事業(yè)單位人才繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容與對策,繼續(xù)教育論文

事業(yè)單位人才繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容與對策,繼續(xù)教育論文摘要：在國內(nèi)社會文明建設(shè)，國民文化素養(yǎng)水平不斷提高，事業(yè)單位也對內(nèi)部的員工提出更高層次的要求，單位加大對員工教育培訓(xùn)力度，來提高員工專業(yè)工作技能、職業(yè)素養(yǎng)，本篇文章重點闡述分析了事業(yè)單位人才短缺的原因，并深切進入討論了事業(yè)單位人才繼續(xù)教育的必要性。通過開展研討會、講座，進一步豐富教育培訓(xùn)的方式，制定合理教學(xué)方案，加大教育培訓(xùn)基地的建設(shè)，本文也提出了事業(yè)單位人才繼續(xù)教育若干策略。本文關(guān)鍵詞語:事業(yè)單位;在職人才;繼續(xù)教育;策略探究;隨著知識更新速度進一步加快，人們對于繼續(xù)教育的重視度日益提升，通過繼續(xù)教育來把握更多的技能。事業(yè)單位工作人員由于業(yè)務(wù)知識更新迭代速度較快，需要提高自個學(xué)習(xí)能力，以此才能夠應(yīng)對市場劇烈變化。事業(yè)單位進一步緩解當前人才緊急狀況，加大員工繼續(xù)教育培訓(xùn)。事業(yè)單位人才短缺的原因分析1.編制限制由于事業(yè)單位都屬于編制部門，當員工一旦進入編制之后，其崗位不太變動，也很難空缺出來。等到了員工退休之后，單位才會空缺崗位。對企業(yè)來講，事業(yè)單位沒有能夠根據(jù)實際崗位需要，靈敏招聘人才，在這種體制機制的影響下，單位內(nèi)部人才供應(yīng)難度加大，也很難知足單位發(fā)展。員工編制相當于員工的穩(wěn)定保障，工作穩(wěn)定、福利好，不會擔憂失業(yè)問題，因而越來越多的人希望能夠進入到編制內(nèi)。因而，事業(yè)單位還要進一步管控好單位編制和引入高端人才之間的關(guān)系。2.選聘機制比擬僵化事業(yè)單位內(nèi)部招聘流程比擬規(guī)范、標準化，很多審批工作環(huán)節(jié)都被固定下來，單位在招聘人才時，并沒有根據(jù)單位內(nèi)部的工作要求，有針對性設(shè)計考核內(nèi)容，采用統(tǒng)一的試卷來對應(yīng)聘者進行考核，這種考核方式的效果不好，沒有能夠選拔出高端高素質(zhì)的專業(yè)化人才，這也會使單位的人才短缺問題日益突出。3.內(nèi)部培養(yǎng)乏力對事業(yè)單位人員來講，使用內(nèi)部培養(yǎng)的形式，更多是以在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主。一些單位培訓(xùn)活動沒有過多專業(yè)知識內(nèi)容，而且單位培訓(xùn)方式過于落后，沒有能夠選用新型業(yè)務(wù)知識和發(fā)展思想理念。培訓(xùn)比擬關(guān)注于理論知識講解，且忽略了員工職業(yè)技能培訓(xùn)，導(dǎo)致員工專項工作技能并不能夠知足當下工作的發(fā)展需要。針對于培訓(xùn)效果沒能夠制定反應(yīng)機制，也沒有能夠及時地了解員工對于培訓(xùn)需求，導(dǎo)致培訓(xùn)部門的工作成效不佳，影響了學(xué)員工作學(xué)習(xí)能力的提升。4.培訓(xùn)方式比擬單一針對于當下單位教育培訓(xùn)方式來講，很多單位仍然使用傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，給職工講解理論知識，課堂上大多數(shù)都是由培訓(xùn)人員自個單方面講述知識，并沒有與員工密切的互動，導(dǎo)致課堂教學(xué)氣氛比擬沉悶。員工對于知識講解培訓(xùn)認識不深切進入，學(xué)習(xí)興趣不濃烈厚重，這種利用知識灌輸?shù)姆绞?，不能夠產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。單位教育培訓(xùn)的方式比擬簡單，但很多的培訓(xùn)都是流于形式，理論性較多，實踐型知識講解比擬少。使用傳統(tǒng)理論教學(xué)方式方法，就使得老師成為了教學(xué)中的傳話筒，員工對這種理論性的教學(xué)培訓(xùn)有很多的抵觸感，也造成了培訓(xùn)效果下降。一些單位繼續(xù)教育培訓(xùn)，并沒有配備好的教學(xué)設(shè)施。很多繼續(xù)教育培訓(xùn)，只是舉辦了短期培訓(xùn)班，培訓(xùn)工作存在著形式主義，為了完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，這樣培訓(xùn)效果不好，沒有制定長遠培訓(xùn)規(guī)劃。事業(yè)單位人才繼續(xù)教育的必要性1.