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楷模就在我身旁作文【篇一:楷模,在我們身旁之作文指導(dǎo)】《楷模,就在我身旁》作文指導(dǎo)之教課方案導(dǎo)入:同學(xué)們,這節(jié)作文指導(dǎo)課,我們來找一找身旁的楷模。在我們身旁,必定有一些在某些方面表現(xiàn)得尤其優(yōu)異、令人敬重、仰慕的人,他們就是我們的楷模。這節(jié)課我們以“楷模,就在我身旁”(板題)為題寫一篇作文。教課過程:一、文章題目剖析寫作的對(duì)象(人物)和目的(中心)是什么?(身旁的人,有故事的人,優(yōu)異的人,有特色的人,楷模式的人,中心就是要把他的事跡寫出來,建立自己學(xué)習(xí)的方向)文章的主要事件是什么,主人公在事件中飾演什么角色?好,大家說的特別正確。是寫人的記述文,找出我們身旁值得我們學(xué)習(xí)的楷模,向他學(xué)習(xí),使自己也成為一個(gè)優(yōu)異的人。二、文章中心確實(shí)立:人物的質(zhì)量(中心):熱情公益關(guān)懷別人關(guān)懷集體學(xué)習(xí)勤苦做事仔細(xì)拾金不昧尊敬師長恪守公德誠實(shí)守信熱愛勞動(dòng)堅(jiān)持正義三、文章主要事件的選用1、中心事件的選擇1)真切的事件,最好發(fā)生在身旁。2)小的事件,能夠反應(yīng)人物質(zhì)量即可。3)奇特的事件,情節(jié)吸引讀者是最好的選擇。2、中心人物確實(shí)定1)身旁的、熟習(xí)的、有特色的、質(zhì)量突出的——你想寫的人是誰?2)他的年齡、面貌特色、職業(yè)、與你的關(guān)系。他的質(zhì)量是什么?3、主要事件過程的表達(dá)思慮:他以前做過什么你最難忘的事?1、事情的時(shí)間、地址、因由、環(huán)境,當(dāng)時(shí)有哪些人物在場?2、事情發(fā)生時(shí),四周的人們是如何說的,如何做的?3、主人公是如何說的,如何做的?(表情、動(dòng)作、語言)4、當(dāng)時(shí)我是如何做的,如何想的?(心理活動(dòng))5、事情的結(jié)果是什么?6、人們的反響是什么樣的?7、如何想的?有什么感覺?對(duì)他有了哪些見解?4、事件表達(dá)的技巧修辭:比喻、夸張、對(duì)照、排比、擬人描繪:語言、動(dòng)作、神情、心理、環(huán)境四、文章構(gòu)造安排總分總構(gòu)造開頭:緊扣文章題目,交待寫作對(duì)象及其質(zhì)量(主要人物及中心)、事件:與中心親密有關(guān)的主要事件過程。結(jié)尾:響應(yīng)開頭扣題,總結(jié)寫作對(duì)象及其質(zhì)量,點(diǎn)明中心。五、文章開頭結(jié)尾方法開頭方法:開頭1人物相貌開頭提起我們班的班長,誰不翹起大拇指?他虎頭虎腦,胖胖的身子把衣服撐得牢牢的,脖子上老掛著一把閃閃發(fā)亮的鑰匙。他就是我們的班長王川。開頭2.人物質(zhì)量開頭張丹是我的同桌,我的好朋友。一提起她,大家都會(huì)不謀而合地說,她是個(gè)關(guān)懷同學(xué)的好孩子。開頭3、人物語言開頭“嘿,說你呢,怎么還不交作業(yè)?大家都等你一個(gè)呢!”一聽這個(gè)又尖又細(xì)的聲音,就知道這是我們的組長又在收作業(yè)了。開頭4有關(guān)事件開頭“叮鈴鈴,叮鈴鈴?!彪娫捰猪懥?,我剛寫了兩個(gè)字又得接電話。哎!