2020年高考歷史總復習：后進國家的改革考點歸納

2020年高考歷史總復習：后進國家的改革考點歸納考綱解讀考點提示1、俄國1861年農奴制改革2、日本明治維新復習建議人類文明在邁向近代化的歷程中，各個不同的國家所走過的道路是不同的，同學們要把英、法、美和俄國、日本走向近代化的道路加以比較，認識人類文明統(tǒng)一性和多樣性相結合的特點。就考查的角度來說，俄國1861年農奴制改革主要考查其進步性和局限性，理解辯證地評價和分析歷史事件的作用。日本明治維新主要考查其目的、措施、方式和特點及其對日本近代化的影響，從中學習日本近代化的成功經驗。知識清單近代化道路上的障礙近代化途徑政治經濟俄國專制制度農奴制度沙皇改革進行政治、司法改革維持沙皇專制農奴獲得人身解放,獲取份地；地主土地私有保留；資本主義逐漸發(fā)展起來日本幕藩體制等級制度明治維新制定憲法廢藩置縣、四民平等、日本帝國憲法土地私有；殖產興業(yè)考點聚焦考點一、俄國1861年農奴制改革（一）農奴制改革的背景農奴制度阻礙俄國資本主義發(fā)展16世紀初，以莫斯科公國為中心，統(tǒng)一的俄羅斯國家開始建立，農奴制形成。農奴屬于地主所有，是地主的私產，地主可以出售農奴。農奴無條件給領主服勞役，且負擔很重的賦稅。19世紀中期俄國開始工業(yè)革命，但受到農奴制度的嚴重阻礙。農奴生活貧困，不能自由流動，使俄國資本主義發(fā)展缺乏必要的資金、市場和勞動力。新思潮的涌動俄國參加對拿破侖的戰(zhàn)爭，青年軍官到西歐國家，對俄國保留農奴制和封建專制不滿。1825年，他們武裝發(fā)動了“十二月黨人起義”，試圖推翻沙皇專制統(tǒng)治，廢除農奴制。雖然失敗，但對俄國社會產生重要影響。19世紀四五十年代，俄國一批先進知識分子改革派，如赫爾岑、車爾尼雪夫斯基等人公開批評舊制度，要求解放農奴。俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中的慘敗1853年，俄軍侵入奧斯曼帝國。英、法派兵援助奧斯曼帝國，戰(zhàn)場主要限于克里米亞半島，故稱“克里米亞戰(zhàn)爭”。1855年，塞瓦斯托波爾要塞陷落。次年，雙方簽訂和約。俄國撤回在黑海的艦隊，拆毀黑海沿岸的防御工事，交出多瑙河沿岸的戰(zhàn)略要地?？死锩讈啈?zhàn)爭充分暴露了俄國的腐朽和落后，使國內矛盾更加尖銳。沙皇尼古拉一世絕望自殺，繼任者亞歷山大二世不得不自上而下開始進行改革。（二）農奴制改革概況1861年3月3日，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農奴制的法令，史稱“二一九法令”，又稱“解放法令”。內容自法令公布之日起，農奴獲得人身自由，土地歸屬地主所有。農民可以贖買一塊份地，但通常低于農民在改革前所耕種土地的數(shù)量，且質量較差。農民獲得份地時，必須以現(xiàn)金支付贖金的20%?25%,贖金高于當時土地實際價格，其余款項由政府以有息債券代付，農民必須在49年內逐步還本付息。只有當還清本息后，農民才擁有土地的合法權利。由村社負責農民份地贖金和賦稅的繳納，付清贖金后，農民必須得到村社的同意才能脫離村社。（三）政治改革行政制度：參照西方模式，建立地方和城市自治機構，由選舉產生，在衛(wèi)生、教育、經濟領域發(fā)揮作用，實際權力掌握在沙皇任命的官僚手里。司法制度：規(guī)定所有人在同一法院、依照同一法律、遵循同一程序進行審判；建立陪審制度和律師制度，實行公開審判。但廣大的農村地區(qū)，仍按舊制度審理案件，農民受到不公正待遇。（四）改革影響改革有利于俄國近代化，農民不再是地主的私有財產，不再受地主支配，促進俄國資本主義發(fā)展，為工業(yè)提供充足的自由勞動力，且擴大了國內市場。改革后保留大量殘余，農民仍受村社束縛，遭受壓迫。農民支付贖金總數(shù)超過地價的幾倍，發(fā)覺受騙后舉行暴動。知識分子也對制度不滿。改革沒有成功，革命在所難免。1905年底，莫斯科工人罷工演變成武裝起義，其他很多地方工人罷工以示聲援，遭到沙皇的鎮(zhèn)壓。這次起義嚴重動搖了沙皇專制統(tǒng)治，是1917年十月革命的一次總演習?！镜湫屠}】閱讀下列材料，回答問題。材料一克里米亞（克里木）戰(zhàn)爭的特點，就是一個采用原始生產形式的民族同幾個擁有現(xiàn)代生產的民族進行絕望的搏斗。馬克思恩格斯全集》材料二1861年俄國自上而下的改革，延緩了革命但并不能消除革命。