創(chuàng)建博客心得體會

第29頁共29頁創(chuàng)立博客心得體會創(chuàng)立博客心得體會。轉(zhuǎn)眼間，我的博客開設已經(jīng)有兩個月時間了。時間雖然不長，但在這兩個月里，我就像呵護我的孩子一樣，非常認真的經(jīng)營著它。每天以文字、多媒體等方式，記下我的學習和生活瑣事。剛開始聽到教師要求創(chuàng)立博客時，覺得沒意思，只是把它當成一種教師交代的作業(yè)。但在創(chuàng)立好博客后，開始接觸到推廣，因為看到別人的博客有很多的讀者，有很多的人去閱讀，去留言，去評論，所以自己也很眼紅，自己也嘗試過一段時間。在這里，我對博客的認識，或者說我建立博客的動機有了變化，我覺的我需要把我的博客分享出來，和更多的人交流，讓更多的人知道我的博客，和更多的人分享我生活和學習中的感悟，這樣，自己的博客才會具有更大的價值。在博客中，我記下了我對計算機網(wǎng)絡技術這門課的學習。通過記錄博客，更多地理解計算機網(wǎng)絡，通過記錄這門課的點點滴滴，知道了計算機網(wǎng)絡的重要性。逐漸博客成為了我新的一個學習手段，在上面我可以看到很多一線文章，獲得許多學習資料，這使得我對計算機網(wǎng)絡技術這門課的學習和認識都有了一定的進步。本身創(chuàng)立和應用博客就是一門網(wǎng)絡技術，所以我認為博客就是一面鏡子，在記錄這門課的同時，時時反思自己，讓我更好的去學習并掌握這門課的知識。博客就是一個交流的平臺，在上面我們認識到更多志同道合的朋友，和他們?nèi)ソ涣骱褪惆l(fā)自己的想法；博客就是一個學習的平臺，在上面閱讀別人的文章，學習自己不懂的知識；博客就是一個鍛煉自己的平臺，在上面我們?yōu)榘l(fā)表一篇文章而考慮它的可讀性和實用性，挖掘自我潛能，整理思路，固化知識，獲得更多更好的想法，使自己變得更加睿智。博客的創(chuàng)立給我的收獲真的很多，因此，至今我對自己的博客的推廣還在繼續(xù)。學習侯教師博客心得體會學習侯教師博客我是3月剛剛接觸教師的博文，侯教師告訴我們做股先做人的道理，并深深被教師無私奉獻精神所感動，學習了教師的高超技術分析^p，二黃戰(zhàn)法，使我受用終生。從此養(yǎng)成了一個習慣，一上網(wǎng)就直奔教師的博客而來，去學習，去分析^p，去研究，進入圈子學習各位師兄們的經(jīng)歷，討論教師的技術，加強實戰(zhàn)，爭取最大的成功，來回報恩師與社會。06-07年，是中國股市的大牛市，教師在博文中曾屢次研判大盤的趨勢，屢次向我們小散提示風險，讓我們學會如何躲避風險，如何選股、止損、盈利、空倉等。讓我最為感動的是教師的“割肉”歷程，相信我們都沒有像教師這樣痛苦經(jīng)歷，承受著這么多的壓力，堅決自己信念，勇往直前，教師終于迎來了屬于自己的彩虹。學炒股先學做人。學教師的博愛、無私、忠信、孝悌、禮義。感恩，是綠葉對根的情意；感恩，是吃水不忘挖井人；感恩，教師。努力學習中交通文明創(chuàng)立心得體會一、穩(wěn)定是根底收費站作為高速公路運營體系的基層單位，處在高速公路所有運營工作當中的第一線，條件相對艱辛，人員普遍年輕，要想把工作干好做起來不簡單。建立一直團結(jié)穩(wěn)定的干部職工隊伍在我們所有的工作之中顯得尤為重要，是我們做其他任何工作的根底，是保持工作長期開展、長期進步所必不可少的。只有思想穩(wěn)定的干部職工隊伍才是有向心力和戰(zhàn)斗力的隊伍，才是可以打大仗、打硬仗的隊伍，這樣一支隊伍是我們獲得好的工作成績的根本保障。要建立一支和諧的收費隊伍，我想首先要從自我做起、從細微做起、從根本做起。作為管理人員，尤其是做一名與時俱進的管理人員，首先應該對自己有一個準確的定位，把自己作為一個和收費員同甘共苦的帶頭人，一個行得正、做得端的典范，一個關心職工冷暖、為職工辦實事的兄長，而決非一個獨斷專行、蠻橫粗暴的封建家長。