部編人教版九年級語文下冊單元測試題

部編人教版九年級語文下冊單元測試題全套第一單元達(dá)標(biāo)測試卷 九年級語文?下(R版) 時(shí)間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①蒹葭蒼蒼，____________________。(《詩經(jīng)·蒹葭》)②大漠孤煙直，____________________。(王維《使至塞上》)③春蠶到死絲方盡，__________________。(李商隱《無題》)④____________________，倚清秋。(朱敦儒《相見歡》)⑤____________________，你裝飾了別人的夢。(卞之琳《斷章》)⑥____________________，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。(舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》)(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。(4分)①《赤壁》中，暗含著歲月流逝而物是人非之感的句子是“________________________”。(2分)②在《漁家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是“________________________”。(2分)2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)紅旗飄飄你是一個火種點(diǎn)燃開國大典的禮炮一個聲音向世界宣告東方的拂曉你是一個預(yù)言掀開改革開放的春潮一個故事向世界報(bào)道風(fēng)景這邊獨(dú)好你是一個火炬?zhèn)鬟f繼往開來的目標(biāo)徜開胸懷向未來相yāo江山如此多嬌??！走過風(fēng)蕭蕭走過路迢迢我們高舉的旗zhì在新世紀(jì)的天空飄我們腳下的路永遠(yuǎn)是一條陽關(guān)大道(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)拂曉()相yāo()旗zhì()(2)詩中有錯別字的詞語是“______”，正確寫法是“______”。(2分)(3)“繼往開來”中“開”的意思是____________；“路迢迢”中“迢”的意思是____________。(2分)(4)全詩主要運(yùn)用了________和________的修辭手法。(2分)3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。(4分)(1)簡·愛在離開羅切斯特到兩人重逢的這段時(shí)間內(nèi)，經(jīng)歷了很多事。下列事件不屬于其中的一項(xiàng)是()(2分)A．被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子B．流浪和挨餓三天C．獲得叔叔的遺產(chǎn)D．拒絕圣·約翰的求婚(2)《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的____________小說，全書共56回。開首以__________“視功名如糞土”為引子“敷陳大義”，塑造了一個高人的形象。(2分)4．某班舉行“詩歌中國，放飛夢想”的語文實(shí)踐活動，請你參加。(12分)(1)請給下面這則新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(4分)以詩為名，必有詩人相伴。3月21—22日，受邀來到遂寧的百余名中外詩人，進(jìn)行品宋瓷觀音文化、賞大英浪漫地中海美景的活動，近距離感受遂寧獨(dú)有的歷史人文情懷和生態(tài)文明建設(shè)所取得的成就，為詩詞創(chuàng)作尋找鮮活的題材，為遂寧創(chuàng)作出更多值得傳承的詩歌作品。_______________________________________________________________(2)王芳根據(jù)新聞搜集整理了一些資料，其中有些問題，請你幫助修改。(4分)此次“遂寧國際詩歌周”活動除邀請中國作協(xié)、各省作協(xié)、省宣傳部、省文化廳等單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及國內(nèi)獲獎詩人、詩歌理論家、翻譯家、外國詩人等100余人之外，【甲】還邀請了來自各省級、遂寧本地的60余家媒體參加了活動。【乙】活動旨在繼承和弘揚(yáng)悠久的詩歌文化傳統(tǒng)，推進(jìn)遂寧與世界詩歌的深入交流，上升城市文化影響力、凝聚力、創(chuàng)造力。①【甲】處畫線句中存在句式雜糅的問題，應(yīng)改為：________________________________________________。(2分)②【乙】處畫線句中存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“__________”改為“__________”。(2分)(3)張浩是班里的小詩人，看了新聞后來了寫作熱情，寫了下面的小詩。請你仿照畫線句在橫線上續(xù)寫句子。(4分)青春年少，放飛夢想，就像春蠶結(jié)繭成蛹，期待化為彩蝶；就像花蕾含苞待放，暢想盛開如霞；________________________________________________________。青春因夢想而奮進(jìn)。二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](22分)坐在老槐樹的懷里艾曉雨①槐樹是從什么時(shí)候站在那里的，我不知道，我出生時(shí)，它已經(jīng)在那里。②低矮的小草房前面，小院一邊，一棵老槐樹，枝虬葉茂，樹冠幾乎蓋住了小院的半邊。小時(shí)候，我最喜歡做的事，就是伸出雙臂，抱住槐樹粗糙皸裂的樹干。但我抱不過老槐樹，老槐樹卻以它寬敞的懷抱將我擁入懷里，在我的整個幼年，甚至童年里。③最初發(fā)現(xiàn)老槐樹可以做保姆的，是母親。一歲多的孩子，正纏人，會撒著兩只小手到處搖搖晃晃地逛蕩了，不知涼熱，也不知高低。為此，母親找了根軟布繩，哄我乖巧地伸出一條胖乎乎的小腿兒。繩子的一端拴住了我的腳脖兒，另一端就交給了老槐樹。那時(shí)年紀(jì)尚小，我自是無法記得當(dāng)時(shí)的情境，只能根據(jù)母親的講述加上自己的想象還原當(dāng)時(shí)的場景：④一棵綠陰如蓋的老槐樹底下，一個被拴了一只腳脖兒的小女孩兒，新鮮又好奇地打量著腳上忽然多岀來的那圈兒東西，軟軟的布繩兒拴得腳脖肉癢酥酥的，小女孩兒便“咯咯咯”地笑個不停。⑤也有來看稀奇的孩子，看過將小牛、小羊拴在樹上的，卻頭一次看到那樣子拴小孩。他們站在離槐樹不遠(yuǎn)的地方，逗弄小女孩兒，或扔一塊小瓦片，或扔一朵鮮亮的月季花，讓小女孩兒去拿。⑥我真的就蹣跚著走過去，卻在離那些東西不到一尺遠(yuǎn)的地方被老槐樹牽住了。我才知道，自己的自由天地，已被繩子限制。我抱住腳，拼命去解繩子，小臉憋得通紅，眼淚也急得掉下來，那個結(jié)實(shí)的扣兒卻紋絲不動。我遂坐在地上，兩腳蹬地，大哭起來。⑦哭了幾天，我終于明白，再怎么哭也拉不回大人遠(yuǎn)去的背影，索性不再哭，開始慢慢將槐樹下的日子當(dāng)成一種享受。每天早晨，吃飽喝足，我開始主動拉著母親的手，往槐樹下走，走至樹下，拾起地上的繩頭，交給母親，又去搬自己的小腳：“拴，拴……”母親三下兩下，將我交給老槐樹，就走了。她已經(jīng)很放心地把我交給這個穩(wěn)重又沉默的老保姆。⑧的確，老槐樹是一個稱職的老保姆。她知道如何逗弄一個一歲多的孩子，讓我不哭也不鬧。夏日毒辣的陽光，傷害不到我，老槐樹替我撐起一把巨大的遮陽傘。樹上偶爾會有鳥雀降臨，嘰嘰喳喳地躲在濃密的葉底說個不?！嵋魂?duì)螞蟻，可以讓我興致勃勃地看上半天，看著看著，我就在樹下睡著了……⑩“姐弟三個，就數(shù)你跟老槐樹投緣?！蹦赣H如是說。?是嗎，老槐樹獨(dú)獨(dú)青睞于我嗎？?我自己嘗試著做玩具，老槐樹給了我一樹的果實(shí)——槐果，一串串，黃綠，晶瑩，拿石頭把那一串串的果實(shí)搗碎，擠掉綠色的汁液，把果肉團(tuán)成一個黏黏的團(tuán)，放到陽光下曬干，一個黑黑的小球兒就做成了。外面纏上白色的棉線，一層一層，想要多大纏多大，最后拿線繃住，一個漂亮的小球就做成了。那時(shí)，鄉(xiāng)下孩子買不起皮球，多用這個代替，一個小球，有多種玩法，單打、雙打、混合打，可以玩上一兩年。?后來，上學(xué)了，我每天放學(xué)后的第一件事就是跑到老槐樹下寫作業(yè)。一塊青石方桌，放在那里好多年，表面都已被磨得光滑如鏡了。我就是在那張小小的青石方桌上學(xué)會了寫“人、口、手”，學(xué)會了念“一去二三里，煙村四五家”……?春看老槐樹抽枝發(fā)新芽，夏聽老槐樹在風(fēng)雨里嘮叨，秋從老槐樹的身上摘下一串串晶瑩的槐果，冬在老槐樹下的雪地上掃出一塊空地，支起一只篩子，靜等貪食的小麻雀來……一天又一天，一年又一年，拴在老槐樹下的小女孩兒就長大了。?老槐樹依然蒼老、勁綠。?家里生活好了，舊房子要拆，新房子要建。新房子的地基就挖在老槐樹站著的地方，老槐樹在劫難逃。?沒有人會為一棵樹傷心哭泣，除了當(dāng)年曾無數(shù)次坐在老槐樹懷里的我?？硺涞哪翘欤艺驹跇湎?，輕輕撫摸老槐樹的寸寸樹干，仰頭，看茂密的枝葉仍然旁若無人地綠著，它似乎絲毫也沒有嗅到空氣中的危險(xiǎn)氣息。?父親下電鋸時(shí)，我沒敢待在家。等我回到家，老槐樹已經(jīng)躺倒在地上了，一院子的殘枝碎葉，一院子澀澀的苦香。倒下的老槐樹，被父親做成了新房的門，那是老槐樹在這個世上給我的最后饋贈——我又可以日日夜夜安睡在老槐樹的懷里了。(有刪改)5．閱讀全文，說說文章主要講述了與老槐樹有關(guān)的哪幾件事。(4分)6．文章第⑦段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？(4分)7．