《秋天的樹》大班美術教案5篇

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作為一位無私奉獻的幼兒教師，通常需要借助教案來輔佐教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。下面是我給大家整理的《秋天的樹》大班美術教案，夢想大家熱愛！

《秋天的樹》大班美術教案篇1

活動目標

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

2、讓孩子們知道樹的成長過程。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、專心的學習態(tài)度。

活動打定

一大張紙,顏料,盤子,干的樹葉,綠茶粉

活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

-它是四季中的一個季節(jié)。

-它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能望見楓葉，它是什么季節(jié)呢?

[開展]

1、談談關于秋天你有什么體驗。

-說到秋天的話大家最先想到的是什么?

-大家在秋天里干了什么?

2、談談秋天。

①談論一下秋天有什么特征。

②秋天里能看到什么?

③議論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢?

④議論一下樹木給了我們什么扶助?

3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。

①把整張紙鋪開。

②畫出大樹的枝干。

③在盤子里打定好顏料。

④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的外形。

4、查看活動紙-這上面畫了什么?

5、用活動紙打定的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

①把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

②在樹的枝干上面圖上膠水。

③撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

[結尾]

①讓孩子們把自己的作品介紹給摯友們

②總結活動

活動反思：

在這次活動中，幼兒雖然查看了小樹林里各種顏色的樹葉，不同外形的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我察覺幼兒對樹葉的認知閱歷還有所欠缺，這方面我所疏忽，需要加強。

《秋天的樹》大班美術教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒查看、賞識秋天大樹的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美觀的樹葉。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點難點：

學習手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動打定：

1、(學識打定)課前請家長合作率領幼兒去花園查看秋天大樹的色調變化及采集各種小樹葉

2、(物質打定)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

活動過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小摯友有沒有察覺公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(熟悉紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學一學)飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會掛念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮美麗起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”充實。

1、老師示范一遍

2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，結果再用抹布擦明凈。

四、在幼兒操作的過程中老師舉行巡回指導。

指點幼兒和同伴要協(xié)調印畫，并保持畫面感激。

五、將作品粘貼在墻上，舉行賞識、評價。

1、交流：你覺得哪片樹葉美麗?它是什么顏色的?

2、共享喜悅：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

活動反思：

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題，促使幼兒在查看中理解、表達，賞識秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到告成的喜悅。在教學過程中，老師時時以美好的語句去調動幼兒的興趣，但要留神還要隨機歸納幼兒的語言，扶助幼兒提升閱歷，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗喜悅。

《秋天的樹》大班美術教案篇3

活動目標：

1.賞識秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色調美。

2.學習合理構圖，留神疏密有致、近大遠小地安置畫面。

活動重難點：

重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色調美。

重難點：學習合理構圖，留神疏密有致、近大遠小地安置畫面。

活動打定：

閱歷打定：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌管了繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法舉行涂色。

物質打定：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫紅__系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟筆幼兒各一份。

活動過程：

一、賞識秋天的樹林，感受秋天樹林的美觀。

1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒賞識秋天的樹林。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看吧?！保ㄒ龑в變嘿p識圖片。）

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。

當幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導幼兒查看，復習穩(wěn)定幼兒對樹形態(tài)的熟悉，如有的樹干是雄壯的，有大量樹枝，樹冠像一朵花等。

當幼兒說到樹的色調時，教師引導幼兒留心查看，察覺秋天的樹上，有紅色和__，有__和綠色，有紅色和橙色，小結：秋天的樹林顏色更加美麗，一棵樹上有紅色和__，有__和綠色，也有紅色和橙色。

假設幼兒能夠查看到樹林的布局，教師引導幼兒留心查看，舉行進一步的引導，假設沒有察覺，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、學習繪畫秋天的樹林。

（一）學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，穩(wěn)定對接色方法的運用。

教師說：“秋天的樹顏色更加好看。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾趺赐磕?？”

在幼兒簡樸陳述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法舉行涂色，引導幼兒徒手模仿，穩(wěn)定幼兒對接色涂色的運用。

2.出示大量紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當我有大量紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅__系的樹林。”

教師提問：“除了可以用紅__系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢？”激勵幼兒大膽陳述，教師舉行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。

