親子活動(dòng)方案范文匯總6篇

親子活動(dòng)方案范文匯總6篇活動(dòng)名稱：小兔拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒向目的地雙腳跳。

2、增加幼兒的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

蘿卜6個(gè)、小兔頭飾6個(gè)。

玩法：幼兒從起點(diǎn)線小兔跳到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜后往回跳，先到終點(diǎn)的為勝。

活動(dòng)名稱：小動(dòng)物回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒向目的地手腳著地屈膝爬。

2、增加幼兒的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

泡沫地板40塊、動(dòng)物若干。

玩法：幼兒從起點(diǎn)線在泡沫地板上手腳著地屈膝向前爬，爬到泡沫地板終點(diǎn)，立刻跑到小動(dòng)物處拿起小動(dòng)物往回跑，先到著為勝。

活動(dòng)名稱：運(yùn)西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒的合作性，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

球5個(gè)、筐5只。

玩法：兩位孩子聽到開頭后把西瓜放在筐內(nèi)，兩人合作從起點(diǎn)向前跑，看哪組先到終點(diǎn)，哪組為勝。

親子活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)時(shí)間：xx年4月14日（星期六）

活動(dòng)地點(diǎn)：xx漁水灣休閑山莊

參與對(duì)象：中一班的幼兒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節(jié)特征，萌發(fā)喜愛大自然的情感。

2、給孩子表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，培育孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往力量的進(jìn)展。

3、通過活動(dòng)讓家進(jìn)步一步了解孩子及幼兒園教育活動(dòng)的開展?fàn)顩r，促進(jìn)家園同步教育。

4、通過組織幼兒外出活動(dòng)，營造孩子和家長們交往游樂的時(shí)機(jī)，增加家長和幼兒之間的溝通，從而促進(jìn)孩子、家長、教師的良好關(guān)系。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前教師提前查看地點(diǎn)。

2、提前查詢星期六的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)家長給幼兒穿上相宜的服裝。

3、事先通知家長做好相應(yīng)的預(yù)備，并請(qǐng)家長在家對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育。

4、教師帶好照相機(jī)，創(chuàng)口貼、濕毛巾、衛(wèi)生紙。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、活動(dòng)前一天班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)展春游安全教育，增加安全防范意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

2、本班三位教師全面負(fù)責(zé)組織好出游的安全工作，上車之前點(diǎn)名,每個(gè)環(huán)節(jié)前檢查有沒有落隊(duì)的家長和確保幼兒安全。

3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，帶隊(duì)教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、嬉戲時(shí)催促家長和孩子遵守嬉戲規(guī)章。

四、活動(dòng)過程：

（一）、穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品），家長簽點(diǎn)名。

（二）、帶著家長和幼兒上車，安排座位，提示幼兒留意安全。

（三）、到達(dá)目的地后帶隊(duì)教師組織自家長和幼兒一起進(jìn)展律動(dòng)熱身。

（四）、律動(dòng)完后，帶對(duì)教師帶著家長和幼兒進(jìn)展嬉戲。

1、嬉戲：搶凳子。

2、嬉戲：兩人三足。

3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風(fēng)箏等。

4、教師帶著幼兒觀看周邊的花、草、樹、木，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長學(xué)問，親近自然。

五、午餐

六、下午時(shí)間幼兒自由活動(dòng)，教師和家長負(fù)責(zé)幼兒的安全。

“親子踏春”活動(dòng)小結(jié)

4月14日，春風(fēng)溫暖，陽光明媚，我們xx區(qū)第一幼兒園幼兒園中一班的教師與孩子、家長們一起去xx“漁水灣農(nóng)家樂”踏春活動(dòng)。早上十點(diǎn)我們?cè)趚x劇院站牌集中，小朋友們與家長到齊后，我們就坐21路車動(dòng)身了，他們行駛在布滿春天氣息的道路上，心情無比感動(dòng)，瞧，他們時(shí)而唱唱歌，時(shí)而看看風(fēng)景，時(shí)而發(fā)出感慨，時(shí)而與同伴溝通自己的感受，一路歡聲笑語，不亦樂乎。

到了漁水灣后，我們就玩嬉戲、觀看各種各樣的植物，在微風(fēng)吹拂下，孩子們奇怪的睜大眼睛觀賞這奇妙而奇妙的世界，傾聽春的腳步、感受春的氣息、觀賞著春的舞蹈，觀賞到了春天的顏色，同時(shí)熬煉了孩子們的體質(zhì)，增加了孩子們不怕困難，堅(jiān)持究竟的良好品質(zhì)。并且家長們也看到了孩子們相互幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量意識(shí)，很多家長都支持教師多進(jìn)展這樣的活動(dòng)呢!

