四年級(jí)信息技術(shù)《錄制詩歌朗誦》教學(xué)設(shè)計(jì)

錄制詩歌朗誦教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲音的錄制、去噪、配背景音樂；保存聲音文件；能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用CoolEditPr。軟件進(jìn)行對(duì)聲音處理。教學(xué)重點(diǎn)：能夠制作詩歌音頻文件，加上背景音樂。教學(xué)過程：一、播放音頻，激情導(dǎo)入播放配樂詩，激發(fā)學(xué)生對(duì)錄制音頻文件的興趣。師：剛才老師播放的音頻文件是自己錄制的，要如何錄制聲音和對(duì)聲音進(jìn)行處理是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，今天我們一起學(xué)習(xí)CoolEditPro軟件。二、組裝錄音系統(tǒng).話筒和耳機(jī)等裝備設(shè)備教師不用給學(xué)生裝好，可以提示學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行安裝。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。.利用附件里的娛樂下的錄音機(jī)，錄制聲音。在條件齊備的情況下，提示學(xué)生根據(jù)教材中的步驟P43,錄制自己的一段聲音?？梢员４嫦聛?，留作紀(jì)念。三、認(rèn)識(shí)CoolEditPro窗口學(xué)生自讀課本P44,思考下面問題：1、如何打開CoolEditPro程序?2、認(rèn)識(shí)CoolEditPro窗口，比較兩個(gè)界面的不同？3、CoolEditPro兩個(gè)操作界面中的菜單欄、工具欄有哪些基本元素？四、錄制、美化自己錄制的詩歌1、錄制一首自己喜歡的詩歌A.注意：強(qiáng)調(diào)是在“波形編輯界面”下進(jìn)行的錄音操作；B.按照教材中記錄的步驟P45,學(xué)生自己完成錄音；C.在CoolEditPro中利用空格鍵代替“播放”和“停止”按鈕時(shí)，鍵盤的輸入法要保持在英文輸入的狀態(tài)下，才能實(shí)現(xiàn)此操作。五、替換部分聲音在錄制聲音的時(shí)候，很可能有自己不滿意的地方。我們可以不用完全重新錄制，而是應(yīng)用我們新學(xué)習(xí)的軟件進(jìn)行處理，把我們的聲音進(jìn)行處理。六、調(diào)整音頻幅度一段聲音的音量大小可能是不一樣的，我們可以利用軟件把聲音的振幅進(jìn)行調(diào)整，使聲音聽起來保持一致。調(diào)整音頻振幅有兩種方式：.針對(duì)文件中的整體音頻進(jìn)行操作；.針對(duì)某一短的音頻波形進(jìn)行操作?？梢愿鶕?jù)自己的需求，去設(shè)計(jì)聲音的振幅的變化。六、消除噪音因?yàn)殇浺魲l件的限制，我們錄制的聲音會(huì)有噪音的存在，為了使我們的聲音聽起來更干凈，我們可以把噪音去除掉。在沒有錄制聲音之前，可以空白錄制一小段，這樣就把自然的噪音錄制好了，以后也好進(jìn)行去噪音的操作。七、保存錄制好的音頻文件保存是學(xué)生容易遺忘的步驟，保存的路徑與以前的保存方式是一樣的。提示學(xué)生注意保存文件時(shí)，文件的格式。我們一般把其保存為MP3格式的?？梢蕴崾緦W(xué)生觀察音頻文件的格式有哪些，對(duì)此內(nèi)容有個(gè)大致的了解。八、為錄制好的音頻配上背景音樂一一美化自己的聲音.加入背景音樂的操作，要在“多軌編輯界面”中進(jìn)行；.尋找適合自己錄制詩歌風(fēng)格的背景音樂，然后拖動(dòng)的音軌2中，在根據(jù)上面介紹的方法對(duì)背景音樂可以做一定的調(diào)整，達(dá)到自己滿意的結(jié)果。八、保存最好的作品加上背景音樂后，需要把兩個(gè)或多個(gè)音軌的音頻合成在一起。此操作要在“多軌編輯界面”進(jìn)行操作。意保存音頻文件的格式，一般保存為MP3或是WAV格式的文件。九、保存工程文件多個(gè)音軌的音頻文件合成在一起后，就成為一個(gè)文件了，要是有什么需要改動(dòng)得,就很難修改了。所以需要把合成前的文件進(jìn)行保存。此操作很重要，提醒學(xué)生要形成保存工程文件的