本文的結(jié)構(gòu)安排詳略得當(dāng)，請結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析這樣安排的好處。(5分)8．作者眼中的老槐樹具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4分)9．結(jié)合具體語境，理解第?段畫線句子的含意。(5分)[二](18分)讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚余榮華①“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日起，由人民日報(bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆觽?nèi)プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教?dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報(bào)國”會成為孩子之間熱切討論的話題。②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》4月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻(xiàn)?！雹墼谝粋€和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿劬覉?bào)國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行?！避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④____________________________。新時(shí)代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。(選自2018年5月23日《人民日報(bào)》，有刪改)10．文章第①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。(3分)11．第③段中的“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”？(4分)12．給第④段橫線處補(bǔ)寫一句話，使上下文內(nèi)容連貫。(3分)13．簡析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。(3分)14．聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。(5分)材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長”。[三](15分)【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《魚我所欲也》)【乙】曾子(名參)衣弊衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言，足以全其節(jié)也。”(選自《說苑》)15．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)(1)故患有所不辟也患：______________辟：__________________(2)縱子有賜，不我驕也賜：______________驕：__________________16．翻譯下列句子。(4分)(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(2)先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？17．【甲】文中作者闡述的主要觀點(diǎn)是____________________；【乙】文中贊揚(yáng)了曾子不受別人施舍、________________________的高貴品質(zhì)。(4分)18．請你從【甲】【乙】兩文中分別提煉一個為人處世的基本準(zhǔn)則。(3分)三、寫作(55分)19．站點(diǎn)，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個又一個的站點(diǎn)組成了一個人生命的完整鏈條。請以“每個站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；④抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。第一單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.(1)①白露為霜②長河落日圓③蠟炬成灰淚始干④金陵城上西樓⑤明月裝飾了你的窗子⑥我是你河邊上破舊的老水車(2)①折戟沉沙鐵未銷②濁酒一杯家萬里2．(1)fú邀幟(2)徜開敞開(3)開辟遠(yuǎn)(4)比喻排比3．(1)A(2)現(xiàn)實(shí)主義長篇諷刺王冕4．(1)中外詩人走進(jìn)遂寧采風(fēng)、創(chuàng)作。(2)①還邀請了來自中省級、遂寧本地的60余家媒體②上升提升(3)示例：就像太陽噴薄而出，蕩滌漫天黑暗二、[一]5.①“我”一歲多時(shí)被拴在老槐樹下，老槐樹成了“我”的保姆；②“我”用老槐樹的槐果做成小球；③放學(xué)后，“我”在老槐樹下寫作業(yè)；④老槐樹被父親鋸掉，做成了新房子的門。6．運(yùn)用了動作描寫和語言描寫?！袄薄白摺薄笆捌稹薄敖弧薄鞍帷钡纫幌盗袆釉~和“我”說的話，生動傳神地寫出了“我”對被拴在老槐樹上的期待和享受，生動地刻畫了一個充滿童真的孩童形象，也側(cè)面反映了老槐樹在“我”幼年時(shí)給予“我”的保護(hù)和快樂。7．示例：詳寫“我”一歲多時(shí)，老槐樹給“我”當(dāng)保姆，略寫“我”用槐果做小球、“我”在老槐樹下寫作業(yè)、老槐樹被鋸掉等。好處：內(nèi)容上，突出了老槐樹給予“我”的保護(hù)和快樂，能很好地凸顯文章的主旨；結(jié)構(gòu)上，與文章的標(biāo)題相照應(yīng)；表達(dá)效果上，老槐樹給“我”當(dāng)保姆這一情節(jié)描寫細(xì)膩生動，畫面感強(qiáng)，給讀者留下了深刻印象。8．①老槐樹穩(wěn)重、沉默、稱職。從母親放心地將一歲多的“我”拴在老槐樹上可以看出。②老槐樹無私、寬厚。從“老槐樹給了我一樹的果實(shí)”、倒下的老槐樹被做成新房的門可以看出。9．老槐樹雖然難逃被鋸的命運(yùn)，卻以另外一種形式(新房的門)陪伴著“我”，在“我”傷心難過之余，給“我”一絲慰藉。表達(dá)了“我”對老槐樹的懷念和感激之情。[二]10.①人民日報(bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動；②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題活動；③《英雄烈士保護(hù)法》于4月底全票通過并已施行。點(diǎn)撥：本題考查對文章的理解及對有效信息的篩選能力。解答本題，可從文章第①②兩段所論述的三個主體——人民日報(bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體、全國中小學(xué)、國家的做法入手，梳理概括他們各自的行為即可。11．這句話點(diǎn)出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們付出了巨大代價(jià)，引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注和贊美。點(diǎn)撥：本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。理解這句話的要點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞“負(fù)重前行”。這句話表明，之所以歲月靜好，是因?yàn)橛腥嗽谀瞰I(xiàn)。而“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”，則說明了廣大網(wǎng)友對“負(fù)重前行”者的關(guān)注和贊美。12．尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄13．舉例論證。具體有力地證明了英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。點(diǎn)撥：本題考查議論文的論證方法和作用。文章第④段畫線句子列舉了科技人員、基層干部、醫(yī)生、教師等群體的默默奉獻(xiàn)，屬于舉例論證。舉例論證的主要作用就是具體有力地證明文章論點(diǎn)，使論證更有說服力。14．示例：英雄，不一定是光芒萬丈、拯救萬民于水火之中的人；也不一定是所向披靡，成就豐功偉績的人。生活中處處有英雄，我們每一個人皆可成為英雄。只要能在自己的崗位上做好本職工作，為社會發(fā)展和人民利益做出貢獻(xiàn)，就可成為我們自己的“英雄”。點(diǎn)撥：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意地解讀的能力。這是一道開放性試題，解答此題，要注意結(jié)合對文章內(nèi)容的理解，并找到與所給材料的結(jié)合點(diǎn)，答出自己對“英雄”的認(rèn)識即可。[三]15.(1)禍患，災(zāi)難。同“避”，躲避。(2)賞賜。傲視。16．(1)不僅賢人有這種心，人人都有，(不過)賢人能夠不喪失罷了。(2)您并非有求于人，是別人送給您的，您為什么不收下？17．舍生取義廉潔自律18．示例：①當(dāng)面對人生重要抉擇時(shí)，要明辨是非，樹立重義輕利、舍生取義的價(jià)值觀。②為人處世要廉潔自律，不貪不沾?！疽覅⒖甲g文】曾子穿著很破舊的衣服在耕田，魯國的國君派人要送給他一塊地，說：“請用這來添置些衣服。”