五年級上冊科學教案-4.2 肺和呼吸｜蘇教版

《肺和呼吸》教學設計教學目標：過程與方法：1、會做利用石灰水檢測二氧化碳的實驗。2、會選擇一定的方法測定自己的肺活量。3、能通過收集資料制作戒煙小報?？茖W知識：1、認識鼻、肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官。2、知道呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。3、知道肺是進行氣體交換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強大。情感態(tài)度與價值觀：1、認識到保護肺等呼吸器官的重要性。2、知道吸煙有害呼吸器官的健康，能逐步養(yǎng)成有利于保護呼吸器官的良好行為習慣。教學重點及難點：重點：認識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官及其作用。難點：準確測定自己的肺活量。教學準備：澄清的石灰水、小燒杯每組2個、注射器每組一個、電子肺活量計一臺、吸管、氣球、軟尺、課件、小組探究單、水槽。教學過程：（一）體驗導入，引出主題師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？那下面我們一起來做一個簡單的游戲，請大家伸出你的兩根手指放在鼻孔前面，看看有什么感覺？（安靜狀態(tài)進行）好，能不能把你的感覺給我們分享一下？生：發(fā)現(xiàn)有氣體吸進去，有氣體呼出來；有氣體進出；感覺到呼出的氣體是熱的......師：同學們，你們剛才所感覺到的現(xiàn)象就是人的呼吸現(xiàn)象，（板書：呼吸）現(xiàn)在呢，再伸出你的兩根手指去堵塞你的鼻孔，看看又有什么感覺？（感覺難受就停下來）誰能把你的感覺告訴我？生：感覺吸不進氣體，也呼不出氣體；感覺憋的慌；感覺很難受…師：為什么難受??？（因為不能呼吸了），看來不能呼吸確實很難受，同學們，你們知道我們人是靠什么來呼吸嗎？生：鼻子、氣管、肺……師：（板書）補充完整課題，這節(jié)課我們就來研究《肺和呼吸》。二、親歷過程、科學探究過渡：關于我們的呼吸問題，同學們想知道些什么呢？生：人為什么要呼吸；不呼吸會如何；呼出的氣體和吸進來的氣體一樣嗎？人是靠那些器官呼吸的呢……師：剛才大家提的問題又多又好，要想知道人為什么要呼吸，還得知道人呼出的氣體和吸進來的氣體有何不同，有同學知道嗎？生：人吸進去的是氧氣，呼出去的是二氧化碳，（你是怎么知道的呀？）看來課外書中可以掌握很多有益的知識。那么我們吸進的就只有氧氣嗎？（生：還有其他氣體，比如氮氣、二氧化碳等），我們呼出的是不是也只有二氧化碳氣體呢？（生：也不是，還有其他氣體）師：我從同學們回答中感覺大家似乎都是在猜測，那么要想知道吸進來的和呼出去的氣體有什么不同，我們還得向科學家那樣…生：做實驗…師：有沒有哪位同學愿意上來幫幫老師？大家都是熱心的孩子，瞧！老師手里有一杯水，不過，這可不是一杯普通的水啊，這是一杯澄清的石灰水，如果它遇到大量的二氧化碳氣體就會產生很多白色的沉淀物?，F(xiàn)在老師將一杯水分一半倒入另一個杯子里，然后我們分別向這兩個杯子里注入我們吸進的氣體和呼出的氣體，怎么做呢？（演示：用注射器注入吸進的氣體）大家看水有沒有變化？（生：沒有變化）；繼續(xù)演示另一杯水中注入呼出的氣體，大家說怎么做？（用吸管吹）個別同學演示。兩杯水比較有區(qū)別嗎？（變渾濁了）師：這說明什么呢？生：呼出的氣體中含有大量的二氧化碳氣體。師：剛才老師就說過了，澄清的石灰水如果遇到大量的二氧化碳就會變的渾濁，產生很多不溶于水的白色沉淀。大家想不想親自來做一做，體驗一下這個實驗過程呢？生：組長領取實驗器材，小組內分工合作。師：小組匯報研究成果。師：實物投影展示小組成果。板書：呼吸時，需要---氧氣；排出---二氧化碳。師：小結，我們呼吸需要氧氣，排除二氧化碳，其中肺就是將這兩種氣體進行交換的一個重要的器官。我們的呼吸要多個呼吸器官協(xié)調才能完成，你們知道我們呼吸的器官有哪些嗎？小組內交流一下吧。生：小組交流。師：匯報。那么我們人到底是如何呼吸的呢？我們一起來看一段視頻資料。（生：觀看）師：肺是一個重要的呼吸器官，在這里氧氣被吸收，二氧化碳被釋放，從而維持人體的生命活動，同學們想不想靜靜的體驗一下人體的呼吸運動啊。（生：體驗呼吸）師：有人說：嘴巴也可以呼吸，它是呼吸器官嗎？誰能給解答一下？生：…師：對，嘴巴雖然可以用來呼吸，但是很不健康的，因為我們鼻腔里面的鼻毛和粘膜可以阻擋空氣中的病菌，在寒冷的冬天還可以溫暖空氣，這樣有利于保護我們的呼吸器官。（可以嘗試用嘴巴呼吸一下，問問感覺，嘴巴里涼涼的、干干的…）師：同學們還記不記得，我們醫(yī)院有一項檢查是檢查肺活量的？或者我們體育課也有這項體側任務的哦！誰知道什么是肺活量呢？生：一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的肺活量。師：肺是氣體交換的中轉站，它的大小直接影響到我們呼吸氣體交換的量。所以，肺活量是檢測肺功能最直接一個指標。下面我們用一個簡單而有趣的方法來測一測我們的肺活量。師：吹氣球之前注意三點：請看溫馨提示。師：下面請各小組長送回上次器材，領取這次材料。生：小組活動。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)兩位同學他們肺活量很大，現(xiàn)在讓他們PK一下好嗎？生：個別比賽。師：我想采訪一下，為什么你的肺活量那么大呢？生：平常喜歡運動，師：喜歡那些運動呀 生：長跑、打球、跳繩等等。師：現(xiàn)在你們知道了嗎？要想肺活量大，就要平常主要多運動，多運動有利于健康。師：現(xiàn)在，我們來討論一下這兩個問題。生：討論之后回答。師：老師要提醒你們的是，無論哪項運動，都要適量，適度，持之以恒，才會達到預想的效果。我們每時每刻都在呼吸，這個看似簡單的過程確實有多個器官協(xié)調工作完成的，所以一定要保護好我們的呼吸器官。誰有保護呼氣器官的好點子呀？給大家分享一下