名師工作室個人計劃安排7篇參考

名師工作室個人計劃安排7篇參考名師工作室個人方案支配7篇參考2022年一刺眼就過去了，我們又將接觸新的學問，學習新的技能,積累新的（閱歷），馬上行動起來寫一份名師工作室個人方案支配吧。下面是我為大家整理的關于名師工作室個人方案支配，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔！名師工作室個人方案支配篇1為落實—區(qū)（教育）倍增方案和—中學進展規(guī)劃，特制定工作室20_（年度（工作方案））。一、常規(guī)活動組織形式1.工作室常規(guī)活動時間一般支配在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內容：組織學習思維進展型課堂有關理論，溝通（學習閱歷），開展課堂教學討論。建立業(yè)務學習、工作室成員工作溝通例會制度。工作室嚴格活動考勤。進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注職業(yè)教育改革與機械專業(yè)進展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員進行教學改革的力量；進行課例分析、課題研討、論文溝通、專題研討等活動?；顒佑晒ぷ魇页蓡T輪番主持。室協(xié)調，實行外出聽課、相互評課等方式，進行工作室全體成員課堂教學力量全方位展現(xiàn)的活動。這既是對本工作室成員課堂教學力量的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內在要求。（四）落實課題討論工作室將樂觀開展以學案導學法課堂教學試驗改革為主題的課題討論活動，立足課堂，討論課堂，提升成員的課堂教學力量和教科研水平，以課題討論為平臺，樂觀撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將實行“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)討論結果”的方式，將課堂教學討論真正落到實處。（五）追求網(wǎng)站輻射效應本工作室將努力建設和利用名師工作室網(wǎng)站（個人博客），利用這一溝通的空間、輻射的平臺，追求“有用”這一宗旨，努力做到使每一位掃瞄本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內容，努力將網(wǎng)站打造成領銜人和工作室成員展現(xiàn)教育教學討論成果的平臺、與外界進行溝通的橋梁，最大限度地顯示名老師工作室的輻射和溝通功能。三、月度工作支配：九月份.組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理方法》和考核細則。.制定工作室主持人工作方案和成員個人學習工作方案.建立成員個人成長檔案。.籌建工作室網(wǎng)站（個人博客）。十月份L搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內容。2.確定本年度科研課題。（全體成員）十一月份.課堂專題研討活動。（全體成員）.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）.工作室的成員樂觀學校教學活動月的各項教研活動。（全體成員）十二月份L組織讀書溝通活動，各成員匯報階段讀書體會。（全體成員）.匯總整理論壇問題，形成問題庫。（全體成員）.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）元月份.教育科研論文寫作講座與研討。（全體成員）.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）二月份.工作室成員教學閱歷溝通活動。（全體成員）.工作室學期成員全面工作總結。（宋建軍負責）三月份.召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。（全體成員）.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）四月份.工作室成員相互聽課評課。（全體成員）.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）.課題討論進展匯報會。（全體成員）.工作室的成員樂觀學校教學活動月的各項教研活動。（全體成員）五月份1.開展組織讀書溝通活動。（全體成員）3.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）六月份1.工作室成員成員提交教學論文。2?每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）七月份.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。（全體成員）.擬寫工作室一年工作總結。（全體成員）.對工作室成員進行年度考核。（全體成員）.課題討論結題預備工作。（全體成員）.整理工作室工作檔案。（全體成員）巢湖市二中宋建軍物理名師工作室名師工作室個人方案支配篇4一、工作思路堅持理論與實踐相結合、自主與溝通相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦教學中的重點、（熱點）、難點問題開展討論，努力發(fā)揮工作室先行實踐、溝通研討、示范引領的作用，不斷促進工作室成員老師的專業(yè)進展，切實履行名師工作室在學科教學上的“討論、輻射、引領”作用，樂觀落實立德樹人根本任務。二、進展目標.結合2本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想溝通，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學理念。.以問題為導向，樂觀開展課堂教學網(wǎng)絡研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式轉變的實踐中得到熬煉、獲得提升。成為課堂教學模式革新的促進派、生力軍。3,結合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、討論工作，積累一部分實踐和討論成果。三、主要活動設想及（措施）.加強學習，提高理論業(yè)務素養(yǎng)。