教師節(jié)幼兒園教師代表演講稿（5篇）

第9頁共9頁教師節(jié)幼兒園教師代表演講稿尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、親愛的?老師們：?大家上午好?！天高云?淡金秋爽，?春種秋收碩?果香！在忙?碌的腳步聲?中，我們又?迎來了第_?__個教師?節(jié)，從大家?洋溢著幸福?的微笑中我?感受到了一?年里我們所?取得殷實收?獲。在此?，請允許我?向在座的各?位老師致以?節(jié)日的問候?！向?qū)ξ覀?___中心?幼兒園給予?親切關(guān)懷、?無私幫助的?各位領(lǐng)導(dǎo)表?示最誠摯的?感謝和最衷?心的祝福！?一直以來?我都很慶幸?自己能成為?___中心?幼兒園的一?名教職員工?，在這里有?以身作則、?關(guān)懷備至的?園領(lǐng)導(dǎo)，有?情同手足、?并肩作戰(zhàn)的?姐妹們，還?有一群活波?可愛、天真?無邪的孩子?們。是領(lǐng)導(dǎo)?的信任與鼓?勵讓我的潛?能得到充分?發(fā)揮，是姐?妹們的支持?與幫助讓我?的工作得心?應(yīng)手，是孩?子們的歡聲?和笑語讓我?的人生其樂?無窮。如?果說我們的?生活因為經(jīng)?歷而豐富，?那么我的生?命也因為這?份工作而鮮?亮。忘不了?彷徨無助時?領(lǐng)導(dǎo)給予我?的關(guān)愛和力?量，忘不了?陷入困境時?姐妹們帶來?的安慰和分?擔(dān)，忘不了?失意煩悶時?孩子們送給?我的開心和?快樂。如?果說我們的?人生因為有?愛而豐滿，?那么我的生?命也因為身?邊的這些人?而精彩。?行走在色彩?斑斕的童心?世界里，我?們的角色會?隨著孩子們?的需要而變?換無窮。面?對剛?cè)雸@的?孩子那撕心?裂肺的哭喊?，我們要像?媽媽一樣將?其攬入懷中?輕輕撫慰；?面對幾個因?綠豆芝麻點?小事爭執(zhí)不?休的頑童，?我們要像法?官一樣為之?評斷是非；?面對各種流?行疾病的侵?襲，我們要?像醫(yī)生一樣?不厭其煩地?測量體溫。?在課外活?動中，我們?會被孩子們?扯著衣襟充?當(dāng)其最快樂?的玩伴；在?大型比賽中?，我們會是?最用心的造?型師，竭盡?全力為孩子?們打造出最?精彩的形象?；在六一兒?童節(jié)中，我?們又如同是?一位導(dǎo)演，?服裝道具、?節(jié)目編排都?要親力親為?。裝扮教?室時，我們?儼然就成了?設(shè)計師，絞?盡腦汁為孩?子們創(chuàng)造出?最美的天地?；召開家長?會時，我們?是大家心目?的主持人，?使出渾身解?數(shù)調(diào)動孩子?和家長的積?極性；每逢?演出時，我?們精心打扮?把自己當(dāng)成?是一個演員?，傾其所能?只為在臺上?留下最美的?微笑。如?果說生命的?意義在于過?程，那么我?因能體驗百?味的工作會?使這個過程?更加絢爛；?如果說人生?重要的不是?扮演何種角?色，而是角?色如何扮演?，那么我的?生命因能扮?演多重角色?從而更加美?麗。作為?一名幼兒教?師，我深知?自己肩上的?責(zé)任重大，?因為每個孩?子不僅是父?母手心里的?寶，更是國?家未來的希?望。在孩子?們這張純潔?的白紙上，?我們要竭盡?全力為他們?染好底色，?努力為孩子?打造一個_?__的起點?。同時，?我也清醒的?認識到自己?的一言一行?、一舉一動?都會給孩子?帶來潛移默?化的影響，?因此在今后?的工作中我?要更加注意?自己的言行?舉止，力爭?做到為人師?表、率先垂?范。光榮?在于平淡，?艱巨在于漫?長，未來的?日子里，我?會和我的同?伴們一起團?結(jié)互助，一?起用半邊天?的力量共同?撐起孩子們?心中那整片?燦爛的天空?。最后，?祝各位領(lǐng)導(dǎo)?