又是找媽媽的!我和爸爸都無能為力地對(duì)媽媽說:“你的電話真多呀!”媽媽無能為力地笑笑:“誰讓我有四十多個(gè)學(xué)生呢!”開頭5回想式開頭固然我轉(zhuǎn)學(xué)已經(jīng)快要一年了,但是一想起和劉老師在一同的日子,就會(huì)想起她那張和藹的笑容。結(jié)尾方法:結(jié)尾1.委婉型我真快樂極了,我牢牢抱著爸爸的脖子,為自己有這樣的好爸爸感覺驕傲。結(jié)尾2感謝型望著媽媽的鶴發(fā),我的心理油但是生一種感謝之情。是媽媽靜靜地為我指出了一條做人的路。結(jié)尾3.自然掃尾型在老師的幫助下,我終于丟掉了落伍生的帽子。自于其余方面,你為我的老師吧,此刻他又在一邊沖我淺笑呢!結(jié)尾4總結(jié)中心型奶奶用這類火熱的心腸暖和著四周的每個(gè)人。我敬重您這類樂于助人的好質(zhì)量,您真是我的好奶奶?!酒浩鋵?shí)楷模就在我身旁(350字)作文】優(yōu)選作文:其實(shí)楷模就在我身旁(350字)作文提及楷模,提及我應(yīng)學(xué)習(xí)又讓我心服口服的楷模,那可就要非我的英語高老師莫屬了??矗≌n上,高老師神彩奕奕的講著課??矗∫谎蹝呷?,哪一個(gè)人不是那么仔細(xì)!那一個(gè)人不是充滿著學(xué)習(xí)的勁頭?!老師也更來勁,這樣的講堂,哪個(gè)老師不想保持呢?看!課間,一直嚴(yán)肅的高老師也放下了嚴(yán)肅,綻放笑容來迎接同學(xué)們的愁云滿面和難題,邊解題邊給同學(xué)們伸展心情,真是讓我敬重老師對(duì)教師這份職業(yè)的重視和理解。其實(shí),楷模就在我身旁,高老師就是一位對(duì)工作嚴(yán)肅仔細(xì)、重視的高級(jí)教師,老師我敬重您,這樣的態(tài)度也正好讓我對(duì)本現(xiàn)抄用在學(xué)習(xí)上,老師感謝您!老師,您就是我的楷模,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望的!四年級(jí):三葉草是我篇一:楷模就在我身旁楷模就在我身旁尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!今日我演講的題目是“楷模就在我身旁”??J鞘裁??楷模是燈,照亮我行進(jìn)的道路,驅(qū)走黑暗的徘徊;楷模是指南針,為我引導(dǎo)行進(jìn)的方向,令我不再誘惑;楷模是船,讓我揚(yáng)起希望的帆,帶我駛向成功的此岸。生活中,很多人都會(huì)把影星、歌星之類的名人定為自己的楷模。其實(shí),也有很多平庸人能夠作為我們的楷模,他們也同樣有著很多閃光點(diǎn)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。公交車上,一位剛才下課顯得特別疲備的中學(xué)生正坐在坐位上聽歌。這時(shí)站臺(tái)上上來一位老人,那位中學(xué)生沒有半點(diǎn)躊躇就站了起來,主動(dòng)地說:“老爺爺,您坐吧!”老人露出了慈愛的笑容。這一位普普統(tǒng)統(tǒng)的中學(xué)生莫非不值得你敬重嗎?他讓我懂得了尊老愛幼??>驮谖疑砼?。記得一次上學(xué)遲到,沒追上校車,爸爸暫時(shí)開車送我去學(xué)校。時(shí)間特別緊,路上已有幾個(gè)紅燈耽誤了時(shí)間。可就在一個(gè)十字路口,爸爸卻減速把車停在了路口。本來是一位老人正在慢慢悠悠的過著馬路。