第三講認(rèn)識外部世界

大學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃

第三講認(rèn)識外部世界主講：楊泓主要內(nèi)容一外部世界的概念二認(rèn)識工作世界與職業(yè)世界三職業(yè)信息探索外部世界的概念通常而言，外部世界包括兩個層面，一是社會的政治、經(jīng)濟、文化等社會大環(huán)境；二是家庭、學(xué)校、職場等小環(huán)境。外部世界的認(rèn)識是大學(xué)生生涯發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)。通過外部世界的認(rèn)識，可以知道環(huán)境允許自己做什么，最終解決生涯發(fā)展教育中“我適合什么”的問題。外部世界探索的四個方面社會環(huán)境人一生的發(fā)展與社會環(huán)境密切相關(guān)，社會環(huán)境對人生發(fā)展具有重要影響作用。學(xué)校環(huán)境指大學(xué)生所在學(xué)校為學(xué)生提供的條件，包括硬件和軟件兩個方面。家庭環(huán)境只有正確而全面地評估家庭情況，平衡個人、工作與家庭之間的關(guān)系，才能有針對性地設(shè)計適合自己的生涯規(guī)劃。職業(yè)環(huán)境職業(yè)世界是一個人實現(xiàn)其生涯理想的外部平臺，幫助個人實現(xiàn)其理想，是人的生涯發(fā)展過程中一個十分重要的外部環(huán)境組成部分。外部世界探索的途徑查詢資料交流交流實踐體驗ATry客觀的我性別、身高、體重、相貌、文化程度、出身階層、健康狀況、家庭、住宅狀況、收入、愛好等客觀情況真實的我對“我”的主觀評價：性格、人際交往、理想抱負(fù)、自我認(rèn)可度等等理想的我“我”想要成為什么樣的人？客體的我別人對“我”的看法？（可以征求他人的意見）為什么要了解職業(yè)世界對職業(yè)世界的認(rèn)識，是進(jìn)行正確而合理的職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。從心理認(rèn)知層面上，職業(yè)信息的獲得與應(yīng)用可以引發(fā)一個人探尋職業(yè)生涯的動機。在對職業(yè)信息進(jìn)行搜集、分析和判斷時，可以增進(jìn)一個人對自我及職業(yè)世界的了解，甚至造成認(rèn)知或態(tài)度上的改變。認(rèn)識職業(yè)世界一職業(yè)的概念二職業(yè)的分類三職業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢職業(yè)的概念

職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作。農(nóng)民政治家企業(yè)家學(xué)生小偷公務(wù)員妓女志愿者家庭主婦空姐運動員企業(yè)經(jīng)理家教義工保險代理保姆舉報人婚慶主持崗位、工種與職業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)崗位是機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位根據(jù)實際需要而設(shè)置的工作位置工種是根據(jù)勞動管理的需要，按照勞動的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征、或者服務(wù)活動的特點而劃分的工作種類行業(yè)是指從事相同性質(zhì)的經(jīng)濟活動的所有單位的集合產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟活動最基本的類別，我國產(chǎn)業(yè)分為第一、第二、第三大產(chǎn)業(yè)職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系

一個專業(yè)可以對應(yīng)一個職業(yè)群，甚至是幾個相關(guān)的職業(yè)群職業(yè)群劃分 橫向：相同的職業(yè)存在于不同的產(chǎn)業(yè)或行業(yè)之中 縱向：同一職業(yè)存在于同一行業(yè)若干個不同的崗位

及其可能晉升的職務(wù)上。歸零思考法

一對一：一個專業(yè)方向?qū)?yīng)一個職業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)單一明確，職業(yè)技術(shù)含量較高一對多：即一個專業(yè)對應(yīng)多個職業(yè)目標(biāo)，寬口徑，厚基礎(chǔ)。例：經(jīng)濟學(xué)多對一：多種專業(yè)發(fā)展到同一種職業(yè)，

