主題教研活動主持詞結(jié)尾15篇

主題教研活動主持詞結(jié)尾（通用15篇）主題教研活動主持詞結(jié)尾（通用15篇）

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇1大家好，今日很高興咱們又一次團聚在這里進行第十四面的教研活動。由于時間緊湊，就直接進入活動主題。今日的教研活動由我來主持，與大家在一起共同探討溝通，促進咱們教研組全體成員共同進步成長。

今日的教研活動分為三個議程，分別是：

1.焦點式研討：幼小連接特色活動數(shù)學區(qū)焦點研討

2.專題研討：幼小連接無縫對接

3.結(jié)合藝術周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

接下來咱們就進入第一環(huán)節(jié)：焦點式研討：幼小連接特色活動數(shù)學區(qū)焦點研討(褚紅)

幼小連接階段是兒童思維認知進展的一個關鍵階段。在此過程中兒童的數(shù)學規(guī)律性逐漸萌發(fā),有效地教學連接可以為兒童思維進步提供良性的進步空間,而當前很多幼兒園或小學的連接式教學過于單一沒有達到社會及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學問題:學前教學目標小學化,課程教學內(nèi)容成人化,教學連接過程功利化,兒童升學評價單一化等問題。

第二環(huán)節(jié)：專題研討：幼小連接無縫對接

在實踐中咱們發(fā)現(xiàn),老師一般都是用如廁、洗手等生活環(huán)節(jié)來代替過度環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換比較生硬,過多干預和督促的現(xiàn)象仍大量存在,原因是假如老師不在規(guī)定時間里完成相應的工作,就會打亂一日活動的正常秩序,增加組織活動的難度。但教育應是以幼兒的進展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對幼兒主體性的不敬重。

綜合以上兩方面的情況來看,幼兒園過度環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換仍沒有實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,管理者與老師的正確觀念還沒有樹立。因此,咱們對幼兒園一日活動過度環(huán)節(jié)展開了討論,主要目的在于:一是轉(zhuǎn)變老師觀念,轉(zhuǎn)變老師對一日活動以及過度環(huán)節(jié)的處理方法,豐富過度環(huán)節(jié)的組織形式,優(yōu)化幼兒的一日活動安排二是促進老師與幼兒的相互作用,發(fā)揮幼兒的自我調(diào)節(jié)功能,培育幼兒的自我管理能力。

二、過度環(huán)節(jié)的特點

從幼兒的角度來說,過度環(huán)節(jié)能給幼兒提供一個釋放心理能量的空間,它有利于幼兒自主自律能力和健康人格的形成從老師的角度來說,有利于老師進行現(xiàn)場思考和活動調(diào)整。因此,咱們應將過度環(huán)節(jié)作為一種獨特的教育資源加以充分利用,而不是作為一種需要加以消極避開。過度環(huán)節(jié)中一般會存在兩種需求:一是教學活動組織與安排的需求,這一需求一直以來都處在顯性的位置,大部分的活動安排都是從這一需求動身的二是幼兒身心的需求,在傳統(tǒng)的過度環(huán)節(jié)中,這一需求并沒有得到足夠的重視。

三、如何有效利用過度環(huán)節(jié)

(一)適時延長過度環(huán)節(jié)

對于過度環(huán)節(jié)的處理,單一的壓縮并不能完全適應幼兒身心節(jié)奏的轉(zhuǎn)化,老師需要適時延長過度環(huán)節(jié),這不僅能給幼兒自由活動和釋放個性的時間,同時也能給老師實現(xiàn)過度環(huán)節(jié)教育價值的機會和時間。

1.自主選擇活動。

幼兒渴望自由宣泄情緒、表達意愿。于是,咱們在每日晨間活動后安排了一段自主活動時間,讓幼兒自由地給植物澆水、說悄悄話鼗老師的刻意安排轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱淖灾骰顒?為不同個性、愛好的幼兒提供了空間。

2.故事與游戲。延長過度時間,也帶來了一個問題:幼兒沉醉在這一小塊的時間中,導致下面的環(huán)節(jié)很難進行。于是,咱們嘗試將故事和游戲引入其中,將幼兒的留意力轉(zhuǎn)移過來,自然過度到下一環(huán)節(jié)的活動。