中一班

親子活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)主題：歡樂復(fù)活節(jié)

活動(dòng)背景：

活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的由來和時(shí)間。

2.熟悉復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。

3.體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的活動(dòng)與嬉戲。

活動(dòng)方案：

內(nèi)容：EasterParty

日期：X月日

活動(dòng)用時(shí)：2小時(shí)

形式：全校性的親子互動(dòng)(作為春季招生的又一次宣傳時(shí)機(jī)。班級(jí)Party可選擇其中的活動(dòng)綻開。)

對(duì)象：在校學(xué)生及家長(同時(shí)大力邀請(qǐng)非本校的學(xué)生及家長參與)

活動(dòng)前預(yù)備工作：

1.布置教師教會(huì)學(xué)生唱一首關(guān)于小兔子的歌曲“LittlePeterRabbit”(見附件1)，可作為當(dāng)日的一個(gè)活動(dòng)。

2.提前一周發(fā)給學(xué)生和家長邀請(qǐng)函(見附件2)，同時(shí)附加需要學(xué)生自己預(yù)備的物品內(nèi)容：籃子一個(gè)(備用)、煮好的雞蛋一個(gè)、袖套一個(gè)、罩衣一個(gè)、剪刀一把、膠水一個(gè)、彩色筆或顏料一套、毛筆一只、調(diào)色盤一個(gè)。

3.預(yù)備活動(dòng)物品及其他：電腦一臺(tái)、投影儀一臺(tái)、音箱一套、復(fù)活節(jié)相關(guān)單詞卡片(依據(jù)分組的數(shù)量準(zhǔn)

備)、多個(gè)物品(供應(yīng)給遺忘帶的或非本班的學(xué)生)：巧克力彩蛋、棉花、A4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調(diào)色盤、毛筆、彩色筆、氣球。

4.全程錄像、照相，同時(shí)也可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w參加。

小貼士：為了讓孩子切身體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，建議學(xué)校用顏料來裝飾彩蛋;假如考慮實(shí)際操作中有困難，可將顏料等用品用彩色筆代替。

活動(dòng)流程：

一、開場熱身(10分鐘)

主持人頭戴兔子頭飾(見附件3)，拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺(tái)。主持人利用生動(dòng)的肢體語言介紹復(fù)活節(jié)相關(guān)信息(見附件4，盡量避開敘述宗教方面的內(nèi)容)，包括復(fù)活節(jié)的時(shí)間、特別物品(一一展現(xiàn)相關(guān)的物品或者使用PPT展現(xiàn)圖片)及人物、活動(dòng)及相關(guān)的留意事項(xiàng)等。

二、進(jìn)入活動(dòng)

教師向?qū)W生及家長公布今日的活動(dòng)安排，分為以下幾個(gè)階段：

第一階段：Games

其次階段：Craft

第三階段：SuperShow

第四階段：EggsHunting

第五階段：RabbitDance

參加活動(dòng)的學(xué)生在指定的闖關(guān)票(印上學(xué)校的標(biāo)志，學(xué)生報(bào)道時(shí)領(lǐng)取。)上蓋印則通過，得到4個(gè)印章的學(xué)生在活動(dòng)完畢時(shí)可獲得相應(yīng)的禮品或?qū)W校的學(xué)費(fèi)打折劵等(也可提前跟當(dāng)?shù)氐纳碳仪⒄労献?，學(xué)生持有本學(xué)校發(fā)放的優(yōu)待券，商家可供應(yīng)相應(yīng)的優(yōu)待，見附件5)。

第一階段

1找朋友15分鐘

活動(dòng)前主持人帶著學(xué)生一起認(rèn)讀與復(fù)活節(jié)有關(guān)的詞匯(見SuperKids三級(jí)教材p.72~p.73中的詞匯)，營造氣氛，引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動(dòng)環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生在筐里拿出一張實(shí)物卡片，快速跑到桌子上找出相對(duì)應(yīng)的英文卡片，回到起點(diǎn)，把卡片出示給主持人并說出其英文，即為闖過此關(guān)。