例：記者、公務(wù)員我國職業(yè)的分類《中華人民共和國職業(yè)分類大典》1999年5月正式頒布實施。我國第一部對職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)8大類，66個種類，413個小類，1838個細(xì)類，細(xì)類為最小類別，亦即職業(yè)。具體確定了各個職業(yè)名稱我國職業(yè)的分類《中華人民共和國職業(yè)分類大典》1999年5月正式頒布實施。我國第一部對職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)8大類，66個種類，413個小類，1838個細(xì)類具體確定了各個職業(yè)名稱8個大類具體為:第一類國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位第二類專業(yè)技術(shù)人員第三類辦事人員和有關(guān)人員第四類商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員第五類農(nóng)、林、牧、畜、水利業(yè)生產(chǎn)人員第六類生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員第七類軍人第八類不便分類的其他從業(yè)人員第一大類1-1中共中央委員會和地方各級黨組織負(fù)責(zé)人1-2中央和地方國家機關(guān)及其機構(gòu)負(fù)責(zé)人1-3民主黨派和社會團體及其機構(gòu)負(fù)責(zé)人1-4事業(yè)單位負(fù)責(zé)人1-5企業(yè)單位負(fù)責(zé)人2-1科學(xué)研究人員2-2工程技術(shù)人員2-3農(nóng)業(yè)技術(shù)人員2-4飛機船舶技術(shù)人員2-5衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員2-6經(jīng)濟業(yè)務(wù)人員2-7金融業(yè)務(wù)人員第二大類2-1科學(xué)研究人員2-2工程技術(shù)人員2-3農(nóng)業(yè)技術(shù)人員2-4飛機船舶技術(shù)人員2-5衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員2-6經(jīng)濟業(yè)務(wù)人員2-7金融業(yè)務(wù)人員2-8法律專業(yè)人員2-9教學(xué)人員2-10文學(xué)藝術(shù)工作人員2-11體育工作人員2-12新聞出版、文化工作人員2-13宗教職業(yè)者2-14其他專業(yè)技術(shù)人員第三大類3-1行政辦公人員3-2安全保衛(wèi)和消防人員3-3郵政和電信業(yè)務(wù)人員4-1購銷人員4-2倉儲人員4-3餐飲服務(wù)人員4-4飯店、旅游及健身娛樂場所服務(wù)人員4-5運輸服務(wù)人員4-6醫(yī)療衛(wèi)生輔助服務(wù)人員4-7社會服務(wù)和居生活服務(wù)人員4-8其他商業(yè)、服務(wù)人員第四大類5-1種植業(yè)生產(chǎn)人員5-2林業(yè)生產(chǎn)及野生動植物保護(hù)人員5-3畜牧業(yè)生產(chǎn)人員5-4漁業(yè)生產(chǎn)人員5-5水利設(shè)施管理養(yǎng)護(hù)人員5-6其他農(nóng)、林、牧漁和水利業(yè)生產(chǎn)人第五大類6-1探測及礦物開采人員6-2金屬及冶金人員6-3化工產(chǎn)品生產(chǎn)人員6-4機械制造加工人員6-5機電產(chǎn)品裝配人員6-6機械設(shè)備修理人員6-7電力設(shè)備安裝、運行、檢修及供電人員6-8電子器件與設(shè)備制造、裝配調(diào)試及維修6-9橡膠和塑料制品生產(chǎn)人員6-10紡織、針織、印染人員6-11裁剪縫紉和皮革、毛皮制品加工制作6-12糧食、食品飲料加工及飼料生產(chǎn)加工6-13煙草及其制品加工人員6-14藥品生產(chǎn)人員第六大類（一）6-15木材制品加工制作人員6-16制漿、造紙和紙制品人員6-17玻璃、陶瓷、搪瓷及制品6-18建筑材料生產(chǎn)加工人員6-19廣播影視制品制作播放及文物保護(hù)作業(yè)6-20印刷人員6-21工藝美術(shù)品制作人員6-22文化教育體育用品制作人員6-23工程施工人員6-24運輸人員6-25環(huán)境監(jiān)測與廢物處理人員6-26監(jiān)測、計量人員6-27其他生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人第六大類（二）第七、八大類第七類7－00軍人第八類8－00不便分類的其他從業(yè)人員國外職業(yè)分類職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)（O*Net）

O*NETResourceCenter

http://職業(yè)就業(yè)統(tǒng)計（OES）

OccupationalEmploymentStatistics

/oes/oes_emp.htm國外職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類（SOC）Standard