曾子不肯收下。(使者)回去了，又來了，(曾子)再次回絕。使者說：“您并非有求于人，是別人送給您的，您為什么不收下？”曾子說：“我聽說有這種說法，接受別人的東西的人就會害怕送東西來的人；給了人家東西的人，就會驕傲地對待接受者。即使國君對我有恩賜，不驕傲地對待我，但我能不敬畏他嗎？”(曾子)最終沒有收下?？鬃勇犝f了這件事，說：“曾參的話，足以保全他的節(jié)操?！比?、19.思路點(diǎn)撥：這是一道命題作文題，要想寫得出彩，必須審準(zhǔn)題意，確立寫作的重點(diǎn)?？稍凇帮L(fēng)景”上做文章，重點(diǎn)描寫“風(fēng)景”。寫作時(shí)可從小處著手，以小見大捕捉“風(fēng)景”?？蛇m當(dāng)挖掘“風(fēng)景”的深層含意，凸顯其在情感感悟上的內(nèi)涵?！叭松敝小耙粋€又一個的站點(diǎn)”可以是每一個成長階段，可以是生活中的不同方面，也可以是人的心路歷程的節(jié)點(diǎn)?！帮L(fēng)景”的選擇及闡述有兩個方面。一是實(shí)景，即眼中所看到的景色，但必須由實(shí)景引發(fā)出內(nèi)心的深層感悟來表達(dá)中心，不可只闡述實(shí)景。二是虛景，無論它在“眼中”，還是在“心中”，都應(yīng)該是美好的、感人的，如一種值得傾吐的情愫、一種優(yōu)雅的涵養(yǎng)、一種高尚的品格等?？梢灾苯訌摹坝H情”“友情”“師生情”“鄉(xiāng)情”等切入，但需要表達(dá)出自己內(nèi)心最真切的感受。例文略。第二單元達(dá)標(biāo)測試卷九年級語文·下(R版)時(shí)間：100分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(31分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．蘸水(zhàn) 闊綽(chuò) 頹唐(tuí) 磕一下(kē)B．拖欠(tuō) 名諱(huì) 筆硯(yàn) 契訶夫(kē)C．驀地(mù) 惋惜(wǎn) 夾襖(jiá) 茴香豆(hún)D．魁梧(kuí) 盤桓(huái) 附和(hè) 亂蓬蓬(péng)2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()(3分)A．哄笑羼水千鈞之力無緣無故B．葷菜荒唐望眼欲穿無精打彩C．惦記門檻提心掉膽如坐針氈D．坎肩洋溢不屑置辨一想天開3．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．既然人稱大學(xué)問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也歇斯底里。B．近年來，貪官攜巨額贓款外逃事件頻發(fā)，面對巨款流失境外的現(xiàn)實(shí)，我國的訴訟制度目前還束手無策。C．一個偉大的企業(yè)，對待成就永遠(yuǎn)都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。D．命運(yùn)對他實(shí)在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。4．下列句子沒有語病一項(xiàng)是()(3分)A．5月14日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，國內(nèi)外1500多名嘉賓出席了這次會議。其中29個國家領(lǐng)導(dǎo)人和聯(lián)合國、世界銀行、國際貨幣基金組織的負(fù)責(zé)人出席了圓桌峰會。B．柔山秀水間，初夏的雁棲湖畔綠意盎然、鮮花盛開。以古代絲綢之路興盛時(shí)期的中國漢唐特色為靈感設(shè)計(jì)的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁。C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”活動。D．中國家庭自行車健康營活動旨在以活動加賽事的形式，普及并宣傳自行車綠色出行。5．下列文學(xué)文化常識和課文內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行，稱“秋闈”；因正是桂花開放的時(shí)節(jié)，故金榜題名也稱“折桂”。B．詩歌這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。從表達(dá)方式看，可以分為敘事詩和抒情詩。C．《變色龍》《蒲柳人家(節(jié)選)》的作者分別是俄國的契訶夫和中國的劉紹棠。D．小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會生活。6．名著閱讀。(6分)【甲】過了一會兒，只覺得有個活東西在我左腿上蠕動，他越過我的胸脯，慢慢地走上前來，幾乎來到我的下額前了。我盡可能用眼睛朝下望，卻原來是個身長不到六英寸、手里拿著弓箭、背著一個箭袋的活人。同時(shí)，我覺得至少還有四十來個一模一樣的人(我猜想)跟在他的后面。我非常吃驚，大吼了起來，嚇得他們回頭就跑?！疽摇坑幸惶烨逶纾艺谖业拿┥崂锼煤芟?，忽然星期五跑了進(jìn)來，一邊跑一邊嚷：“主人，主人，他們來了，他們來了！”我一頭爬了起來，不顧一切危險(xiǎn)，連忙披上衣服，穿過我那小樹林，跑了出來。當(dāng)我放眼向海上望去時(shí)，我不覺大吃一驚。只見一海里半之外，有一只小船，正掛著一張所謂“羊肩帆”向岸上駛來。當(dāng)時(shí)正有一股順風(fēng)把它往岸上送。(1)【甲】文節(jié)選自《__________________________》；【乙】文節(jié)選自《________________________》。(2分)(2)【甲】文和【乙】文在描寫手法上有什么相同點(diǎn)？請簡述其作用。(4分)7．綜合性學(xué)習(xí)。(10分)班級要舉行“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動，要求至少結(jié)合兩篇課文確定—個研究專題。請參考示例，簡要介紹你的研究活動。示例：【專題名稱】魯迅小說中的“小人物”【研究依據(jù)】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土【我的發(fā)現(xiàn)】他們是生活在社會最底層的普通人，既老實(shí)善良，又愚昧落后。魯迅對他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”，同時(shí)對造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣催M(jìn)行了深入思考。我的研究：【專題名稱】__________________________________________________?！狙芯恳罁?jù)】__________________________________________________?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。二、閱讀探究(39分)(一)閱讀下面的文字，完成后面的問題。(20分)高貴的寧靜丁立梅①初見小閆，覺得他特西藏，皮膚黝黑，頭發(fā)微卷，一襲藏袍加身?？床怀鰧?shí)際年齡，二十多，或是三十多。②因火車晚點(diǎn)，小閆接到我們時(shí)，已是深夜兩點(diǎn)。拉薩的天上，掛著一個大而圓潤的月亮。③小閆熱情地來握我們每個人的手，噓寒問暖的，滿臉璀璨的笑，牙齒泛著月光色。他給我們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，嘴里親熱地叫著大哥大姐小弟小妹?！皻g迎你們來到美麗的西藏！扎西德勒！”他不厭其煩地，一遍一遍說，把他的話送到每個人的心上。④高原的不適，被他的真誠沖淡了，大家興奮地圍著他，像找到親人似的。從唐古拉山過來后，就一直病歪歪的一位大姐，也被他感染了，精神抖擻地跟著他說：“扎西德勒！”⑤后來的數(shù)天，小閆一直跟我們朝夕相處，是我們游西藏全程的導(dǎo)游。西藏線路長，每日奔波在路上需要十多個小時(shí)，加上高原缺氧，有些人身體吃不消，鬧起情緒來。小閆一再道歉，仿佛那都是他的錯。他自掏腰包買了西瓜請大家吃，并找著樂子逗大家，問：“朋友們，你們知道來過西藏的客人都怎么形容西藏嗎？”“美！”我們不約而同地說。的的確確，西藏除了美，真的再找不到好的詞來形容它。天藍(lán)得似水晶，云是成群結(jié)隊(duì)、前呼后擁的，一律的白而綿軟。放眼處，山高水闊，云霧繚繞。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的，黑的，鑲嵌在綠色的“地毯”上。山坡下，間或出現(xiàn)一大片開得好好的油菜花，惹得大家一陣驚叫，油菜花呀！八月天里能見到油菜花，實(shí)屬幸福。還有高入云端的雪山，瓊樓玉宇般的，在云霧的環(huán)抱中忽隱忽現(xiàn)，美得讓人心疼。人間仙境，非西藏莫屬。⑥小閆笑了，其實(shí)我們西藏，可以用四個字來形容：“大美西藏！”大伙不依，齊聲叫起來：“嗬，這哪里是四個字，分明還是一個字，美！”“看來我還真騙不了你們?！毙￠Z狡黠地眨了眨眼，說：“對啊，就是美。這樣的美，是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫南嘤霭?，也許我們這輩子再也不會來西藏了，這一次我們一定要堅(jiān)持到最后，使勁地看，把西藏最美的景致帶回家，朋友們，你們說對不對？”“對！”眾人響應(yīng)。⑦“好，那就讓我們眼睛在天堂，身體在地獄，心在飛揚(yáng)吧！”小閆的手在半空中用力一揮。這一揮，把一車人的激情全調(diào)動出來了，大家跟著他學(xué)說藏話，學(xué)念六字真言，聽他講西藏的風(fēng)土人情。路再遠(yuǎn)，身體再不適，亦不覺得。⑧當(dāng)一車人撲向一個景點(diǎn)，小閆只倚在車旁，靜靜地等。他手上把玩著一串玻璃珠子，眼光越過一群一群的人，望向遠(yuǎn)方，疲憊的，又是深情的。