幼兒的一日活動來說是邊緣的、不穩(wěn)定的,從時間上來說也是非常短暫的,常常界于兩個活動之間。因此,咱們依據(jù)過度環(huán)節(jié)的這一性質(zhì),采納了弱化的方法來處理過度環(huán)節(jié)。也就是說,將集體活動從高結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為開放的、低結(jié)構(gòu)的活動,使前一活動順利、自然過度到后一活動中去,使過度環(huán)節(jié)與其他活動沒有明顯的區(qū)分。

第三環(huán)節(jié)：結(jié)合藝術周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

時間推遲至17周，星期五下午，班歌、紅歌和班級親子走秀三大板塊。

這里雖沒有燦爛的星星，但是每一次的教研活動，每一次老師的發(fā)言就像燦爛的星星，才智的碰撞，每次的老師都讓咱們老師飛躍成長，了解下一步走向的步伐。

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇2尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!本次教研活動，我們特邀了教育辦董主任，牛寺小學的老師，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠岢赖恼坡暎?/p>

為了推動校際合作教研活動的開展，加強官廳牛寺大學區(qū)的校際溝通，實現(xiàn)兩校老師共同成長，共同進步，根據(jù)教育辦的指導安排，我校與牛寺小學聯(lián)合商定，在我校開展的一次高段數(shù)學應用題教學方法的校本研討活動。本次研討的主題是“課例反思，互研互助，共同提高”

首先進行活動第一項觀看課例。

由黃瑾老師執(zhí)教的六班級數(shù)學《分數(shù)混合運算》

第二項：評課

由高教組老師對這節(jié)課進行研討

第三項：主題發(fā)言，總結(jié)活動

下面由我向大家解讀我校的教研活動模式

第四項：領導講話

隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想只要老師多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡潔單教數(shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求進展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成。

“課本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”。這一教學理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為。最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及我校高教組的全體老師！感謝大家！

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇3尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了別樣的風格同樣的精彩聯(lián)片教研活動首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和誠心的感謝!

蒞臨我們活動現(xiàn)場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。

參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然嚴寒，卻絲毫沒有阻擋我們資源共享共同研討共謀進展教育教研的熱忱。幾年來，明水縣教育局一直樂觀組織指導各校進行聯(lián)片教研活動，為校際間搭建溝通合作的平臺，推動校本教研，促進老師專業(yè)成長，以進一步優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校進行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣闊老師提供學習、溝通研討的機會，促進每一位老師都樂觀地參加到教學討論和創(chuàng)新中去。能為當前的素養(yǎng)教育起到樂觀的推動作用。

本次教研活動的形式：同課異構(gòu)

下面進行課堂教學展現(xiàn)。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點評

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師

請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動現(xiàn)場。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學的王玲老師。

由于我們的討論能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批判指正。請您把您的寶貴意見或建議填在溝通卡上，我們一定會虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明白方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會專心反思，努力去推動我校教學工作的縱深進展。

常言說：師指一條路燭照萬里程信任在教育局的正確領導

下，在兄弟學校的不吝賜教下，在將來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作溝通中學習，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動到此結(jié)束。再次感謝各位領導、同仁的支持與幫助。

第四小學聯(lián)片教研活動方案

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機活力，促進學生全面進展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件進展不均衡，實現(xiàn)教育共同進展的良好局面。依據(jù)期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃，結(jié)合本校的實際，特擬定本學期的聯(lián)片教研活動方案。

一、教研目的

聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進區(qū)域內(nèi)教

育共同進展。以優(yōu)秀老師的示范課為引領，幫助老師如何將課改理念落實到課堂教學，尋找二者的最佳結(jié)合點，以結(jié)對教研為平臺，實現(xiàn)師徒結(jié)對、捆綁式成長。

二、聯(lián)片教研的活動內(nèi)容

(一)總的思路：

1.同課異構(gòu)，幾個學校每校出一名老師講同一節(jié)課。

2.結(jié)對教研。片內(nèi)優(yōu)秀老師與年輕老師結(jié)對，通過活動實

現(xiàn)互幫互助，讓年輕老師早日成才。

(二)聯(lián)片教研活動模式：

校際評課：通過聽評課，溝通對有關理念、任務的理解和

校際互訪：為討論解決問題而向有關學校的老師發(fā)出邀請

校際專研：從面臨相同、相像的問題，單獨干力氣不足，

校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交

三、工作措施

1.必須高度重視，為實施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。

結(jié)合實際，建立學區(qū)片教研網(wǎng)絡，執(zhí)行層層管理，做到責任明確，人人參加。其次注意思想引領，加強宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務，把老師的討論工作凝聚到學校進展這條主線上來。同時，建立教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把聯(lián)片教研的實施與學校及老師考核、評估結(jié)合起來，以此促使學校和老師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。