身體健康、?祝各位老師?工作順利！?謝謝大家?！教師節(jié)幼兒園教師代表演講稿（二）尊敬的?老師、親愛?的朋友：?您好！在?這丹桂飄香?的___月?天空中飄溢?著感恩收獲?的氣息，我?們--辛勤?的幼教園丁?也迎來了第?___個教?師節(jié)，在此?，我謹代表?園領(lǐng)導(dǎo)并以?我個人的名?義向大家表?示節(jié)日的問?候和誠摯的?謝意！在?這幸福、溫?馨的時刻，?我的腦海里?更迭播放著?一幕幕感人?的畫面：“?為了真誠賞?識每一位幼?兒，健康快?樂每一天”?為了每一名?幼兒在實驗?幼兒園都得?到長足的發(fā)?展，多少老?師從晨曦到?夜晚，從酷?暑到嚴冬，?辛勤耕耘、?無怨無悔，?為當(dāng)好“白?日里媽媽”?而盡心盡職?；多少老師?伏案苦讀、?潛心研究，?為提高保教?質(zhì)量而傾力?投入；多少?老師工作中?無論怎樣繁?忙，生活中?不管有多少?煩惱，總是?面帶微笑地?走進活動室?！每一次?走進色彩斑?斕如童話世?界一般的校?園，每一次?傾聽發(fā)自肺?腑如心靈開?花般的講課?，每一次滿?懷真誠貼近?純樸心靈的?家訪，每一?次敲響計算?機美妙的鍵?盤，都讓我?真切地感受?到：我們實?幼教師是敬?業(yè)、勤業(yè)、?樂業(yè)、專業(yè)?的。此時，?我千言萬語?匯成一句話?：杏花嶺區(qū)?實驗幼兒園?因你們而精?彩美麗！?今天，在這?樣一個屬于?我們自己的?節(jié)日里，把?以下“五個?一”作為節(jié)?日禮物送給?大家：一?個口杯：假?如在幼兒、?在家長、在?同事、在上?級、在家庭?、在社會中?都口口相傳?地被贊美、?被敬重，這?必定意味著?我們有很好?的口碑，這?就是比金杯?銀杯更寶貴?的“口杯”?.一塊手?表：現(xiàn)在的?社會是一個?講高質(zhì)、重?高效的社會?，我們都應(yīng)?該走在時間?的前面。?一架天平：?我們應(yīng)該常?常自省、時?時反思，將?自己的思想?意識、工作?態(tài)度、工作?業(yè)績等各方?面都在天平?上稱一稱，?使各方面均?衡全面發(fā)展?。一雙運?動鞋：現(xiàn)在?的社會是一?個充滿競爭?與挑戰(zhàn)的社?會，要敢于?接受挑戰(zhàn)，?勇于面對競?爭，我們就?必須穿上“?運動鞋”，?系緊鞋帶，?跑得比別人?快。一面?哈哈鏡：“?山不過來我?過去?！备?變不了環(huán)境?但可以改變?自己，改變?不了事實但?可以改變態(tài)?度，改變不?了過去但可?以改變現(xiàn)在?，“哈哈鏡?”使自己每?天都快快樂?樂。親愛?的老師們，?衷心盼望大?家都能常保?健康體魄、?優(yōu)雅儀表、?靚麗心情和?豁達胸襟，?人人擁有一?份幸福完整?的教育生活?，做一個成?功又快樂的?現(xiàn)代教師！?而作為園?長，在未來?實幼發(fā)展的?征程中，我?一定會加倍?努力工作，?會倍加珍惜?各位老師夜?以繼日忘我?工作的拼命?精神，會倍?加珍惜各級?政府為實幼?創(chuàng)造的發(fā)展?環(huán)境，會倍?加珍惜我們?已經(jīng)取得的?成果，和大?家一起構(gòu)建?新的生命狀?態(tài)，做堅毅?品格的塑造?者，做高尚?師德的力行?者，做素質(zhì)?教育的開拓?者。播種?希望與快樂?，使我們的?笑容燦爛而?迷人；鍛造?現(xiàn)在與未來?，使我們的?名字永恒而?高尚；倡導(dǎo)?真誠與服務(wù)?，使我們的?心靈坦蕩而?年輕；信仰?奉獻與付出?，使我們的?收獲殷實而?厚重。在?秋天這個收?獲的季節(jié)，?讓我們牢記?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，愛?國守法、愛?