在日常的工作、生活中，應該采取鼓勵與表揚、批評與處分相結(jié)合的方式，勤于走到收費員中間去，勤于和大家進展溝通和交換意見，勤于和大家一起工作、娛樂。坐進辦公室，高高在上、冷冰冰要不得，不茍言笑、板著面孔也許能換來威嚴，但得不到威信。管理者和職工之間應該是一種互相信任、互相理解、互相支持的關系，而不應該是職工見了領導就害怕、緊張、拘束，取而代之的是互相之間的親切、平等、隨和。消除管理者和職工之間的間隔感和隔膜致關重要。作為管理者，在做事情的時候應該把握幾個“不做”，不做讓收費員戳脊梁骨的事，不做搞特殊、搞特權的事，不做傷害收費員人格和感情的事，不做不利于工作的事，不做不利于團結(jié)的事。只有先約束好自己，才能去約束別人，只有以身作那么才能發(fā)揮表率和帶頭作用。用一句話來說明就是我們應該說；“同志們，跟我來！”而不是“弟兄們，給我上！”。此外還要多關心體貼收費員，盡力為他們提供幫助，解決困難，為大家做實事、做好事。收費站的工作有別于其他地方單位，相對單調(diào)辛苦，應該努力為大家創(chuàng)造良好的生活條件和工作條件，讓大家的生活豐富多彩，調(diào)節(jié)好收費員的情緒，把握住年輕人精力充分、活潑好動、積極進取的特點，不能扼殺年輕人的天性，讓大家以一種積極主動的態(tài)度去工作，防止產(chǎn)生被逼的、消極的工作態(tài)度。相信年輕人的沖勁和干勁，把這種沖勁和干勁充分利用起來投入到工作中去。讓收費員感覺到收費站就像自己的家，這里有家的溫暖、有家的歡樂，這里的同事就是自己的兄弟姐妹，他們有理由像保護自己的家一樣保護收費站。收費站的氣氛應該是和和諧融洽的，是一個團結(jié)友愛的集體，有凝聚力，不是一盤散沙，更不能四分五裂。年輕人的朝氣蓬勃在這里表達，安康之美在這里發(fā)揚，積極向上是他們的特點。這些是我們工作的根底，進步的前提，作為一個現(xiàn)代的管理者，我們應該去贏得職工的擁護和愛戴，尊敬和支持，這樣才能帶著大家完成自己的使命，無愧于領導的信任。二、標準是條件收費站是一個準軍事化管理單位，嚴格的管理是我們的特點，沒有規(guī)矩不成方圓，只有嚴格的管理才會帶來效益，只有嚴格管理才可以到達標準化，而標準化是我們獲得工作成績完成收費任務的先決條件，沒有一個標準化的管理，就不可以做到令行制止，更做不到各司其職，也就談不上工作上的進步和成績。那么“標準”應該主要包括：規(guī)章制度的標準，崗位職責的標準，行政管理的標準，收費業(yè)務的標準，教育培訓的標準，還有工作紀律的標準和生活制度的標準以及人員行為的標準等幾個方面。我們進展嚴格管理的目的就是要到達這幾個標準，明確這個目的非常必要，也就是要明確認識到嚴格管理是一種工作手段，它不是目的。標準化才是目的，要有健全的規(guī)章制度、行為準那么和崗位職責，然后是落實，就是讓自己和收費員都按照規(guī)章制度辦事，按照行為準那么辦事，知道什么事情是應該做的，應該怎樣做，什么事情是不應該做的，應該做的去做好，不應該做的不要做。作為管理者應該正確理解我們進展準軍事化管理的目的，正確把握嚴格管理的含義，左了就過了，右了那么不及。在進展管理時，首先要求管理者的行為標準化，一定要擅長動腦，擅長分析^p問題和解決問題，一定要防止方式方法的簡單粗暴。在制定方針政策的時候一定要堅持實事求是的原那么，不可以脫離實際。客觀地對待和認識問題非常必要。假設違犯了實事求是的原那么，沒有一個長期穩(wěn)定的方針政策，而是憑一時的感覺做事情，我們的管理就會忽左忽右、搖擺不定讓職工無所適從，甚至會給我們的工作帶來不必要的損失和費事。所以，我覺得在收費站的管理上重要的是標準化，這種標準化不等同沒有人情味的嚴酷，這種標準是一種人人、事事都遵循的規(guī)矩，并且習慣成自然，呈現(xiàn)人性化管理。要到達這種效果需要我們管理人員不斷的進展自我學習和考慮，是靠我們有方案、有步驟、有方法的措施來實現(xiàn)的。