2.實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的規(guī)范化、長效化管理。我們在片區(qū)

內(nèi)成立以校領導、教研組長為主的聯(lián)片教研各校工作領導小組，負責聯(lián)片教研的詳細實施和過程指導以及相關的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注意聯(lián)片教研制度建設，促進活動的有效性。另一方面關注聯(lián)片教研的實施過程，科學制訂教研活動的計劃、目標、實施方案等，有效整合各學校校長、主任、教研組長、專業(yè)老師等各種力氣，從解決實際存在的問題動身，執(zhí)行實踐反思實踐的活動模式，扎實開展教學討論，切實從活動中提升閱歷，提高討論質(zhì)量，發(fā)揮聯(lián)片教研應有的作用。

3.充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領作用。專業(yè)引領是校本教

研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴大和延長，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W校，參加的老師也相應增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領，因此我們要樂觀主動地與上級教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務上的進一步指導。

4.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術作用，共享資源，使老師在學習

與互動中提高自身素養(yǎng)。

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇4尊敬的各位老師，友愛的同學們，大家上午好!

這天在那里舉辦這樣一個活動，是為了推動課堂教學改革，激發(fā)同學們學習生物的愛好。更是為了使同學們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍?？傊痪湓挘菏菫榱颂嵘仞B(yǎng)教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，

倆位老師，不僅僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的才智。

我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學的一件幸事。由于，大家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術和風采傾聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學都有著很大的啟發(fā)。

同時，還安排了我縣城關中學的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年老師，從事生物教學僅僅三年，由于他的好學上進，使得他的課堂個性關注學的學，所以，他的課備受學生的歡迎張建景老師，是我縣生物老師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領學生參加學習，所以，她的課深得同學們的喜愛。

期望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關掉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上。

這天的會議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課第二節(jié)，由任世杰老師作課第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進行生物教學的說課、評課以及如何使學生更有愛好的學習生物。最后由楊老師對三節(jié)進行點評。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課!

(會議結(jié)束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚)

期望與會的各位老師，透過參加聽課、評課和專題報告?；厝ヒ院?，必必要結(jié)合自己的教學實際，進一步消化和汲取。扎扎實實地走出一條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子。使我們的學生，懷揣幻想，布滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習慣，踏踏實實的前行在實現(xiàn)幻想的道路上!研討會主持詞最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴寒，為我們送來了高效課堂教學改革的春風表示真誠的感謝!

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇5各位領導、各位老師，大家好!首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，今日由我校的教學骨干李炯霞老師代表我們下團城學校上匯報課。她的這節(jié)課主要是針對數(shù)學課堂中激發(fā)學生學習愛好的討論這一主題進行的探究。下面是本次活動的過程安排：

1、觀課2、說課3、議課4、小結(jié)下面我們大家先到二班級教室進行觀課。

說課前開場白

對李老師執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著共同進步、共同提高的原則，在此進行說課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

1、首先，請李老師進行說課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。

3、今日借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。

總結(jié)語

感謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校老師們的困惑。今日感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深進展。感謝大家!

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇6各位領導、各位老師，大家好!首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，這天由我校的教學骨干李炯霞老師代表我們下團城學校上匯報課。她的這節(jié)課主要是針對“數(shù)學課堂中激發(fā)學生學習愛好的討論”這一主題進行的探究。下面是本次活動的過程安排：

1、觀課2、說課3、議課4、小結(jié)下面我們大家先到二班級教室進行觀課。

說課前開場白

對李老師執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此進行說課、議課活動。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

1、首先，請李老師進行說課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。

3、這天借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。

總結(jié)語

感謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一向是我校老師們的困惑。這天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深進展。感謝大家!

