第6課《變色龍》同步練習(xí)-部編版語文九年級下冊_第1頁
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文檔簡介

6變色龍同步練習(xí)一、積累運(yùn)用1.讀下面的文字,給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警,端著一個(gè)篩()子,盛滿了沒收來的醋lì()。四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地chǎnɡ()著,面對著這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞()丐也沒有。2.下列句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)和電視的融合已成為迫切需求的事實(shí),電視上網(wǎng)已不再是異想天開。B.慶?!傲弧钡耐頃?兩個(gè)小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C.烈日當(dāng)空,公園里的花兒耷拉著腦袋,一副無精打采的樣子。D.我正在跟密特里·密特里奇談木柴的事,忽然,這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口。3.按照要求完成下題。①誠信是人之為人的道德規(guī)定。②孔子曰:“人而無信,不知其可也?!雹壅\信是個(gè)人社會化的“初始原則”。④人是通過“社會化”完成從生命體的社會人到具有社會角色的自然人轉(zhuǎn)化的。⑤人的社會化要學(xué)習(xí)和掌握社會生活所必需的知識和技能,要學(xué)習(xí)社會交往的規(guī)則。

(1)第①句的賓語。

(2)第④句有語病,請將修改后的句子寫在下面。

(3)在第⑤句的橫線處需補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,請把它寫在下面。

4.契訶夫以“變色龍”作為小說題目的用意是()A.說警官奧楚蔑洛夫像變色龍一樣,一會兒脫下大衣,一會兒又穿上大衣。B.諷刺沙皇制度下,統(tǒng)治階級的走狗奧楚蔑洛夫趨炎附勢、狡詐多變的性格。C.諷刺奧楚蔑洛夫一會兒怕狗的主人,一會兒又不怕狗的主人的多變性格。D.說明當(dāng)時(shí)的社會制度迫使人們不得不經(jīng)常改變自己的態(tài)度。5.奧楚蔑洛夫是文學(xué)作品中的一個(gè)形象,作者用“變色龍”來比喻他。在生活中,我們也常常用一些動物來比喻人,請寫出下面幾類人的代稱。(1)滿臉笑容、心懷叵測的人:______________________。(2)一毛不拔、惜財(cái)如命的人:______________________。(3)橫行霸道、獨(dú)占一方的人:______________________。6.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.《變色龍》的作者是蘇聯(lián)作家契訶夫,他與美國的歐·亨利、法國的莫泊桑并稱世界三大短篇小說巨匠。B.《變色龍》運(yùn)用夸張手法描寫了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化,淋漓盡致地刻畫了一個(gè)諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人形象。C.細(xì)節(jié)常常獨(dú)具魅力?!蹲兩垺分袏W楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細(xì)節(jié),凸顯了他見風(fēng)使舵、阿諛奉承的丑態(tài)。D.《變色龍》緊扣“變”字刻畫了沙皇忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉,揭露了沙皇專制制度的黑暗腐朽。二、綜合性學(xué)習(xí)7.某班舉行“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成下面的任務(wù)。(1)從下面所提供的小說人物中選取一個(gè),仿照示例,寫出你對所選人物的評價(jià)和感想。(50字以內(nèi))提供的小說人物:楊二嫂(《故鄉(xiāng)》)、孔乙己(《孔乙己》)、劉姥姥(《劉姥姥進(jìn)大觀園》)、楊志(《智取生辰綱》)、奧楚蔑洛夫(《變色龍》)示例:祥子,一個(gè)舊北京的人力車夫,拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔走,從中我讀出了下層百姓生活的艱辛。