一味的高壓嚴管和簡單粗暴，對收費員們的錯誤一味嚴懲是行不通的，假設我們在這些問題上處理不當，就不可以到達懲前毖后、治病救人的目的，不但不能有效的解決問題，還有可能造成管理者與被管理者之間的矛盾，當這種矛盾不斷激化不可調(diào)解的時候，將會給我們的工作帶來極大的損失，這種損失有時可能是不可彌補的。三、創(chuàng)新是關鍵積極進取、勇于創(chuàng)新是我們作為基層管理者必須具備的素質(zhì)，在平時的工作中要擅長找出缺乏、擅長捕捉時機、擅長把握形勢，勤于動腦、勤于考慮。我們要不斷地改進工作，在實事求是的根底上勇于嘗試、勇于探究，永遠不可以滿足現(xiàn)狀，不要害怕失敗。工作成績是干出來的，不是守出來的，錯了我們可以改正，不去嘗試就沒有進步，“不求有功，但求無過”的思想要不得，只有在不斷的推陳出新當中我們才可以保持自己的先進性，才能求得長期開展和持續(xù)進步。創(chuàng)新不是簡單一說就可以做到的，這需要管理者不斷地堅持學習，需要管理者認真負責的工作態(tài)度，還需要管理者具備清醒的頭腦。作為一個單位的管理者應該用自己的思維方式去考慮問題，向先進單位學習是應該的，也是必要的，但同時更應該有自己的見解和創(chuàng)意，要把學來的先進經(jīng)歷靈敏運用變成自己的東西，還要在學習的根底上創(chuàng)立自己的管理形式，并且不斷地進展豐富和完善。創(chuàng)新是管理者在工作中最關鍵的環(huán)節(jié)，也是最不容易做到的，一個貪圖享樂、不思進取的管理者決不會有所創(chuàng)新，所以這就要求我們以高度的責任心去對待自己工作，樹立做就做到最好、干就干出成績的決心，不能應付差使、得過且過。如何開展工作是一個方法問題，同時也是一個工作態(tài)度問題。樹立正確的工作觀是每一個管理者必須做到的。我們干工作不是只為了自己出成績，更重要的是帶著全體職工完成工作任務，要對工作負責、對組織負責、對上級領導負責、對全體職工負責，不能為了自己的名和利做有害于大局的事。這就要求我們在進展管理的時候要具備長遠的目光，要傾向于帶好職工隊伍而非追求外表成績。假設我們在工作中獲得了成績應該是因為全體職工積極主動努力工作的原因，是我們進展隊伍建立的結(jié)果，不是用高壓政策逼出來的，不是臨時裝樣做出來的。假設我們?yōu)榱俗约涸诙唐趦?nèi)可以獲得這樣那樣的成績、這樣那樣的榮譽而弄虛作假，甚至置收費員的利益于不顧，高壓獨斷把人心松散了，把隊伍帶散了，那是我們對工作的極不負責任，即使獲得了什么榮譽這榮譽也不會長久，這就像一座根底不牢的大廈，遲早要倒塌。我們應該時刻保持清醒的頭腦，千里之行始于足下，一步一個腳印踏踏實實地把工作干好是我們不可推卸的責任。時代在進步，事物在開展，我們作為年輕干部應該不斷地充實自己，用知識武裝自己的頭腦。古語云“逆水行舟不進那么退”，我們應該有緊迫感和壓力感，只有讓自己不斷學習不斷進步，才能讓自己不被社會所淘汰。當我們對待人和事物的時候應該抱著客觀的和實事求是的態(tài)度，用開展的目光看問題。我堅信通過我們自身的進步必將會帶開工作的進步，通過工作的進步，必將推動這樣才會成為一名稱職的干部，才能無愧于自己肩負的責任。創(chuàng)立機關品牌心得體會創(chuàng)立機關品牌心得體會為了更好為企業(yè)和群眾效勞，為了凸顯我們**區(qū)行政效勞中心的效勞特點，這次我們中心提出的“陽光誠信效勞港城”的理念，我有如下體會：一、理念理解1．創(chuàng)立機關品牌是塑造先進機關文化、構建機關核心價值體系的重要載體。機關品牌的內(nèi)核是文化，根植于以機關使命、愿景和核心價值觀為根底的機關文化土壤之中。同時，機關品牌作為機關使命與價值追求的高度凝結(jié)，是機關文化的顯性載體，也是機關文化的先導和旗幟。