初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元自然界的水化學(xué)式與化合價(jià)【省一等獎(jiǎng)】

第六單元檢測(cè)題時(shí)間：60分鐘滿分：100分(相對(duì)原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Cl—Ca—40Cu—64)一、選擇題(每小題3分，共45分)1．下列不屬于化學(xué)變化的是(D)A．石墨在高溫高壓條件下轉(zhuǎn)化為金剛石B．二氧化碳參加植物的光合作用C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液D．活性炭吸附色素2．有關(guān)碳元素組成的幾種物質(zhì)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)A．C60是一種新型化合物B．金剛石是天然最硬的物質(zhì)C．石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性D．活性炭可以除去冰箱中的異味3．炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品，其主要成分是碳，下列關(guān)于炭雕的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)A．炭雕作為藝術(shù)品可以長(zhǎng)久保存B．炭雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體C．?dāng)[放炭雕時(shí)必須遠(yuǎn)離火種D．將制炭雕的下腳料末與氧化銅粉末共熱，不能發(fā)生反應(yīng)4．符合如圖所示裝置的選項(xiàng)是(D)①說(shuō)明一氧化碳具有還原性②說(shuō)明一氧化碳氧化后的產(chǎn)物是二氧化碳③有效地防止了一氧化碳對(duì)空氣的污染④既能說(shuō)明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源A．①②B．①②③C．②③④D．全部5．(2015·蘇州)下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)A．二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一B．大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)C．將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色D．實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳6．如圖所示，將分別充滿下列氣體的四支試管，倒立在水槽中，拔開(kāi)塞子后，試管內(nèi)水位上升最高的是(B)A．H2B．CO2C．N2D．O27．常溫下，某氣體能溶于水，密度比空氣大，收集該氣體可采用的方法是(A)A．向上排空氣法B．向下排空氣法C．排水法或向下排空氣法D．排水法或向上排空氣法8．兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無(wú)色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來(lái)的是(D)A．澄清石灰水B．水C．紫色石蕊溶液D．氯化鈉固體9．將氮?dú)?、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過(guò)足量澄清的石灰水，再通過(guò)足量灼熱的氧化銅，最后剩余氣體是(D)A．氮?dú)釨．二氧化碳C．一氧化碳D．二氧化碳和氮?dú)?0．“兩型”社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及其化合物的說(shuō)法正確的是(C)A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏wB．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，C60則是碳的化合物11．用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(B)A．浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)B．粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C．產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥D．能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大12．在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅。下列敘述正確的是(D)A．反應(yīng)前后固體中元素的質(zhì)量保持不變B．反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量C．反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的質(zhì)量一定相等D．反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大13．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是(C)A．組成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒14．X、Y、Z三種物質(zhì)含有碳元素，根據(jù)下列三個(gè)化學(xué)方程式：①Z＋Yeq\o(=,\s\up7(高溫))2X；②2X＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))2Z；③Y＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))Z↑＋2Cu，試確定X、Y、Z分別是(B)A．C、Cu、CO2B．CO、C、CO2C．CO、CO2、CD．C、CO2、CO15．在C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑反應(yīng)中，Cu元素由＋2價(jià)變?yōu)?價(jià)，C元素由0價(jià)變?yōu)椋?價(jià)，這類(lèi)在反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是(B)A．C＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))COB．2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2OC．2HgOeq\o(=,\s\up7(△))2Hg＋O2↑D．2H2S＋3O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))2SO2＋2H2O二、填空題(共25分)16．(3分)現(xiàn)有①干冰；②金剛石；③一氧化碳三種物質(zhì)，請(qǐng)你從這三種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空(填序號(hào))。(1)與血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng)，能導(dǎo)致人體中毒的是__③__。(2)玻璃刀頭上鑲嵌的是__②__。(3)可用于人工降雨的是__①__。17．(8分)按要求寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)__C＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))CO2__。(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)__H2CO3=CO2↑＋H2O__。(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)__CO2＋H2O=H2CO3__。(4)有毒氣參加的非化合反應(yīng)__CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2__。18．(6分)如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：(1)自然界CO2的來(lái)源途徑有__化石燃料燃燒(或動(dòng)植物呼吸等，合理即可)__(任意寫(xiě)一點(diǎn))；(2)任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類(lèi)的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有__溫室效應(yīng)(或溫室效應(yīng)的具體表現(xiàn)等均可)__；(3)人類(lèi)降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑__植樹(shù)造林(種草等均可)__。19．(8分)A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供給呼吸的氣體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示。“—”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn)化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)E的化學(xué)式為_(kāi)_CaCO3__。(2)C的用途之一為_(kāi)_冶煉金屬__。(3)①②③三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型都可能為_(kāi)_化合反應(yīng)__。(4)A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O__。三、實(shí)驗(yàn)探究題(22分)20．(12分)請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品來(lái)參與實(shí)驗(yàn)室制取相關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)與研究。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出)。實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水二氧化碳固體和液體常溫__向上排空氣法____二氧化碳的密度比空氣大__【實(shí)踐研究】(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等儀器組裝制取和收集氧氣的裝置。①該同學(xué)選用的藥品是__高錳酸鉀__。②下面是該同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是__B、C__。A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品B．先固定試管，后放置酒精燈C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈③若用k裝置收集氧氣，則氧氣從__m__(填“m”或“n”)管通入；檢驗(yàn)k裝置中收滿氧氣的方法是__將帶火星的木條放在n處，木條復(fù)燃則已集滿__。(2)三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置。①他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)。其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是__A__；②要檢驗(yàn)集氣瓶中收集的是否是二氧化碳的方法是__將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中，若其變渾濁，則為二氧化碳__。21．(10分)(2016·青島)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)?zhí)羁眨?1)實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是__水__。(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是__紙花由紫變紅__，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CO2＋H2O=H2CO3__。(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第__④__(填序號(hào))號(hào)棉球先變色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是__密度比空氣大__。四、計(jì)算題(共8分)22．小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品15g，現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次加入稀鹽酸的量/mL252525生成氣體的質(zhì)量/gm試求：(1)m的值是。(2)求該樣品中