2激活彩蛋15分鐘

學(xué)生自選并擊破一個(gè)氣球，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的內(nèi)容(回答下列問題或拼寫單詞等)，即闖關(guān)勝利。

小貼士：單詞的拼寫難度盡量適中，使未參與SuperKids教材學(xué)習(xí)的學(xué)生也能順當(dāng)過關(guān)。

3托蛋超人15分鐘

學(xué)生及家長共10人，并排坐在椅子上，雙腿伸直并攏，用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者Bunny的毛絨玩具，從第一個(gè)順當(dāng)傳至第十個(gè)即闖關(guān)勝利。(見圖片1)

小貼士：為了增加嬉戲的消遣性，可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。

其次階段

1制作EasterBunny15分鐘

學(xué)生及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，利用棉花、膠水、剪刀及EasterBunny的活動(dòng)頁制作EasterBunny(見附件6)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制作好的即闖關(guān)勝利。(見圖片6)

2彩繪雞蛋115分鐘

學(xué)生及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調(diào)色板彩繪雞蛋，并貼上自己的姓名，與同學(xué)相互交換(見圖片2)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制作好且與其它同學(xué)交換即闖關(guān)勝利。

小貼士：為防止學(xué)生弄臟衣服，提示學(xué)生提前穿戴上罩衣及套袖。

3彩繪雞蛋215分鐘

主持人請(qǐng)學(xué)生及家長先將紙張剪裁成雞蛋的外形，然后將這個(gè)雞蛋分成各種不同的外形和位置。分別請(qǐng)學(xué)生及家長負(fù)責(zé)不同的位置，將這個(gè)雞蛋涂上顏色。當(dāng)畫完這些雞蛋后，主持人將這些雞蛋懸掛起來，增加現(xiàn)場復(fù)活節(jié)的氣氛(見圖片3)。

第三階段

1本校學(xué)生的成果展現(xiàn)20分鐘

請(qǐng)本校已經(jīng)學(xué)習(xí)SuperKids的優(yōu)秀學(xué)生，做相關(guān)的成果展現(xiàn)。詳細(xì)形式：學(xué)生描述主題故事、語法歌曲接龍、見詞造句等。

2LittlePeterRabbit的歌曲展現(xiàn)15分鐘

由本校學(xué)生與教師一起協(xié)作，向在場的學(xué)生及家進(jìn)步行表演展現(xiàn)(見附件1)。

第四階段EggsHunting10分鐘

主持人告知大家，在我們現(xiàn)場已經(jīng)有許多巧克力彩蛋，但都被藏起來了。給大家10分鐘的時(shí)

間，在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)找到彩蛋10個(gè)以上的即闖關(guān)通過(見圖片4)。

小貼士：假如學(xué)校想一次性投入，可將巧克力彩蛋換成塑料的彩蛋(見圖片5)。

第五階段RabbitDance10分鐘

主持人帶著大家一起跳“兔子舞”。

三、活動(dòng)總結(jié)，兌換獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)券，現(xiàn)場詢問報(bào)名。

主持人在宣布全場活動(dòng)完畢之前，請(qǐng)現(xiàn)場的每一個(gè)人對(duì)身邊的人說“HappyEaster!”。整個(gè)活動(dòng)在歡快的氣氛中完畢。提示學(xué)生兌換獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)券，進(jìn)展現(xiàn)場的報(bào)名詢問工作。

親子活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)主題：“我運(yùn)動(dòng)、我安康、我歡樂”

活動(dòng)理念：參加第一，競賽其次;運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，親情互動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、全體幼兒能開心地參與各項(xiàng)體育競賽活動(dòng)，培育體育熬煉的興趣以及在體育運(yùn)動(dòng)工程競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對(duì)待輸贏，經(jīng)得起挫折的良好心理素養(yǎng)。

2、幫忙家進(jìn)步一步了解自己的孩子，增進(jìn)其親子關(guān)系，通過家長的典范作用，幫忙孩子形成良好規(guī)章意識(shí)。

3、通過商討、籌劃、組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高小班年級(jí)組全體教師的合作、組織、協(xié)調(diào)力量。

4、通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期預(yù)備和運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，使家園親密協(xié)作與溝通，起到家園共育的作用。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月待定

