版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《初中物理力學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)專題》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人梁老師授課時(shí)間2018年4月26日課題初中物理力學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)專題課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能:1、通過模型分析,能理解并熟記力學(xué)中的計(jì)算公式;2、能根據(jù)題目中的已知條件選用適當(dāng)?shù)墓?,求解物理量;二、過程與方法:能對(duì)模型進(jìn)行分析、概括、總結(jié)方法,從而培養(yǎng)分析和解決問題的能力;二、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過“春游”所見所思,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)鞏固力學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本解題方法,樹立建模思維教學(xué)難點(diǎn)力學(xué)公式的綜合應(yīng)用解題教學(xué)方法講授法、討論法 教具 學(xué)生:導(dǎo)學(xué)案 教師:多媒體課件教學(xué)過程、溫故?我回憶以帶領(lǐng)學(xué)生去春游為情景導(dǎo)入,體驗(yàn)春游途中遇到的物理力學(xué)計(jì)算知識(shí)。出發(fā)前,讓學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案《溫故?我回憶》的練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖:1、復(fù)習(xí)力學(xué)公式和力學(xué)單位換算,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣; 2、為模型分析寫下伏筆。二、導(dǎo)學(xué)?我嘗試(一)力學(xué)計(jì)算秘籍1、記 熟記公式2、找一一讀題目,找已知量和所求量3、用一一把已知量代入相應(yīng)公式計(jì)算溫馨提示:?jiǎn)挝唤y(tǒng)一,解題規(guī)范設(shè)計(jì)意圖:1、讓學(xué)生掌握初中物理力學(xué)計(jì)算技巧;設(shè)計(jì)意圖:1、讓學(xué)生掌握初中物理力學(xué)計(jì)算技巧;2、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做題。(二)水平模型1、物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生分析物體尸及受力情況,引導(dǎo)學(xué)生知道物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)尸及時(shí):f=F時(shí):f=F拉。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生解出所求物理量;勻速直線運(yùn)動(dòng)2、根據(jù)水平模型,讓學(xué)生完成同類型練習(xí)。質(zhì)量為60kg的小明騎著共享單車在千燈湖公園上勻速直線行駛,單車的重力約 120N,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積是10cm在5min內(nèi)行駛了1500m的路程。?取融陶匠求:小明受到的重力是多少?小明騎單車行駛的速度是多少?小明騎單車在水平面勻速前進(jìn)時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?小明受到的重力是多少?小明騎單車行駛的速度是多少?小明騎單車在水平面勻速前進(jìn)時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?設(shè)計(jì)意圖:1、從最簡(jiǎn)單的物理模型引入,達(dá)到由淺到深的教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心;2、通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生熟記水平模型相關(guān)公式;法的實(shí)踐應(yīng)用。(三)斜面模型1、物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生分析物體受力情況,引導(dǎo)學(xué)生知道物體在斜面做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí): F設(shè)計(jì)意圖:1、從最簡(jiǎn)單的物理模型引入,達(dá)到由淺到深的教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心;2、通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生熟記水平模型相關(guān)公式;法的實(shí)踐應(yīng)用。(三)斜面模型1、物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生分析物體受力情況,引導(dǎo)學(xué)生知道物體在斜面做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí): F古不做支功,克服物體重力做的功屬于有用功,拉力做功屬于總功,克服物體受到的摩擦力做功屬于額外功。強(qiáng)調(diào)在斜面上,f摩F拉。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生解出所求物理量;2、根據(jù)斜面模型,讓學(xué)生完成同類型練習(xí)。小明停放好共享單車后,看到一位工人正苦惱如何將笨重的貨物搬上貨車時(shí),他看到了旁邊有些長(zhǎng)木板,馬上幫工人搭成如圖所示的斜面幫助工人將貨物搬上貨車。斜面的長(zhǎng)與高分別是2m和1m,工人用500N的力沿斜面把重800N的貨物勻速推到車上。(g取10N/kg)求:(1)此過程中有用功是多少?(2)斜面的機(jī)械效率是多少?(3)物體在斜面上受到的摩擦力是多少?設(shè)計(jì)意圖:1、通過斜面模型分析,引導(dǎo)學(xué)生熟記斜面模型的相關(guān)公式; 2、突出斜面重點(diǎn)公式,突破斜面易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí);3、學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。(四)滑輪組模型1、借助滑輪組,物體提升一定高度,引導(dǎo)學(xué)生知道克服物體重力做的功屬于有用功,繩子自由端拉力做功屬于總功,提醒學(xué)生 s=nh,知道哪些力做功屬于額外功,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生解出所求物理量;2、根據(jù)滑輪組模型,讓學(xué)生完成同類型練習(xí)。