成功的機關品牌內(nèi)合力作用有助于機關更好地內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，用人文關心、品牌理念、利益導向凝聚大家，把機關品牌理念外化為每名機關工作人員自覺遵守的行為準那么，引導大家干事創(chuàng)業(yè)。因此，打造機關品牌，既有利于豐富和提升機關文化，又有利于統(tǒng)一黨員干部思想，促進機關核心價值觀形成。2．創(chuàng)立機關品牌是改進作風、促進社會和諧社會建立的有效途徑。機關品牌以人民滿意為價值取向，是效勞效能與質(zhì)量的公開承諾。打造機關品牌是機關形象提升的過程，也是自覺承受群眾、基層、社會監(jiān)視評判的過程，從而必然推動黨政機關從傳統(tǒng)管理型向現(xiàn)代效勞型轉(zhuǎn)變，自覺強化以人為本理念，大力改進機關管理，加強公務員隊伍素質(zhì)和作風建立，自覺標準行政行為，進步機關效勞質(zhì)量和工作效率，從而樹立機關在全社會和人民群眾中的良好形象，親密黨群干群關系。同時，基于品牌文化的優(yōu)良作風和效勞質(zhì)量，更有利于優(yōu)化開展環(huán)境，提升城市核心競爭力。3．創(chuàng)立機關品牌是創(chuàng)立高績效機關、加強機關黨的執(zhí)政才能建立和先進性建立的重要舉措。機關品牌的追求是績效卓越、人民滿意。通逝創(chuàng)立品牌、表彰名牌，有利于引導和鼓勵各單位以卓越績效為目的，自覺運用現(xiàn)代先進管理理念與手段，不斷提升公務員素質(zhì)才能，優(yōu)化工作流程，進步工作績效，努力創(chuàng)立為民、務實、清廉、高效的黨政機關，建立誠信文明、人民滿意的公務員隊伍。二、理念理論1.作為一名合格的工作人員，干好窗口工作首先要精通業(yè)務。必需要強化素質(zhì)，提升才能，不斷的學習，向書本學習、向領導學習、向同事們學習，盡快的熟悉各項業(yè)務。只有這樣才可以不斷進步辦事效率，才可以為企業(yè)提供更快、更好、更全面的效勞。2.干好窗口工作，還要急群眾之所急，想群眾之所想。要發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，時刻準備為人民群眾效勞。3.干好窗口工作，還要時刻保持良好的風氣，不斷提升自身的素質(zhì)。我們形象的好壞，直接關系到政府的形象，關系到人民群眾對政府工作的信任。所以，無論何時以高標準嚴要求要求自己。4.干好窗口工作，更要永遠珍惜自己的崗位。我們這個平凡的崗位，就是我們表達人生價值的載體，是實現(xiàn)自己理想和信念的載體，是為人民效勞的載體。珍惜自己的崗位，做好自己的崗位，就是要用我們的實際行動化解群眾的誤解，解決群眾的困難，換取群眾最滿意的笑容。創(chuàng)立高效課堂心得體會隨著新課程在理論中的不斷深化，教師的觀念更新后，課程施行者的創(chuàng)造性工作多了，學生的生活更有朝氣了，社會氣氛開始變了，課堂教學也更加精彩了！下面是為大家整理的創(chuàng)立高效課堂心得體會，歡迎參考~篇一：創(chuàng)立高效課堂心得體會三個誤區(qū)：誤區(qū)之一：重視教學方法的探尋卻忽略了自身素質(zhì)的提升，假設把教學方法稱之為一把利劍，那么教師自身良好的素質(zhì)和教學經(jīng)歷就是內(nèi)功，一個人要想成為教學中的高手，單靠外在包裝是遠遠不夠的，還要加強自身的道德素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。1.要心中有愛.這是一個重復了千百次的話題，但卻不能不提。假設用一個字來概括教育的真諦，那就是愛。可以說，沒有了愛，教育也就成為了無根之木、無水之。一個教師，沒有對學生的愛，對自己的事業(yè)，對關乎千家萬戶的教育也就失去了熱情。好孩子是人人都愛的，去愛一個別人不愛的孩子，去教一個你認為教不好的孩子，這才是真愛、大愛、博愛。2、要樹立終身學習的意識在教學之余，要有自己的個人空間和開展空間。