符合單位發(fā)展戰(zhàn)略要求事業(yè)單位在當下改革階段，要根據(jù)單位改革發(fā)展戰(zhàn)略目的，來制定人才教育培訓(xùn)計劃，人才繼續(xù)教育培訓(xùn)，要能夠為單位的改革發(fā)展戰(zhàn)略而提供更多的人才儲備。人員專業(yè)能力的提升才能夠推動單位發(fā)展戰(zhàn)略落實，將社會發(fā)展需要與單位內(nèi)部員工的培訓(xùn)相結(jié)合。單位結(jié)合工作人員在本身工作基礎(chǔ)知識和技術(shù)方面存在的短板之處，對員工薄弱環(huán)節(jié)開展有針對性的培訓(xùn)，繼而幫助員工深切進入理解工作知識，并將現(xiàn)有理論與工作實踐相融合，以此才能夠培養(yǎng)員工本身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。2.加強人事管理事業(yè)單位人才專業(yè)能力會決定在單位運營效率，要進一步加強對工作人員專業(yè)培訓(xùn)及提供教育培訓(xùn)活動，不斷豐富完善工作人員知識構(gòu)造，提高人員專業(yè)能力，加強員工職業(yè)競爭力，才能夠適應(yīng)將來職業(yè)發(fā)展。假如單位要想規(guī)范現(xiàn)有人事管理工作，投入工作資金、人力、物力，來加大對員工專業(yè)培訓(xùn)，打造一支綜合性高素質(zhì)人才管理團隊。事業(yè)單位人事管理工作要重點突出人才教育培訓(xùn)，通過持續(xù)不斷地培訓(xùn)，能夠與時俱進，知足員工對知識學(xué)習(xí)的要求，以及持續(xù)地提高員工的專業(yè)水平。3.知足員工技能水平提升的需求工作人員要想在單位獲得更遠的發(fā)展，實現(xiàn)自個的價值，那么就要具備扎實的知識儲備和創(chuàng)新的意識，以此才能使單位夠獲得更長遠的發(fā)展。不同崗位員工對于技能培訓(xùn)需求不同，單位統(tǒng)計所有員工培訓(xùn)需求，建立培訓(xùn)計劃表，單位還要加強對員工繼續(xù)教育培訓(xùn)，使員工能夠在原有知識基礎(chǔ)上，創(chuàng)新發(fā)展，讓員工在創(chuàng)新活動中，不斷提高自個創(chuàng)新思想意識、創(chuàng)新能力，來適應(yīng)單位改革發(fā)展的要求。事業(yè)單位人才繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容1.基礎(chǔ)知識培訓(xùn)在事業(yè)單位內(nèi)，開展教育培訓(xùn)，要求領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注員工工作基礎(chǔ)知識狀況，培訓(xùn)基礎(chǔ)就是讓員工把握國家最新型政策和法律文件，提高員工法律思想意識，同時要通過基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，給員工講解單位的基本運營業(yè)務(wù)知識，讓員工對單位運營有更清楚明晰地認知，了解到單位將來發(fā)展方向。單位聘請外部培訓(xùn)機構(gòu)來開設(shè)專題課程和講座，可以組織員工到外界參加培訓(xùn)，如到高校參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)運營管理知識，單位給予員工更多培訓(xùn)時機，拓展員工培訓(xùn)面。2.專業(yè)知識培訓(xùn)不同部門和崗位對員工的專業(yè)能力要求不盡一樣，因此在單位內(nèi)部，要使職工的工作能力知足崗位需要。事業(yè)單位給員工提供工作技能的培訓(xùn)，以知足員工日常工作的需要。圍繞著提高員工工作效率、工作質(zhì)量的作用目的，有針對性設(shè)置專業(yè)培訓(xùn)計劃方案。3.員工職業(yè)道德培訓(xùn)除了給員工們開展基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識培訓(xùn)課程之外，單位還要重點給員工講解職業(yè)道德知識。在繼續(xù)教育培訓(xùn)期間，要提升員工基本素質(zhì)，對財會人員來講，要讓財務(wù)人員遵紀守法，不能夠做假賬，要保證財會核算數(shù)據(jù)的真實性，對于單位的公職人員來講，從事服務(wù)性工作，要求員工具備更強的服務(wù)思想意識。單位組織財會人員學(xué)習(xí)國家發(fā)布的會計法規(guī)知識，把握國家部門發(fā)布的最新型會計法規(guī)政策。事業(yè)單位人才繼續(xù)教育培訓(xùn)的策略研究事業(yè)單位要想在根本上解決當下人才導(dǎo)向問題，單位就要加大對現(xiàn)有人員教育培訓(xùn)力度，結(jié)合單位將來發(fā)展目的，制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃方案，進而提高現(xiàn)有人員專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠為單位提供源源不斷的人才氣力支持。