未成年保護(hù)法教案

未成年保護(hù)法教案一、目標(biāo)知識(shí)與能力：列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。認(rèn)識(shí)在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。初步了解社會(huì)保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險(xiǎn)時(shí)的緊急救助常識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)章、守則、公約；形成自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則的意識(shí)，做守法的好公民。感受在社會(huì)生活中履行法律賦予我們的基本權(quán)利和義務(wù)依法行使公民權(quán)利和自覺履行公民義務(wù)。二、課時(shí)安排1課時(shí)三、教學(xué)過程各知識(shí)點(diǎn)梳理：⑴沒有規(guī)則不成方圓規(guī)則：概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么一禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么一—非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）一一團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）一一入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來確定。生活離不開規(guī)則：時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則一一人人都離不開規(guī)則；制定督查懲罰制度一一人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則一一法律面前人人平等。交通規(guī)則、體育競技規(guī)則、法律的共同特點(diǎn)：這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。規(guī)則、法律需要有人來履行監(jiān)督的職責(zé)，如警察、裁判或法官。⑵在規(guī)則中自由成長未成年人權(quán)利：生命健康權(quán)受教育權(quán)3?人身自由權(quán)姓名權(quán)肖像權(quán)榮譽(yù)權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)著作權(quán)專利權(quán)6?名譽(yù)權(quán)12.批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)權(quán)利：在規(guī)則中行使：我們享有的權(quán)利是在法律的條文中規(guī)定著的。知道自己都有哪些權(quán)利，我們才能夠去行使所擁有的權(quán)利。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害的時(shí)候，應(yīng)該運(yùn)用法律的武器去維護(hù)權(quán)益。權(quán)利是在規(guī)則中規(guī)定的，也是在規(guī)則中行使的。規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。義務(wù)：在規(guī)則中履行：父母和子女在家庭中的義務(wù)——我們要履行贍養(yǎng)和扶助父母的義務(wù)；學(xué)生在學(xué)校中的義務(wù)一受教育是我們的義務(wù)；在社會(huì)生活中，作為社會(huì)成員我們還有保護(hù)環(huán)境、維護(hù)公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物等義務(wù)；在社會(huì)生活中沒有只講權(quán)利不講義務(wù)的規(guī)則，也沒有只講義務(wù)不講權(quán)利的規(guī)則。學(xué)習(xí)交通規(guī)則的本質(zhì)：懂得怎樣和別人分享道路。交通事故發(fā)生，說明了如果不按照規(guī)則行事，人們的生活就會(huì)受到嚴(yán)重的影響，甚至危及生命，自由更加無從談起。從本質(zhì)上說，規(guī)則的出現(xiàn)和制定是為了社會(huì)運(yùn)行更加有序、更加公平、更加合理，人們的生活更加方便、安全、快捷，而不是約束人的自由。⑶在生活中運(yùn)用規(guī)則社會(huì)保障制度：為了保證所有社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會(huì)保障制度。社會(huì)保障主要有社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利幾個(gè)方面。特殊的電話號(hào)碼：電話號(hào)碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報(bào)告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情122交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場及原因人身權(quán)：人身權(quán)是指與人身相聯(lián)系或不可分離的沒有直接財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利，亦稱人身非財(cái)產(chǎn)權(quán)。人身權(quán)可以表現(xiàn)為人格權(quán)和身份權(quán)兩個(gè)方面。人格權(quán)是法律賦予權(quán)利主體本身所應(yīng)有的權(quán)利，包括人身不受侵害的權(quán)利。人身權(quán)受行政法、刑法保護(hù)，也受民法、勞動(dòng)法、婚姻法保護(hù)。律師：律師是指接受國家機(jī)關(guān)、企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人的委托，或者經(jīng)法院指定，協(xié)助處理法律事務(wù)或代當(dāng)事人進(jìn)行訴訟的法律專業(yè)人員。律師的主要業(yè)務(wù)包括：接受國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的聘請(qǐng)，擔(dān)任法律顧問；接受民事訴訟案件當(dāng)事人的委托，擔(dān)任代理人參加訴訟；接受刑事案件被告人的委托或者人民法院的指定，擔(dān)任辯護(hù)人以及接受自訴案件的自訴人，或受公訴案件被告人及其近親屬的委托，擔(dān)任代理人參加訴訟；接受非訴訟事件當(dāng)事人的委托，提供法律幫助，或者擔(dān)任代理人，參加調(diào)解或仲裁活動(dòng)；解答關(guān)于法律的詢問，代寫訴訟文書和其他有關(guān)法律事務(wù)的文書。⑷我是社會(huì)小主人①行使監(jiān)督權(quán)的合法方式：如向主管部門及負(fù)責(zé)人寫信；撥打聯(lián)系電話；當(dāng)面反映情況等；向人大代表反映情況，由人大代表向人大提交議案；通過新聞媒體公開發(fā)表自己的意見；寫倡議書等等。具體事例點(diǎn)撥：⑴閱讀材料，回答問題。新學(xué)期開學(xué)了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個(gè)叫王磊的同學(xué)。這下可不方便了。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個(gè)能把姓名改一下?？墒撬麄z誰也不愿意于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強(qiáng)行地按照出生順序，將其中的一個(gè)改為王小磊，另一個(gè)改為王大磊，并在學(xué)校的成績冊(cè)等檔案中按這兩個(gè)新的名字登記。問：班主任的這種做法是否正確？為什么？王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請(qǐng)你幫王磊想想辦法。點(diǎn)撥：不正確。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。因?yàn)槊總€(gè)公民都有自己確定自己姓名的權(quán)利。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。也有權(quán)請(qǐng)求他人正確使用自己的姓名。運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴。具體而言：王磊可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫助你；也可向法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益⑵閱讀材料，回答問題。初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機(jī)，一放學(xué)就到游戲廳打游戲機(jī)，后來，干脆曠課打游戲機(jī)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變的寡言少語，家長，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓人打游戲的。他能開，我就能去，這是他個(gè)人的人身自由。況且，我玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國等，沒有不健康的。閱讀材料，請(qǐng)回答：學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為小虎的想法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你對(duì)游戲廳老板說幾句話。點(diǎn)撥：小虎的想法不對(duì)。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。而遵守規(guī)則是每個(gè)公民的義務(wù)。沉迷于游戲機(jī)，而且還曠課玩游戲機(jī)，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合義務(wù)教育法、未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為。我相對(duì)游戲廳