標(biāo)準(zhǔn)解讀
《GB/T 18206-2011 中小學(xué)健康教育規(guī)范》與前一版《GB/T 18206-2000 中、小學(xué)生健康教育規(guī)范》相比,主要在以下幾個方面進(jìn)行了調(diào)整和更新:
-
適用范圍擴(kuò)展:2011版規(guī)范將適用對象明確為中小學(xué)全體學(xué)生,而2000版規(guī)范主要針對中、小學(xué)生,新版本更加統(tǒng)一和全面地覆蓋了整個基礎(chǔ)教育階段的健康教育需求。
-
內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化:2011版規(guī)范對健康教育的內(nèi)容體系進(jìn)行了重新梳理和分類,增加了心理健康、性與生殖健康、安全應(yīng)急與避險能力等現(xiàn)代社會更為關(guān)注的健康教育內(nèi)容,反映了健康教育領(lǐng)域的新趨勢和學(xué)生實際需求的變化。
-
教學(xué)方法創(chuàng)新:新版本強(qiáng)調(diào)采用多樣化的教學(xué)方法和策略,如情境教學(xué)、案例分析、小組討論等,鼓勵學(xué)生主動參與和體驗學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和批判性思維,這與2000版相比,更加強(qiáng)調(diào)教育方法的現(xiàn)代化和有效性。
-
評價體系完善:2011版規(guī)范引入了更加全面的健康教育評價機(jī)制,不僅關(guān)注學(xué)生健康知識掌握情況,還重視對學(xué)生健康行為習(xí)慣、態(tài)度及實際應(yīng)用能力的評估,體現(xiàn)了從知識傳授向能力培養(yǎng)和行為改變的教育理念轉(zhuǎn)變。
-
家校合作加強(qiáng):新規(guī)范特別強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校在健康教育中的合作作用,提倡建立家校聯(lián)動機(jī)制,共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的健康成長環(huán)境,這在2000版中雖有提及,但2011版給予了更多具體的指導(dǎo)和建議。
-
關(guān)注特殊群體:2011版規(guī)范更加注重對特殊需要學(xué)生(如殘疾學(xué)生、留守兒童等)的健康教育關(guān)注,提出了應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)提供適宜的健康教育資源和支持,體現(xiàn)了教育公平的原則。
-
信息技術(shù)融合:鑒于信息技術(shù)的發(fā)展,新版規(guī)范鼓勵利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源,提高健康教育的吸引力和實效性,這是對2000年版的一個重要補(bǔ)充,反映了時代發(fā)展的要求。
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....
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- 現(xiàn)行
- 正在執(zhí)行有效
- 2011-12-30 頒布
- 2012-05-01 實施
文檔簡介
ICS13100
C56.
中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)
GB/T18206—2011
代替
GB/T18206—2000
中小學(xué)健康教育規(guī)范
Requirementofhealtheducationinprimaryandmiddleschool
2011-12-30發(fā)布2012-05-01實施
中華人民共和國衛(wèi)生部發(fā)布
中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會
GB/T18206—2011
目次
前言…………………………
Ⅰ
范圍………………………
11
一般要求…………………
21
實施目標(biāo)…………………
31
教育內(nèi)容…………………
41
實施途徑…………………
52
評價建議…………………
62
附錄規(guī)范性附錄水平一小學(xué)年級年級健康教育內(nèi)容基本要求………
A()(1~2)3
附錄規(guī)范性附錄水平二小學(xué)年級年級健康教育內(nèi)容基本要求…………
B()(3~4)5
附錄規(guī)范性附錄水平三小學(xué)年級年級健康教育內(nèi)容基本要求…………
C()(5~6)7
附錄規(guī)范性附錄水平四初中階段健康教育內(nèi)容基本要求……
D()()10
附錄規(guī)范性附錄水平五高中階段健康教育內(nèi)容基本要求……
E()()13
GB/T18206—2011
前言
本標(biāo)準(zhǔn)按照給出的規(guī)則起草
GB/T1.1—2009。
本標(biāo)準(zhǔn)代替中小學(xué)生健康教育規(guī)范
GB/T18206—2000《、》。
本標(biāo)準(zhǔn)與相比主要技術(shù)內(nèi)容變化如下
GB/T18206—2000,:
修改了范圍
———;
修改了實施目標(biāo)
———;
修改了教育內(nèi)容將教育內(nèi)容分為五個領(lǐng)域分配到五級水平中并確定了各級水平的目標(biāo)與
———,,,
核心內(nèi)容
;
增加了實施途徑和評價建議的內(nèi)容
———。
本標(biāo)準(zhǔn)由中華人民共和國衛(wèi)生部提出并歸口
。
本標(biāo)準(zhǔn)由中華人民共和國衛(wèi)生部負(fù)責(zé)解釋
。
本標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)起草單位北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)司中南大學(xué)公共衛(wèi)
:、、
生學(xué)院復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院
、。
本標(biāo)準(zhǔn)參加起草單位北京市東城區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所北京市西城區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所
:、。
本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人余小鳴張芯楊土保王書梅朱廣榮潘勇平張新
:、、、、、、。
本標(biāo)準(zhǔn)所代替標(biāo)準(zhǔn)的歷次版本發(fā)布情況為
:
———GB/T18206—2000。
Ⅰ
GB/T18206—2011
中小學(xué)健康教育規(guī)范
1范圍
本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了在中小學(xué)校開展健康教育的一般要求實施目標(biāo)教育內(nèi)容實施途徑和評價建議
、、、。
本標(biāo)準(zhǔn)適用于中小學(xué)包括九年義務(wù)教育高中階段在校學(xué)生
(、)。
2一般要求
本標(biāo)準(zhǔn)提供了中小學(xué)發(fā)展健康教育課程內(nèi)容的基本框架學(xué)校負(fù)責(zé)依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程計劃教
。、
學(xué)組織課堂活動及實踐安排
、。
3實施目標(biāo)
培養(yǎng)兒童青少年良好的健康意識與公共衛(wèi)生意識提高學(xué)生的健康素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生保持和增進(jìn)健康
,,
的態(tài)度與實踐能力為一生的健康打下堅實的基礎(chǔ)
,。
4教育內(nèi)容
41中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域
.:
健康行為與生活方式
———;
疾病預(yù)防
———;
安全應(yīng)急與避險
———;
心理健康
———;
生長發(fā)育與青春期保健
———。
42根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段依照小學(xué)低年級小學(xué)中年級小學(xué)高年級初中年級高中
.,、、、、
年級劃分為五級水平即
,:
水平一小學(xué)年級年級
———(1~2);
水平二小學(xué)年級年級
———(3~4);
水平三小學(xué)年級年級
———(5~6);
水平四初中階段
———();
水平五高中階段
———()。
43將健康教育內(nèi)容的五個領(lǐng)域合理分配到各級水平中五個不同的水平互相銜接完成學(xué)校健康教
.,,
育的目標(biāo)各級健康教育內(nèi)容基本要求如下
。:
水平一小學(xué)年級年級健康教育內(nèi)容基本要求見附錄
a)(1~2):A。
水平二小學(xué)年級年級健康教育內(nèi)容基本要求
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