttomakefriendswiththem?Ifyouransweris“yes”,pleaseintroduceyourselfinyourgroup.Example:Sa:Hello!I’mLiLei.What’syourname?Sb:Myname’sZhangFeng.Nicetomeetyou.Sa:Nicetomeetyou,too.Andwhat’syourname,please?Sc:LinLi.Howdoyoudo?Sa：Howdoyoudo?2.Listenandnumbertheconversations.Teacher:TodayIhavegoodnewsforyou.Threenewstudentswillcometoourclass.Theyarefromothercountries.Doyouwanttoknowthem?Let’slistentotherecordingof1binSectionA.(Studentslistentothetapeandgivetherightanswers.)StepThree:Makefriends.Makenewfriends.（用講話的方式達(dá)成任務(wù)，生動(dòng)開(kāi)朗，同時(shí)更簡(jiǎn)單向?qū)W生進(jìn)行美德教育。）Teacher:Noweveryonehassomenewfriends.Doyouwantotherstoknowthem?Doyouwantmorefriends?Let’sintroduceournewfriendstoothers,OK?Ss:OK.Example:Sa:Thisismynewfriend.HisnameisSunNan.Sb:Hello,SunNan.Nicetomeetyou.Sc:Nicetomeetyou,too.Look!Thisismynewfriend.HernameisHeLu.Ss:Howdoyoudo?Sd:Howdoyoudo?(Studentscanstandupandintroducetheirfriendstoothersfreely.Theycangreeteachotherwarmly.Everyoneintheclasscanhavemorefriends.Theycanalsoknowsomethingelseaboutthem.)TheNewcomers.（以表演的形式達(dá)成，使講堂氛圍達(dá)到熱潮。）Teacher:JustnowIsaidthreenewstudentsfromothercountrieswouldcometoourclass.Now,look!Theyarehere.Let’sgivethemawarmwelcome.(Three“foreign”studentscomeinandallthestudentsclapwarmly.)Teacher:It’stheirfirsttimetocometoChina.Wouldyouliketolistentotheirintroductions?Ss:Yes.(Threestudentscanmakeintroductionsandactoutthedialoguevividly.)StepThree:Sumup.Somestudentsareaskedtosumupthislesson.Itishowtomakenewfriendsandhowtogreetthem.Itisveryimportantinthedailylife.Homework“Howdoyoumeetnewvisitorsathome?英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教課方案3課題：Unit1Whatclassareyouin【要點(diǎn)】Whatclassareyouin?I’minClassOne,GradeSix.【難點(diǎn)】單詞same的發(fā)音ClassOne,GradeSix的用法【教課過(guò)程】一、Warmup1.唱所學(xué)過(guò)的英文歌曲TenlittleIndians(放歌曲錄音)在唱歌的同時(shí)，老師用手勢(shì)表示數(shù)字，并鼓舞學(xué)生做相同的動(dòng)作。為運(yùn)用數(shù)字1―10做好準(zhǔn)備?？谡Z(yǔ)練習(xí)：Hello!/Hi!Goodmorning.Gladtomeetyou./Nicetomeetyou教師走到學(xué)生中間，與他們打招呼進(jìn)行問(wèn)候，并做動(dòng)作，拉近師生間的距離，學(xué)生也會(huì)自然地用相同的句子回答教師。二、Learnnewsentences介紹重生(出示重生照片)：給學(xué)生出示一位重生的照片，讓學(xué)生提出一些對(duì)于重生的問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)想到咨詢這位重生是哪個(gè)班的，進(jìn)而引入新句型的學(xué)習(xí)。T：ThisisHe’sanewstudentinourschool.He’snew.Let’ssayhellotohim.Ss：HelloT：Whatdoyouwanttoknowabouthim?Ssask：學(xué)生提出各樣問(wèn)題，教師給與回答。假如沒(méi)有波及到與本課相關(guān)的主句型，教師可提示

Whatclassishein?

