小說閱讀指導(dǎo)(廖秋波專用)

高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀：小說閱讀指導(dǎo)知識(shí)鏈接小說概念及三要素

小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。

生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。1．小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)

小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)主旨的。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。有時(shí)為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)一般都是虛構(gòu)的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。三要素2．小說塑造人物的方法肖像描寫心理描寫行動(dòng)描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫(間接描寫)(環(huán)境描寫襯托對(duì)比等)正面描寫(直接描寫)三要素各種描寫手法的運(yùn)用與作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。場景細(xì)節(jié)描寫服飾細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫心理細(xì)節(jié)描寫語言細(xì)節(jié)描寫3．小說中的環(huán)境描寫及其作用環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨也有重要的關(guān)系。社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動(dòng)及其成長的歷史背景等等。自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場面等。作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。

三要素

（一）人物形象的揣摩：1、結(jié)合全文，簡要分析某個(gè)人物形象。2、XX是一個(gè)怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。常見題型：

文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。討論：分析人物形象有哪些方法？分析人物形象，一般可從四方面進(jìn)行揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括。2、要根據(jù)提問角度組織語言表達(dá)，如：XX是一個(gè)……的人。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點(diǎn)。答題應(yīng)注意：例題（一）08年廣東卷《河的第三條岸》2、結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）思路：①描寫人物的手法有哪些？

②研讀文本有關(guān)人物的描寫部分。③分析概括人物形象。參考答案：

母親是一個(gè)善良勤勞、情感深摯、忍辱負(fù)重的普通家庭婦女形象。（先用一句話概括人物形象）她愛嘮叨，常責(zé)備孩子；掌管著全家人的生活，熱愛家庭。她對(duì)“父親”的行為深感不滿，甚至覺得羞辱，但又一直牽掛和思念著他，直至年邁，她才放棄對(duì)“父親”的等候。（行動(dòng)描寫分析）可見她是一個(gè)善良勤勞、情感深摯、忍辱負(fù)重的普通家庭婦女。

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。（二）故事情節(jié)的把握1.把握故事情節(jié)（1）三種題型：

①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。（2）分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意：

分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說主題的作用。

2.鑒賞故事情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……總結(jié)：情節(jié)的作用:1、交代人物活動(dòng)的環(huán)境；2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。4、照應(yīng)前文。5、線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。6、刻畫人物性格。7、表現(xiàn)主旨或深化主題。3、情節(jié)安排特點(diǎn)的評(píng)價(jià)①就全文來說有一波三折式。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。解題技巧1、找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。2、由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。3、見微知著，從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義。4、賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。例題（一）：

小說訓(xùn)練題《軟弱的人》第1題:1、小說在情節(jié)安排方面有什么特點(diǎn)？（4分）答案：小說情節(jié)曲折，一波三折，結(jié)尾巧設(shè)突轉(zhuǎn)。（2分）【先答出特點(diǎn)是什么】“我”再三扣除尤麗婭的工錢，得寸進(jìn)尺，尤麗婭不敢言語，任其欺壓，最后才知道原來一切只是個(gè)玩笑。（2分）【再分析文中如何體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)?！棵}角度（三）環(huán)境分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②分析概括環(huán)境的特點(diǎn)；③就指定的環(huán)境描寫說出其作用。題型環(huán)境的作用①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境，暗示人物的前途命運(yùn)；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索（展開情節(jié)、轉(zhuǎn)換情節(jié)、暗示情節(jié)的結(jié)束等）；⑥揭示或深化主旨。環(huán)境的作用根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。命題角度（四）·主題

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。題型①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì))；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解和看法。解題思路：

1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；

2、聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征；

3、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了／刻畫了／抒發(fā)／呼吁了……概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對(duì)什么現(xiàn)象的反思。5、表達(dá)/表現(xiàn)了什么情感。命題角度（五）：分析寫作技巧答題技巧：（1）表述可采用三段式：運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。（2）多角度：條分縷析。有些文段所顯示的表達(dá)技巧不只一個(gè)，所起的作用（效果）也不是一兩句話就能說盡的，在時(shí)間允許的情況下，我們完全可以從多個(gè)角度出發(fā)，條分縷析，答得更全面更詳盡一些。特別是在答賦分較高的概括性題目時(shí)，一定要設(shè)①②③等序號(hào)回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。答題技巧：（3）用術(shù)語：一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如對(duì)比、襯托（反襯）、以小見大、欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)）、托物言志、借物抒情、人稱轉(zhuǎn)換、象征、渲染、諷刺等等。二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢，便于抒情；第一人稱真實(shí)，第二人稱親切，第三人稱客觀。三要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題旨等等。（1）人稱