崗敬業(yè)、關(guān)?___兒、?教書育人、?為人師表、?終身學(xué)習(xí)，?賦幼兒園內(nèi)?涵發(fā)展以陽?光，賦教師?主體價值以?陽光，賦孩?子生命成長?以陽光，讓?愛和責(zé)任永?駐我園，共?同譜寫實幼?教幼更加燦?爛的明天！?最后，祝?大家身體健?康、工作順?利、生活幸?福、節(jié)日快?樂！教師節(jié)幼兒園教師代表演講稿（三）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?，親愛的各?位老師：?首先，請允?許我向在座?各位教育界?的同仁們致?以節(jié)日的問?候！向?qū)ξ?們幼教同仁?以及我們_?__幼給予?親切關(guān)懷、?無私幫助、?辛勤培養(yǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們，表達最?誠摯的感激?和最衷心的?祝福！今?天，我能同?大家在一起?，共同慶祝?第___個?教師節(jié)，我?感到十分榮?幸。這要感?謝幼教中心?的領(lǐng)導(dǎo)們給?了我們一個?相互學(xué)習(xí)、?相互交流的?機會。人?生如夢。和?我同齡的老?師們，__?_年前的今?天，我們大?多還是作為?中學(xué)生，和?老師們一起?，迎來了第?一個教師節(jié)?，___月?的金秋，空?氣中彌漫著?感念師恩的?氣息，老師?們臉上幸福?燦爛的笑容?至今映在腦?海里；二十?一年前的今?天，我們是?作為“新”?教師，在為?老教師們奉?上鮮花與掌?聲的同時，?對未來的_?__月，我?們多少有些?憧憬與期許?，或許揣著?忐忑與猜疑?；而二十一?年后的今天?，我們已經(jīng)?作為光榮的?幼兒教師站?在這里，經(jīng)?過近二十一?年教壇的磨?礪，站在這?里的，還有?一顆顆平和?、堅定而充?實的心！?幼兒園是孩?子成長的樂?園，同樣是?教師成長的?精神樂園，?在我們的幼?兒園，每位?教師追求真?知，實現(xiàn)自?我，結(jié)伴成?長感受歡樂?和成功，大?家對自己的?幼兒園充滿?著一種感激?之情，一種?眷戀之情。?沿著近二?十一年的教?壇之路走來?，我們也曾?有年輕氣盛?的躁動、有?淺嘗甘霖的?欣喜、有屢?遭挫折的痛?楚，也有不?眠不休的焦?慮。從作為?一種職業(yè)，?到把教師當(dāng)?作一種理想?與事業(yè)的追?求，一種挑?戰(zhàn)自我、完?善自我的方?式，其間的?過程，苦樂?自知。是?孩子們清純?的眼眸給了?我們力量，?是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切?的話語給了?我們力量，?是同事們的?微笑給了我?們鼓勵，是?家長的信任?給了我們信?心。讓我們?勇敢的去戰(zhàn)?勝一切困難?，去體驗教?育生命的真?諦。我想?，作為一種?職業(yè)，教育?，最能夠吸?引我們的，?莫過于在我?們伴隨孩子?們共同經(jīng)歷?的從幼稚到?逐漸成熟的?生命歷程中?，我們同樣?也體驗著成?長的艱辛與?歡樂，真正?體會到幼兒?教師是光榮?的、教孩子?是神圣的；?教育情感的?投入、教育?觀念的轉(zhuǎn)型?、教學(xué)方式?的變革、教?學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)?新？不斷迸?發(fā)的創(chuàng)新火?花，不斷涌?現(xiàn)的改革_?__，在教?育教學(xué)的領(lǐng)?域，我們捕?捉到新的時?尚與流行。?于是，教?育改革，成?為一種新的?生活方式，?躁動的心變?得平和、充?實而愈發(fā)堅?定！我們在?人生價值的?坐標(biāo)系上，?不再是一個?