小明在千燈湖公園游玩時(shí),看到附近有建筑工人在辛勤地工作,了解到工人用如圖所示的滑輪組勻速提升重力為800N的貨物,在500N的拉力F作用下,貨物在50s內(nèi)勻速豎直上升2m,不計(jì)摩擦及繩重。(g取10N/kg)求:(1)此過程中拉力做的功是多少? I(2)拉力F的功率是多少? F斑,(3)此滑輪組的機(jī)械效率是多少? ?,設(shè)計(jì)意圖:1、通過滑輪組模型分析,引導(dǎo)學(xué)生熟記滑輪組模型相關(guān)公式; 2、突出滑輪組重點(diǎn)公式,突破滑輪組易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí);3、通過同類型練習(xí),讓學(xué)生感受生活中的物理。(五)圖像模型1、通過動(dòng)畫展示,引導(dǎo)學(xué)生了解物體在AB、BC、CD的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及知道物體在不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的已知量和所求物理量;2、小組討論本題的難點(diǎn);(1)當(dāng)物體浸入水中時(shí),物體浸入水中的深度是否等于容器內(nèi)水面上升的高度?(2)V排與Sh罌, 三者存在什么關(guān)系?器3、根據(jù)圖像模型,讓學(xué)生完成同類型練習(xí)。
在課外探究活動(dòng)中,小明做了如圖1的實(shí)驗(yàn),將一實(shí)心圓柱體從盛有水的容器上方離水如圖2是整個(gè)過程彈簧測(cè)力計(jì)的水=1.0x10 ,g=10N/kg)求:2,當(dāng)圓柱體完全浸面某一高度處緩緩下降,使其逐漸浸沒入水中某一深度處,示數(shù)如圖2是整個(gè)過程彈簧測(cè)力計(jì)的水=1.0x10 ,g=10N/kg)求:2,當(dāng)圓柱體完全浸(1)圓柱體浸沒時(shí)受到的浮力是多少?(2)圓柱體在剛浸沒時(shí)下表面受到水的壓強(qiáng)是多少?(3)圓柱體的密度是多少?(4)若盛水容器的底面積為400cm沒時(shí)與圓柱體未浸入水前相比較,水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了多少?設(shè)計(jì)意圖:1、通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析圖像模型;2、將該題的難點(diǎn)分步設(shè)計(jì),通過小組討論突破難點(diǎn);3、通過同類型練習(xí)進(jìn)行知識(shí)、技能與方法的實(shí)踐應(yīng)用。(六)交流小結(jié)1、學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)收獲;2、總結(jié)本節(jié)課計(jì)算專題的秘籍,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)力學(xué)計(jì)算技巧的理解;3、根據(jù)力做功的公式,與學(xué)生分享學(xué)習(xí)的成功秘籍。設(shè)計(jì)意圖:通過交流,學(xué)生加深對(duì)力學(xué)計(jì)算專題基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運(yùn)用。三、中考?我能行讓學(xué)生課后完成《中考?我能行》的練習(xí)。(2017?廣東)常用機(jī)器人潛入水下打撈沉船上的物體。求:TOC\o"1-5"\h\z(1)某時(shí)刻機(jī)器人在水下用豎直向上的力舉著體積為 0.03m3、密度為2.5x103kg/m3的實(shí)心物體靜止不動(dòng),該力的大小是多少?(。水=1.0x10 ,g=10N/kg)3kg/m3 水 6oo:?…: /(2)若機(jī)器人在水下30m處將該物體勻速豎直向上運(yùn)至水面需時(shí)間…:癡1物體豎直上500r****^^^ : ?升所需要的動(dòng)力F與物體運(yùn)動(dòng)速度v的關(guān)系如圖所示,求: /①物體上升的速度是多少? !) (;204②這個(gè)過程動(dòng)力F對(duì)物體做了多少功?設(shè)計(jì)意圖:通過中考真題練習(xí),一是鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí),二是讓學(xué)生體驗(yàn)中考真題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。四、板書設(shè)計(jì)力學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)專題、記一一記公式 標(biāo)符號(hào)、找一一找已知量和所求量<、用一一代公式 挖條件I五、教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)以導(dǎo)學(xué)案為載體,以“春游”為情景導(dǎo)入,引出各類力學(xué)模型,采用建立物理模型的方案開展復(fù)習(xí),課堂組織嚴(yán)謹(jǐn),引導(dǎo)科學(xué),在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。構(gòu)建學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的小組模式,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍。講授知識(shí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 收取管理費(fèi)的合同(2篇)
- 2024年生物科技企業(yè)研發(fā)成果抵押借款合同范本3篇
- 2024年度醫(yī)院通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)安裝與維護(hù)勞務(wù)分包合同2篇
- 2024年汽車4S店掛靠經(jīng)營(yíng)合同
- 房屋建筑施工合同解除
- 洗浴中心門頭翻新合同
- 2024年度商業(yè)綜合體商品房買賣合同3篇
- 2024年度科技產(chǎn)品研發(fā)代理合同2篇
- 2025通訊科技技術(shù)咨詢合同
- 2025社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估合同
- 心理健康與大學(xué)生活學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 借款協(xié)議(父母借款給子女買房協(xié)議)(二篇)
- 歌唱語音智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年齊魯師范學(xué)院
- MOOC 美在民間-南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代課后習(xí)題答案
- 工程水文學(xué)總復(fù)習(xí)綜述
- 蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)課件
- 智能系統(tǒng)工程自評(píng)報(bào)告
- 賽柏斯涂層防水施工工法
- 2_電壓降計(jì)算表(10kV及以下線路)
- 標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)期間核查ppt課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論