這次改革是按照農奴主利益進行的，因此，農奴制度廢除得很不徹底。改革后，沙皇政權基本原封不動，大部分的土地還是掌握在貴族地主手里，保存了貴族地主大土地占有制……俄國引起革命的各種社會矛盾，依然存在，并且繼續(xù)在發(fā)展。——張興儀《淺談一八六一年俄國農奴制改革》（1）材料一中“幾個擁有現(xiàn)代生產的民族”是指哪些（民族）國家？如何理解這場戰(zhàn)爭對俄國來說是“絕望的搏斗?！保?）據(jù)材料二并結合所學知識，分析為什么說1861年改革“延緩了革命但并不能消除革命”。解析（1）材料一反映的是克里米亞戰(zhàn)爭，結合所學知識可以回答第一小問；第二小問根據(jù)材料一“就是一個采用原始生產形式的民族同幾個擁有現(xiàn)代生產的民族進行絕望的搏斗”，結合俄國當時落后制度，可以得出落后的農奴制無法戰(zhàn)勝先進的資本主義制度。（2）“延緩了革命”可以從俄國農奴制改革推動俄國資本主義發(fā)展，緩和社會矛盾的角度回答；“但并不能消除革命”可以從俄國農奴制改革的不徹底性角度回答。答案：（1）國家：英國、法國。理解：落后的農奴制無法戰(zhàn)勝先進的資本主義制度。（2）延緩：廢除農奴制，促進俄國資本主義發(fā)展；一定程序上緩和社會矛盾，鞏固沙皇統(tǒng)治。不能消除：農奴制改革不徹底；政治上保留了沙皇專制制度；經濟上保留了大量的農奴制殘余；沒有完成資產階級民主革命的任務?？键c二、日本明治維新（一）背景幕府統(tǒng)治的危機總體狀況：幕府統(tǒng)治、封建落后、等級制度、閉關鎖國、藩國割據(jù)。天皇：名義上的最高統(tǒng)治者。將軍：掌握實際的最高統(tǒng)治權，占有全國1／4的土地。大名：從屬于將軍，在自己的藩內有獨立性，擁有武裝，可以征稅。中下級武士：將軍或大名的家臣，以服軍役為生，從將軍或大名處獲得俸祿。幕府推行閉關鎖國政策，嚴禁日本人出國和外貿，只允許在長崎進行與荷蘭等國通商。西方列強的入侵1853年，美國海軍準將佩里率艦隊來到日本，要求同日本建立外交關系和進行貿易，史稱“黑船事件”。次年，佩里再次率艦隊來到日本，同幕府簽訂了《日美親善條約》。這是日本同西方國家簽訂的第一個條約，日本被迫對美開港通商。不久，英國等國也迫使日本簽訂類似的不平等條約，西方列強在日本享有領事裁判權，建立議定關稅制度，日本陷入半殖民地危機中。西方的侵略加劇日本經濟混亂，民生痛苦，社會動蕩?！白鹜跞烈摹彪S著民族危機的加劇，幕府對外妥協(xié)、對內鎮(zhèn)壓的政策，引起有民族責任心的武士不滿。下級武士形成改革派，要求學習西方工業(yè)自強。他們刺殺幕府官員，襲擊西方商人，進攻西方船只，引起列強的武裝干涉。長州藩抗擊西方侵略后，被迫屈服。武裝倒幕有識之士認識到實現(xiàn)富國強兵，必須推翻幕府統(tǒng)治。改革派先后掌握了長州（高杉晉作、木戶孝允）、薩摩（大久保利通、西鄉(xiāng)隆盛）等藩的藩政，組織新式軍隊，開始武裝倒幕。他們擁戴15歲的明治天皇，討伐幕府。經過一年多的戰(zhàn)爭（1868年，戊辰戰(zhàn)爭），推翻幕府統(tǒng)治。（二）明治維新1.政治“廢藩置縣”廢除全國所有的藩國，把全國劃成3府72縣。由中央直接管理，開始建立統(tǒng)一的中央集權的國家，也有利于形成國內統(tǒng)一市場?！八拿衿降取比∠矸莸燃壷贫群唾F族特權。平民有了姓氏。2.經濟土地改革：廢除封建領主土地所有制，確認土地私有，允許土地買賣，促進農業(yè)發(fā)展，為工業(yè)化提供保障?！爸钞a興業(yè)”：引進西方先進技術和人才，采用蒸汽動力，建立“樣板”企業(yè)如繅絲廠、紡織廠，以供私人企業(yè)仿效；發(fā)展鐵路（東京到橫濱是第一條）、輪船等近代交通事業(yè)和通訊事業(yè)，奠定工業(yè)發(fā)展的基礎。明治政府大力扶植和保護私人資本的發(fā)展，除鐵路和軍工企業(yè)以外，大部分國營企業(yè)都被無償或以優(yōu)惠的價格轉讓給一些與政府關系密切的資本家，如三井、三菱等，促使日本出現(xiàn)興辦工業(yè)的熱潮。文化“文明開化”：政府倡導學習西方文明。決策方面：1871年日本政府重要官員組成使節(jié)團，訪問美英法12國，考察了日本與發(fā)達國家的差距。教育方面：派遣留學生，翻譯西方著作，認識和了解西方文明；進行教育改革，逐步建立小學（義務教育）、中學和大學三級近代教育體制，增加自然科學知識，為日本發(fā)展提供了人才。