思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養(yǎng)有效的、必定的途徑。工作室推舉至少2本書目，實行集中學習和分散自學相結合的形式，開展閱讀、反思、溝通活動,把握教育教學規(guī)律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態(tài),在相互的共享、溝通中共同學習、提高。工作室還方案尋求合適時機，樂觀“走出去”，傾聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。.立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學討論活動，提高教學實踐力量。課堂永久是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、討論課堂，提高教育教學質量是名師工作室的重要任務之一。20_年工作室各位成員要樂觀參加學為中心的課堂教學模式探究與實踐，遵照教育規(guī)律、學習規(guī)律、學科規(guī)律、同學進展規(guī)律樂觀嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學風格。.樂觀開展以問題為導向的小而精的教科研活動，提高教學討論水平。教而不研則淺，20_年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獵取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業(yè)成長。結合新一輪的課堂改革要求，開展信息化教學討論工作，積累一部分實踐和討論成果。全體成員需樂觀撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上嘉獎或在正式教學刊物發(fā)表。.樂觀參與各級各類專題教研活動，提高學術影響力。名師工作室個人方案支配篇5一、指導思想堅持以人為本的教育理念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風和團結協(xié)作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探究，勇于創(chuàng)新，努力培育一支師德高尚，業(yè)務精良，創(chuàng)新力量強的學習型、討論型美術骨干老師隊伍，為—市美術教育事業(yè)作出貢獻。二、工作目標立足于市局文件精神和學校實際，堅持以服務中學校美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結合的原則，以計算機（網(wǎng)絡技術）等新型媒體為主要途徑，開展教育教學討論活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學研討、教育科研、撰寫（隨筆）等方式，促進全體成員的快速成長，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)學習型、服務型和創(chuàng)新性工作室，為—市美術老師專業(yè)進展搭建平臺。三、工作重點樂觀申報省市教研課題，爭取立項，同時進行課題討論。在課題引領下，深化理解討論現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理有效教學方法，端詳—市中學校美術課堂教學現(xiàn)狀，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為，理清思路,科學借鑒他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創(chuàng)新，形成適應—市城鄉(xiāng)中學教學實際、促進同學和諧進展的有效教學策略體系。四、工作舉措.爭創(chuàng)學習型團隊①將集中學習與個人自學相結合，實現(xiàn)成員學習每天不少于半小時,每人每學期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術作品與大家溝通。②成員自覺找差距，進行教學反思，并把訂正后的喜悅階段性共享給大家。成員每月至少向工作室供應2篇高質量的教學反思記錄。③通過互幫互學、導師帶徒等學習形式，確保8096以上的成員養(yǎng)成通過學習解決問題的習慣，使成員學習力量不斷提高。.爭創(chuàng)服務型團隊①在—美術教育和工作室建設、進展和管理等方面樂觀獻言獻策，并主動參加，樂觀為網(wǎng)站供應稿件，讓本區(qū)域美術教育各項布滿活力。②在自身的美術教學中，因材施教，多觀賞，多鼓舞，讓每個同學都能體會到在美術學習中的樂趣。③主動關懷和培育青年老師，在教育教學活動中起到示范、引領、指導、輻射作用。.爭創(chuàng)創(chuàng)新性團隊①通過專家指導、名師引領、團隊互助、研修實踐，努力探究和構建符合廣陵實際狀況、促進人才成長，逐級輻射的學科骨干老師成長新模式，為今后—市持續(xù)開展此項工作積累出有價值的閱歷和做法。②在課題申報與討論中，找出—市中學校美術教學中的薄弱之處,依托新課程的教育觀，科學、合理地探究出有效的解決方法，初步形成—市學校美術有效教學策略體系。③在活動的開展過程中，邊學習提高，邊實踐摸索，邊總結反思,力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業(yè)務上至少有一個亮點，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學風格與特色。名師工作室個人方案支配篇6根據(jù)泰順縣教育局名師工程領導小組的部署，“一名師工作室”在20_年第一學期正式啟動成立，現(xiàn)制定工作室兩年工作規(guī)劃如下：一、指導思想在教育局指導下，依據(jù)新課程理念，以工作室為平臺，工作室成員為主體，在實踐中探究，在探究中提高，努力探究一條促進老師專業(yè)化成長的新途徑。二、工作目標本工作室以學校音樂教育為討論領域，立足課堂，為年青音樂老師的成長搭建階梯，提高老師專業(yè)化水平。工作室將以學術溝通、教藝切磋、互動提高為宗旨，以“成就一批受同學歡迎的音樂名師或骨干老師”為基本目標，營造一種博采眾長、和諧進展的教研團隊氛圍。1、打造骨干，帶出一批名師。以工作室為平臺，吸引一批年輕老師共同參加，樂觀開展互動式研討活動，促進老師專業(yè)進展，充分發(fā)揮名師輻射示范引領作用，加快青年老師的成長步伐。