爸爸的形象立時(shí)在我心中變得高大起來,他讓我懂得了禮讓??>驮谖疑砼?。其實(shí)我們身旁還有好多普一般通的人有著我們學(xué)習(xí)和敬重的長處,他們都是值得我們學(xué)習(xí)的楷模??J侨松某跻?蘇雅瀟篇二:其實(shí)楷模就在我身旁.doc1其實(shí)楷模就在我身旁扶溝縣城關(guān)鎮(zhèn)張嶄新的20元放在鳥籠上:“我能夠拿小鳥了嗎?”小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭,不解地看著小男孩,我也誘惑了,不知道這個(gè)小男孩要這么多鳥干什么。孩子笑了,跪在地上,一雙小手謹(jǐn)小慎微地把籠門翻開一條縫,捧出一只只小鳥放在手里細(xì)細(xì)端量著。小鳥不安地叫著,銀白的小嘴巴緊張的一張一合。不知這些鳥兒們的命運(yùn)如何,可看樣子這個(gè)小男孩不像是想損害鳥兒們的。只聽孩子說:“小鳥,別怕,我這就讓你找媽媽去!”邊說邊溫柔得用小臉蹭蹭小鳥,而后站起身,兩手一松,鳥兒“撲撲撲”地從他手中飛走了。我立時(shí)松了一口氣?!靶〉艿埽?.....小”伙子吃驚的張著嘴,孩子又笑了:“叔叔,小鳥回家找媽媽了!它方才說,它想媽媽了!”孩子仰著小臉淺笑著望著鳥兒遠(yuǎn)去,直到那朵黃云消逝到藍(lán)天終點(diǎn),才一蹦一跳地回去了。再看那個(gè)小伙子,只見他對(duì)著小男孩的背影搖了搖頭。我立時(shí)對(duì)他感覺可悲,是啊!這些人怎么會(huì)懂得單純善良的兒童子的心呢?這些兒童子才是我們我們學(xué)習(xí)的楷模。我們四周那些看似平庸的人,其實(shí)就是我們的楷模??窗。√柛呱?,溫柔地照著每一個(gè)角落,街邊槐樹上的一群小鳥在歡喜的歌唱著,好一個(gè)美好的清早!篇三:楷模就在我身旁楷模就在我身旁尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!今日我演講的題目是“楷模就在我身旁”??J鞘裁??楷模是燈,照亮我行進(jìn)的道路,驅(qū)走黑暗的徘徊;楷模是指南針,為我引導(dǎo)行進(jìn)的方向,令我不再誘惑;楷模是船,讓我揚(yáng)起希望的帆,帶我駛向成功的此岸。生活中,很多人都會(huì)把影星、歌星之類的名人定為自己的楷模。其實(shí),也有很多平庸人能夠作為我們的楷模,他們也同樣有著很多閃光點(diǎn)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。公交車上,一位剛才下課顯得特別疲備的中學(xué)生正坐在坐位上聽歌。這時(shí)站臺(tái)上上來一位老人,那位中學(xué)生沒有半點(diǎn)躊躇就站了起來,主動(dòng)地說:“老爺爺,您坐吧!”老人露出了慈愛的笑容。這一位普一般通的中學(xué)生莫非不值得你敬重嗎?他讓我懂得了尊老愛幼。楷模就在我身旁。記得一次上學(xué)遲到,沒追上校車,爸爸暫時(shí)開車送我去學(xué)校。時(shí)間特別緊,路上已有幾個(gè)紅燈耽誤了時(shí)間??删驮谝粋€(gè)十字路口,爸爸卻減速把車停在了路口。本來是一位老人正在慢慢悠悠的過著馬路。爸爸的形象立時(shí)在我心中變得高大起來,他讓我懂得了禮讓??>驮谖疑砼?。其實(shí)我們身旁還有好多普一般通的人有著我們學(xué)習(xí)和敬重的長處,他們都是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。