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇7大家好，今日很高興我們又一次團聚在這里進行第十四面的教研活動。由于時間緊湊，就直接進入活動主題。今日的教研活動由我來主持，與大家在一起共同探討溝通，促進我們教研組全體成員共同進步成長。

一、今日的教研活動分為三個議程，分別是：

1.焦點式研討：幼小連接特色活動數(shù)學區(qū)焦點研討

2.專題研討：幼小連接無縫對接(五)轉(zhuǎn)變評價(優(yōu)化一日生活組織)

3.結(jié)合藝術周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

接下來我們就進入第一環(huán)節(jié)：焦點式研討：幼小連接特色活動數(shù)學區(qū)焦點研討(褚紅)

幼小連接階段是兒童思維認知進展的一個關鍵階段。在此過程中兒童的數(shù)學規(guī)律性逐漸萌發(fā),有效地教學連接可以為兒童思維進步提供良性的進步空間,而當前很多幼兒園或小學的連接式教學過于單一沒有達到社會及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學問題:學前教學目標小學化,課程教學內(nèi)容成人化,教學連接過程功利化,兒童升學評價單一化等問題。

第二環(huán)節(jié)：專題研討：幼小連接無縫對接(五)轉(zhuǎn)變評價(優(yōu)化一日生活組織)

在實踐中我們發(fā)現(xiàn),老師一般都是用如廁、洗手等生活環(huán)節(jié)來代替過度環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換比較生硬,過多干預和督促的現(xiàn)象仍大量存在,原因是假如老師不在規(guī)定時間里完成相應的工作,就會打亂一日活動的正常秩序,增加組織活動的難度。但教育應是以幼兒的進展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對幼兒主體性的不敬重。

綜合以上兩方面的情況來看,幼兒園過度環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換仍沒有實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,管理者與老師的正確觀念還沒有樹立。因此,我們對幼兒園一日活動過度環(huán)節(jié)展開討論,主要目的在于:一是轉(zhuǎn)變老師觀念,轉(zhuǎn)變老師對一日活動以及過度環(huán)節(jié)的處理方法,豐富過度環(huán)節(jié)的組織形式,優(yōu)化幼兒的一日活動安排二是促進老師與幼兒的相互作用,發(fā)揮幼兒的自我調(diào)節(jié)功能,培育幼兒的自我管理能力。

二、過度環(huán)節(jié)的特點

從幼兒的角度來說,過度環(huán)節(jié)能給幼兒提供一個釋放心理能量的空間,它有利于幼兒自主自律能力和健康人格的形成從老師的角度來說,有利于老師進行現(xiàn)場思考和活動調(diào)整。因此,我們應將過度環(huán)節(jié)作為一種獨特的教育資源加以充分利用,而不是作為一種需要加以消極避開。過度環(huán)節(jié)中一般會存在兩種需求:一是教學活動組織與安排的需求,這一需求一直以來都處在顯性的位置,大部分的活動安排都是從這一需求動身的二是幼兒身心的需求,在傳統(tǒng)的過度環(huán)節(jié)中,這一需求并沒有得到足夠的重視。

三、如何有效利用過度環(huán)節(jié)

(一)適時延長過度環(huán)節(jié)

對于過度環(huán)節(jié)的處理,單一的壓縮并不能完全適應幼兒身心節(jié)奏的轉(zhuǎn)化,老師需要適時延長過度環(huán)節(jié),這不僅能給幼兒自由活動和釋放個性的時間,同時也能給老師實現(xiàn)過度環(huán)節(jié)教育價值的機會和時間。

1.自主選擇活動。

幼兒渴望自由宣泄情緒、表達意愿。于是,我們在每日晨間活動后安排一段自主活動時間,讓幼兒自由地給植物澆水、說悄悄話鼗老師的刻意安排轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱淖灾骰顒?為不同個性、愛好的幼兒提供空間。

2.故事與游戲。延長過度時間,也帶來一個問題:幼兒沉醉在這一小塊的時間中,導致下面的環(huán)節(jié)很難進行。于是,我們嘗試將故事和游戲引入其中,將幼兒的留意力轉(zhuǎn)移過來,自然過度到下一環(huán)節(jié)的活動。

幼兒的一日活動來說是邊緣的、不穩(wěn)定的,從時間上來說也是非常短暫的,常常界于兩個活動之間。因此,我們依據(jù)過度環(huán)節(jié)的這一性質(zhì),采納弱化的方法來處理過度環(huán)節(jié)。也就是說,將集體活動從高結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為開放的、低結(jié)構(gòu)的活動,使前一活動順利、自然過度到后一活動中去,使過度環(huán)節(jié)與其他活動沒有明顯的區(qū)分。

第三環(huán)節(jié)：結(jié)合藝術周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

時間推遲至17周，星期五下午，班歌、紅歌和班級親子走秀三大板塊。

這里雖沒有燦爛的星星，但是每一次的教研活動，每一次老師的發(fā)言就像燦爛的星星，才智的碰撞，每次的老師都讓我們老師飛躍成長，解下一步走向的步伐。

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇8各位領導、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數(shù)學教研組的驗收活動中，今日代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)展現(xiàn)課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此進行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

一.先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：x老師對自己的課說出了自己的熟悉，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、今日借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎!