OccupationalClassification職業(yè)名詞詞典（DOT）

DictionaryofOccupationalTitlesSOC主要職業(yè)群1、管理類職業(yè)2、商業(yè)和金融操作類職業(yè)3、計算機和數(shù)學(xué)類職業(yè)4、生命、物理和社會科學(xué)類職業(yè)5、社區(qū)、社會服務(wù)類職業(yè)6、法律相關(guān)職業(yè)7、法律相關(guān)職業(yè)8、教育、培訓(xùn)和圖書相關(guān)職業(yè)9、藝術(shù)、設(shè)計、娛樂、運動和媒體相關(guān)職業(yè)10、健康保健實踐性和技術(shù)類職業(yè)11、健康保健支持性職業(yè)12、保護(hù)性服務(wù)職業(yè)13、食物準(zhǔn)備和相關(guān)服務(wù)類職業(yè)14、建筑和地面清理與養(yǎng)護(hù)類職業(yè)15、個人護(hù)理和服務(wù)類職業(yè)16、銷售和相關(guān)職業(yè)17、辦公室和管理支持類職業(yè)18、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)類職業(yè)19、建設(shè)和提煉類職業(yè)20、裝備和維修類職業(yè)21、生產(chǎn)性職業(yè)22、交通和運輸類職業(yè)23、軍隊特定職業(yè)我國行業(yè)分類1、農(nóng)、林、牧、漁業(yè)2、采礦業(yè)3、制造業(yè)4、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)5、建筑業(yè)6、批發(fā)和零售業(yè)7、交通運輸、倉儲和郵政業(yè)8、住宿和餐飲業(yè)9、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)10、金融業(yè)11、房地產(chǎn)業(yè)12、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)13、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)14、水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)15、居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)16、教育17、衛(wèi)生和社會工作18、文化、體育和娛樂業(yè)19、公共管理、社會保障和社會組織20、國際組織21、軍隊零售工作直銷工作管理、計劃工作出納、簿記工作文書秘書工作收發(fā)、倉儲管理、辦公室事物、機械操作照料動植物機械操作修理、建筑、維護(hù)、駕駛工各學(xué)及應(yīng)用工程學(xué)自然科學(xué)及數(shù)學(xué)感應(yīng)藝術(shù)(視覺方面)醫(yī)藥及醫(yī)藥工程創(chuàng)造藝術(shù)應(yīng)用術(shù)(語文方面)社會科學(xué)及法律服務(wù)教育與社會服務(wù)公眾娛樂事業(yè)護(hù)理工作與資料有關(guān)的工作與概念有關(guān)的工作與事物有關(guān)的工作與人員有關(guān)的工作R現(xiàn)實型I研究型A藝術(shù)型S社會型E企業(yè)型C常規(guī)型職業(yè)世界地圖2011年產(chǎn)業(yè)分組需求人數(shù)2001-2011年三次產(chǎn)業(yè)需求比重變化2001-2011年部分行業(yè)市場用人需求比重變化2011年按行業(yè)分組的需求人數(shù)2011年按用人單位性質(zhì)分組的需求人數(shù)2001-2011年部分部分企業(yè)需求比重變化2011年按用人單位性質(zhì)分組的需求人數(shù)單位性質(zhì)需求人數(shù)(人次)所占比重(%)上年相比需求變化(百分點)企業(yè)2001102696.8%0.3內(nèi)資企業(yè)1523357776.1%1.3國有企業(yè)4570183.0%-0.4集體企業(yè)3486922.3%-0.3股份合作企業(yè)6838564.5%0.2聯(lián)營企業(yè)3607132.4%-0.5有限責(zé)任公司619661540.7%4.3股份有限公司221290314.5%1.5私營企業(yè)443078629.1%-3.2其他企業(yè)5429943.6%-0.3港、澳、臺商企業(yè)12528876.3%-0.2外商投資企業(yè)14882747.4%-1.1個體經(jīng)營203628810.2%0.1事業(yè)884670.4%-0.2機關(guān)419120.2%-其他5391582.6%-0.1全球職業(yè)環(huán)境及就業(yè)趨勢一、人才競爭全球化二、全球性的青年就業(yè)問題三、職業(yè)（工作）轉(zhuǎn)換司空見慣四、靈活就業(yè)和不充分就業(yè)將成趨勢五、職業(yè)化素質(zhì)越來越受到雇主的重視六、多技能、創(chuàng)造力成為人才競爭的重要資本七、人力需求形成高、低兩極化的現(xiàn)象八、“兩階段雇用”將成為大學(xué)生就業(yè)的常態(tài)九、中小企業(yè)成為就業(yè)的主渠道十、工作與生活的界限越來越模糊我國高校畢業(yè)生就業(yè)趨勢一、計算機、通信、電子等信息類專業(yè)將繼續(xù)走高，但會降溫，其職業(yè)前景仍然樂觀二、金融、財經(jīng)、政法類專業(yè)投資回報率較高，但風(fēng)險猶在三、生命科學(xué)類專業(yè)有可能異軍突起，創(chuàng)造新的亮點四、環(huán)境科學(xué)類、土木建筑類、管理類、外語類專業(yè)社會需求將大大增加五、機械類、材料類、化工類、儀表類、紡織類等工科專業(yè)需求平穩(wěn)，不會出現(xiàn)需求滑坡現(xiàn)象六、文史哲畢業(yè)生面臨挑戰(zhàn)七、數(shù)理化類畢業(yè)生重新“吃香”八、農(nóng)業(yè)類專業(yè)回升有望，林業(yè)類專業(yè)柳暗花明九、醫(yī)學(xué)類、師范類畢業(yè)生“重心”下移十、藝術(shù)類畢業(yè)生不再是陽春白雪，更多地走向大眾明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對工作世界的準(zhǔn)備多一些實踐探索，增加對工作世界的體驗和認(rèn)識調(diào)整心態(tài)，意識到非理想就業(yè)的可能性，減少遭遇就業(yè)不理想時所受到的沖擊從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學(xué)習(xí)新技能、積累更多工作經(jīng)驗的機會面對現(xiàn)狀，你有何準(zhǔn)備一、根據(jù)自我探索形成自己預(yù)期的職業(yè)庫