每個工作室人員每年至少要做到“四個一”，即讀一本教育理論著作、做一萬字教讀筆記、制造一節(jié)精品課例、在發(fā)表一篇（文章）或做一次專題講座。每位討論人員力爭成為受同學喜愛的幸福老師，快速成長為所在學校骨干老師。2、立足課堂，做出一批成果。以課堂為主陣地，以問題討論為載體，樂觀轉變教與學方式，提高老師課堂教學水平。組織老師參加課題討論，開發(fā)課程資源，提高教育科研力量。三、主要任務1、制定規(guī)劃，開展專題討論。以規(guī)劃做引領，以活動為載體，以課題討論為主線，逐步達成兩年工作目標。針對當前學校音樂教學實踐中存在的問題，以及電話訪談各位成員反應的困惑分析，確立“唱歌教學的問題討論”及“如何上好常規(guī)課”等小型有用課題，樂觀開展理論探究和行動討論。2、培育隊伍，促進學員成長。制定一份“個人成長方案”。工作室將制造條件鼓舞和關心每一個成員努力實現(xiàn)各項目標，擬開展教學基本功比武、教學理念更新與提升、讀書與講書、上課與評課等多項活動，讓青年老師們敢想、愿做、能說、會寫，使之成為有專攻會上課、有思想勤動筆、有愛心急躁責任心受同學歡迎的優(yōu)秀老師。工作室會定期對各成員目標達成狀況進行評價分析，優(yōu)勝劣汰，促進成員不斷成長。3、搭建平臺，建立教研博客。開通工作室博客，讓老師們樂觀開展在線互動式研討，在反思溝通中碰撞，在問題討論中成長。使之成為展現(xiàn)的窗口、溝通的平臺。四、保障措施1、建章立制。建立工作室學習制度，成員管理制度、嘉獎績效制度，明確工作室討論人員的職責，加強管理和考核。(1)主持人負責確定討論方向，擬定工作目標和方案；制訂學年培育方案，組織學員外出學習、溝通活動；指導學員制訂共性化進展規(guī)劃；組織網(wǎng)頁博客建設；制訂管理制度；總結閱歷，推廣方法；督促導師加大指導力度等。(2)工作室成員學員應樂觀參與工作室組織開展的各項教學討論與實踐活動；齊心協(xié)力幫助主持人建好工作室和網(wǎng)頁博客；主動制訂自我進展方案，做好自我進展工作；接受主持人評估檢查，準時匯報教學討論進展狀況；準時書面總結教學閱歷；主動推廣、共享閱歷。成員還應幫助主持人對年輕學員做好“傳幫帶”的工作。2、專家引領。聘請省市縣音樂教研員和相關名師為工作室的指導顧問，指導和培訓工作室的學員。3、經(jīng)費保障。按教育局的要求合理使用專項經(jīng)費，明確經(jīng)費用途，接受審計和監(jiān)督。得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內容，使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展現(xiàn)教育教學討論成果的平臺，與外界同行進行溝通的窗口，實現(xiàn)教育才智共享。.考察學習觀摩借勢借力成長工作室將適時組織成員外出學習考察，參與高層次學術溝通，供應與省內外名優(yōu)老師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)力量，借勢借力促進自身成長。.集體研修《數(shù)學課堂教學討論》，并組織專題學習匯報會。促進工作室成員把握數(shù)學教育教學方法，提高數(shù)學課堂教學力量，提升成員的內涵進展和理論水平，不斷增加數(shù)學教育教學力量。.成員在三年主動進展規(guī)劃的基礎上，制定20_學年度的個人學習工作方案、讀書方案。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇（讀書心得）。年度內每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié)。.建設與維護工作室網(wǎng)站，準時上傳活動信息和討論資料。名師工作室個人方案支配篇7能夠加入”一名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會仔細學習，完成各項學習任務，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長?，F(xiàn)制定20_年研修方案。二.工作方式L實行集中與分散相結合，以分散為主。.實行名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主。.實行本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主。.實行專家傳授與相互研討相結合，以相互研討為主，開展各項工作。.實行學校實操教學和企業(yè)調研相結合，以學校實操教學為主，開展專業(yè)教學和研討。三、詳細內容支配20_年3月L制定本年度名師工作室方案，制定個人年度進展方案。.組織第一次活動，布置—市（思維訓練）基地“20_年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的討論和溝通活動。.做好與北京師范高校對接工作。.做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。20年4月L召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。.學習全國、省市區(qū)有關教育工作的文件工作室成員完善業(yè)務檔案，全面記錄學習和培育過程狀況。工作室成員依據(jù)自身擔當?shù)挠懻摴ぷ?，開展課例觀摩、溝通、討論活動。一、指導思想依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”（實施方案）相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的進展目標和方案，仔細完成各項工作,樂觀參加各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增加自身力量和個人專業(yè)素養(yǎng)。二、具體工作方案及措施.加強業(yè)務理論學習，利用課余時間完成肯定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。.樂觀擔當公開課任務，本年度擔當校級公開課至少1節(jié)，并多聽名師課堂及名師工作室各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中準時撰寫聽課心得。.樂觀撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、閱歷總結等至少1篇并爭取參與競賽。