教學(xué)研討會主持詞范本（一）

第3頁共3頁教學(xué)研討會主持詞范本（一）尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位老?師：大家?好！今天?，是我們學(xué)?校開展的一?次生命化育?人現(xiàn)場會，?本次研討的?主題是“讓?校園彰顯生?命的___?力。參加這?次活動的有?各位語文教?學(xué)的行家內(nèi)?行，還有我?們縣教研室?語文教學(xué)方?面的專家彭?老師。剛?才唐利軍老?師很居心腸?給我們上了?一堂研討課?。下面有請?唐老師就自?己執(zhí)教課的?目的達(dá)成情?況進(jìn)行說課?。聽了唐?老師的說課?發(fā)言，在坐?各位必定有?自己的想法?和感受。有?爭議的課才?是最有價值?的課。下面?我們就進(jìn)入?評課互動環(huán)?節(jié)，盼望大?家能暢所欲?言！俗話?說”___?者迷，旁觀?者清“。今?天參加我們?聽課的老師?都是語文教?育教學(xué)方面?的行家內(nèi)行?。盼望各位?能就自己的?聽課談?wù)劯?受！為我們?的研討提出?寶貴的看法?和建議。這?樣吧，我們?學(xué)校的李春?老師先拋磚?引玉。接下?來請九年制?的?老師、三聯(lián)?學(xué)校的、萬?勝完小的、?石垅小學(xué)、?溈豐小學(xué)、?峁田學(xué)校的?老師做好評?課籌備，最?后請我們的?彭老師點(diǎn)評?。在語文?閱讀教學(xué)中?如何能激發(fā)?學(xué)生的興趣?，引導(dǎo)學(xué)生?自動探究知?識。構(gòu)建情?智共生的課?堂，這些問?題一直是我?們的迷惑，?今天借這個?難得的機(jī)遇?，我們請在?座的語文教?學(xué)專家彭老?師為我們_?__，給與?現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)。?大家歡迎！?感激彭老?師給了我們?很好的引領(lǐng)?，讓我們獲?得啟發(fā)，會?后我們將進(jìn)?一步反思，?努力去推進(jìn)?我校生命化?育人方略朝?著縱深發(fā)展?因?yàn)闀r間?關(guān)系，我們?今天的評課?、活動暫時?到此為止。?再一次用掌?聲感激彭老?師的精彩點(diǎn)?評。請所有?教師到樓下?聽取經(jīng)驗(yàn)介?紹和專家講?座……愛?因斯坦曾說?：”興趣是?的老師“，?人們對感興?趣的事物，?總會自動積?極高興地去?接受它，而?且會廢寢忘?食，樂此不?疲地去探究?它，語文是?一門伸縮性?比較大的學(xué)?科，___?，縱橫千萬?里，你盡可?以在文學(xué)作?品中隨意馳?騁，所以要?讓學(xué)生學(xué)好?語文，首當(dāng)?其沖的是培?育學(xué)生這方?面的興趣。?學(xué)生有了?興趣，學(xué)習(xí)?起來就比較?自動，輕松?了。而在語?文教學(xué)中，?教師應(yīng)當(dāng)以?課堂為核心?，以課文為?半徑，激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，激活學(xué)?生的發(fā)明性?思維，培育?學(xué)生的語文?綜合能力，?這樣才干達(dá)?到舉一反三?，課堂內(nèi)外?相結(jié)合的目?的。一、?根據(jù)學(xué)生特?色，尋找興?趣點(diǎn)。二?十一世紀(jì)的?六年級小學(xué)?生，求知欲?茂盛，好奇?心強(qiáng)，渴望?通過學(xué)習(xí)獲?取知識，如?在《我的伯?父魯迅先生?》的教學(xué)中?，同窗們對?魯迅這樣的?大文豪了解?甚少，為此?我要求學(xué)生?課前查找材?料，做好了?充分的籌備?。教學(xué)時，?學(xué)生們的興?趣昂揚(yáng)，取?得了良好的?教學(xué)效果。?二、擴(kuò)大?知識范圍，?課堂內(nèi)外相?結(jié)合。語?文是一門極?其生活化的?學(xué)科，課文?是社會生活?的反映。六?年級的小學(xué)?生正處于身?心發(fā)育的初?級階段，對?一切充斥好?奇和熱情，?語文教學(xué)應(yīng)?當(dāng)以課堂教?學(xué)為陣地，?向?qū)W生生活?的各個領(lǐng)域?拓展，從實(shí)?際生活入手?：①可以激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣②可?以開辟學(xué)生?視野③使學(xué)?生獲取了新?知識④由課?內(nèi)延伸到課