營造一個學習的空間，多讀書，即使讀的不是本專業(yè)的書籍，也會起到觸類旁通的作用。古人云：三日不讀書，那么面目可憎，語言無味。對于年輕教師來說，這一點尤為重要。誤區(qū)之二：培養(yǎng)個性就可以無視紀律新課改培養(yǎng)的是高素質(zhì)人才，創(chuàng)新型人才?？梢杂袀€性，但與標準紀律是互不矛盾、不相沖突的。假設學校課堂教學很隨意，學生課上可以上廁所，隨意下桌，美其名曰張揚個性，可謂大錯特錯。沒有紀律的課堂是無效的，紀律是學習的保證。紀律的好壞與教師的管理是密不可分的。教師的態(tài)度決定學生的態(tài)度，有時破壞紀律的不是學生，而是教師，隨隨意便的教師就會培養(yǎng)出隨隨意便的學生。____作家劉墉也提出：自由有個必要條件，就是不能影響到別人的自由;自由的根底是自制和守法。誤區(qū)之三：讓學生動起來就是改革死氣沉沉、毫無生氣的課堂固然缺乏取，但熱鬧非凡的課堂又如何呢？舉一個現(xiàn)實中的例子：一名參加全國教學大賽的中學教師，執(zhí)教課為植物在大氣循環(huán)中的作用，卻用小白兔拔蘿卜的活動導入，把正規(guī)的課堂教學演變?yōu)橐粓鲷[劇。在日常教學中我們也會發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象：游離于教學內(nèi)容之外的大張旗鼓的表演，脫離文本教材的熱鬧非凡的自由發(fā)揮，這些形式上看似對教學的改革，實際上卻背離了最本質(zhì)的東西。海爾的首席執(zhí)行官張瑞敏有一句話：假設不創(chuàng)新，就只能面壁;假設創(chuàng)新，所有墻壁都是門。其實兩種形式可以并存，面壁十年圖破壁，四面是門有時也會眼花繚亂，無所適從。選擇適宜自己教學風格的，選擇適宜本校學情的，選準自己的立足點，不斷挖掘、改進，打造出自己獨到的一面，這需要積淀與反思，需要時間的磨礪，更需要個人的奮斗與不懈的努力。所以說任何教學的改革都應是進步課堂的時效性，不能只看到外表的轟轟烈烈、熱鬧非凡，還要透過現(xiàn)象，去看本質(zhì)性的東西：包括學生的動是真動還是假動，它的動與所學內(nèi)容是否有聯(lián)絡，能否起到激發(fā)興趣、深化學習內(nèi)容的作用。三點認識：第一點，什么是高效課堂高效課堂是以人為本的課堂，要有學生立場，以學生的成長為目的，看到學生實實在在的進步。盡管每位教師采用的教育形式不同，但殊途同歸，都是為了同一個教育目的，即要為學生的終身學習與成長奠基.高效課堂之高效不應只是分數(shù)和升學率的最終高效，而應落實于每一天、每堂課的有效、高效上。就一節(jié)課而言，就是40分鐘前后學生是應該有變化的。假設不能抓住每一堂課，課堂教學徒有其形，而把學習的任務推延到課堂之外，又談何高效呢？實實在在上好每一堂課，踏踏實實備好每一堂課，高效課堂才會卓有成效。第二點，高效課堂由何處起步八字箴言：教師真教學生真學課堂上的做法是先學后教、當堂訓練。先學是在課堂上學，教師開講前，學生在教師的積極引導下，自我理論、自主探究、自主學習。后教指在先學的根底上就存在的問題所進展的互相理論、互相探究、互相學習。所以課堂上要做到以下幾點：①學生能自己學會的放手給學生自學②學生不會的小組討論學③教師需要解決的是那些共性的、有規(guī)律的問題。做到不學不教、以學定教、以教促學、教學相長，從而打造一個師生共生、共學、共贏的課堂。優(yōu)質(zhì)高效的課堂是學練結(jié)合的。當堂訓練即在課堂上為達成目的所做的訓練。集中有序的課上訓練，效果遠大于課后作業(yè)，所以切記：前忙萬忙，一定要做到當堂訓練。高效課堂的特征有三：真實、有序、緊張。