1.制定科學(xué)教學(xué)方案對于事業(yè)單位培訓(xùn)工作來講，要保證繼續(xù)教育培訓(xùn)工作質(zhì)量知足相應(yīng)教學(xué)目的，因而，就要結(jié)合單位實際運營發(fā)展需要，來制定培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)標準。根據(jù)不同工作人員的工作崗位內(nèi)容及員工的實際學(xué)習(xí)狀況，從員工職業(yè)素養(yǎng)提升方面出發(fā)，制定一套高效學(xué)習(xí)方案，旨在提高員工專業(yè)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。培訓(xùn)部門還要定期對員工學(xué)習(xí)狀況，做出考核檢查，定期檢驗，以便能夠不斷不斷完善，優(yōu)化設(shè)計學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容。并且彌補學(xué)習(xí)方案中存在的漏洞，制定合理科學(xué)教學(xué)方案，有利于提高現(xiàn)有人才培訓(xùn)的效果，而且還能夠著重突出解決單位人才短板的問題。2.加大培訓(xùn)基地的建設(shè)和質(zhì)量的監(jiān)督加大對單位內(nèi)部培訓(xùn)基地的建設(shè)是保障繼續(xù)教育活動順利執(zhí)行的基礎(chǔ)，培訓(xùn)部門結(jié)合單位實際發(fā)展要求，并借助當?shù)馗咝＝虒W(xué)資源，來引導(dǎo)員工去高校參加職業(yè)技能培訓(xùn)，并充分發(fā)揮高校師資氣力，提高工作人員培訓(xùn)工作效果。除此之外，培訓(xùn)部門還要參考當?shù)貦C構(gòu)相關(guān)的標準要求，在現(xiàn)發(fā)展目的指引下制定一套完善健全的教學(xué)培訓(xùn)體系。除此之外，事業(yè)單位加大對培訓(xùn)工作的監(jiān)控，使培訓(xùn)工作能夠按單位要求目的來推進。在事業(yè)單位內(nèi)，還要建立培訓(xùn)規(guī)范標準、評估機制，為達成培訓(xùn)目的，而帶來更有利的保障支持。3.組織開展研討會和講座事業(yè)單位組織開展員工教學(xué)講座和培訓(xùn)，培訓(xùn)與研討會相結(jié)合，這樣才能夠在某種程度上，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情。組織開展研討會，要以小組作為基礎(chǔ)，每個小組成員要大于5人，介入研討會的員工數(shù)量也不能過多。要控制在30人之內(nèi)，通過使用培訓(xùn)方式，使介入研討會的人員，通過講座也能夠獲得更多的專業(yè)知識。對獲取的知識，要有自個的理解，與同事互相討論，參加研討會，這樣才能夠在研討中，不斷提高自個工作能力，還能夠促使員工互相學(xué)習(xí)、共同進步。4.不斷豐富教學(xué)形式事業(yè)單位內(nèi)的員工在年齡、知識儲備、能力等方面有很多的不同，不同員工學(xué)習(xí)能力差異性較大。在開設(shè)繼續(xù)教育培訓(xùn)時，要使用豐富教學(xué)方式，來知足單位內(nèi)部不同員工對于知識學(xué)習(xí)的需要。采用進修方式、遠程教育培訓(xùn)方式和社會考察方式、專業(yè)技能的培訓(xùn)方式。在單位，還要結(jié)合實際教育要求，在單位打造專業(yè)化培訓(xùn)部門。培訓(xùn)工作人員提供培訓(xùn)內(nèi)容計劃，以使培訓(xùn)工作能夠穩(wěn)健執(zhí)行下去，逐步提高單位繼續(xù)教育培訓(xùn)工作質(zhì)量和效果?？傊瑔挝粌?nèi)人才培訓(xùn)質(zhì)量要依托于豐富多樣化教學(xué)方式，結(jié)合當下人才培訓(xùn)的實際需要，采用靈敏多變教育方式，這樣才能夠進一步打造高端高素質(zhì)的綜合性人才團隊，為單位穩(wěn)健發(fā)展，而提供工作的人才儲備。為了能夠解決當下單位人才欠缺的問題，要進一步提高單位繼續(xù)教育培訓(xùn)效果，拓展教育培訓(xùn)的方式，開展研討會、講座，及應(yīng)用遠程教育技能培訓(xùn)和進修教育的方式，來拓展教學(xué)渠道。事業(yè)單位在給員工教學(xué)培訓(xùn)時，還要引入新型教學(xué)思想理念，創(chuàng)新教學(xué)工具、教學(xué)手段，才能夠使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實到位，為單位將來穩(wěn)定發(fā)展而提供更充足的人才，破解當下單位人才專業(yè)能力缺乏、人才