—性格探索的職業(yè)庫—興趣探索的職業(yè)庫

—技能探索的職業(yè)庫—價值觀探索的職業(yè)庫

—心目中理想的職業(yè)庫二、根據(jù)職業(yè)分類形成自己預(yù)期的職業(yè)庫

—霍蘭德職業(yè)環(huán)境分類—職業(yè)世界地圖—中華人民共和國職業(yè)分類大典—Jobsoso職業(yè)分類—其他常見分類方法探索職業(yè)世界的方法與途徑形成自己預(yù)期的職業(yè)庫性格探索——適合做人力資源管理者、咨詢顧問、教師興趣探索——應(yīng)該做社工、教師、培訓(xùn)人員等能力探索——可以做教育、銷售、客戶服務(wù)等工作價值觀探索——期待做服務(wù)、自由職業(yè)、護(hù)理等工作

小王首先具有與人打交道、幫助他人的特點，其次還有溝通性、商業(yè)性等特點。所以小王的職業(yè)庫是培訓(xùn)、咨詢顧問、客戶服務(wù)等靜態(tài)的資料接觸出版品、視聽資料、行業(yè)展覽會、人才交流會、網(wǎng)絡(luò)、機構(gòu)：學(xué)校、政府、公司動態(tài)的資料接受專業(yè)俱樂部、專業(yè)協(xié)會/學(xué)會、生涯人物訪談參與真實情境直接觀察、直接工作經(jīng)驗獲得職業(yè)信息的方法精確度難度人物訪談親友企業(yè)網(wǎng)站實習(xí)網(wǎng)站師兄、姐交流會O*Net對工作者的要求基本技能可遷移技能綜合知識教育背景工作者特征能力興趣工作價值觀經(jīng)驗上的要求背景經(jīng)驗證書工作要求一般工作活動組織環(huán)境工作環(huán)境職業(yè)的具體要求職業(yè)知識職業(yè)技能任務(wù)機器、工具和設(shè)備職業(yè)的特征勞動力市場信息職業(yè)前景工資職業(yè)信息分析你能全面描述你(打算)從事的專業(yè)/職業(yè)的各種任務(wù)內(nèi)容和素質(zhì)要求嗎？你能描述你(打算)從事專業(yè)或職業(yè)的發(fā)展方向和路徑嗎？你能全面說明此專業(yè)或職業(yè)獲取升學(xué)/就業(yè)/發(fā)展機會的方式與資源嗎？假如升學(xué)/就業(yè)/發(fā)展受阻,你知道到哪里并如何尋求幫助嗎？核查你的職業(yè)信息能力中文職業(yè)信息檢索引擎：Jobsoso/JobSoSo于2005年3月16日正式發(fā)布，是北森基于全球領(lǐng)先的職業(yè)分類信息技術(shù)，在國內(nèi)率先推出的獨立職業(yè)信息系統(tǒng)搜索門戶。隨著不斷的豐富和更新，目前已成為全球最大的中文職業(yè)信息檢索引擎Jobsoso具有客觀、簡潔、開放等應(yīng)用特點。職業(yè)信息的評估信息的適時性信息的客觀性和全面性信息的準(zhǔn)確性與可靠性主觀思考：個人從工作中獲得的滿意度其他重要他人的感受推薦網(wǎng)站中國就業(yè)網(wǎng)—/中華人民共和國人力資源和社會保障部—http://中國高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)—中國人才網(wǎng)—中華英才網(wǎng)—www.ChinaHR.com中國招聘求職網(wǎng)—21世紀(jì)人才網(wǎng)—智聯(lián)招聘網(wǎng)—人才職業(yè)網(wǎng)—前程無憂網(wǎng)—了解自我尋找生涯人物結(jié)合目標(biāo)信息設(shè)計訪談問題預(yù)約生涯人物采訪生涯人物用信息加工的觀點來分析生涯人物訪談——流程訪問3個自己職業(yè)庫中最感興趣的職業(yè)職場人士：工作1-3年，工作3-5年，5年以上

（3人最好分別處于高層、中層和基層）問3個核心問題：喜歡這個工作什么？不喜歡什么？對自己進(jìn)入這個領(lǐng)域有什么建議？

（過去你是怎樣走向這個崗位的？現(xiàn)在你工作如何？未來有