【創(chuàng)新設(shè)計】高考政治第一輪總復(fù)習(xí) 第3單元綜合提升 必修3

單元綜合提升 (在復(fù)習(xí)完以上幾個課時后，需要對本單元的知識進行整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而形成“知識樹”。)單元網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)別(1)中華文化是指中華民族所創(chuàng)造的區(qū)別于其他民族而獨具特色的文化形式，它表現(xiàn)為中華民族所具有的共同的價值觀念、思維方式、心理狀態(tài)、精神面貌等思想文化方面的特征。(2)民族文化是指各民族在其歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造和發(fā)展起來的具有本民族特點的文化。(3)傳統(tǒng)文化是指在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化?？键c發(fā)散類比中華文化、民族文化、傳統(tǒng)文化、中華民族精神之間的關(guān)系1.(4)中華民族精神是指在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。聯(lián)系(1)中華文化呈現(xiàn)著多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。它們都是中華文化寶庫中的瑰寶，都是中華民族的驕傲。在長期的歷史發(fā)展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化。各族人民對共同擁有的中華文化的強烈認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。2．(2)傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。傳統(tǒng)文化是一個民族在長期共同生活過程中創(chuàng)造的，具有鮮明的民族特色、民族風(fēng)格和民族氣派，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。(3)中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。在“同祭先師，共享和諧”的主題下，兩岸攜手共祭中華民族的文化先哲。這說明 ()。①海峽兩岸對中華文化有著廣泛的認(rèn)同②海峽兩岸有著共同的文化根基③實現(xiàn)文化創(chuàng)新，需要博采眾長④中華文化具有強大的民族凝聚力A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④解析在同一主題下，兩岸攜手共祭中華民族的文化先哲，說明兩岸有著共同的文化根基，對中華文化有著廣泛的認(rèn)同，同時也說明中華文化具有強大的民族凝聚力，①②④正確；③不符合題意。答案C【練習(xí)1】近年來，情人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日在我國社會生活中搞得轟轟烈烈，而我國的端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日卻受到冷落，有些年輕人甚至不知道這些傳統(tǒng)節(jié)日。為此，我國將許多傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日。重視傳統(tǒng)節(jié)日的意義在于 ()。A．能夠改變傳統(tǒng)文化日益衰微的現(xiàn)狀B．能夠抵御外來文化污染C．能夠弘揚民族傳統(tǒng)文化，增強民族認(rèn)同感和愛國主義情懷D．能夠使年輕人形成正確的世界觀、人生觀、價值觀解析慶祝民族節(jié)日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表達，重視民族傳統(tǒng)節(jié)日有助于弘揚中華民族文化，增強民族認(rèn)同感和愛國主義情懷，C符合題意。答案C【練習(xí)2】

某班開展了一次以“民族團結(jié)、熱愛祖國”為主題的綜合探究活動。小樊同學(xué)發(fā)言說：“民族團結(jié)、熱愛祖國始終是中華民族不變的主題。我認(rèn)為，民族分裂勢力的存在只能說是個別現(xiàn)象，加強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一是全中國人民的共同愿望?！蹦闶侨绾卫斫狻凹訌娒褡鍒F結(jié)、維護祖國統(tǒng)一是全中國人民的共同愿望”這句話的？解析本題考查考生分析問題和解決問題的能力。全中國人民之所以渴望民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一，首先在于各民族共同創(chuàng)造的傳統(tǒng)文化的民族性特點；其次在于對共同擁有的中華文化的強烈認(rèn)同感和歸屬感；最后，這也是滲透在中華各民族血脈中的團結(jié)統(tǒng)一的民族精神的體現(xiàn)?！揪毩?xí)3】答案

①傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。中華傳統(tǒng)文化是維系中華民族生存和發(fā)展的精神紐帶。②中華各民族文化雖然具有鮮明的民族特性，但都是中華文化的重要組成部分。各族人民對共同擁有的中華文化具有強烈的認(rèn)同感和歸屬感。③團結(jié)統(tǒng)一是中華民族精神的基本內(nèi)涵之一，在長期的歷史發(fā)展中，這種精神在抵御外來侵略和反對民族分裂的斗爭中都顯示出強大的力量，在各族人民中得到普遍認(rèn)同和升華。這類試題以漫畫為載體，一般由題干設(shè)問、漫畫畫面和畫中或畫外標(biāo)注的文字等部分構(gòu)成，也有的題目在題干中還提供了一些簡單的輔助性材料，與漫畫構(gòu)成題目的考查背景。解題方法探究突破漫畫類非選擇題【設(shè)問特點】解答漫畫類主觀題要做到“四看一聯(lián)系”?！八目础保阂豢绰嫷臉?biāo)題，標(biāo)題往往會告知或暗示漫畫的主題；二看漫畫的標(biāo)注，即提示語，標(biāo)注是對畫面情境的提示與注釋；三看漫畫的構(gòu)成要素，全面地觀察漫畫，爭取能準(zhǔn)確地把握漫畫的思想內(nèi)涵；四看設(shè)問，漫畫的設(shè)問方式雖然多樣，但總體上可以分為三類：一是問漫畫蘊涵的深刻道理“是什么”，包括漫畫反映了哪些道理或問題等；二是要求說明漫畫所反映的現(xiàn)象或問題存在的原因，即“為什么”，包括分析現(xiàn)象、談?wù)J識、說看法等；三是要求提出解決漫畫所反映的現(xiàn)象或問題的措施，即“怎么樣”，包括提建議、談做法等?！耙宦?lián)系”：聯(lián)系教材知識，找準(zhǔn)教材知識與漫畫的結(jié)合點?！窘忸}方法】看右邊漫畫，運用文化生活的有關(guān)知識，回答下列問題。注：本題漫畫根據(jù)方成的《洗澡》改編。(1)漫畫中的文化教育存在什么偏差？(2)中華文化與外來文化應(yīng)如何交流、借鑒與融合？【練習(xí)4】解析回答第(1)問要讀懂漫畫的寓意，在文化教育中排斥外來文化，顯然是一種偏差。第(2)問難度不大，考查考生的識記能力，可依據(jù)教材知識回答。答案(1)漫畫中的文化教育存在只注重中國傳統(tǒng)文化而排斥外來文化的偏差。(2)①文化的交流、借鑒和融合，是學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，以發(fā)展本民族文化的過程；是不同民族文化之間相互借鑒，以“取長補短”的過程；是在文化交流和文化借鑒的基礎(chǔ)上，推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化的過程。②在文化交流、借鑒與融合的過程中，要有海納百川的胸懷，熔鑄百家的氣魄，科學(xué)分析的態(tài)度。不同文化之間，有差異就難免有矛盾、有競爭，但文化差異不應(yīng)該成