有人好奇，打趣他：“小閆啊，西藏處處是金是銀是綠松石紅珊瑚什么的，你怎么還玩這種破玻璃珠子？”小閆一愣，不好意思地笑了，與先前神采飛揚(yáng)的導(dǎo)游判若兩人。他低頭，輕輕撫著玻璃珠子，說：“這是我女兒給我的禮物呢?！雹岽蠹疫@才得知，小閆根本不是西藏人，他家遠(yuǎn)在山東，他是來援藏的導(dǎo)游。本來說好待滿四年就回去的，但臨走，他又舍不得了，他留了下來。他來西藏那年女兒剛出生，如今女兒都七歲了。他偶爾回家探親，女兒一路高叫著告訴別人，西藏的爸爸回來了。他聽到，心很疼，但最后他還是回到這里。⑩“這里有一種無形的力量在牽著我，讓我離不開它，也許有一天我終究會回去，但我將非常想念它?！毙￠Z說。我們齊齊點(diǎn)頭，我們相信他說的話。不遠(yuǎn)處，白日光照著雪山圣湖，寥廓晶瑩，有著高貴的寧靜，動人心魄。我們一邊歡喜著，一邊惆悵著，尚未離別，已開始想念，竟不能自已。8．本文敘寫了援藏導(dǎo)游小閆的故事，主要寫了三個場面：__________、__________、在景點(diǎn)敘述身世。(要求：突出地點(diǎn)和事件)(4分)9．根據(jù)要求，回答下面兩小題。(7分)(1)本文的語言鮮活又生動。如第①段中的加點(diǎn)詞“西藏”，本屬于名詞，在本文的語境中活用為_________詞，表示____________；再如第⑥段中的加點(diǎn)詞“狡黠”，本意是指狡猾、詭詐，含貶義，在本文的語境中屬于________________(請用一個四字短語，概括用法)，解釋為______________，表現(xiàn)了小閆為了給大家?guī)砜鞓?，故意活躍氣氛、逗樂大家的情態(tài)和心理。(4分)(2)請從表現(xiàn)手法的角度，分析第④段畫線句對于表現(xiàn)小閆形象的作用。(3分)10．第⑩段畫線句中的“高貴的寧靜”有哪些含義？(4分)11．本文第⑨段和鏈接材料的畫線部分都屬于哪一種敘述方式？各自在文中有何作用？(5分)【鏈接材料】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”……店內(nèi)外充滿了快活的空氣。聽人家背地里談?wù)摚滓壹涸瓉硪沧x過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠猓闶呛煤葢凶?。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了?？滓壹簺]有法，便免不了偶然做些偷竊的事?！滓壹汉冗^半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道：“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么？”……在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。敘述方式：________________________________________________________本文第⑨段的作用：________________________________________________鏈接材料畫線句的作用：____________________________________________(二)閱讀下文，回答問題。(19分)老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時(shí)躬身察看新拉下的墨繩痕跡。“這榆木是好料，少說有20年了?！鄙２舆^陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡茬的汗珠子?！皬纳嚼锱瞿抢锢瓉淼摹Ｉ２?，我就信你的手藝?！薄拔疫@手藝，賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”一雙緊握刨子四十載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。陶家的木工活，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是桑伯40歲時(shí)才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了間家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯，這年月真有些不對勁了，就說我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾個老伙計(jì)肯請我伺候。現(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城去擺水果攤了……”桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒力，刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。少頃，開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時(shí)，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、氣喘，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了?！薄白尠謩e干木工活了，又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見?！薄翱赡苁翘兆訕淠嵌∽咏o氣的。他嫌爸做得太老套，前天又進(jìn)城買了套組合式的。”桑果靠近水妹的耳朵說。今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然做出了決定，要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點(diǎn)暖意，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。(選自《山西日報(bào)》，有改動)12．分析下列句子反映的人物心理。(6分)(1)“我這手藝，賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”(3分)(2)桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出眼眶。(3分)13．桑果不肯“接班”，又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？(4分)14．品味文章中畫線的語句，分析語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。(5分)15．文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)三、作文(50分)16．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。微風(fēng)起，云開時(shí)。風(fēng)，代表一種向往；風(fēng)，代表一種追求；風(fēng)，代表一種渴盼。風(fēng)起的日子，是美好而溫馨的；追夢的路上，必定會有挫折與坎坷相伴。風(fēng)，終究不會因?yàn)閴ΧＯ履_步，不會因?yàn)橛辛苏系K而放慢身姿，終究會一往無前，向著遠(yuǎn)方的目標(biāo)而去。請以《風(fēng)，不會因墻而停留》為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不少于600字。第二單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.A解析：B.“訶”讀hē；C.“驀”讀mò，“茴”讀huí；D.“桓”讀huán。2．A解析：B項(xiàng)中的“彩”應(yīng)為“采”；C項(xiàng)中的“掉”應(yīng)為“吊”；D項(xiàng)中的“辨”應(yīng)為“辯”，“一”應(yīng)為“異”。3．A解析：“歇斯底里”形容情緒異常激動，舉止失常，與前面的“斯文”矛盾，應(yīng)為“咬文嚼字”。4．B解析：A.表意不明：“29個”有歧義，應(yīng)該在“29個國家”后面加“的”；C.搭配不當(dāng)：“提高”和“特色”搭配不當(dāng)；D.語序不當(dāng)：“普及并宣傳”應(yīng)改為“宣傳并普及”。5．D解析：應(yīng)該是“小說以塑造人物形象為中心，通過敘述故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活”。6．(1)格列佛游記魯濱孫漂流記(2)兩文都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法(或動作描寫的方法)?！炯住课拿鑼懗隽诵∪藝娜说男。麄兪埂拔摇备械皆尞惡涂只?；【乙】文描寫出了星期五和“我”對小船駛來感到意外和驚訝。7．示例：魯迅散文的特點(diǎn)《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》魯迅的散文具有形散神聚的特點(diǎn)。他的散文寫作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感慨，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被懷念線和愛國線緊緊聚在一起；《阿長與〈山海經(jīng)〉》零零碎碎寫了阿長的諸多缺點(diǎn)，又寫了她買《山海經(jīng)》的事，一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠，體現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點(diǎn)。二、(一)8.在車站熱情接待“我們”在途中調(diào)動“我們”的激情(或答“在途中逗樂大家”)9．