四.、總結(jié)發(fā)言

感謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校老師們的困惑。今日感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深進展。也感謝在座的各位老師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生經(jīng)歷什么?獲得什么?采納什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關系

一堂好課應該是內(nèi)容與形式的完善結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、進展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習愛好,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3.要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多把握一些新的教學理念和先進的教學方法。特殊是

謝宇老師，你是我校的后備力氣，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又愿意接受?這是需要長期討論的課題?！昂啙崋谓虜?shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求進展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完善，我們一起努力吧。

最后，再一次感謝各位領導及我校數(shù)學組的全體老師!感謝大家!非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推動主題教研工作向縱深進展，信任，在各位校長的帶領下，在全體老師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。

再次感謝大家。

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇9友愛的老師們，以及兄弟學校的老師們：

大家下午好！在這鳥語花香，春意盎然的日子里，我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個盛會，更是低段語文專場一個驗收活動。尊敬的領導，友愛的老師們，由于你們的到來。由于這次教研活動更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機，將我們低段的語文教研活動更上一個新的臺階。今日的教研活動，我們將圍圍著識字\寫字教學的趣味性和有效性開展研討。信任通過今日的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。

今日的教研活動我們是這樣安排的，首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節(jié)課，是由一二班級的老師共同說課，議課。曾榜燕老師20xx年來到我們學校的，雖然只有短短的兩年半的時間，但在一次次的磨課過程中，她的課堂教學變得更加成熟。

下面我們進行教研活動的第一項。請曾榜燕老師為我們作課。她作課的內(nèi)容是一班級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》，掌聲有請曾老師和一、六班的孩子們。各位領導，老師們：

剛才曾老師專心地給我們上了一堂精彩的課，我提議，讓我們用烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。

一個多月以來，老師們除了完成自己的教育教學任務，還要換課，聽每一次試講，參加每一次的討論。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以，我建議，我們的掌聲還要送給我們自己。

一、說課1.下面，我們將進行教研活動的第二項，有請范娟老師為我們說課。

2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飄舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是磨課團隊集體才智的結(jié)晶。接下來，我們將有請郭紅梅老師為大家說說我們的磨課過程。

二、組內(nèi)議課1.的確，錘煉、收獲、成長，正是有了這一次次磨課，才有了碟兒滿天飛的美景。下面，有請皮瑋老師發(fā)言。

2.激發(fā)愛好，讓學生愿意；變換形式，讓學生在“玩”中學；教給方法，讓學生學會學。信任通過這樣的形式，識字教學一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發(fā)言。

3.曾老師的課堂又怎樣實現(xiàn)識字教學的有效性和趣味性呢？有請楊曉莉老師發(fā)言。

4.低段識字寫字是重點，剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會，寫字教學又是怎樣體現(xiàn)有效性與趣味性的呢？有請劉穎老師發(fā)言。

5.信任通過曾老師的“寫字四部曲”，孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發(fā)言。

6.一班級寫字教學重點就是打好筆畫，筆順的基礎，把字寫正確、端正、整潔，假如每一位老師都能注意起步教學，扎實有效地指導寫字，才能為后面的寫字教學打下良好的基礎。下面有請李昌敏老師溝通。

7.李老師強調(diào)了寫字指導時，要注意老師的示范引領，培育學生的書寫習慣，才能有效地落實寫字教學。記得一位專家說過：寫字落實“八要”，即寫字時間要充分，寫字數(shù)量要保證，寫字契機要奇妙，寫字的形式要多樣，寫字的指導要細致，寫的指導要才智，寫的習慣要堅持，寫的效果要追求。讓我們時刻牢記這“八要”，我們就更加高效地指導寫字教學。下面有請鄧芳英老師發(fā)言。

