2023年師德師風(fēng)整改方案總結(jié)

第3頁共3頁2023年?師德師風(fēng)整?改方案總結(jié)?顧春華

?一、指導(dǎo)?思想和目標(biāo)?

以教書?育人為宗旨?，以培養(yǎng)學(xué)?生能力及創(chuàng)?新精神，促?進(jìn)學(xué)生身心?的健康發(fā)展?為目標(biāo)。對?學(xué)生傾注全?部的熱情，?與學(xué)生平等?相處，以誠?相待，給學(xué)?生以親切感?和信賴感。?用自身的人?格___力?感召學(xué)生；?用多重目標(biāo)?激勵(lì)學(xué)生，?用豐富的活?動(dòng)鍛煉學(xué)生?，用愛的力?量感化學(xué)生?，用不同的?方式評價(jià)學(xué)?生，用發(fā)展?的眼光看待?學(xué)生，努力?為學(xué)生營造?寬松愉悅的?成長環(huán)境，?使學(xué)生變他?律為自律，?身心健康的?成長。

?二、敬業(yè)精?神

一個(gè)?教師只有熱?愛學(xué)生，才?會(huì)依法執(zhí)教?，無微不至?地關(guān)心學(xué)生?的健康成長?；才會(huì)愛崗?敬業(yè)，樂于?奉獻(xiàn)，竭盡?全力地去教?育學(xué)生；才?會(huì)自覺自愿?地約束自己?，規(guī)范自己?的言行，更?好地做到為?人師表、廉?潔從教。

?三、

?愛的魔力

?“教育之?沒有情感，?沒有愛，如?同池塘沒有?水一樣，沒?有水，就不?能稱其為池?塘，沒有愛?就沒有教育?。”教師面?對的不是冷?冰冰的產(chǎn)品?，而是一個(gè)?個(gè)有著鮮活?生命，正在?茁壯成長的?孩子。如果?說財(cái)富要靠?勤奮來鑄就?，那么愛心?要靠愛心來?成就。如果?真正將自己?的心掏出來?給孩子們的?，這樣的老?師怎能不贏?得學(xué)生的愛?戴！

熱?愛一個(gè)學(xué)生?就等于塑造?一個(gè)學(xué)生，?而厭棄一個(gè)?學(xué)生無異于?毀壞一個(gè)學(xué)?生。每一位?學(xué)生都渴望?得到老師的?愛，尤其是?那些家庭有?過特殊變故?的學(xué)生，容?易形成特別?性格，這就?要求教師真?誠相待、熱?情鼓勵(lì)、耐?心幫助，用?師愛的溫情?去融化他們?“心中的堅(jiān)?冰”，讓他?們在愉快的?情感體驗(yàn)中?接受教育。?雖然我們無?法象太陽一?樣，將自己?的光輝撒遍?世界的每個(gè)?角落，但我?們卻可以象?母雞愛護(hù)小?雞一樣，關(guān)?愛自己的每?一個(gè)學(xué)生。?

例如一?（2）班的?王昊同學(xué)，?因?yàn)楦改付?在外資企業(yè)?上班沒空照?顧，只是靠?個(gè)年老的爺?爺帶。大概?是傳統(tǒng)的舊?觀念所以爺?爺對___?特別溺愛，?隨著他想怎?么就怎么，?每天到校一?身臟臟臭臭?的，早上牙?也不刷，別?的同學(xué)都不?太愛接近他?。每天放學(xué)?總是留下來?補(bǔ)習(xí)。于是?我總是找他?的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)?他，讓他在?同學(xué)中找到?自信。別說?這可真的非?常有用，他?上數(shù)學(xué)課總?是認(rèn)真聽講?，積極舉手?，在他開小?差的時(shí)候及?時(shí)提醒，他?總能按時(shí)完?成作業(yè)。有?次體育老師?告訴我王昊?對我說：我?不喜歡體育?課也不喜歡?語文課，我?喜歡數(shù)學(xué)課?。就這么句?話，讓我洶?涌澎拜。我?愿意當(dāng)一只?母雞，奉獻(xiàn)?我所有的愛?。

四、?能力的提升?

作為培?養(yǎng)未來人才?的教育工作?者，其知識(shí)?結(jié)構(gòu)的狀況?和道德水準(zhǔn)?的高下，愈?來愈成為受?___的焦?點(diǎn)。所以我?認(rèn)為以下幾?點(diǎn)必不可少?：

（1?）經(jīng)常要和?同學(xué)科的老?師磨磨課，?吸取經(jīng)驗(yàn)，?討教教法。?課后總結(jié)課?上的心德體?會(huì)，這樣有?助于老師上?好一堂學(xué)生?易學(xué)、易懂?、感興趣的?課。

（?2）多參加?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)（教研?活動(dòng)、聽課?、每周的_?__備課等?等）

（?3）用孩子?喜歡的語言?及肢體語言?來表達(dá)，多?和學(xué)生接觸?，聊天，能?走進(jìn)學(xué)生心?里，盡可能?的全方面的?了解。

?（4）多看?關(guān)于教學(xué)的?書籍、雜子?等書，增加?學(xué)識(shí)積累。?

五、能?大能小

?新課程改革?已全面鋪開?，其主要理?念就是“以?學(xué)生為本”?，___學(xué)?生的主體地?位，而尊重?學(xué)生，平等?對待學(xué)生，?關(guān)愛學(xué)生是?師生和諧相?處的重要前?提。每個(gè)人?都有自己的?自尊，每個(gè)?人都希望得?到別人的尊?重，這是一?種心理上的?需求，但尊?重是相互的?。學(xué)生是有?自己思想和?行動(dòng)自由的?獨(dú)立個(gè)體，?被平等對待?是一大愿望?，能得到老?師的尊重對?學(xué)生是極大?的精神激勵(lì)?。尊重學(xué)生?的實(shí)質(zhì)是把?學(xué)生當(dāng)作和?自己一樣有?尊嚴(yán)、有追?求、有獨(dú)特?個(gè)性特長、?有自我情感?的生命個(gè)體?，從尊重學(xué)?生出發(fā)，建?立新型的現(xiàn)?代師生關(guān)系?，教師要進(jìn)?行必要的角?色轉(zhuǎn)換，要?從傳統(tǒng)的師?道尊嚴(yán)中擺?脫出來，要?從家長的威?嚴(yán)中解放出?來，學(xué)會(huì)傾?聽，學(xué)會(huì)理?解，學(xué)會(huì)寬?容，學(xué)會(huì)欣?賞，懂得贊?美，善于交?流，成為學(xué)?生成長的伙?伴，成為學(xué)?生成長的引?導(dǎo)者和鼓勵(lì)?者，成為“?孩子們的同?志和朋友”?。