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人;有序指符合規(guī)律的序，在學中發(fā)現(xiàn)問題、在合作中解決問題、在訓練中再發(fā)現(xiàn)問題、在討論中再解決問題，周而復始，形成良性循環(huán);緊張指的是課上學生應做到思維的緊張、全力以赴、全神貫注、全心全意。一言以蔽之：真實是課堂的生命，是課堂高效的前提;有序是課堂高效的保證;緊張是課堂高效的標志。三、打造高效課堂是一場持久戰(zhàn)學習本身就是艱辛的勞動，打造高效課堂更是一場持久戰(zhàn)。要想贏得成功，決不能心浮氣躁、急功近利。要有三心：愛心、耐心和恒心;要做到二益，即有益于學生自身的開展，有益于學校長遠的開展。我總結(jié)為：三心之道促高效;二益之中求開展。教育是一件知易行難的事情：教學之道，任重道遠;教學之道取法自然;教學之道，貴在專心;教學之道，更要從實際出發(fā)，遵循規(guī)律。在這場戰(zhàn)爭中，我們要有軍事家的策略、戰(zhàn)略家的目光、更要有指揮家的才能。最后送給大家兩句話，與各位同仁共勉：滄海橫流，方顯英雄本色;大浪淘沙，歷練時代英才。我們在激發(fā)培養(yǎng)學生潛能的同時，更要不斷進步自身的素質(zhì)，惟其如此，才能與時俱進，為學校的開展，為國民素質(zhì)的提升創(chuàng)始和諧共贏的場面！篇二：創(chuàng)立高效課堂心得體會隨著新課程在理論中的不斷深化，教師的觀念更新后，課程施行者的創(chuàng)造性工作多了，學生的生活更有朝氣了，社會氣氛開始變了，課堂教學也更加精彩了！首先要求我們教師轉(zhuǎn)變?nèi)N角色。由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者;由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者;由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者。其次，要求教師以新角色理論教學。這要求我們破除師道尊嚴的舊俗，與學生建立人格上的平等關系，走下高高講臺，走進學生身邊，與學生進展平等對話與交流;要求我們與學生一起討論和探究，鼓勵他們主動自由地考慮、發(fā)問、選擇，甚至行動，努力當學生的參謀，當他們交換意見時的積極參與者;要求我們與學生建立情感上的朋友關系，使學生感到我們是他們的親密朋友。成功得到快樂的情緒體驗是一種宏大的力量，它能使學消費生學好英語的強烈欲望。要使學生獲得成功，教師必須設計好探究英語知識的臺階，使不同智力程度的同學都能拾級而上，跳一跳摘果子，都能獲得經(jīng)過自己艱辛探究，掌握英語知識后的愉快情緒體驗，從而得到心理上的補償和滿足，鼓勵他們獲得更多的成功。當學生在探究學習的過程中遇到困難或出現(xiàn)問題時，要適時、有效的幫助和引導學生，使所有的學生都能在英語學習中獲得成功感，樹立自信心，增強抑制困難的勇氣和毅力。特別是后進學生容易自暴自棄、泄氣自卑，教師要給予及時的點撥、誘導，半扶半放地讓他們自己去走向成功。篇三：創(chuàng)立高效課堂心得體會課堂教學是學校教育的關鍵領域和中心地帶，課堂是師生思維激蕩的高效平臺。課堂教學的高效性問題理應成為學校教育的核心，它決定著教育教學的成敗。高效課堂的構建必須基于為了每一位學生全面開展和終身開展的考量，全面貫徹素質(zhì)教育，落實新課標，樹立新理念，開拓新思維，研究新方法。高效課堂教學的評價標準是學生的高效學習，其核心是學生的進步和開展。教學是否高效關鍵是看學生的學習效果，看有多少學生在多大程度上實現(xiàn)了高效學習，獲得了怎樣的進步和開展，以及是否引發(fā)了學生繼續(xù)學習的愿望。因此，在落實課堂教學目的，構建高效課堂的過程中，教師應轉(zhuǎn)變教學理念，堅決處理好教學過程中的八種關系：1.處理好目的與過程的關系，進步課堂教學的高效性。心中有目的，教學不跑偏。沒有正確的目的，教學準備及教學的開展將是無效的。