8.非常欣賞鄧老師的這句話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，相互交換各得意到了一個蘋果；你有一個種思想，我有一種思想，相互交換，各得意到兩種思想。通過同桌相互學習，相互幫助，學生就會共同進步。下面請向新群老師發(fā)言。

9.低段語文教學的重點就是識好字、寫好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想。下面，我們來看看老師在朗讀指導方面又有哪些亮點呢？有請劉丹老師發(fā)言。

10.朗讀絕對不是簡潔的發(fā)音活動，它是學生熟悉語言，品嘗語言的過程。劉老師在朗讀指導方面一直是我們大家學習的榜樣，他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強指導，時間要充格外，還應關注的學生朗讀習慣，讓我們把朗讀訓練進行到底。接下來請王裕老師發(fā)言。

11.王裕老師不僅會看課，還結(jié)合自己的教學實際，提出了建設性的意見，我覺得她是一個有才智的老師。教學是教與學的交往和互動。剛才我們關注了老師，接下來。我們來關注一下學生的課堂發(fā)言情況。接下來有請韋怡發(fā)言。

感謝韋怡老師為我們統(tǒng)計了數(shù)據(jù)，還為我們制作了表格，以比較科學的態(tài)度把這節(jié)課分析得比較透徹。

三、作課老師反思一位名師說過：公開課是生命試練的地方，也是老師修練自己的道場，看來，曾老師在這次教研活動當中歷練了自己，讓自己的專業(yè)成長有了一次飛躍。最后，我們有請曾老師發(fā)表一下自己的感言。

我們也希望曾老師能夠根據(jù)剛才老師們提的意見和建議，也希望她能夠通過這樣深入的教研活動，讓《夏天的夜晚》形成一個優(yōu)秀的課例。

四、結(jié)束語：

老師們，打造創(chuàng)新又有實效的的課堂，這將是一個永恒的話題，我們不能停下實踐的腳步，信任在追求卓越課堂的過程當中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。請臺上的十二位老師全體起立，再次感謝各位領導，老師們給予我們這次教研活動的指導。各位領導，老師們，南川區(qū)隆化一小第一屆教研會到此結(jié)束，大家辛苦了，再見！

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇10尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了“別樣的風格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和誠心的感謝!

蒞臨我們活動現(xiàn)場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。

參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然嚴寒，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀進展”教育教研的熱忱。幾年來，明水縣教育局一直樂觀組織指導各校進行“聯(lián)片教研”活動，為校際間搭建溝通合作的平臺，推動校本教研，促進老師專業(yè)成長，以進一步優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校進行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣闊老師提供學習、溝通研討的機會，促進每一位老師都樂觀地參加到教學討論和創(chuàng)新中去。能為當前的素養(yǎng)教育起到樂觀的推動作用。

本次教研活動的形式：同課異構(gòu)

下面進行課堂教學展現(xiàn)。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點評

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師

請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動現(xiàn)場。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學的王玲老師。

由于我們的討論能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批判指正。請您把您的寶貴意見或建議填在溝通卡上，我們一定會虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明白方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會專心反思，努力去推動我校教學工作的縱深進展。

常言說：“師指一條路燭照萬里程”信任在教育局的正確領導

下，在兄弟學校的不吝賜教下，在將來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作溝通中學習，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動到此結(jié)束。再次感謝各位領導、同仁的支持與幫助。

第四小學聯(lián)片教研活動方案

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機活力，促進學生全面進展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件進展不均衡，實現(xiàn)教育共同進展的良好局面。依據(jù)期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃，結(jié)合本校的實際，特擬定本學期的聯(lián)片教研活動方案。

一、教研目的

聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進區(qū)域內(nèi)教

育共同進展。以優(yōu)秀老師的示范課為引領，幫助老師如何將課改理念落實到課堂教學，尋找二者的結(jié)合點，以結(jié)對教研為平臺，實現(xiàn)師徒結(jié)對、捆綁式成長。

二、聯(lián)片教研的活動內(nèi)容

(一)總的思路：

1.同課異構(gòu)，幾個學校每校出一名老師講同一節(jié)課。

2.結(jié)對教研。片內(nèi)優(yōu)秀老師與年輕老師結(jié)對，通過活動實

現(xiàn)互幫互助，讓年輕老師早日成才。

(二)聯(lián)片教研活動模式：

校際評課：通過聽評課，溝通對有關理念、任務的理解和實踐閱歷，著重探討如何解決問題。

校際互訪：為討論解決問題而向有關學校的老師發(fā)出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預約提問-打算解答-課堂展現(xiàn)-集體探討。