(1)形容有西藏人的特點(diǎn)貶詞褒用機(jī)靈、調(diào)皮(2)運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，通過“一直病歪歪的一位大姐”受到小閆的感染，精神抖擻的樣子，突出了小閆非常熱情、待人真誠的特點(diǎn)。10．既指寥廓晶瑩的雪山圣湖有一種寧靜的高貴氣質(zhì)，又指小閆為了援藏，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和妻女，將思念平靜地藏在內(nèi)心，卻給每個游人帶來快樂的高尚情懷。(答到熱愛西藏、平靜面對思念即可)11．插敘交代了小閆的真實(shí)身份，表現(xiàn)小閆對西藏的深情，同時(shí)使文章情節(jié)陡生波折。交代孔乙己的身份和經(jīng)歷，說明孔乙己好喝懶做、偶爾偷竊的原因，表現(xiàn)孔乙己是科舉制度的受害者，言語中含有對孔乙己的同情。(二)12.(1)桑伯對自己木工手藝的自信和對新式組合家具的鄙視。(2)桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。13．因?yàn)樯９麑δ竟な炙嚺d趣不大，認(rèn)識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎，所以不肯“接班”；因?yàn)樗斫夂妥鹬馗赣H對木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時(shí)的情緒發(fā)泄，所以他苦苦請求。14．使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)了桑伯高超的雕花技藝；使用對比和比喻，生動形象地寫出了桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專注投入的狀態(tài)。15．示例：文章通過塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。三、16.思路解析：根據(jù)題目中給出的提示文字可知，這里說的“風(fēng)”應(yīng)是一種向往，一種追求，一種對于未來無比堅(jiān)定的渴望，而題目中的“墻”指的是實(shí)現(xiàn)理想的過程中遇到的困難與挫折，不會停留是說不會因?yàn)榍斑M(jìn)路上的挫折而停下奮進(jìn)的腳步。以此為主旨，選材成文即可。寫作時(shí)首先要選取自己生活中印象最深、感受最強(qiáng)烈的事情來寫，并從中生發(fā)出富有哲理的感悟；其次，在構(gòu)思中要巧妙地安排好文章的結(jié)構(gòu)，注重表達(dá)的生動性、條理性。再次，在敘述角度上要從小點(diǎn)切入，以達(dá)到“以小見大”的目的。例文略。第三單元達(dá)標(biāo)測試卷九年級語文?下(R版)時(shí)間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①________________，燕然未勒歸無計(jì)。(《漁家傲·秋思》)②______________，西北望，射天狼。(《江城子·密州出獵》)③____________________，八年風(fēng)味徒思浙。(《滿江紅》)④竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？__________________。(《定風(fēng)波》)⑤____________________，吹笛到天明。(《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)⑥____________________，半竿斜日舊關(guān)城。(《浣溪沙》)(2)默寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的下闋。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)輕歌màn舞、賞心悅目的黃梅戲，已成為全國最有影響的地方戲劇種之一。它不僅陶醉了神州大地，也贏得了許多國際友人的贊賞，以至受到英國女王的青睞。法國影評家認(rèn)為《天仙配》“悅?cè)诵哪俊?；日本戲曲專家稱贊黃梅戲唱腔“渾厚優(yōu)美，簡直像一條山間淙淙不盡的溪流，韻味清新，別俱風(fēng)格”?！皹渖系镍B兒成雙對，綠水青山帶笑顏。”黃梅戲像春天綻放的杜鵑，絢麗奪目；__________________________，__________________。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(3分)輕歌màn()舞淙淙不盡()絢麗()(2)文段中有錯別字的一個詞是“__________”，這個詞的正確寫法是“__________”。(2分)(3)文段中“青睞”的意思是___________________________________________________。(2分)(4)在文段中橫線處補(bǔ)寫一個句子，使之與畫線句內(nèi)容對應(yīng)，句式相同。(2分)3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下面的填空題。(4分)在________________(書名)中，足以和范進(jìn)媲美，被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲、可憐、可笑的人是______________。書中具體描寫的四位“奇人”是在寺院里安身的寫得一筆好字的季遐年，賣火紙筒________________的王太，開小茶館畫得一幅好畫的蓋寬，做裁縫________________的荊元。4．某校以“走進(jìn)中國詩詞”為主題開展綜合性實(shí)踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(12分)(1)下面是李采薇同學(xué)在班級板報(bào)上寫的關(guān)于閱讀古詩詞好處的一段話，請你按要求幫她修改。(4分)古典詩詞中蓄積了古代偉大詩人的所有智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)，它就像玉露甘泉，【A】哺育著我們的靈魂，滋潤著我們。學(xué)習(xí)古詩詞，可以喚起人們一種善于感發(fā)、富于聯(lián)想、活潑開放、高瞻遠(yuǎn)矚的精神，【B】能夠開闊我們的視野，提高我們的情操，凈化我們的靈魂。①【A】處句子成分殘缺，應(yīng)改為：__________________________________________________________。②【B】處句子有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“______”改為“______”。(2)九年級(1)班準(zhǔn)備于本周五下午3點(diǎn)，在本班教室舉辦“走進(jìn)中國詩詞”主題報(bào)告會，如果讓你以班委會的名義去邀請李強(qiáng)老師參加本次活動，你將怎樣對李老師說？(4分)(3)同學(xué)們就“古詩詞記誦情況”開展了社會調(diào)查，統(tǒng)計(jì)時(shí)有超過半數(shù)的人能背出4篇以上古詩詞。這些篇目的背誦時(shí)期具體如下表：記誦時(shí)期幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作以后占比9.9%38.6%41.6%7.5%2.4%請用簡潔的語言概括上表主要信息，并給即將入學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們提一條建議。(4分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](22分)故鄉(xiāng)的標(biāo)點(diǎn)包利民有時(shí)候回望故鄉(xiāng)，曾經(jīng)的點(diǎn)滴種種，就像一篇情節(jié)曲折細(xì)節(jié)感人的小說，心就徜徉于其間，流連忘返。而那份鄉(xiāng)情浸潤的記憶，如風(fēng)如月，散文般動人心懷，回味悠長。那些星星點(diǎn)點(diǎn)于往事中閃爍的，就如標(biāo)點(diǎn)般，分隔著許多情節(jié)的變換，也連綴著許多細(xì)節(jié)的相互輝映。那些標(biāo)點(diǎn)般的存在，就是故鄉(xiāng)烙在我心上不可磨滅的符號。村西的那條小河直直地流淌，兒時(shí)遙望河流的盡頭，是無盡的憧憬，如今從記憶里望去，卻是延長著我的思念。河流是一個破折號，一頭連著故鄉(xiāng)，一頭連著我的心，完成著一句最深情的表達(dá)。最眷戀村中央的老井，多少清晨同太陽一起涌起的喧鬧，多少黃昏煙袋點(diǎn)亮井臺上空的第一顆星星，它沉默地陪伴，在日月流年里。圓圓的井口，裝進(jìn)了祖祖輩輩的目光，也裝進(jìn)了數(shù)不盡的星光月色、許多歲月的滄桑變遷。然后終于有一天，它靜靜地消失。老井是個句號，終結(jié)了一段過往，開啟了一輪想念。它把懷念封存于過去，只有回望的目光，只有心底的溫暖，才能走近它的故事。那些靈動著的鳥雀，倏聚倏散，時(shí)棲時(shí)飛，就像一群不安分的逗號，調(diào)皮地更換著位置。于是村莊故事的情節(jié)被它們不停地打亂重組，生發(fā)出許多不被預(yù)料的精彩。還沒有從一個情節(jié)中回過神來，逗號們已把另一個情節(jié)呈現(xiàn)。當(dāng)年看不過來的細(xì)節(jié)，跟不上的節(jié)奏，在多年以后的回憶里，卻如慢鏡頭般一一上演，纖毫畢現(xiàn)。有人說，跟著炊煙的腳步就能回到家?？墒牵?dāng)隔著時(shí)空的距離，即使被炊煙牽手帶回的，也不再是過去的故鄉(xiāng)。村莊的炊煙是無數(shù)的嘆號，每一天的早中晚，都在天地之間書寫著一種情感。就算有風(fēng)的時(shí)候，也吹不散那一縷牽掛。炊煙下的房子，就是嘆號的一點(diǎn)，也是生長著所有夢與情感的地方。