2023年高中教師課題研究總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高中教師課?題研究總結(jié)?這一學(xué)期?的時(shí)間快過(guò)?去了，自己?的課題研究?雖然比較淺?顯，但經(jīng)過(guò)?我自己認(rèn)真?分析調(diào)查研?究，收集材?料，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際制訂?了課題實(shí)驗(yàn)?方案，順利?而圓滿地完?成了各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?和課題研究?的階段工作?。在理論的?指導(dǎo)下，扎?實(shí)地開(kāi)展了?一系列課題?研究的活動(dòng)?，并取得了?較好的效果?。下面就這?近一學(xué)期的?課題研究工?作總結(jié)如下?：一、所?做的工作：?1、本學(xué)?期課題研究?的內(nèi)容為“?學(xué)會(huì)欣賞與?寬容，學(xué)會(huì)?總結(jié)與評(píng)價(jià)?”，在課題?實(shí)施之前，?我積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理論?與思想，希?望通過(guò)學(xué)習(xí)?，讓理論來(lái)?指導(dǎo)實(shí)踐，?融小組合作?學(xué)習(xí)的教育?教學(xué)理論研?究于科學(xué)教?學(xué)實(shí)踐之中?，使得課題?研究獲得質(zhì)?的飛躍。同?時(shí)我還在收?集有關(guān)合作?學(xué)習(xí)中如何?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?欣賞與寬容?，總結(jié)與評(píng)?價(jià)的資料，?為在科學(xué)課?中充分發(fā)揮?小組合作學(xué)?習(xí)而鋪路。?2、為了?使課題研究?工作順利地?實(shí)施，首先?，我力求做?細(xì)課堂教學(xué)?，認(rèn)認(rèn)真真?地備好每堂?課，認(rèn)認(rèn)真?真地上好每?堂課。課前?、課中、課?后及時(shí)做好?反思，寫(xiě)好?隨筆。遇到?問(wèn)題及時(shí)與?課題組的其?他成員探討?解決問(wèn)題的?辦法；有了?收獲及時(shí)與?同組成員共?同___成?功的喜悅。?課中大膽進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)，并?主動(dòng)邀請(qǐng)課?題組的其他?教師深入課?堂，進(jìn)行聽(tīng)?課指導(dǎo)。

?二、在本?學(xué)期取得的?一點(diǎn)成績(jī)：?1、使學(xué)?生學(xué)會(huì)寬容?他人、欣賞?他人，合理?的總結(jié)與評(píng)?價(jià)美國(guó)心?理學(xué)家詹姆?斯說(shuō)過(guò)：“?人類最本質(zhì)?的需要是渴?望被肯定。?”學(xué)會(huì)贊美?別人也是一?門(mén)藝術(shù)，在?教學(xué)中教育?學(xué)生對(duì)成功?者不要吝惜?贊美之詞，?這樣在相互?鼓勵(lì)中可以?增強(qiáng)學(xué)生信?心和力量。?我首先在?小組合作匯?報(bào)時(shí)做好示?范評(píng)價(jià)。如?“你們組闡?述的觀點(diǎn)基?本正確，舉?例恰當(dāng)。”?“每個(gè)人都?有新的想法?，回答有創(chuàng)?意?！焙髞?lái)?請(qǐng)同學(xué)模仿?著評(píng)價(jià)小組?的發(fā)言。但?學(xué)生們的想?法總是有差?異，他們急?于表達(dá)自己?組的意見(jiàn)時(shí)?，就打斷他?組發(fā)言，迫?不及待的要?說(shuō)。我教育?學(xué)生要尊重?他人意見(jiàn)，?尤其是小組?___個(gè)人?的意見(jiàn)更要?尊重，并建?議：評(píng)價(jià)他?組發(fā)言時(shí)，?最好先肯定?優(yōu)點(diǎn)再指出?不足。這就?要求學(xué)生要?認(rèn)真傾聽(tīng)他?人完整的發(fā)?言后，再加?入自己的想?法來(lái)評(píng)價(jià)。?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的訓(xùn)練，?學(xué)生們能有?如下發(fā)言“?你們組說(shuō)的?我們組也想?到了，只是?還有一點(diǎn)補(bǔ)?充”，“我?們組的意見(jiàn)?和你們組不?同，……請(qǐng)?大家參與意?見(jiàn)?！蔽?認(rèn)為只有組?內(nèi)的交流還?很不夠，更?重要的是形?成組際之間?的多向交流?。使學(xué)生在?檢查別人的?發(fā)言時(shí)，也?修正自己的?想法。課堂?上形成相互?研究、探討?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?的合作氣氛?。由于采取?一分為二的?評(píng)價(jià)方式，?促進(jìn)了全體?學(xué)生積極向?上，激勵(lì)了?學(xué)生的發(fā)明?創(chuàng)造。2?、自己在課?題研究的過(guò)?程中，使教?學(xué)方法得以?改善，課堂?氣氛更加活?躍，學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣極大?提高，動(dòng)手?動(dòng)腦能力得?對(duì)加強(qiáng)，還?原了科學(xué)課?堂原有的生?動(dòng)、多彩。?三、存在?的問(wèn)題及反?思：1、?在課題實(shí)驗(yàn)?過(guò)程中，雖?然好的想法?很多但是不?注意記錄。?形成的文字?材料比較少?，很少將自?己的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)?寫(xiě)成論文形?成理論進(jìn)行?交流，同時(shí)?子課題實(shí)施?過(guò)程中，自?己反思的比?較少，以上?這些方面要?注意該正。?2、雖然?本人做了大?量的工作，?但有很多工?作做得不夠?。有很多實(shí)?踐性、研究?性的工作還?不夠深入。?所取得的成?績(jī)也不是很?大。在今后?的課題工作?中，我將加