校際專研：從面臨相同、相像的問題，單獨干力氣不足，需要跨校的資源支持。

校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛溝通，整體提升老師素養(yǎng)。

三、工作措施

1.必須高度重視，為實施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。

結(jié)合實際，建立學區(qū)片教研網(wǎng)絡，執(zhí)行層層管理，做到責任明確，人人參加。其次注意思想引領，加強宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務，把老師的討論工作凝聚到學校進展這條主線上來。同時，建立教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把聯(lián)片教研的實施與學校及老師考核、評估結(jié)合起來，以此促使學校和老師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。

2.實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的規(guī)范化、長效化管理。我們在片區(qū)

內(nèi)成立以校領導、教研組長為主的聯(lián)片教研各校工作領導小組，負責聯(lián)片教研的詳細實施和過程指導以及相關的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注意聯(lián)片教研制度建設，促進活動的有效性。另一方面關注聯(lián)片教研的實施過程，科學制訂教研活動的計劃、目標、實施方案等，有效整合各學校校長、主任、教研組長、專業(yè)老師等各種力氣，從解決實際存在的問題動身，執(zhí)行“實踐——反思——實踐”的活動模式，扎實開展教學討論，切實從活動中提升閱歷，提高討論質(zhì)量，發(fā)揮聯(lián)片教研應有的作用。

3.充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領作用。專業(yè)引領是校本教

研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴大和延長，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W校，參加的老師也相應增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領，因此我們要樂觀主動地與上級教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務上的進一步指導。

4.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術作用，共享資源，使老師在學習

與互動中提高自身素養(yǎng)。

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇11各位領導、各位校長、老師們：上午好!

這天，我們在那里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學教學觀摩研討會，首先請允許我代表朔城區(qū)老師進修校全體老師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!豬年到來，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進，財運如猛虎出籠般氣概磅礴!

介紹研討會議程：

一、觀摩課堂教學活動

二、專家點評

三、專家講座

介紹與會專家、名師

老師們，2**年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領導和關懷下，在全區(qū)中小學大力支持專心協(xié)作下，進修校先后進行了8次大規(guī)模老師培訓。而且我們從去年暑期培訓開頭，就確定了以案例培訓為主的工作方針，就是集一線老師作課、說課、評課于一體，透過一些典型的課例開展案例討論。采納公開示范課的形式，把個人討論和群眾討論結(jié)合起來，把教學討論和理論提升結(jié)合起來。這種方法省時高效易操作，看得見，抓得著，學得來。轉(zhuǎn)變了過去臺上一人講的培訓模式，收到了很好的效果。

新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學青年老師課改新秀杯課堂教學大賽。堅持以賽代訓、以訓促研、研訓結(jié)合、提升素養(yǎng)的原則為青年老師專業(yè)成長和進步構(gòu)建展現(xiàn)、溝通、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。

這天，我們在那里舉辦20xx年全區(qū)中小學教學觀摩研討會，主要資料是作示范課，然后進行點評。也許我們看到的示范課不是最完善的，但透過講課、點評，我們在坐的每個人必須有所收獲。實踐證明，老師親自參加的教學案例式培訓方式成效十分顯著，一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會主持詞我們舉辦這樣的活動，就是為了進一步探討有效教學規(guī)律，探討課堂教學的有效性，創(chuàng)新教學方法，溝通成功閱歷，培育年輕骨干老師進一步推動我區(qū)中小學課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學效益。

參加這天研討會有區(qū)直初中、小學校長、業(yè)務副校長和教育主任、學科骨干老師，還有區(qū)教育局有關人員，共計5場，參會人數(shù)達1300多人次，規(guī)模比較大，期望大家自覺遵守會場紀律，專心協(xié)作、圓滿完成本次研討活動!

感謝大家!

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇12各位領導、各位老師，大家好!首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，今日由我校的教學骨干李炯霞老師代表我們下團城學校上匯報課。她的這節(jié)課主要是針對“數(shù)學課堂中激發(fā)學生學習愛好的討論”這一主題進行的探究。下面是本次活動的過程安排：

1、觀課2、說課3、議課4、小結(jié)下面我們大家先到二班級教室進行觀課。

說課前開場白

對*執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此進行說課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

1、首先，請*進行說課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。

3、今日借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。

總結(jié)語

感謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校老師們的困惑。今日感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深進展。感謝大家!