所以，跟著炊煙能回到家，一個所有愛戀的來處。村周圍的那些林子，像一組巨大的括號，把故鄉(xiāng)攬進(jìn)溫暖的懷抱。所有的蔭涼灑落，所有的溫暖縈繞，多少春秋冬夏，故鄉(xiāng)都在安逸寧靜與幸福中存在著，它也一直這樣存在于我的心里，從不曾因世事滄桑而改變。寧靜的夜里，狗的叫聲就像一個個頓號，在現(xiàn)實(shí)和夢境中切換著情節(jié)。仿佛夢里一個短暫的停頓，狗沉默了之后，便又回到夢里的故事?？墒窃跊]有犬吠的都市之夜，一夢沉沉，疲憊至極。再沒有一兩聲狗叫，緩沖一枕的流逝。就像不停地跑了許久，累到欲死，依然沒有能夠接近故鄉(xiāng)。親人的心是引號，我的心是引號，我們用心記取著每一句話。雖然時(shí)光走遠(yuǎn)了，那些話卻一直在引號間響著，便是彼此的幸福。當(dāng)親人故去了，當(dāng)時(shí)光也老了，失去了一半的引號，那些話便都散落在淚水中。我想說更多的話給他聽，可是，再也沒有另一顆心把這些話語留住。于是，我的思念便不可斷絕。小河邊的垂柳是問號，親人彎了的腰是問號，想念時(shí)低頭流淚的姿勢是問號，都在問著同一句話，為什么要離開故鄉(xiāng)？為什么寧可在終生的懷念中去愛，也不愿意守著那一方熱土？所以，父親夜里的咳嗽聲，我離開家鄉(xiāng)的足音，母親時(shí)常的叨念，都是省略號。省略了那么多的故事那么多的心情，卻使無言的種種如海一般將我淹沒。走得越遠(yuǎn)，離得越近，永遠(yuǎn)不能省略的，都是離家孩兒的赤子之心。(有刪改)5．下面對文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．本文是一篇寫人記事的敘事散文，作者用飽含感情的筆觸描寫了故鄉(xiāng)的景物。B．本文托物言志，通過描寫故鄉(xiāng)的景物和人，贊美了故鄉(xiāng)的美麗富饒。C．本文形散而神不散，這個“神”就是文章的中心，是對故鄉(xiāng)的深切懷念和熱愛。6．請找出本文中既有揭示題旨和點(diǎn)題作用，又總領(lǐng)全文的句子，將其抄寫下來。(3分)7．本文的標(biāo)題有何妙處？請簡要分析。(4分)8．揣摩下列句子，根據(jù)括號內(nèi)的要求簡要作答。(6分)(1)當(dāng)年看不過來的細(xì)節(jié)，跟不上的節(jié)奏，在多年以后的回憶里，卻如慢鏡頭般一一上演，纖毫畢現(xiàn)。(加點(diǎn)詞語在表情達(dá)意上有何作用？)(3分)(2)走得越遠(yuǎn)，離得越近，永遠(yuǎn)不能省略的，都是離家孩兒的赤子之心。(這句話表達(dá)了怎樣的意蘊(yùn)和情感？)(3分)9．根據(jù)你的理解說說本文在寫法上有哪些特點(diǎn)。(不少于兩點(diǎn))(6分)[二](18分)材料一：《科學(xué)》雜志：機(jī)器學(xué)習(xí)究竟將如何影響人類未來的工作？近幾十年來，數(shù)字計(jì)算機(jī)已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟(jì)部門的工作，我們正處于一個更加迅速轉(zhuǎn)變的開始階段，但關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)對勞動力和經(jīng)濟(jì)的影響的認(rèn)識并未確定。目前一些工作的一部分適合機(jī)器學(xué)習(xí)，而其他部分還不適合。因而，機(jī)器學(xué)習(xí)對勞動力和經(jīng)濟(jì)的影響還是有限的，還沒有像有些人宣稱的那樣——會迎來“工作的終結(jié)”。我們認(rèn)為，當(dāng)下關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)可能對勞動力和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的討論，應(yīng)該從兩個基點(diǎn)出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠(yuǎn)；第二，機(jī)器不能完成人類的全部任務(wù)。可以預(yù)測，在機(jī)器學(xué)習(xí)日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過程中，剩下不適合機(jī)器學(xué)習(xí)的任務(wù)將會激發(fā)人類增強(qiáng)這些方面的能力，使新的工作成為可能。機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性：機(jī)器學(xué)習(xí)既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當(dāng)機(jī)器學(xué)習(xí)跨越一個門檻，在某個任務(wù)上比人更具成本效益時(shí)，企業(yè)為了利潤最大化，將越來越多地用機(jī)器代替人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動力需求，重組行業(yè)。這需要我們高度重視。就目前而言，創(chuàng)建一個計(jì)算機(jī)程序仍需要涉及很多人的編程過程，但在一些領(lǐng)域這個復(fù)雜而成本昂貴的工作正逐漸由訓(xùn)練有素的機(jī)器學(xué)習(xí)來完成，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序(例如人臉識別和信用卡欺詐檢測)，大大降低了程序設(shè)計(jì)和維護(hù)的成本，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到?jīng)_擊。(節(jié)選自雷鋒網(wǎng)，有刪改)材料二：學(xué)習(xí)是人類的一種重要智能行為。機(jī)器能否像人類一樣具有學(xué)習(xí)能力呢？1959年，美國的塞繆爾設(shè)計(jì)了一個下棋程序，該程序具有學(xué)習(xí)能力，它能在不斷對弈中改善自己的棋藝。4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計(jì)者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國一個保持8年不敗的冠軍。目前，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識別、生物特征識別、搜索引擎、醫(yī)學(xué)診斷、信用卡欺詐檢測、DNA測序、證券市場分析和機(jī)器人運(yùn)用等。材料三：2017年12月7日，是國際象棋界具有里程碑意義的一天，但這并不是計(jì)算機(jī)擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stockfish8程序。Stockfish8是2016年全球計(jì)算機(jī)國際象棋冠軍，運(yùn)用的是幾百年來積累的人類國際象棋經(jīng)驗(yàn)，再加上幾十年的計(jì)算機(jī)國際象棋經(jīng)驗(yàn)，每秒計(jì)算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計(jì)算8萬次，而且寫程序時(shí)完全沒教它任何國際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會！AlphaZero完全是運(yùn)用最新的機(jī)器學(xué)習(xí)原理，通過不斷和自己下棋來自學(xué)，而后在與Stockfish8的100場比賽中贏了28場、平72場。AlphaZero沒有向任何人學(xué)習(xí)，許多獲勝走法和策略對人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準(zhǔn)備好和Stockfish8對局，而且發(fā)展出天才般的實(shí)力？答案是4個小時(shí)。只用4個小時(shí)，就在國際象棋這項(xiàng)人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆！(節(jié)選自尤瓦爾·赫拉利《今日簡史》)10．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．機(jī)器學(xué)習(xí)目前對就業(yè)的影響有限，因?yàn)橐恍┕ぷ髦挥幸徊糠诌m合機(jī)器學(xué)習(xí)。B．機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟(jì)將會因此遭受很大的破壞。C．機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。D．機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個例證。11．請根據(jù)以上材料，用簡明的語言對“機(jī)器學(xué)習(xí)”做出解釋。(4分)12．材料三主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？(6分)13．結(jié)合以上材料，你認(rèn)為機(jī)器的能力會超過人類嗎？請說說理由。(5分)[三](15分)【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自《送東陽馬生序》)【乙】余近日以軍務(wù)倥傯，寢食不安。吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。(選自《清代四名人家書》)14．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(5分)(1)持湯沃灌沃灌：(2)同舍生皆被綺繡被：(3)寓逆旅逆旅：(4)寢食不安寢：(5)用朱筆圈批朱：15．翻譯下列句子。(4分)(1)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。