洪成文-卓越青年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

卓越教師專業(yè)發(fā)展路徑

——從優(yōu)秀走向卓越洪成文北京師范大學(xué)教授博導(dǎo)北師大國家教育考試評價院執(zhí)行副院長北京國際經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)會副會長電郵chwhong@提綱卓越的本質(zhì)內(nèi)涵卓越教師之路徑卓越教師做好三大規(guī)劃如何從優(yōu)秀到卓越界定：卓越的要件案例：如何走向卓越規(guī)劃：通向卓越教師之路徑一、卓越發(fā)展的本質(zhì)卓越專業(yè)能力：不可替代性不可替代了，則卓越，反之亦然卓越是卓越牌牌：外顯特征你有我有，你有我特。卓越是什么卓越專業(yè)影響力學(xué)術(shù)影響力媒體影響力演講影響力專業(yè)能力，與不可替代性相關(guān)。專業(yè)能力發(fā)展到無人可以替代，將達到最大值。牌牌，指的是各種榮譽和獎勵;省部級以上的獎勵，最為耀眼；學(xué)術(shù)影響力：媒體的影響力，發(fā)表的影響力，和演講的影響力（有的請，很多請，請不到）卓越是卓越專業(yè)能力榮譽牌牌影響力二、人生成功=兩個EDoubleE經(jīng)典成功之路E1education教育經(jīng)歷E2experience工作經(jīng)歷IfIhavethesameeducationasyours,addmyexperience;如果我們教育經(jīng)歷相同，那么就在增加工作經(jīng)歷；IfIhavethesameexperienceasyours,addmyeducation.反之亦然Successmeansabridgecross

