交通安全教案20228篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——交通安全教案20228篇交通安好教案2022實(shí)用8篇

全國(guó)交通安好日來(lái)了，交通安好教導(dǎo)可以讓幼兒了解一些危害因素，知道遵守交通規(guī)矩的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通安好的好習(xí)慣，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可以受益終生。以下是我整理的交通安好教案2022實(shí)用，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

交通安好教案2022實(shí)用篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些根本的交通安好學(xué)識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路要留神自己的安好。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

4、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

5、探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)——過(guò)馬路要提防走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

難點(diǎn)：日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)矩。

活動(dòng)打定

紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并議論為什么會(huì)發(fā)生交通事故？

二、出示十字路口的圖片提問(wèn)：

（1）這是哪里？小摯友在什么地方見過(guò)它？

（2）上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：

它們有什么作用？

四、讓幼兒議論，假設(shè)沒(méi)有紅綠燈的地方怎樣過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過(guò)。

五、老師總結(jié)。

六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。

交通安好教案2022實(shí)用篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、留神安好，初步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉簡(jiǎn)樸的交通標(biāo)記并了解安好通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)矩。

3、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

5、探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打定：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留神。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）熟悉交通標(biāo)志。

1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)樸的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過(guò)嬉戲《猜猜看》，來(lái)穩(wěn)定對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安好過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

（三）學(xué)說(shuō)兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）嬉戲

小摯友們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)定熟悉紅綠燈及其作用。

活動(dòng)延遲：

繪畫紅綠燈。

交通安好教案2022實(shí)用篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

4、探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定：

常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看

交通標(biāo)志的識(shí)別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過(guò)馬路

3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說(shuō)一說(shuō)：

1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是報(bào)告我們可以一向向前走；哪一種是報(bào)告我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是報(bào)告我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是報(bào)告我們可以過(guò)街；

2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做嬉戲

放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小摯友過(guò)馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小摯友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛遏止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志?；丶覇?wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

安好教導(dǎo)：兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的率領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

交通安好教案2022實(shí)用篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守根本的交通規(guī)矩，在交通設(shè)施的扶助下安好通行。

2、能在嬉戲中穩(wěn)定根本的交通規(guī)矩。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

5、使小摯友們感到喜悅、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)識(shí)。

活動(dòng)打定：

1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

3、相關(guān)圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）小摯友們，這是什么？你在哪里望見過(guò)這些東西？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以扶助和養(yǎng)護(hù)人們安好通行，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小摯友，一起來(lái)看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是扶助我們過(guò)馬路的，他會(huì)報(bào)告我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線猶如斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安好。是養(yǎng)護(hù)我們安好通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧?！?/p>

（3）沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，制止了被車撞到的危害，所以天橋也是養(yǎng)護(hù)我們安好的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車橋下奔跑。”

三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參與表演。

教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安好地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)矩。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安好地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔望見斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要指點(diǎn)他們遵守交通規(guī)矩。

交通安好教案2022實(shí)用篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中熟悉斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安好中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)矩的好孩子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的才能。

5、考驗(yàn)小摯友們的回響才能，磨練他們的個(gè)人才能。

活動(dòng)打定：

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、陳述故事“有一群喜悅的…………主動(dòng)放慢了速度”。

(1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

(2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好手段?(幼兒想手段)

(4)你們想了好多好手段，小動(dòng)物們也想到好手段了，讓我們來(lái)聽聽他們的手段。

2、陳述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好手段……就一點(diǎn)也不畏縮了”。

(1)小猴子想了個(gè)什么手段?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。報(bào)告幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

(3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好手段了，在馬路上畫上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。

二、議論：斑馬線的作用

1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線畢竟有什么用?

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是特意為行人打定的，來(lái)來(lái)往往的車輛望見我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三、嬉戲：過(guò)馬路。

嬉戲規(guī)矩：要遵守交通規(guī)矩，留神信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。

交通安好教案2022實(shí)用篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時(shí)不肆意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)留神安好。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道實(shí)時(shí)呼救。

3、積極加入活動(dòng)，感受戶外嬉戲的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的才能。

活動(dòng)打定：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問(wèn)：

1、你坐過(guò)車嗎?坐過(guò)什么車?

2、是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?

幼兒都欣喜地陳述自己的乘車過(guò)程。

二、了解安好乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問(wèn)：圖中的小摯友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)理應(yīng)怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安好?

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要留神安好，不要把手和腳放到車門外，不肆意開關(guān)車門。

假設(shè)車內(nèi)有寶寶安好座椅，確定要坐在安好座椅上，假設(shè)沒(méi)有，就要指點(diǎn)爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危害。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問(wèn)：汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能肆意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小摯友在乘車是不能隨意亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：火熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗痛苦極了。這時(shí)候他理應(yīng)怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒議論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們確定要指點(diǎn)媽媽爸爸，不要把我們自身留在車內(nèi)。假設(shè)被困車內(nèi)感覺(jué)不安逸，確定想手段呼救?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車》

教師：我是汽車小司機(jī)，接待小摯友們來(lái)乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要留神安好，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的。

(老師做司機(jī)，小摯友排成一排做乘客。)

我們開車了，小摯友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不頑皮，

開關(guān)車門時(shí)，確定要留神。

小手和身體，不能伸出去，

安好坐汽車，寶寶數(shù)第一。

交通安好教案2022實(shí)用篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能熟悉簡(jiǎn)樸的交通標(biāo)記。

2、通過(guò)嬉戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)矩，知道不亂穿馬路，鞏固幼兒遵守交通規(guī)矩的意識(shí)。

3、鞏固幼兒與同伴合作的嬉戲的意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的喜悅。

4、探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

熟悉簡(jiǎn)樸的交通標(biāo)記，并能在嬉戲中穩(wěn)定熟悉交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)矩。

活動(dòng)打定

1、有關(guān)模擬嬉戲。

2、《巧虎我會(huì)看紅綠燈》視頻。

3、《去郊游》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景感知

1、觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻

2、為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

3、教師歸納：巧虎沒(méi)有留神看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危害了，以后我們過(guò)馬路的時(shí)候不能玩耍。

二、看圖片《十字路口》，體驗(yàn)交流。

1、過(guò)馬路是理應(yīng)走哪里？

教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。

2、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

小結(jié)：

巧虎在過(guò)馬路時(shí)遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?(幼兒回復(fù)后，教師用自編兒歌舉行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)

三、行為穩(wěn)定

1、在情景模擬嬉戲“去春游”

率領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，穩(wěn)定對(duì)交通規(guī)矩的熟悉。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人理應(yīng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人理應(yīng)留神什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)馬路了，我們理應(yīng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

2、嬉戲：小司機(jī)。播放音樂(lè)《去郊游》

老師出示綠燈時(shí)，小摯友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小摯友把車停下。

四、評(píng)價(jià)幼兒嬉戲處境，終止。

交通安好教案2022實(shí)用篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解根本的交通規(guī)矩，熟悉紅綠燈。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定：

幼兒教材，字卡“燈”

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：熱喧嚷鬧的大街上

(1)提問(wèn)：小摯友在大街上走時(shí)都看到過(guò)什么?

引導(dǎo)幼兒盡