楷模是人生的初一:蘇雅瀟【篇三:我身旁的楷模作文】我身旁的楷模作文在我身旁有很多值得我學(xué)習(xí)的楷模,他們平庸的行為常常在我腦海里留命令人感人的一幕。王楠同學(xué)就是此中的一位典型代表。王楠同學(xué)長著一張圓圓的臉,一雙水汪汪的大眼睛,頭上梳著一根馬尾辮,顯得特別開朗可愛。她是我們年級(jí)的大隊(duì)委員,是我們班級(jí)的楷模人物。她不單學(xué)習(xí)仔細(xì),成績優(yōu)異,工作負(fù)責(zé),并且還關(guān)懷同學(xué),樂于助人。記得昨年,自然課蔣老師部署我們養(yǎng)蠶寶寶,當(dāng)時(shí)老師給了我2條蠶寶寶帶回家養(yǎng)。因?yàn)槲壹亦徑也坏缴H~,老師給的桑葉蠶寶寶很快就吃完了,眼看我的蠶寶寶就要忍饑受餓,面對(duì)死亡的風(fēng)險(xiǎn)。我不得不打電話向王楠求援,她認(rèn)識(shí)狀況后絕不躊躇地答應(yīng)了。次日到學(xué)校,我收到了王楠帶給我的一大包桑葉,這些桑葉得來可真不簡單,是她和奶奶大清早到她家鄰近的公園的桑樹上摘來的。在這以后的幾個(gè)禮拜里,她向來堅(jiān)持給我?guī)H~,直到我的蠶寶寶化為蠶繭為止。這件事到現(xiàn)在令我歷歷在目、感人萬分。王楠同學(xué)為我?guī)H~,固然不是一件特別了不起的事,但她卻幫我解決了當(dāng)務(wù)之急,使我能順利地達(dá)成老師部署的家庭作業(yè)。從這樣一件小事,就能夠表現(xiàn)高羽岑同學(xué)身上所擁有的優(yōu)異質(zhì)量——關(guān)懷同學(xué),樂于助人。作為一名少先隊(duì)員,我應(yīng)當(dāng)以王楠同學(xué)為楷模,在學(xué)習(xí)生活中,要多為別人著想,主動(dòng)關(guān)懷同學(xué),幫助同學(xué)解決困難,學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)樂于助人的精神。我想只需我們每個(gè)人都能做到人人為我,我為人人,生活必定會(huì)變得更為美好。我身旁的楷模作文常言說,楷模的力量是無量的。這話說得好!我身旁就有一位值得我學(xué)習(xí)的楷?!T配琪。她,梳著粗粗的馬尾辮,腦門上別著一個(gè)簡單的小發(fā)卡,鼻梁上架著一副眼鏡,看起來嫻靜又樸素。說真話,她的表面并無惹起我對(duì)她的注意,但是開學(xué)以來發(fā)生的幾件事卻改變了我對(duì)她的見解。班里的抹布丟了,沒有東西擦黑板,大家都很焦急卻一籌莫展。不聲不響地從家里拿了一塊,當(dāng)老師在班里夸獎(jiǎng)她時(shí),我心中特別不佩服,不就是塊抹布嘛,早知道老師會(huì)夸獎(jiǎng)我也從家?guī)б粔K了!但是當(dāng)初我怎么就沒有想到給班級(jí)做點(diǎn)事呢?馮配琪做值日時(shí)從不挑挑選揀,重活累活都搶著干。固然天氣還很冷,她的臉上卻常常掛著晶瑩的汗珠。有的時(shí)候不應(yīng)她值日,她也會(huì)早早到達(dá)學(xué)校,幫助其余同學(xué)擦黑板、掃地,忙得不亦樂乎。這些讓我對(duì)她產(chǎn)生了一些敬重之情,接下來發(fā)生的一件事,更是深深地感人了我。放學(xué)了,我正在操場上排演升旗儀式,沒時(shí)間
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