學(xué)生猜事后，再宣布答案。Tintroduce

：He’sinClass

，

Grade2.句型Whatclassareyouin?Iaminclassone師生問(wèn)答T：He’sinClassGradeWhatclassareyouin?[板書(shū)：inClassGrade]教師帶讀板書(shū)內(nèi)容，先讓學(xué)生熟習(xí)答案的基本框架S：InClassGradeT示范：I’minClassGrade教師示范完好句，為下一步的問(wèn)答打基礎(chǔ)全體學(xué)生跟讀、分小組讀句子、找個(gè)別學(xué)生讀學(xué)生之間問(wèn)答教師帶讀Whatclassareyouin?學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)答，可先找一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生與教師做示范練習(xí)，而后給學(xué)生幾分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備，以固定組和自由聯(lián)合的形式進(jìn)行問(wèn)答。游戲：兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行問(wèn)答。先讓發(fā)問(wèn)的學(xué)生在問(wèn)以前在紙上寫(xiě)出一個(gè)班級(jí)和年級(jí)的數(shù)字，注意不要讓對(duì)方看到，而后問(wèn)：Whatclassareyouin?對(duì)方回答后，假如內(nèi)容與自己一致則說(shuō)：I’minClassGrade,too.如不一致則告訴對(duì)方。做完后兩人互換。找?guī)捉M學(xué)生到前面去做教師總結(jié)：They’reinthesameclass.三、Learnthedialog1.聽(tīng)課文對(duì)話錄音先聽(tīng)一遍完好的對(duì)話，發(fā)問(wèn)：Howmanypupils?Whoarethey?再聽(tīng)一遍錄音，學(xué)生回答：Three.Tom、JoeandLiYan發(fā)問(wèn)：Whoisnew?聽(tīng)第三遍錄音，學(xué)生回答：Joeisnew.發(fā)問(wèn)：Whatclassishein?聽(tīng)第四遍，學(xué)生回答：ClassOne,GradeSix.聽(tīng)錄音跟讀課文分句跟讀，每聽(tīng)完一句就找?guī)讉€(gè)學(xué)生跟讀，穩(wěn)固聽(tīng)到的句子。教師發(fā)問(wèn)兩個(gè)學(xué)生：Whatclassareyouin?學(xué)生回答后，教師說(shuō)：Youareinthesameclass.為了幫助學(xué)生理解，教師拿兩張寫(xiě)有相同班牌的卡片并說(shuō)：same;再拿兩張寫(xiě)有不一樣班牌的卡片說(shuō)：Notthesame;假如學(xué)生還不理解，就將same一詞的詞義告訴學(xué)生，以節(jié)儉時(shí)間。教師帶讀單詞same2―3遍，防備將[seim]讀作[sem]，而后帶讀thesameclass，最后讀句子Weareinthesameclass.分小組模擬錄音，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(特別疑問(wèn)句應(yīng)當(dāng)用降調(diào)，但當(dāng)前很多英美國(guó)家也用升調(diào)問(wèn)話，因此，假如學(xué)生用升調(diào)，教師不用糾正，只需模擬得像就能夠。)讀課文對(duì)話以groupwork的形式表演對(duì)話四、Practice拼讀和書(shū)寫(xiě)單詞：出示單詞卡片one，教師帶讀，全班齊讀，再出示詞卡背面[w∧n]，教師帶讀一遍[w][w∧][w∧n]，提示學(xué)生注意口形，教師說(shuō)：Lookatmymouth.重申口形，學(xué)生跟讀。教師邊拼讀單詞邊板書(shū)，學(xué)生跟讀，要教課生使用正確的語(yǔ)調(diào)拼讀。教師和學(xué)生一同空寫(xiě)單詞，而后分小組拼讀單詞。練習(xí)書(shū)寫(xiě)句子：教師發(fā)問(wèn)說(shuō)：Whatclassareyouin?”教師一邊板書(shū)示范，一學(xué)生回答。要向?qū)W生重申，英語(yǔ)句子第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)