抵達卓越的彼岸猶如過河UniversityTongjiRouteforWanG.EngineerAudiCar

PresidentU.TongjiPhDGermanyOnemoretouch，多一根稻草OnemoretouchmeansonestepforwardOnemoretouchmeansonemorestraw多一根稻草，讓職業(yè)發(fā)展，安全，更加主動KeepyousaferKeepyouinmorefavorablesituationOnemoretouch出身，教育管理學(xué)研究生，在民族教育司工作，20年后的前途是什么？處長，副司長，司長？結(jié)果：甘肅省委常委。秘密在于，人家掛職一次，我西藏掛職兩次；所以吃虧是福。其他案例：書記劉教師卓越=doubleEEducationExperience學(xué)習(xí)經(jīng)歷的特殊性；工作經(jīng)歷的特殊性。三、三種規(guī)劃為自己而規(guī)劃；（規(guī)劃卓越，規(guī)劃愛好，規(guī)劃終身）為學(xué)生而規(guī)劃；（規(guī)劃輕松，規(guī)劃潛力，規(guī)劃路徑）為孩子而規(guī)劃。（資優(yōu)規(guī)劃，幸福規(guī)劃，問題規(guī)劃）（一）教師卓越發(fā)展：事業(yè)，愛好，終身規(guī)劃卓越，規(guī)劃愛好，規(guī)劃終身）事業(yè)愛好跨界教師自身第一：規(guī)劃我們的事業(yè)發(fā)展（一）規(guī)劃卓越1，如何規(guī)劃科研科研難：難在寫文章，難在發(fā)表。為什么呢？題目找不好。解決方案：一分九，九分九。一分九，九分九。將自己的研究分成九塊。一分為九特長生后進生資優(yōu)生反思教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)社會公益教材比較卓越發(fā)展教師倦怠一分九，九分九。將每一研究領(lǐng)域分成九塊。特長生書法舞蹈音樂科技籃球排球影視戲劇繪畫機器人一分九，九分九。人教版與北師大版的比較：英語教材教材比較對話習(xí)語句法時態(tài)詞匯1詞匯2詞匯3名著時文1993流程1位卓越老師；9個研究領(lǐng)域；9個細分研究課題；3000字/每個話題；《我的教學(xué)實踐探索》。文章基本結(jié)構(gòu)：問題及表現(xiàn)(500字)，問題原因之分析(1000字)，對策與建議(1500字)。偉大的思想往往產(chǎn)生于不經(jīng)意的科研或教學(xué)反思。2，規(guī)劃好教學(xué)學(xué)會反思學(xué)會留白學(xué)會督導(dǎo)何謂留白留白是指書畫藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，留有想像的空間。相反，一幅作品，無空間一塊，無異于“涂鴉”。寒江獨釣圖中國畫是寫意派，與西方抽象派相對立。畫家設(shè)計留白，就是為了意境，否則沒有“氣口”，畫面就似一潭死水。清代鄧石如說，“字畫疏處可使走馬，密處不使透風(fēng)，常計白以當(dāng)黑，奇趣乃出。”山徑春行圖3，懂點一點彎道超車的原理何謂彎道超車？省力氣，加速，成功率高。彎道超車方法：榮譽疊加；旋轉(zhuǎn)門。（1）榮譽疊加現(xiàn)象何謂榮譽疊加現(xiàn)象先期獲得的榮譽與稍后獲得的榮譽之間存在著特別的鋪墊關(guān)系；有第一，爭取第二變得容易；有第一和第二，爭取第三個榮譽，將更加容易。一旦出現(xiàn)榮譽疊加現(xiàn)象，您申請任何獎項，將變得“易如反掌”。所向披靡的現(xiàn)象，出現(xiàn)了。這是成功人士之所以走向卓越的黃金定律榮譽疊加現(xiàn)象案例魏書生1978年，盤山縣三中語文教師1981年，遼寧省優(yōu)秀班主任1983年，省特級教師1984年，全國優(yōu)秀班主任1985年，五一勞動獎?wù)芦@得者七年時間,達到人生巔峰狀態(tài)從優(yōu)秀學(xué)者，到卓越學(xué)者1998年，獲北京市第四屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀研究成果二等獎(獨立)；1998教育部全國高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎（教育學(xué)類）1999年獲國家首屆百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎（獨自）；2002年北京市第七屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀研究成果一等獎；2002年獲北京市第七屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀研究成果一等獎（獨自）；2002年，霍英東教育基金會青年教師等獎（科研類，獨自）2002年，第四屆“吳玉章獎”（合作）、第五屆國家圖書獎（合作）2004年，北京市第八屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀研究成果一等獎；2007年，榮獲教育學(xué)首位長江學(xué)者教授。北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長石****教授（2）旋轉(zhuǎn)門何謂旋轉(zhuǎn)門？