個漂移不動?的虛點，神?圣的工作履?歷表上，有?我們崇高的?誓言與約定?！我們將繼?續(xù)為打造“?高素質(zhì)、有?特色”的教?育模式而奉?獻自己的力?量！“耿?耿園丁意，?拳拳育人心??！蔽蚁?，?過去的，現(xiàn)?在的，將來?的，所有的?幼兒教師都?應(yīng)該享受祝?福與崇敬。?再次祝愿老?師們節(jié)日快?樂，永遠年?輕！謝謝?大家！教師節(jié)幼兒園教師代表演講稿（四）尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、親愛的?老師們：?大家好！?又是一年一?度秋風(fēng)勁，?不是春光勝?似春光.今?天能和大家?歡聚一堂共?慶第___?個教師節(jié)，?我感到十分?榮幸。首先?請允許我代?表___中?心幼兒園的?全體教職員?工向各位領(lǐng)?導(dǎo)致以崇高?的敬意，向?各位老師致?以節(jié)日的問?候.幼兒?園是一個女?性的天地，?在這里有年?輕女孩的陽?光燦爛和浪?漫情懷，有?年長女性的?成熟穩(wěn)重和?似水柔情。?人人精致裝?扮閃亮登場?，個個神采?飛揚來回穿?梭。事事盡?顯出女性的?細心與耐心?，處處流淌?著大家的愛?-心與責(zé)任?心。晨光?中我們伴著?美妙的樂聲?翩然起舞，?暮色里我們?掩飾著疲憊?___每個?孩子欣然離?去.帶著童?心攜著童真?隨著童樂，?我們行走在?千奇百怪的?童心世界里?；有過怨言?有過委屈有?過退縮，但?我們依然選?擇了堅守。?因為是孩?子們的勇敢?讓我們懂得?了堅強生活?，是孩子們?的真誠讓我?們明白了坦?蕩做人，是?孩子們的單?純讓我們感?受到簡單就?好，是孩子?們的笑臉讓?我們體驗到?快樂是寶。?于是在工作?中，我們把?最美的微笑?和最真的自?我展現(xiàn)給孩?子。隨著?四季的輪回?，我們又一?次步入了金?秋的___?月，又一次?面臨著新的?學(xué)期新的起?點，同時蘊?含著新的挑?戰(zhàn)新的希望?。在以后?的日子里，?我們將和孩?子們一道成?長。如果說?我們的付出?是厚重的，?孩子們的回?報則是殷實?的；如果說?我們的態(tài)度?是真誠的，?家長們的支?持則是龐大?的。在新?的一年工作?中，我們不?求驚天動地?，只愿平凡?無悔；不求?碩果累累，?只愿無愧于?心；不求點?石為金，只?愿春風(fēng)化雨?；不求桃林?滿天下，只?愿笑聲滿園?關(guān)不??！?最后，我衷?心地祝愿各?位領(lǐng)導(dǎo)身體?健康，祝各?位老師節(jié)日?快樂！謝?謝大家！教師節(jié)幼兒園教師代表演講稿（五）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、親愛?的老師們：?大家好！?正值桃李?滿園之際，?又到金秋送?爽之時，我?們大家齊聚?一堂共慶第?___個教?師節(jié)。在?此，我代表?___中心?幼兒園的全?體教師向一?直以來大力?支持、密切?配合我園工?作的各位領(lǐng)?導(dǎo)致以崇高?的敬意和衷?心的感謝！?向一直以來?孜孜不倦、?嘔心瀝血堅?持在工作崗?位上的各位?老師致以節(jié)?日的問候和?誠摯的祝福?！我是一?名普通的幼?兒教師，我?慶幸自己走?進了這片希?望的田野。?在這里沒有?虛偽的裝扮?，只有圣潔?的童真；沒?有無奈的_?__，只有?蓬勃的朝氣?；沒有世俗?的紛爭，只?有寧靜的淡?泊。多少次?與孩子們游?戲時笑的前?仰后合使我?忘卻了心中?的一切煩惱?；多少次看?到孩子們純?樸可愛的小?臉，讓我充?分感受到什?么才是天真?無邪。雖然?沒有轟轟烈?烈的成就，?也沒有驚天?動地的業(yè)績?，但我仍以?擁有這份平?凡而富有創(chuàng)?意