4、樂觀參與工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術平臺更好地完成名師工作室的方案推動。20年5月L主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。2,完成作.業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有肯定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為參與“全國思維聯(lián)盟”競賽做好預備。.工作室成員根據(jù)卻年方案撰寫思維進展討論論文。.完善工作室的軟硬件建設工作。.組織工作室成員相互聽課、評課，并寫出（反思）感想。方案推出3-5堂觀摩課。.開展指導青年老師成長聽課評課活動。.制作工作室第一期簡報。20_年6月.討論工作室退出區(qū)市級課題立項的相關問題。.邀請有關領導、專家對工作室工作開展狀況進行全面指導。.主持人專題講座：《思維進展型課堂》。20年7月.組織開展課題討論申報工作。.組織成員到集團內或外校開展研修活動。.召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平常教學、學習狀況和對工作室的熟悉，寫出質量分析（報告）和今后的改進看法、努力方向。.制作工作室其次期工作簡報。.成員對本學期工作進行（總結）。.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成狀況，并對相關資料進行歸檔。20—年8月.各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論討論。.舒淇到外地學校溝通。20年9月1召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。.布置工作室學期工作任務。.成員制定個人學期工作方案。20_年10月.檢查市社科院專項課題完成狀況，開展課題立項工作。.連續(xù)開展指導青年老師成長聽課評課活動。.主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。.學員溝通。—年11月.連續(xù)開展市社科院專項課題的總結和結題工作；連續(xù)推動課題立項工作。.講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。.成員專題討論發(fā)言。.組織工作室成員開展觀摩示范活動。.制作工作室第三期簡報.20—年12月L按方案完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調查工作。.邀請有關領導、專家對工作室工作開展狀況作進一步的指導。.工作室成員年會示范課。.組織工作室成員樂觀撰寫論文。20_年1月.召開研討溝通會，展現(xiàn)案例、展出論文，形成階段性討論成果。.組織成員到集團內溝通展現(xiàn)。.整理工作室中期資料，迎接工作室其次年度檢查。.爭論新學年工作室的進展構想。.制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）.成員做好年度（工作總結），開展工作室（述職報告）會。（全體成員）名師工作室個人方案支配篇2一、指導思想以教育局《—市名師工作室考核實施方法》和學校教研室20_年工作方案的指導思想為依據(jù)?，堅持“以生為本、以學定教、關注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學效率和促進老師專、業(yè)成長”為重點，樂觀探究“原味語文”的理論構建和教學實踐。以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結合、自主與溝通相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思索、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、敏捷的（教學（方法）），滲透和輻射到工作室學員的教學中去,讓工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、工作要點.結合教育局教研室的工作部署，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學理論修養(yǎng)。依據(jù)學科特點與老師需求，研修內容將關注于原味語文課堂教學實踐“目標的設定與達成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關聯(lián)與遞進”。討論方向為“基于審美與創(chuàng)意的古典詩歌教學模式的討論與突破”與“文學類文本教學內容的有機整合與正確把握二.樂觀開展以“課堂教學”展現(xiàn)為主要形式的教學研討活動。力爭擴大工作室教學輻射范圍，開設市級、大市級公開課。將公開課教學和研討內容范圍從古典詩歌和（散文）拓展到教材其他內容，進一步提升名師工作室的影響力。.指導同學參與各類（作文）大賽，關心同學習作投稿發(fā)表。從同學中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導活動，提高同學寫作力量。不斷積累“詩意作文”寫作和教學閱歷，并提煉形成為理論架構，進而廣泛推廣。.要求成員堅持撰寫（讀書筆記），收集整理課堂教學案例，不斷積累。確定理論討論主攻方向，引導成員撰寫主題論文，參與各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發(fā)表。.樂觀組織課題討論。20_年已經(jīng)結題的課題要連續(xù)推廣應用。同時，有序綻開新課題的討論工作。對已經(jīng)開題的—省教改課題和南通市“十三五”規(guī)劃課題，仔細研討，穩(wěn)步開展各子課題的討論。三、工作支配月份工作要點備注4月.初步制訂工作室工作方案.各成員制訂本學期成長方案3,各學員共讀一篇教育教學專著，進行進行研討活動.四月份—市公開課5月.工作室成員集中活動：討論教改課題申報.五月份—市級公開課.共讀一篇教育教學專著，上交讀書筆記.各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表6月.作文大賽優(yōu)秀作品舉薦.六月份—市公開課.拓展閱讀溝通研討活動12