從一個行業(yè)跳到另一個行業(yè)。學(xué)界到政界；政界到企業(yè)界；政界到學(xué)界。優(yōu)秀教師（校長），可以從教；優(yōu)秀教師（校長），也可從政；優(yōu)秀教師（校長），亦可成為企業(yè)家。兩種旋轉(zhuǎn)目的和效益：平行旋轉(zhuǎn)；螺旋式旋轉(zhuǎn)。教師卓越規(guī)劃第二：規(guī)劃教師的興趣和愛好（二）愛好規(guī)劃教師要不要愛好；有愛好，生活有激情，有品位，有氣場。愛好從何而來？從長期的工作中引申而來（特技教師和名校長）；與長期的工作間接相關(guān)（馬教頭）；與教學(xué)工作沒有關(guān)聯(lián)（大夫與繪畫）。我的愛好:universitymugscollection2001年，我在美國做高訪，突然愛起了外國大學(xué)的茶杯設(shè)計，開始將茶杯作為自己的重要收藏目標；13年過去了，我的收藏達到了300多所大學(xué)；這個愛好，對于我的意義在哪里？看到茶杯，想到了學(xué)校管理；看到了茶杯，回憶起我與茶杯；密切了我與學(xué)生之間的關(guān)系。教師卓越規(guī)劃第三對退休前后的跨界規(guī)劃趙部長，于右任大師的嫡傳。如何跨界設(shè)計？將書法作為跨界的連接線。趙學(xué)敏先生是陜西三原人，與于右任先生同鄉(xiāng)。他上小學(xué)時的書法老師就是于右任的秘書李楚才先生，因此，趙學(xué)敏從小就對于老這位大師同鄉(xiāng)十分崇敬，并在李先生的指導(dǎo)下，打下了扎實的書法功底，從而奠定了他書法藝術(shù)的基礎(chǔ)。后來，趙學(xué)敏先生在幾十年的從政生涯中，雖然輾轉(zhuǎn)遷徙，公務(wù)冗繁，但卻始終沒有放棄書法藝術(shù)的探索和追求，先后師從大書法家舒同、方毅堅持學(xué)習(xí)書法。而趙學(xué)敏先生在書法藝術(shù)上的探索方向，正是碑帖融會的路子。趙學(xué)敏與奧運會：文懷沙學(xué)敏是陜西三原人，和于右任先生是同鄉(xiāng)，自幼受于右任秘書李楚材親授書法十余年，此奠基北碑和標準草書根基。后潛心臨摹西安碑林之碑帖和堅持不斷吸納唐宋元明清諸大家之功力，才有今天縱恣奇崛、書卷文氣、意橫神暢、獨樹一幟的境界。我觀草書《奧運賦》的確與一般書作不同，這么長的帙幅，融唐宋明清的書韻與佛家意境于一氣，完整貫氣，一瀉千里，可謂“青出于藍而勝于藍”。因而我以魏晉南北朝書風(fēng)，為之題簽，使二者相得益彰，相映成輝。以此短文，為長卷《奧運賦》、為北京奧運會的成功、為偉大中華文化的復(fù)興志賀。終身規(guī)劃的意義和價值世界上，有太多的人在意職業(yè)生涯的成功，但是太少的人關(guān)注退休后的生涯規(guī)劃。把職業(yè)規(guī)劃好的人是聰明人，能夠把退休前后一體化設(shè)計，則是智慧的人。（二）規(guī)劃我們的工作對象——學(xué)生目標：為學(xué)生而規(guī)劃規(guī)劃其潛力，規(guī)劃其幻想。理想例舉我的目的是做少校軍官；我的理想是去賣武器；我想的是有一天在舊金山開一家養(yǎng)生堂。1，規(guī)劃且輕松何謂輕松?路徑明確，成功，但所用的時間少；很多人的累，實際上是沒有自主計劃下的煩惱或焦慮；比如，對于學(xué)生；一個合適他的高中，和一所名牌大學(xué)的組合，就是輕松的青年發(fā)展路徑。兩種輕松模式：2.規(guī)劃不同的高中就讀經(jīng)驗好的高中（高二到國外交換一年）：上美國大學(xué)；美國（英國）讀高中：上當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)；國內(nèi)讀國際學(xué)校：上國外的大學(xué)；國內(nèi)高中（不出國不上國際學(xué)校）：外國讀大學(xué)；小語種設(shè)計：法國路線，德國路線，比利時路線，其他任何路線。3.規(guī)劃其專業(yè)競爭力冷門可以曲徑通幽，提高相對競爭力。知識組合拳：將不太熱門的本科專業(yè)與熱門的研究生專業(yè)結(jié)合數(shù)學(xué)（統(tǒng)計，基礎(chǔ)力學(xué)）+金融或財經(jīng)類（研究生）；古漢語+中醫(yī)藥（研究生；PPE+管理學(xué)院，法學(xué)院，商學(xué)院，國際關(guān)系學(xué)院。）。熱門中的熱門，看特別的智商；上中等的智商，打“知識組合拳”。3，規(guī)劃其幻想年輕，就是豐富的幻想。因此，幻想屬于年輕人；幻想，如果只是停留在幻想階段，則無多大價值；幻想，若有規(guī)劃，若有路徑，則幻想變通途；比如：我要做總統(tǒng)；耶魯大學(xué)，賽迪略；比如，我要做成功的軍火商；比如，十年后，我要著少校軍官服裝，回家看爹媽（三）規(guī)劃我們自己的孩子讓我們的孩子順利發(fā)展：三個層次資優(yōu)生規(guī)劃，中等生規(guī)劃，問題生規(guī)劃。

1.資優(yōu)生規(guī)劃讓成功者更成功讓失敗者重拾自信成功者走想輝煌二附中哈佛建筑學(xué)東南大學(xué)雖然失敗，但求理想不落空十一學(xué)校劍橋大學(xué)？清華大學(xué)X2，中等生規(guī)劃，二本學(xué)校也有名牌緣規(guī)劃設(shè)計先行一步