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇13各位老師大家下午好，今日由我和褚老師共同主持今日的教研活動：在幼兒園里，孩子最應該獲得什么？對于今日的這個話題，我想作為一線老師的我們，肯定有許多話要相互溝通，希望大家暢所欲言。

孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的將來，孩子更是民族的希望。幼兒教育在世界各國都受到廣泛的關注，在我國幼兒教育也越來越受到重視。作為幼兒老師的我們試圖思考一個最本真的問題，幼兒在幼兒園里最應該獲得什么？幼兒園應該給幼兒的成長提供哪些支持，能夠促進幼兒現(xiàn)在的進展和可持續(xù)的進展。（提問）那么，你覺得幼兒在幼兒園里應該學習什么？

（小結(jié)）剛才老師們的回答都非常好，都從老師的角度闡述了自己的觀點。那么，接下來我們通過一段視頻，來看看孩子們自己想在幼兒園里獲得什么？或者簡潔地說他們在幼兒園里什么時候最快樂，在幼兒園里喜歡學什么？

請大家傾聽來自孩子們的心聲。（播放視頻）聽完孩子們的心聲，我們再來聽聽家長們的心聲。（播放視頻）

（小結(jié)）剛才家長和幼兒對在幼兒園的學習提出了自己的想法。這也是和很多專家的意見和想法是全都的，在幼兒時期不僅是知識的學習，更是愛好的激發(fā)、能力的培育以及習慣的養(yǎng)成。

接下來，我們再看一段視頻，看看其它國家的孩子在幼兒園里學習什么呢？（老師討論）

（小結(jié)）從剛才老師的發(fā)言當中，大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐，具有一定的時代性和前瞻性。

最近，我也正在閱讀由李季湄主編，華東師師范大學20xx年剛出版的培育幼兒成長能力的一本書，本書的是一位日本教育工。本書中用教育實例向我們展現(xiàn)了幼兒教育的方方面面，突出了幼兒自我成長、自我進展的重要性，因此，我覺得理想的集體活動應該是能夠促進幼兒主動進展、實現(xiàn)自我成長和全面進展的活動。

主題教研活動主持詞結(jié)尾篇14開場白：

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數(shù)學教研組的驗收活動中，今日代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)展現(xiàn)課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著共同進步、共同提高的原則，在此進行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一.先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：x老師對自己的課說出了自己的熟悉，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、今日借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎!

四.、總結(jié)發(fā)言

感謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校老師們的困惑。今日感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深進展。也感謝在座的各位老師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生經(jīng)歷什么?獲得什么?采納什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關系

一堂好課應該是內(nèi)容與形式的完善結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、進展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習愛好,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3.要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多把握一些新的教學理念和先進的教學方法。特殊是

謝宇老師，你是我校的后備力氣，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又愿意接受?這是需要長期討論的課題。簡潔單教數(shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求進展這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完善，我們一起努力吧。

最后，再一次感謝各位領導及我校數(shù)學組的全體老師!感謝大家!非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推動主題教研工作向縱深進展，信任，在各位校長的帶領下，在全體老師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。

再次感謝大家。

活動主持詞

①活動一：課前說明8:55

尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美妙的季節(jié)，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學數(shù)學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。

今日請大家觀摩的有效課堂討論活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由紫云二小**老師給大家上公開課，活動二：課后學生離場9:40剛才**老師很專心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。活動三：進入評課、議課活動

組織發(fā)言挨次：

1、我們首先請**老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。

2、當局者迷，旁觀者清參加我們今日會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干老師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。活動四：結(jié)束研討活動。9:50

由于時間關系，我們今日的評課、議課活動臨時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，制造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。信任，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

講、評、議、說課教研活動主持詞

各位嘉賓、領導、老師大家好,很高興在這個特殊的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學課堂教學,我是本次活動數(shù)學組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領導和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。

那么，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完善呢?我信任通過今日的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說課，第二環(huán)節(jié)是觀課，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課，最后大家一起來討論討論，針對本節(jié)課或在自己的教學中有哪些困惑，提出來，大家一起溝通溝通。下面活動正式開頭。

一、說課

首先，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)老師劉玉爽針對要展現(xiàn)的一節(jié)語文課進行說課，說一說本節(jié)課的設計思路和