小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上1-3溫度與氣溫

1.3溫度與氣溫民生小學(xué)校馮毅氣溫什么是氣溫？如何描述一個(gè)地方的氣溫？答：最高氣溫、最低氣溫、答：大氣的冷熱程度。

日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫。測定氣溫的工具是？氣溫的單位是？怎樣觀測氣溫？溫度計(jì)攝氏度°C百葉箱氣溫和氣溫的測定氣溫和氣溫的測定溫度計(jì)的使用

液泡液面刻度玻璃管小活動(dòng)：測量手心溫度1、把溫度計(jì)放在手心1－2分鐘。2、溫度計(jì)的液柱穩(wěn)定時(shí)再讀數(shù)。3、讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的液柱平行。溫度計(jì)的使用同一地點(diǎn)不同時(shí)間氣溫的測量測量時(shí)間清晨8:00上午10:00中午13:00下午16:00傍晚18:00氣溫℃地點(diǎn)：（）

氣溫的測量操場1016252015根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷教室內(nèi)外的溫度一樣嗎？你是怎么想的？各組測量后交流：

我們組測量了什么地方的氣溫，數(shù)據(jù)是多少攝氏度。測量點(diǎn)教室里走廊上陽光下大樹旁氣溫℃室內(nèi)外溫度記錄表時(shí)間：年月日

1、測量室內(nèi)溫度。讓學(xué)生把溫度計(jì)放在桌面（或手持于身前）兩分鐘，讀出溫度計(jì)上的溫度，并記錄。2、測量室外溫度。每組選擇室外不同的地點(diǎn)測量氣溫。記錄測得的氣溫和地點(diǎn)。討論：各組測量的數(shù)據(jù)為何不一樣？我認(rèn)為……

今天天氣預(yù)報(bào)中氣溫是（），哪個(gè)組，哪種情況下氣溫跟它最接近。有人說，室外、陰涼、通風(fēng)處的溫度最接近天氣預(yù)報(bào)中的氣溫，真的是這樣嗎？怎么樣才能確定呢？室內(nèi)外溫度的比較大樹旁

走廊上教室里

陽光下1、室內(nèi)外的溫度相同嗎？哪兒的溫度高？2、哪一個(gè)溫度可以反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀?/p>

室外陰涼通風(fēng)處的溫度更能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?。百頁箱同一地點(diǎn)不同時(shí)間氣溫的測量測量時(shí)間清晨上午中午下午傍晚氣溫℃地點(diǎn)：（）我來找證據(jù)誰來記錄？什么時(shí)候記錄？用什么測量？怎樣借用、保管、愛護(hù)、歸還溫度計(jì)？討論：我的發(fā)現(xiàn)……氣溫的變化清晨上午中午下午傍晚日氣溫變化折線統(tǒng)計(jì)圖1.什么時(shí)間的氣溫最高？午后兩點(diǎn)2.什么時(shí)間的氣溫最低？日出前后還記得我們的天氣日歷嗎？往“天氣日歷”中增加氣溫?cái)?shù)據(jù)！要求：

每天同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測量并記錄！你了解柱狀圖嗎？什么時(shí)間氣溫最高？什么時(shí)間氣溫最低？一天中氣溫的變化有什么規(guī)律嗎？氣溫?cái)?shù)據(jù)柱形統(tǒng)計(jì)圖清晨上午中午下午傍晚10℃16℃25℃20℃15℃縱橫找點(diǎn)、同組數(shù)據(jù)、按照順序1.繪制一張“日氣溫變化折線統(tǒng)計(jì)圖”。2.繼續(xù)記錄“日期-氣溫柱狀圖”。課外延伸：練習(xí)：一、判斷1.在同一時(shí)刻，室內(nèi)和室外的溫度是一樣的。()2.氣溫的變化隨著區(qū)域的不同而存在差異。()3.一天中，氣溫往往不會(huì)發(fā)生變化。()4.不同天氣狀況，都會(huì)影響氣溫的高低變化。()5.在下雨時(shí)，測量量當(dāng)?shù)氐臍鉁乇容^準(zhǔn)確。()二、選擇1.一天中最高氣溫在()，最低氣溫在()。

A.早晨B.上午C.下午D.傍晚2.讀溫度計(jì)時(shí)，視線應(yīng)()溫度計(jì)內(nèi)液柱的頂端。

A.高于B.低于C.平視3.測氣溫時(shí)，把溫度計(jì)放在陽光下，測得的結(jié)果和實(shí)際氣溫相比()。

A.相等B.偏高C.偏低4.我們用溫度計(jì)測得當(dāng)天14時(shí)氣溫為35℃，那么由此可知是()。

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季三、簡答想一想，氣溫的高度與那些因素有關(guān)？氣溫的變化有什么規(guī)律？答：氣溫的高低與季節(jié)、天氣狀況以及一天中的不同時(shí)刻等因素有關(guān)