活動(dòng)地點(diǎn)：

湖南大學(xué)幼兒園大操場

參與人員：

小、托班年級(jí)組全體幼兒、家長、教師

活動(dòng)要求：

1、每個(gè)家庭至少一位家長(幼兒的爸爸或媽媽)參與，如父母有特別狀況不能參與時(shí)可托付其他家庭成員參與，但必需是年輕人，從安全考慮，歡送幼兒的祖父母或外祖父母觀看競賽，但謝絕參賽。

2、全部家長、孩子、教師一律穿運(yùn)動(dòng)鞋參與活動(dòng)，各班自行統(tǒng)一家長、孩子、教師的服裝。

3、會(huì)前通過多種方式讓家長、孩子熟識(shí)活動(dòng)程序以及競賽工程和規(guī)章。

活動(dòng)安排：

(一)開幕式

1、幼兒入場

(1)入場：以班級(jí)為單位，各班級(jí)在操場四角候場區(qū)排好隊(duì)列(小一、小二、小三、小四呈四角穿插狀入場)，然后再托班入場。小一、小二、小三、小四班分別由家長站成兩排拉直“扭扭布”，幼兒一個(gè)接一個(gè)從“扭扭布”上爬過去站隊(duì)。托班由家長牽手入場，經(jīng)過主席臺(tái)，最終站在面對(duì)主席臺(tái)的左手邊。入場完畢后幼兒班家長全部退場。

(2)開幕式：到達(dá)表演區(qū)后，依次“升國旗、奏國歌(請(qǐng)大班孩子現(xiàn)場升旗)→“傾聽家長代表講話”→“園長講話”→律動(dòng)表演《扭扭體操》→家長上場找自己的孩子。

(3)退場：托班幼兒、家長退場→小三班、小四班幼兒和家長退場→小一班、小二班幼兒和家長退場。

親子活動(dòng)方案篇5

一、自由活動(dòng)——?dú)g樂珍寶（8：30——8：45）

目標(biāo)：1、引導(dǎo)家長采納問答式與幼兒親子閱讀。

2、練習(xí)鉆爬，進(jìn)展幼兒雙腳跳的力量。

3、與家長溝通，了解幼兒狀況及教養(yǎng)困惑。

內(nèi)容：

1、裝飾“小小書架”吸引幼兒留意，書架中重點(diǎn)投放顏色艷麗的熟悉單個(gè)物體的圖畫書：《水果》《交通工具》《動(dòng)物》等，引導(dǎo)家長采納問答式的的語言積極與幼兒互動(dòng)。例：看到蘋果可以問孩子：這是什么水果？它是什么顏色的？什么味道？(或吃起來怎么樣?)引導(dǎo)幼兒答復(fù)：蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。

2、大肌肉運(yùn)動(dòng)：投放大的水果塑封圖片，跳床，鉆筒，紙箱。引導(dǎo)家長邊鼓舞幼兒進(jìn)展鉆爬，雙腳跳，邊與幼兒進(jìn)展互動(dòng)溝通。如：跳，跳，跳水果，跳過蘋果跳西瓜等。鉆鉆鉆山洞，鉆過山洞觀察誰？等

二、點(diǎn)名時(shí)間（8：45——8：50）

目標(biāo)：能大膽地用語言介紹自己，培育語言表達(dá)力量，讓寶寶建立自信。

過程：

1、放節(jié)奏歌《我會(huì)說》。

2、聽到音樂，家長與寶寶一起圍坐在教師四周，隨時(shí)音樂節(jié)奏一起拍手說。

3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。

4、出示手偶：小貓咪，引導(dǎo)幼兒與這位小客人打招呼，并鼓舞幼兒來抱一抱小貓，到前面英勇的介紹自己。

家教指導(dǎo)語：0----3歲是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，特殊是1---3歲是孩子語言力量進(jìn)展最快，學(xué)習(xí)效果最好的階段，家長帶寶寶外出或做客時(shí)引導(dǎo)寶寶主動(dòng)與人打招呼，使寶寶學(xué)會(huì)向他人介紹自己，提高寶寶的交往力量。

三、唱唱跳跳——合攏放開（8：50——9：00）

目標(biāo)：

1、激發(fā)寶寶對(duì)音樂嬉戲的興趣，培育寶寶的節(jié)奏感。

2、練習(xí)拇指和中指交替向上爬，進(jìn)展寶寶手指的敏捷性。

過程：

1、教師示范，初步感知音樂的歌詞內(nèi)容。

2、放音樂，跟隨教師做動(dòng)作。

3、家長與幼兒面對(duì)面，隨音樂做動(dòng)作，當(dāng)唱到“這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴”時(shí)，家長與幼兒互指。