(2)請你為本次活動設(shè)計(jì)一個(gè)開場白(90字以內(nèi))三、閱讀理解閱讀下文,回答問題。懷李叔同先生豐子愷①距今二十九年前,我十七歲的時(shí)候,最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生,他是我們的音樂教師,即后來的弘一法師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對于一件事,不做則已,要做就非做得徹底不可。②他出身于富裕之家,他墜地后就遭父喪,又逢家庭之變,青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會,李先生應(yīng)滬學(xué)會征文,名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他:絲絨碗帽,正中綴一方白玉,曲襟背心,花緞袍子,后面掛著胖辮子,底下緞帶扎腳管,雙梁厚底鞋子,頭抬得很高,英俊之氣,流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性:凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子,就徹底地做一個(gè)翩翩公子。③后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候,作一首《金縷曲》,詞曰:“披發(fā)佯狂走。莽中原,暮鴉啼徹,幾株衰柳。破碎河山誰收拾?零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦?!L夜西風(fēng)眠不得,度群生那惜心肝剖。是祖國,忍辜負(fù)?”讀這首詞,可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸,愛國熱情熾盛。在日本時(shí),看見明治維新的文化,就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度,改做一個(gè)留學(xué)生。他對于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻,繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社,并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小,扮作茶花女,粉墨登場。卷發(fā),白的上衣,白的長裙拖著地面,腰身小到一把,兩手舉起托著后頭,頭向右歪側(cè),眉峰緊蹙,眼波斜睇,正是茶花女自傷命薄的神情。后來,我見過李先生在日本時(shí)的照片:高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋,加之長身、高鼻,沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上,竟活像一個(gè)西洋人。由此可以想見,當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性:凡事認(rèn)真。學(xué)一樣,像一樣。④他回國后,在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久,就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘,同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課,我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候,李先生已由留學(xué)生變?yōu)椤敖處煛?。這一變,變得真徹底:漂亮的洋裝不穿了,卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家,所以對于儀表很講究。他穿布衣,全無窮相,而另具一種樸素的美?!暗瓓y濃抹總相宜”,這詩句原是描寫西子的,但拿來形容我們的李先生的儀表,也很適用。他一時(shí)代的服裝,表現(xiàn)出一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同,各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性:認(rèn)真。⑤我讀二年級時(shí),圖畫歸李先生教。他本來常讀理性的書,后來忽然信了道教,案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我,他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天,他果然辭職,到了虎跑寺。我們再去望他時(shí),他已光著頭皮,穿著僧衣,儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘(出家時(shí)間)二十四年。這二十四年中,他一貫到底,而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說:有一次我寄一卷宣紙去,請弘一法師寫佛號。宣紙多了些,他就來信問我,多余的宣紙如何處置?有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動,然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此,我就啟問。法師回答我說:“這椅子里頭,兩根藤之間,也許有小蟲伏著。突然坐下去,要把它們壓死,所以先搖動一下,慢慢地坐下去,好讓它們走避?!弊x者聽到這話,也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表示。⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的塵緣已經(jīng)結(jié)束,然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。8.選文多次寫李叔同先生的儀表,有什么作用?_____________________________________________________________________9.選文第③段看,李叔同先生留學(xué)日本的原因和目的是什么?_____________________________________________________________________10.請簡要品析句子“他把藤椅子輕輕搖動,然后慢慢地坐下去”中加點(diǎn)的詞語。__________________________________________________________________________________________________________________________________________11.李叔同先生給你帶來了哪些關(guān)于“成長”的啟示,請結(jié)合原文寫出亮點(diǎn)。

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參考答案1.(1)duī蜿蜒(2)擬人巨大聲勢和力量2.(1)C【解析】“聚集”是集合,湊在一起的意思。“席卷”指像卷席子一樣把東西都卷起來?!熬砑毙稳蒿L(fēng)卷著烏云,把烏云聚攏在一起。用“卷集”更能突出狂風(fēng)的猖狂氣焰。(2)B【解析】從適用對象和表現(xiàn)“對暴風(fēng)雨的恐懼”這一特點(diǎn)來看,應(yīng)該選用“飛竄”,這個(gè)詞語更能體現(xiàn)“它們”的恐慌心理。(3)C【解析】“機(jī)敏”形容機(jī)警靈敏?!办`敏”形容反應(yīng)快;能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)?!懊舾小敝干砩匣蛐睦砩蠈ν饨缡挛锓磻?yīng)很快。根據(jù)描寫的對象“精靈”和“早就聽出了”可知,應(yīng)該選用“敏感”。3.(1)C(2)長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海4.C【解析】A項(xiàng),成分殘缺,可將“由于”或“讓”刪去;B項(xiàng),成分殘缺,可在句末添加“的手段”;D項(xiàng),句式雜糅,可將“原因之一”或“的結(jié)果”刪去。5.(1)笑面虎(2)鐵公雞(3)地頭蛇6.A【解析】契訶夫是俄國作家。7.(1)示例:楊志,一個(gè)梁山泊的好漢,提著一把樸刀,在刀光劍影中搏殺,我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心?!窘馕觥看祟}考查對名著故事情節(jié)和人物形象的掌握情況。作答時(shí)說明人物的身份,介紹一個(gè)情節(jié),指出此情節(jié)表現(xiàn)的此人物的性格。例如,楊二嫂是魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中的人物。她自私、尖刻、貪婪、勢利、愛搬弄是非、愛嘮叨,想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西。從“慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了”可以看出來。(2)示例:提起小說,那生動的故事、鮮活的人物,一定給你留下了深刻的印象。它引領(lǐng)著我們?nèi)チ私庳S富的大千世界,陶冶我們的情操,凈化我們的靈魂。今天,就讓我們一起走進(jìn)那一片天地吧?!窘馕觥块_場白的特

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