整合、協(xié)調(diào)地實現(xiàn)教學的三維目的是課堂教學的根本任務，課堂教學的所有活動和全過程都應當一以貫之的為之效勞，而不能跑偏。但課堂教學過程不是對預設教學目的的機械執(zhí)行，而是人性不斷張揚、開展、提升的過程，因此應該在課堂教學過程中根據(jù)學生的學習興趣、學習才能、學習需求等實際變化情況，對教學目的、內(nèi)容及活動進展及時、準確、合理的調(diào)整。教學過程中既要有明確的目的指向，又要適時調(diào)整、靈敏應對。2.處理好教與學的關系，進步課堂教學的高效性。新的課程改革的核心目的就是要通過課程的變革來實現(xiàn)學生學習的變革，進而促進學生素質(zhì)的全面提升。課堂是學生的舞臺，是學生展現(xiàn)自我的地方，并非教師表演的平臺?，F(xiàn)代教師要變我講你會為我導你演，由臺前表演變幕后籌劃、執(zhí)導。課堂教學要由注重教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W生的學。因此，課堂教學過程中應轉(zhuǎn)變教學方式，改變那種以教師的探究代替學生的探究、以教師的思維代替學生的思維、以教師的活動代替學生活動的弊端，真正把課堂學____還給學生，把本屬于學生的思維過程還給學生，把本屬于學生的讀、寫、思、研還給學生，從而把學生的自主學習和教師的指導幫助在教學過程中有機和諧地統(tǒng)一起來，進步課堂教學的高效性。3.處理好預設與生成的關系，進步課堂教學的高效性。高效教學既是預設的，又是動態(tài)生成的，是充分預設與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。預設是生成的前提和根底，生成是預設的超越和開展。正確處理預設與生成的辯證關系，進步教學的高效性，在理論中應特別注意以下幾點：第一，精心預設，為各種可能的生成做好充分的準備。第二，高效生成要立足文本的重點、難點進展。第三，教師是課堂智慧生成的啟蒙者、引領者和促進者。機智地對待課堂中的動態(tài)生成，靈敏地調(diào)整教學策略。4.處理好生活與課本知識的關系，進步課堂教學的高效性。課本知識于生活，高于生活，引領生活，回歸生活。構建以實際生活為根底、以中國傳統(tǒng)文化為支撐的語文課堂教學，應當是語文教學的根本追求。高效課堂教學應以學生的實際生活為教材，從生活問題創(chuàng)設教學情景，從多元的生活問題解決教學難題，在生活化的教學中實現(xiàn)課本知識與生活的水____融。讓學生參與生活體驗，積極參加社會理論活動，在解決實際生活問題中，掌握課本知識，激發(fā)語文課學習興趣。興趣，是點燃智慧的火花，是探究知識的動力，是培養(yǎng)才能的鑰匙。5.處理好理論與理論的關系，進步課堂教學的高效性。理論是理論產(chǎn)生的泉，是使理論之樹常青的動力，是檢驗理論正確與否的標準。語文教學中的寫作部分與社會現(xiàn)實問題、熱點問題親密相關。進展寫作教學最不能回避的是社會現(xiàn)實、熱點問題。要讓新聞熱點成為作文教學的恒溫點。課堂教學要貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，巧妙的運用新穎素材，創(chuàng)設學習的情境。情境問題要有探究性和深化性，要讓學生有思維的深度，有討論的價值，有探究的空間。教學活動中師生通過對情境問題的共同探究，收獲知識、進步才能，實現(xiàn)三維教學目的。理論聯(lián)絡實際的寫作課，能把握現(xiàn)實性強的社會問題，更能調(diào)動學生的學習積極性，進步其理解根本理論、分析^p問題、解決問題的才能，從而增強語文課堂教學的實效性。6.處理好教學與教材的關系，進步課堂教學的高效性。高效教學的特征是用教材教，而不是教教材。只有變教教材為用教材教，才能滿足學生的學習需要，促進學生的進步和開展。