家教指導(dǎo)：做律動(dòng)時(shí)，家長首先動(dòng)作要到位，用自己的激情來感染孩子。對(duì)于初學(xué)的寶寶，手指交替爬可能不夠敏捷，沒有關(guān)系，只要寶寶對(duì)音樂嬉戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶連續(xù)練習(xí)，同時(shí)可以把歌詞改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加進(jìn)歌詞里。這樣可以更好的促進(jìn)寶寶心情情感的進(jìn)展，同時(shí)也充分發(fā)揮了親子活動(dòng)在家庭教育中的橋梁作用。

四、能干珍寶——瓶寶寶吃豆子（9：00——9：10）

目標(biāo)：

1、鼓舞寶寶用鑷子進(jìn)展夾物練習(xí)，進(jìn)展大拇指和食指的敏捷性。

2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。

預(yù)備：自制瓶寶寶每人一個(gè)，玉米若干

過程：

1、介紹材料用使用鑷子的方法，以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境，激發(fā)興趣。

2、教師請(qǐng)兩名家長和寶寶幫助發(fā)放材料，為寶寶供應(yīng)相互溝通的空間，并指導(dǎo)家長學(xué)會(huì)觀看，用正面的語言鼓舞孩子。

3、家長引導(dǎo)幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶，一邊喂瓶寶寶，一邊搖瓶子，聽一聽，讓幼兒感知豆子裝的多少不同，發(fā)出的聲音也不同。同時(shí)還可以引導(dǎo)幼兒邊喂瓶寶寶邊說：我來喂你吃豆豆，你吃飽了嗎？等。

家教指導(dǎo)語：在嬉戲過程中，當(dāng)寶寶勝利的用鑷子把豆子夾到瓶子里時(shí)，家長肯定要準(zhǔn)時(shí)的賜予鼓舞。當(dāng)您在家中帶寶寶玩這樣的嬉戲時(shí)，您肯定要陪伴在孩子的身邊，避開寶寶將豆子放入鼻孔或口中，發(fā)生意外。嬉戲完畢后，還要指導(dǎo)寶寶把使用過的玩具放回原處，培育寶寶良好的行為習(xí)慣。

五、體育嬉戲：運(yùn)果子（9：10——9：20）

目標(biāo)：

1、進(jìn)展寶寶雙腳跳及鉆爬力量，培育寶寶英勇精神。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固熟悉的水果，幫忙寶寶積存詞匯。

過程：

1、以就要冬天到了，小熊要預(yù)備過冬的食物，請(qǐng)寶寶們幫助引入情境。

2、出示預(yù)備好的水果：蘋果，鴨梨，香蕉，說說顏色、味道、外形。

3、交待嬉戲玩法和運(yùn)果子路線。

4、家長帶寶寶一起運(yùn)果子，引導(dǎo)寶寶說出要運(yùn)的水果名子和某一方面的特點(diǎn)。如：香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。

家教指導(dǎo)語：

1、依據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)去做一些嬉戲，可以把大自然與嬉戲結(jié)合，這樣在做嬉戲的同時(shí)也讓孩子感知了季節(jié)的特征，明白了很多自然現(xiàn)象。

2、生活中到處是教育。平常當(dāng)孩子看到、或吃水果時(shí)，可以問一問水果的名字、顏色、味道、或外形等，久而久之，您的寶寶就會(huì)積存許多詞匯，就會(huì)用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了進(jìn)展。

六、家長談天（9：20——9：30）

1、總結(jié)本次活動(dòng)中消失的問題，對(duì)家進(jìn)步行有目的地指導(dǎo)。

2、解答自由活動(dòng)時(shí)了解到的教養(yǎng)困惑。

七、教師再見

家長和幼兒穿戴整齊后與教師相互說再見。

活動(dòng)反思:

0——3歲是寶寶語言進(jìn)展的關(guān)鍵期。在寶寶語言進(jìn)展的過程中，與寶寶講話的數(shù)量，與寶寶說話的方式、說話時(shí)使用的聲調(diào)，對(duì)寶寶語言進(jìn)展都起著重要作用。那么在親子活動(dòng)中如何調(diào)動(dòng)寶寶想說、敢說的欲望，進(jìn)展寶寶的語言表達(dá)力量呢？反思自己的活動(dòng)，使我深刻的感受到：