（二）學習合理構圖，留神疏密有致，近大遠小地安置畫面。

1.嘗試將紅__系的樹布置在畫紙上。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅__系的樹布置在畫紙上，怎么放？誰來試一試？”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、斟酌是否合理，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹林理應怎樣構圖，要留神些什么？”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在查看對比的根基上舉行交流，教師引導幼兒察覺構圖時要留神疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅__系的樹布置在畫紙上，留神疏密有致、近大遠小地合理構圖。

三、領會要求，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，打定畫什么色系的樹林，想好后，請你開頭動筆專心地畫吧。留神疏密有致、近大遠小，接色要自然哦?！?/p>

2.教師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回查看，在幼兒需要的時候實時賦予扶助和技術上的支持與引導。

四、評價、交流

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在表示板上，幼兒之間舉行賞識、交流。

2.組織幼兒集中講評。

教師說：“你最熱愛哪一幅畫，為什么？”教師組織幼兒賞識作品，引導幼兒圍繞構圖和色調的合理與應用舉行講評，激勵幼兒之間相互學習。

活動在高興、輕松的空氣中自然終止。

《秋天的樹》大班美術教案篇4

活動目標：

1、學習用手指示畫的方法舉行繪畫創(chuàng)作。

2、充分發(fā)揮想象，體驗點畫活動的樂趣。

3、感受秋天幼兒園里金__樹葉的美。

活動打定：

1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深__顏料、小抹布

2、多媒體課件、《莽撞的小畫家》歌曲

活動過程：

1、設置情境，激發(fā)幼兒興趣。

(1)伴隨歌曲《莽撞的小畫家》舉行歌表演，引出活動。

老師：方才歌里有一個莽撞的小畫家丁丁，他可熱愛畫畫了，不過總是由于莽撞鬧笑話。他最近在探索秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪?

出示圖片(幼兒園)，小摯友：咱們的幼兒園。

丁丁(老師)：小摯友們，你們的幼兒園真美麗，看那金色的樹，不就是我要探索的秋天的顏色嗎，我要把這么美麗的景象畫下來，留給你們作紀念。

(2)多媒體課件：丁丁作畫，表示作品

老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來賞識下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀，莽撞的小畫家丁丁忘卻帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?

2、教師操作演示，示范手指示畫

教師：老師請兩個好摯友來協(xié)助。(伸出食指，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉展現(xiàn)。(在畫紙上舉行點畫)點好了，我的小手有些臟了，加緊用小抹布來擦一擦。

教師：老師方才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

請一至兩個幼兒示范作畫。指點邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，察覺問題并實時指出。

3、請幼兒親自動手操作，體驗手指示畫樂趣。

老師：小摯友都來幫幫丁丁點樹葉吧，看看誰點的最明凈又好看。

巡回指導幼兒，用正確的方法舉行手指示畫，指點幼兒保證畫面和衣服明凈。

4、將作品放置到表示板上，教師點評，請幼兒彼此賞識。

老師：樹葉都畫好了，小摯友畫的真美麗啊，丁丁也對小摯友們表示感謝，感謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起賞識咱們美觀的幼兒園的秋天吧。

活動反思：

手指示畫《秋天，幼兒園里的樹》是結合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手指示畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成專心繪畫并保持畫面感激明凈的良好習慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。

1、課前打定需充分。

由于是手指示畫，課前打定是對比繁瑣，每組務必有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色舉行點畫。桌子鋪設桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗;每桌務必有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，除掉手上的顏料，以免將其他顏色混入。悵然每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并指點輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的明凈。

2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

在示范畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地舉行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是對比難的一個動作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和襯托，形成秋天美觀的大樹景象。留心想想在活動中我沒有過分強調或要求孩子確定按照我的要求去點畫。在美術活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得激勵。

在活動中，結合了幼兒已有的生活閱歷，查看了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都分外高，也根本上達成了本次活動的目標。

《秋天的樹》大班美術教案篇5

1、感知秋天秀美的色調和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色調。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

1、秋天的風景相關圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

1、音樂活動：小樹葉。

教師率領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的空氣。

2、賞識《秋天的樹》，感知秋天的色調。

（1）引導幼兒查看用實物表示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？

3、重點引導幼兒查看感知樹木的形象和布局。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾片面組成？你看到的樹冠是什么樣子？

（2）教師在黑板上畫出