物質習俗：武士們剪發(fā)、去佩刀，許多人穿西裝、吃西餐，東京出現(xiàn)歐式建筑。制定憲法背景：19世紀七八十年代，以中小資產階級和地主為主體，掀起了開設民選議會、實行君主立憲的“自由民權運動”，使領導人意識到政治改革的必要。內容：1889年，明治政府以天皇名義頒布欽定的《日本帝國憲法》，宣布實行君主立憲制，但天皇實際上享有絕對的權力，“神圣不可侵犯”，享有統(tǒng)帥軍隊、頒布法律等權力，內閣對天皇負責；日本國民（稱臣民）享有言論和結社自由，納稅達到一定數(shù)量、年過25歲的男子（全國只有百分之一點多）有選舉權；議會的權力很有限，參與制定法律，有權批準預算。地位：1889年憲法具有濃厚的封建性，它是天皇賞賜給人民的，國家主權仍掌握在天皇手里，但它承認了人民的基本權利和參政權。憲法鞏固了明治維新后確立的日本近代天皇制度。（三）明治維新的意義明治維新是在日本的資本主義生產關系及資產階級都不成熟的情況下，由于受到西方資本主義的外部壓力，為了克服淪為半殖民地的危機而提早發(fā)生的。它同時面臨民主革命和民族革命的雙重任務：國內主要任務是推翻幕府統(tǒng)治，實現(xiàn)國家統(tǒng)一，發(fā)展資本主義；對外的主要任務是維護日本國家和民族的獨立。民族革命任務的完成有賴于民主革命任務的順利解決。使日本迅速走上資本主義發(fā)展的道路，成為亞洲強國；但面臨國內市場狹小和資源不足的缺陷。20世紀初，日本完全廢除西方列強強加的不平等條約，獲得國家主權的獨立和完整，但迅速走上對外擴張的道路，1894年，挑起侵略朝鮮和中國的甲午戰(zhàn)爭?！镜湫屠}】a一1、1880年，日本政府的一項教育指令稱：應利用“古今之畫像照片”宣傳孝忠精神；與其過分關注高深的理論和外語，不如對農商庶民施以適于生存的實際教育。結合所學判斷，該指令（）試圖阻止西方科技的傳播表明忠孝精神已在日本瓦解C?旨在強化日本社會的等級制度D.旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代技能的忠順臣民解析：材料與“阻止西方科技的傳播”無關，故A項錯誤；“應利用古今之畫像照片宣傳孝忠精神”，說明忠孝精神在日本依舊流行，故B項錯誤；材料與“強化等級制度”無關，故C項錯誤；“對農商庶民施以適于生存的實際教育”體現(xiàn)了“現(xiàn)代技能”，“應利用古今之畫像照片宣傳孝忠精神”體現(xiàn)了“培養(yǎng)忠順臣民”故D項正確。答案：D2、19世紀中后期，日本政府大力推行殖產興業(yè)政策，迅速走上資本主義發(fā)展的道路。閱讀下列材料：材料一興辦生產事業(yè)亦屬急務，但人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民。——守屋典郎《日本經濟史》材料二自明治初年，漸行所謂獎勵工業(yè)。……（工部?。╅_拓礦山、制造機械和造船……不計利息，不計減損……產品不能銷售之物，則自行標價，盡藏庫中……故而窮于支付工資與購入材料，只能以補貼營業(yè)金的名義從大藏省申報領取。即或是礦山、造船等需用幾十萬元的官營事業(yè)也都是如此弊病。高橋龜吉《日本近代經濟形成史》材料三經濟學者田口卯吉……(1880)發(fā)表評論說：“政府之制造，已確實妨礙民間同種產業(yè)之興起，……應該中止勸獎保護之政策，使政府的事物限定在適當?shù)念I域之內……日本人民業(yè)足已同外國人競爭，業(yè)已能夠經營制造商業(yè)，何須政府自身為之？”——米慶余《明治維新——日本資本主義的起步與形成》請回答：依據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產興業(yè)的方式及原因。19世紀80年代，日本殖產興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料一、二、三概括這種變化的原因。日本地震引發(fā)福島核泄露事故以后，政府對東京電力公司實施監(jiān)管。據(jù)此并綜合上述材料，請就政府在經濟發(fā)展中的作用談談你的認識。解析：根據(jù)材料一，從“創(chuàng)辦官立事業(yè)”判斷其方式應該是官營，從“人民還沒有這種志愿……以誘導人民”點明其原因。結合所學知識，從材料二中“獎勵工業(yè)”、“補貼營業(yè)金”等關