一、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境尤為重要，它能激發(fā)寶寶積極表達(dá)的欲望，讓寶寶想說。

在親子活動(dòng)的來園環(huán)節(jié)中，我尤為重視自己以開心的心情主動(dòng)與寶寶打招呼，表達(dá)教師的示范作用，讓這種作用潛移默化地對(duì)寶寶產(chǎn)生影響，成為寶寶人際交往中學(xué)習(xí)的典范。15分鐘的自由活動(dòng)，不僅使寶寶感受到自己自由開心、而且會(huì)漸漸被環(huán)境感染，調(diào)動(dòng)了積極性，為寶寶參與集體活動(dòng)做好預(yù)備。同時(shí)運(yùn)用手偶點(diǎn)名，活潑了點(diǎn)名氣氛，寶寶聽到自己的名子，與手偶熱忱的打招呼，進(jìn)展自我介紹，不僅進(jìn)展了寶寶的語言交際力量，也強(qiáng)化了寶寶的自我意識(shí)。

二、活動(dòng)中，仔細(xì)傾聽寶寶說話，并賜予積極的應(yīng)答和確定，讓寶寶建立自信，做到敢說。

寶寶年齡小，語言組織力量低，他們的表達(dá)常常是語無倫次，因些在親子活動(dòng)中，我覺得做一個(gè)急躁的傾聽者，積極的應(yīng)答者，對(duì)寶寶語言的進(jìn)展尤為重要。例如，在能干珍寶活動(dòng)中，我巡察觀看指導(dǎo)時(shí)，詢問孩子們：你的瓶寶寶吃飽了嗎？你給瓶寶寶喂了幾粒豆子？孩子們興趣正濃，并沒有正面答復(fù)我的發(fā)問，而是給我講了一個(gè)自己吃豆子的故事。這時(shí)，我沒有打斷孩子的話題，而是坐在他面前急躁的傾聽，給他積極的應(yīng)和，講完后，又確定地鼓舞了他，讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。

三、搭建語言學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓寶寶能夠做到多說、會(huì)說。

在親子活動(dòng)中，無論哪一種親子活動(dòng)或嬉戲，都要考慮到為寶寶供應(yīng)豐富的，具有啟發(fā)性的語言環(huán)境，通過互動(dòng)和溝通，激發(fā)寶寶表達(dá)的欲望。在來園的自由活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)投放了熟悉物體的圖畫書，指導(dǎo)家長讓孩子說出物體的特征，如：西瓜圓圓的，西瓜甜甜的等，西瓜綠綠的等，從不同方面了解西瓜。同時(shí)在點(diǎn)名前的過渡中，播放自制錄音兒歌，蘋果紅紅的，蘋果紅紅的，香蕉彎彎的，香蕉彎彎的……..以重復(fù)而有節(jié)奏的句式，幫忙幼兒積存詞匯并延長到體育嬉戲中，鼓舞寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨，這些水果的某一特征后，才能勝利的幫忙小熊運(yùn)送果子。

在收獲的同時(shí)，體會(huì)到了自己的缺乏：

一、在能干珍寶環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了請(qǐng)家長和寶寶幫助發(fā)放材料，為寶寶供應(yīng)相互溝通的平臺(tái)，在實(shí)際操作中,教師的指導(dǎo)不夠到位，只重視了自己與寶寶的互動(dòng)，而無視了寶寶與寶寶之間的互動(dòng)，導(dǎo)致有的寶寶直接取回材料，丟掉了一次溝通的時(shí)機(jī)。

二、在體育嬉戲運(yùn)果子活動(dòng)中，教師考慮的不夠全面，無視了寶寶個(gè)體差異，過于強(qiáng)調(diào)幼兒語言的完整性，導(dǎo)致有些幼兒運(yùn)送的果子比擬少，大肌肉運(yùn)動(dòng)沒有到達(dá)最正確的熬煉效果。

總之，寶寶的進(jìn)展具有無限的潛力，生活就是課堂，要培育寶寶的語言表達(dá)力量，是一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，寶寶說話的詞匯從少到多，語句從短到長，有其進(jìn)展規(guī)律。他不僅要求我們?cè)谟H子活動(dòng)中去滲透、去培育，更重要的還需要家長為寶寶的語言進(jìn)展制造條件，了