(2)如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。16．【甲】文中宋濂的求學(xué)生涯和【乙】文中“我”的處世立身之道的共同點(diǎn)用一個字概括就是“____________”，【乙】文中“勤樸之根源”是“____________”。(4分)17．【甲】文中“不知口體之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中“亦無所苦”指的是什么事？(2分)三、寫作(55分)18．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼囊馑际牵憾盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人，又不如以它為樂的人。因此，我們在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該從喜歡做的事中獲得樂趣，做一個“樂之者”。所謂“樂在其中”便是這個意思。請你以“樂在其中”為題，寫一篇作文。要求：①可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；③文章不要少于600字。第二單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.(1)①濁酒一杯家萬里②會挽雕弓如滿月③四面歌殘終破楚④一蓑煙雨任平生⑤杏花疏影里⑥一抹晚煙荒戍壘(2)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！2．(1)曼c(diǎn)óngxuàn(2)別俱風(fēng)格別具風(fēng)格(3)用正眼相看，指喜愛或者重視(4)示例：黃梅戲像夏天盛開的蓮花香遠(yuǎn)益清3．《儒林外史》周進(jìn)下得一手好棋彈得一手好琴4．(1)①哺育著我們的靈魂，滋潤著我們的心靈②提高陶冶(2)李老師，您好！本周五下午3點(diǎn)，我們九年級(1)班將在本班教室舉辦“走進(jìn)中國詩詞”主題報(bào)告會，想邀請您前來指導(dǎo)。請問您能來參加嗎？(3)小學(xué)和中學(xué)階段是記誦古詩詞的黃金時(shí)期，幼兒園、大學(xué)和工作以后記誦較少。希望學(xué)弟學(xué)妹們珍惜中學(xué)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間，多記誦一些古詩詞。二、[一]5.C點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，“本文是一篇寫人記事的敘事散文”表述有誤，本文是篇抒情散文；B項(xiàng)，“托物言志”和“贊美了故鄉(xiāng)的美麗富饒”表述有誤，本文沒有運(yùn)用托物言志的手法，作者通過描寫故鄉(xiāng)的景物和人，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。6．那些標(biāo)點(diǎn)般的存在，就是故鄉(xiāng)烙在我心上不可磨滅的符號。點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生對文章主旨及寫作思路的把握。分析題干中的“既有揭示題旨和點(diǎn)題作用，又總領(lǐng)全文”這一信息，可知這類句子大多在文章的開頭。閱讀第①段，可知“那些標(biāo)點(diǎn)般的存在，就是故鄉(xiāng)烙在我心上不可磨滅的符號”一句符合要求。7．標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，將故鄉(xiāng)不同的事物比作不同的標(biāo)點(diǎn)符號，以抒發(fā)深切的思鄉(xiāng)之情，形象而新穎，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)點(diǎn)明了本文的線索。點(diǎn)撥：本題考查對文章標(biāo)題妙處的把握。記敘文的標(biāo)題往往有概括文章故事情節(jié)、點(diǎn)明文章線索、設(shè)置懸念、揭示主旨、激發(fā)讀者閱讀興趣等作用。分析文章標(biāo)題的妙處，要注意聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟標(biāo)題的內(nèi)在含義，理解作者擬題的匠心。文中描寫了河流、老井、鳥雀等，并將其分別比作破折號、句號、逗號等，生動有趣，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；“標(biāo)點(diǎn)”一詞貫串全文，可知它又是文章的線索。8．(1)“纖毫畢現(xiàn)”的意思是完全顯現(xiàn)出來，生動形象地寫出了在作者的回憶里，故鄉(xiāng)的往事歷歷在目，令人印象深刻，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念和熱愛。(2)這句話表明離家越遠(yuǎn)，對故鄉(xiāng)的思念越濃烈，抒發(fā)了“我”對親人的牽掛和對故鄉(xiāng)的依戀。點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生對重要詞句的理解能力。解答此類題目，要緊扣文章中心來分析，還要聯(lián)系上下文，理解作者的思想感情。9．①借景抒情，借故鄉(xiāng)之景抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，文辭優(yōu)美，形象生動地寫出了作者對故鄉(xiāng)的回憶和依戀。③層次清楚，描寫了故鄉(xiāng)不同的畫面，抒發(fā)了作者熱愛故鄉(xiāng)的真摯情感。④以標(biāo)點(diǎn)喻景物，寫作構(gòu)思新穎別致，引人入勝。點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生對文章寫法的把握和分析。分析記敘文的寫法一般從以下幾個方面入手：修辭手法的運(yùn)用、表現(xiàn)手法的運(yùn)用、文章的結(jié)構(gòu)層次、記敘順序等。答題時(shí)，不僅要對文章寫法進(jìn)行分析，而且要寫出自己的閱讀感悟。[二]10.B11．機(jī)器學(xué)習(xí)是指機(jī)器(計(jì)算機(jī))運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)原理進(jìn)行自動學(xué)習(xí)，并形成持續(xù)學(xué)習(xí)能力以從事相關(guān)工作(或“應(yīng)用廣泛”)的一種程序。12．作比較和列數(shù)字。將AlphaZero程序與Stockfish8程序作比較，并列出數(shù)字，具體說明了AlphaZero程序強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，突出了它的優(yōu)勢。13．示例一：會。最新的機(jī)器學(xué)習(xí)有自動學(xué)習(xí)且持續(xù)學(xué)習(xí)的功能，能勝任多領(lǐng)域的工作，并在體現(xiàn)人類最高智慧的國際象棋領(lǐng)域所向披靡。機(jī)器的能力會超過人類。示例二：不會。機(jī)器學(xué)習(xí)畢竟是人所設(shè)計(jì)的，也不能完成人類的所有任務(wù)，而且因其沖擊，人類還會發(fā)展出新的工作能力。機(jī)器的能力不會超過人類。示例三：不好預(yù)測。一方面機(jī)器學(xué)習(xí)能力強(qiáng)大，效率驚人；另一方面它畢竟是人的產(chǎn)物，是人類智慧的結(jié)晶。機(jī)器的能力能否超過人類尚不確定。[三]14.(1)澆洗。(2)同“披”，這里是穿的意思。(3)旅店。(4)睡覺。(5)紅色。15．(1)我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)也不羨慕他們。(2)像這樣堅(jiān)持幾年，(我)不曾間斷過，也不覺得有什么苦。16．勤有恒17．以中有足樂者。堅(jiān)持每天完成當(dāng)天的學(xué)業(yè)任務(wù)?！疽覅⒖甲g文】我近來因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁忙，吃不好，睡不好。我們家本是知書達(dá)禮的名門貴室，勤勉樸實(shí)是我處世立身的準(zhǔn)則，做事有恒心又是勤勉樸實(shí)的根源。我雖然在軍中，仍然每天寫一頁字，看二十頁書。(我)看過之后，用紅色的筆圈點(diǎn)批注，每天最好一定完成這項(xiàng)功課。(我)偶爾碰到事務(wù)繁忙復(fù)雜沒有時(shí)間，即使第二天補(bǔ)寫補(bǔ)讀也不愉快，所以必須忙里偷閑完成它。但是這種辦法也是下策，所以必須早起一些時(shí)間來做這件事。(我)決不肯當(dāng)天耽誤了，推說第二天可以再補(bǔ)；也不肯因?yàn)榈诙煊惺?，今天提前完成。像這樣堅(jiān)持幾年，(我)不曾間斷過，也不覺得有什么苦。三、18.思路點(diǎn)撥：本文有兩種比較簡單的寫法，一是寫自己，二是寫別人。寫自己，可寫自己在做某件事或某些事過程中快樂無比，或?qū)懽约涸谝欢紊钪蟹浅？鞓罚@一段生活中發(fā)生過某些快樂的事情。“其”可以指具體的事情或場所，比如校園、社區(qū)、某處名勝等，也可泛指生活，比如小學(xué)生活，童年生活，在故鄉(xiāng)的生活等。敘述事件要繪聲繪色，描寫出“樂”，挖掘“樂”的意義，讓凡人瑣事表現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的意義。寫別人，可發(fā)揮聯(lián)想，從歷史人物方面選材：竹林七賢，樂在竹林間，與世無爭；五柳先生，樂在南山下，與自然為伍；劉禹錫，樂在陋室里，無案牘勞形；歐陽修，樂在滁人游中，與民同樂……以這些歷史人物來表現(xiàn)“樂”的生活觀，“樂”的人生意義。