【公開課課件】句有病你知否

句有病，你知否？

考綱闡釋一、考題特點：1、在“語言表達”中以主觀題的形式出現(xiàn)；2、還在“寫作”中以間接方式考查；3、句子普遍較長；4、命題選材的時代信息濃厚；5、同一種語病在同一個題中一般不同時出現(xiàn)兩次。二、病句類型：語法錯誤：搭配不當、成分殘缺及贅余、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂；邏輯錯誤：表意不明、不合邏輯?！ブ鞲?、析枝葉答題方法：①運用語法分析，抓出句子主干，檢查主干有無問題；②檢查修飾語(定、狀、補)能否恰當?shù)匦揎椈蛘f明中心語；③檢查修飾語與修飾語有無問題。

運用這種方法，對檢查搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當?shù)让?，頗為有效。搭配不當?shù)某Ｒ婎愋停?/p>

主謂、謂語與賓語、主賓搭配不當；修飾語與中心語搭配不當?shù)取?/p>

1992年，世界上第一條手機短信在英國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。隨著手機短信由純文本形式到多媒體形式的進化，我國手機短信用戶在2005年達到了一個新的高峰。（06年福建卷）

……在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使臺下數(shù)千觀眾如癡如醉?！?5年福建）

——福建省高考常把搭配不當跟使用成語結(jié)合在一起考察。成分殘缺或贅余的常見類型：成分殘缺：主要是句中缺主語、謂語或賓語；

在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少見。（05浙江卷）

北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧杜會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。（07年浙江卷）

根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（07浙江卷）――介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經(jīng)過、對于、為了、在、關(guān)于……）可有效查出主語殘缺。贅余：主要是用語重復或句中出現(xiàn)不必要的成分。3.語序不當?shù)某Ｒ婎愋停孩?/p>

多層定語的次序：

牢記類句：她是國家隊的（a.表領屬性的或時間處所）一位（b表數(shù)量的）有20多年教學經(jīng)驗的（c動詞性短語）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）籃球女教練。（e名詞性短語）

南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（05江西卷）

②

多層狀語的次序：

牢記類句：為了鼓勵他，（a表目的、原因），許多老師昨天（b表時間）在休息室里（c表地點）都（d表范圍或程度）熱情地（e表情態(tài)）同他交談。（f表對象）

這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年遞減，令人痛心。（07年全國Ⅰ）你因為不努力學習，（你）所以成績下降。

因為你不好好學習，所以老師很為你的成績擔心。③關(guān)聯(lián)詞語序：同一主語，主語在關(guān)聯(lián)詞前；不同主語，主語在關(guān)聯(lián)詞后。咬文嚼字作業(yè)：完成《核按鈕》“辨析并修改病句”