①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實(shí)生動(dòng)之感。

②第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。

③第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。（2）敘述方式

①順敘：按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘

②倒敘：造成懸念，引人入勝

③插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)

（3）描寫①人物描寫：

常用方法：①肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

②直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫

主要作用：交代人物，突顯特點(diǎn)，

展示人物性格品質(zhì)。（3）描寫

②環(huán)境描寫自然環(huán)境（景物）描寫／社會(huì)環(huán)境描寫主要作用：①交代時(shí)間、地點(diǎn)，提供故事背景；②為人物出場作鋪墊；③渲染氣氛，烘托人物情感；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（４）結(jié)構(gòu)安排：（巧妙）設(shè)置懸念，制造波瀾；（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；（結(jié)尾）戛然而止，意味深長；（講求）起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。

1、某一詞語在文中如何理解？

2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？命題角度（六）：品味語言特色解題思路：

1、注意鑒賞人物語言的個(gè)性特色，以語言分析人物性格。

2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。

3、鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果：

①描寫如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境②人物語言個(gè)性化，即顯示性格③敘述語言簡潔、傳神④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等【考綱解讀】

對(duì)小說標(biāo)題內(nèi)涵與作用的解讀也是高考小說閱讀的命題點(diǎn)之一，要恰當(dāng)?shù)乩斫庑≌f標(biāo)題的含意，首先要了解一下小說創(chuàng)作者擬題的思路和技巧。命題角度（七）：小說的標(biāo)題【小說擬題技巧】

標(biāo)題對(duì)于一篇小說，尤其是小小說，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，往往會(huì)起到攝人心魄的作用。小說常見的擬題方法有：1、以人物（形象）為題，如《阿Q正傳》2、以事件為題，如《寶玉挨打》3、以地點(diǎn)為題，如《荷花淀》4、以線索為題，如《藥》、《項(xiàng)鏈》5、以主旨（寓意、情感）為題，如《差別》6、以問題為題，如《喪鐘為誰而鳴》

【考點(diǎn)】

在練習(xí)題或考題中，對(duì)小說標(biāo)題的考查主要集中如下兩個(gè)方面：一、小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）二、小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）【答題思路指津】一、小說標(biāo)題的含意1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。

如:2009年揭陽二?！逗谏糜巍罚骸啊谏糜巍谖闹械木唧w內(nèi)涵是指什么？”這個(gè)“黑色旅游”實(shí)際上比喻一些單位或部門組織的以監(jiān)獄為“警示教育基地”，讓干部們在“聽犯人作報(bào)告”中得到“警示”，從而達(dá)到教育干部們廉潔奉公、抵制腐敗的反腐倡廉教育效果的參觀活動(dòng)。2、其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。

如:2009年深圳二模《鎖》：“小說題目‘鎖’有什么含義？”這里的“鎖”表面意思是小說中寫的“門鎖、雙保險(xiǎn)鎖”，實(shí)際上是文章所要揭示的“人與人之間的心鎖”；一實(shí)一虛，一表一里?！敬痤}思路指津】二、小說標(biāo)題的用意1、如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍”的作用。

如2009年汕頭一?！饵S昏渡》：“作者以‘黃昏渡’為題目有何用意？”（1）標(biāo)題“黃昏渡”至少包括時(shí)間“黃昏”和地點(diǎn)“渡口”，這就點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物創(chuàng)設(shè)特定的活動(dòng)背景。（2）“黃昏”作為故事發(fā)生的特定時(shí)間，其實(shí)也是一種夕陽西下的景象，加上地點(diǎn)在人跡罕至的荒郊野渡，無形中形成了一幅蕭瑟凄清的畫面，渲染了蕭索的氛圍。（3）對(duì)于小說主