例文略。第三單元達(dá)標(biāo)測試卷九年級語文·下(R版)時(shí)間：100分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(32分)1．下列詞語中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()(3分)A．怫然(fú) 一豆羹(gēng) 徒跣(xiǎn)B．媵人(yīng) 一簞食(dān) 燁然(yè)C．蹴爾(cù) 縞素(gǎo) 耄老(máo)D．加冠(guān) 叱咄(duó) 容臭(xiù)2．下列句子中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．在災(zāi)后的營救行動中，涌現(xiàn)出了一大批舍生取義的英雄模范，他們臨危不懼、勇往直前，用實(shí)際行動向全世界宣告：中華民族不屈不撓、眾志成城的精神，是任何大災(zāi)大難都擊不垮、打不倒的。B．窮并不能消磨我們求學(xué)的意志，即使囊螢映雪，我們也要堅(jiān)持下去。C．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相得益彰。D．《朗讀者》播出后好評如潮，董卿精美的語言和睿智的思想，讓很多觀眾受益匪淺。3．下列選項(xiàng)中不含詞類活用的一項(xiàng)是()(3分)A．蹴爾而與之 B．腰白玉之環(huán)C．天下縞素 D．斗折蛇行4．下列句子不含通假字的一項(xiàng)是()(3分)A．今為所識窮乏者得我 B．萬鐘則不辯禮義而受之C．鄉(xiāng)為身死而不受 D．綴公卿之后5．下列關(guān)于文學(xué)和文化常識表述錯誤的一項(xiàng)是()(3分)A．《孟子》是儒家的經(jīng)典著作之一?！遏~我所欲也》選自《孟子·告子上》，它的主旨是舍生取義。B．《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，該書是戰(zhàn)國時(shí)期劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共三十三篇。C．《送東陽馬生序》作者宋濂，是“明初詩文三大家”之一。D．古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”(束發(fā)戴帽)儀式，表示已經(jīng)成人，后人常用“冠”或“加冠”表示男子年已二十。6．詩文默寫。(8分)(1)《漁家傲·秋思》中寫思家難歸，將士們借酒澆愁的句子是__________________，__________________。(2)蘇軾《江城子·密州出獵》中，與李白的《行路難》中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”有異曲同工之妙的句子是：__________________，__________________？(3)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用馬快弦急說明戰(zhàn)斗激烈的句子是：__________________，__________________。(4)《滿江紅》中寫秋瑾感嘆塵世間無知音之苦的句子是____________________？______________________！7．綜合性學(xué)習(xí)。(4分)【細(xì)節(jié)決定成敗】閱讀下面兩則材料，完成后面的任務(wù)。材料一：細(xì)節(jié)造成的差距上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計(jì)的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號線投入運(yùn)營，我們才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號線忽略了。結(jié)果二號線運(yùn)營成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。材料二：忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)螞蟻確實(shí)可以造成長堤潰決的后果，必須進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致地觀察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和對細(xì)節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。(1)上面兩則材料給你怎樣的啟示？(2分)(2)一位名人說得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”作為中學(xué)生的你，應(yīng)該怎樣對待自己的行為習(xí)慣？(2分)8．閱讀下面名著選段，回答問題。(5分)材料一：(他)看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號板，哭個不?。灰惶柨捱^，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。材料二：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?1)材料一中主人公是誰？他為什么痛哭不止？(2分)(2)用一句話概括材料二的內(nèi)容。(2分)(3)“眾人大眼望小眼”的情形可用一個成語來概括，那就是__________________。(1分)二、閱讀探究(38分)(一)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(7分)滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。9．這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)10．詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(2分)11．詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(3分)(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選)【乙】予少時(shí)讀書，一見輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)⑤十一二。每閱一事必尋繹⑥數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不?、摺９孰m有勤苦之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴⑧答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取經(jīng)、傳、子、史之可為文用者，得若干條，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補(bǔ)之。(秦觀《〈精騎集〉序》，有刪改)【注釋】①滑稽：指能言善辯。②旬朔：十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩時(shí)：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦省：記。⑧孫搴：人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多。12．選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)()(2分)A．主人日再食子墨子起，再拜B．燁然若神人吳廣以為然C．久而乃和而聰明衰耗D．然負(fù)此自放負(fù)篋曳屣行深山巨谷中13．為【乙】文中畫線的語句斷句，選出正確的一項(xiàng)()(2分)A．每閱一/事必尋繹/數(shù)終掩卷/茫然輒復(fù)不省B．每閱一事必/尋繹數(shù)終掩卷/茫然輒復(fù)/不省C．每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省D．每閱/一事必尋繹/數(shù)終掩卷茫然/輒復(fù)不省14．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(2)長而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。15．選出下列對【甲】【乙】兩文的理解有誤的一項(xiàng)()(3分)A．“序”是一種文體，親友離別，贈言規(guī)勸，屬贈序，如【甲】文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過等，屬書序，如【乙】文。B．【甲】文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)；【乙】文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來。C．【甲】文從衣食住行四個方面表現(xiàn)讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現(xiàn)自己從讀書中感受到的樂趣。D．【乙】文寫自己少時(shí)讀書不勤奮，后來治學(xué)時(shí)用勤奮來懲戒自己，但是不能堅(jiān)持太久，容易忘記自己的目標(biāo)。16．宋濂和秦觀在學(xué)習(xí)方面有何異同？(3分)(三)閱讀下面的文言文，回答問題。(17分)【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇棵恽匐m居顯位，不營產(chǎn)業(yè)，家無蓄積，俸祿分贍親族之窮乏者