五年級上冊數(shù)學教案-3.3 商的近似值 ▎冀教版

PAGEPAGE4五年級數(shù)學教案商的近似值

楊華教學內(nèi)容：

小學數(shù)學五年級上冊第46——47頁例題及練一練學情分析：本學期學生已學習了小數(shù)除法，并已經(jīng)掌握了用“四舍五入”的方法來求小數(shù)的近似數(shù)，還學了求積的近似值的方法。所以在教學求商的近似值時，主要讓學生進行嘗試練習。教學目標：使學生理解商的近似值的意義。掌握用“四舍五入”法取商的近似值，能夠正確的按照題意求出商的近似值。積極參與數(shù)學教學活動，對求商的近似值有興趣，體會取商的近似值與現(xiàn)實問題的聯(lián)系。

教學重、難點：重點：根據(jù)“四舍五入”法，求出商的近似值；截取商的近似值的方法，即要保留一位，要看第二位，也就要除到小數(shù)部分的第二位。（以此類推）難點：截取商的近似值的方法，即要保留一位，要看第二位，也就要除到小數(shù)部分的第二位。（以此類推）教學方法：新授法學習方法：集體討論法自主探究法教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、

寫出下表中各數(shù)的近似值。

0.18180.57231.096276.7458結(jié)果保留兩位小數(shù)0.180.571.106.75結(jié)果保留三位小數(shù)0.1820.5721.0966.746學生獨立完成，請個別同學回答，用“四舍五入”的方法取近似值。教師在學生計算過程中巡視，給予鼓勵。2、

求出7.2×0.09積的近似值（保留一位小數(shù)）（設(shè)計目的：本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要讓學生復習回顧求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，在一般情況下，往后看一位，采用“四舍五入”法。為學生學習求商的近似值作了鋪墊。）二、自主探究，合作交流1、出示例題1五（2）班的學生要去敬老院看望老人，他們把平時省下來的零花錢湊在一起，買了158元的水果分裝在7個水果籃里面。請問：平均每個果籃有多少錢的水果？（列豎式）2、學生回答列式：158÷7=學生獨立列豎式，小組之間交流3、

學生嘗試用豎式計算158÷7，請一個學生上臺板演。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有些學生算著算著就停筆了。提問：你們怎么不算了呀？學生交流：除不完。4、師：大家仔細觀察一下豎式，你有沒有什么發(fā)現(xiàn)？學生：除不完。師：根據(jù)生活實際情況，這些水果能平均分到籃子里面嗎？生：不能。師：對，生活中有很多不能平均分配的事物，那我們要怎么辦呢？生：取近似值。5、師：像這樣除得循環(huán)小數(shù)的情況，我們可以根據(jù)需要，用“四舍五入”的方法取近似值。提問：根據(jù)計算，我們就可以寫出商的近似值。（學生回答）保留兩位小數(shù)：158÷7≈22.57（元）保留一位小數(shù)：158÷7≈22.6（元）保留整數(shù)部分：158÷7≈23（元）師：同學們做的很棒??！這些都是我們按照“四舍五入”法取的商的近似值。在我們生活中還有許多這樣的例子。下面我們做一個練習。練習：榨油廠用13噸花生榨油58.1噸，平均每噸花生可以榨花生油多少噸？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）列式：5.81÷13≈交流：（1）用四舍五入法取近似值（2）橫式上寫“≈”號（3）答語中要寫“大約”計算結(jié)果5.81÷13≈0.45（噸）答：平均每噸花生可以榨花生油0.45噸。

提問：列豎式時，很多同學都除了很長一串，如果你事先知道保留兩位小數(shù)，你會怎么做呢？三、總結(jié)

小結(jié)：以后遇到要求近似數(shù)的時候，要先看清楚精確到哪一位，除的時候，只要再多除一位就可以了，這樣可以節(jié)省解題的時間。提問：在做商的近似值的題目時，我們要注意什么？（1）列豎式時需要除到小數(shù)點后幾位（2）橫式上要寫“≈”，用四舍五入法取近似值（3）寫答語時要用“大約”（4）除法豎式中，