用教材教要在研究教材、把握教材上下大功夫。要構建高效課堂，首先就要多研究教材、吃透教材、挖掘教材，要多看與教材內(nèi)容相關的經(jīng)典文獻和理論文章，再造教材。只有對教材的理解到達一個較高的層次，對相關內(nèi)容做到融會貫穿，才能在教學中居高臨下，駕輕就熟、旁征博引、游刃有余，才能根據(jù)內(nèi)容的要求，選擇典型適宜的案例資料，設計出高質(zhì)量的教學活動和教學課件。7.處理好師生之間的關系，進步課堂教學的高效性。師生在人格上、情感上、法律上、真理上都是平等的，課堂教學中教師和學生都是主人翁，二者應當是平等、民主和諧的雙向交流關系。專制的教材，專制的教師，專制的教學方法必然培養(yǎng)出專制的學生。要解決好這個問題，應當進步課堂教學的開放性，增強課堂教學的實效性，用民主的方法進展教學。做到師生以誠相見，平等相待，共同協(xié)商，一塊參與，同時要尊重學生，關注個性，理解差異。8.改進學生評價方式，進步課堂教學的高效性。對學生的學習活動進展必要的、及時的、準確的評價是對學生學習信息的及時反響，對學生具有點撥導向、解疑釋惑、鼓勵教育的功能，是課堂教學必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，也是構建高效課堂的重要組成部分。我們要改變那種簡單的肯定、簡單的否認、簡單的重復與概括的評價方式，多注重從學生認識、答復、發(fā)言、表演等對問題解決的意義和價值上去評價。堅持鼓勵性評價和開展性評價的原那么。靈敏運用自主性評價促反思，鼓勵性評價注活力，互動性評價導異化，過程性評價促開展的評價策略，使評價活動與課堂教學有機結(jié)合，同步進展，使學生更加積極的投入課堂，參與課堂?？傊?，只要我們堅持新理念，研究新課標，開拓新思維，落實新課改，就必然會進步課堂的高效性。當然，高效課堂是一個永久的研究話題，是學校教育教學的核心，也應當是教師工作的中心，因此需要我們作不斷的考慮和不懈的努力。創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)醫(yī)院心得體會隨著我國社會市場經(jīng)濟的和國家醫(yī)療體制改革的深化，醫(yī)療市場的競爭日趨劇烈，醫(yī)療市場由供方〔賣方〕向需方〔買方〕轉(zhuǎn)變。在醫(yī)療資相對過剩的今天，老百姓對醫(yī)療的期望越來越高，需求內(nèi)容越來越豐富，已經(jīng)成為老百姓就醫(yī)的根本追求，也是他們選擇就醫(yī)單位的重要根據(jù)，因此，如何適應市場規(guī)律和病人需求，樹立的理念，為病人全方位全過程的優(yōu)質(zhì)效勞便成為必須認真對待的重要課題。一、人才是優(yōu)質(zhì)效勞的根本在醫(yī)療效勞中，人是最根本也是最關鍵的因素，專業(yè)技術人員的技術程度，直接影響醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療平安。一支高素質(zhì)的技術人員團隊是醫(yī)院提供優(yōu)質(zhì)效勞的根本。近年來，我院將人才工作進步到事關醫(yī)院開展的戰(zhàn)略高度來對待，首先，對醫(yī)院的人力資、人才資進展存量盤點。根據(jù)醫(yī)院開展需要，編制了醫(yī)院的人才開展規(guī)劃，并在制度上加以保證。近年來，周村區(qū)醫(yī)院培養(yǎng)了一批業(yè)務程度高、綜合素質(zhì)好的學科帶頭人，其中多名同志已經(jīng)成為當?shù)刂尼t(yī)學專家，同時我院每年都派出數(shù)十名中青年骨干外出進修學習。通過挖掘、培養(yǎng)、引進、鼓勵等措施，我院人才隊伍已具雛形。二、先進的儀器設備是優(yōu)質(zhì)效勞的保證醫(yī)學開展日新月異，疾病變化變幻莫測，經(jīng)濟的快速開展，生活環(huán)境和生活方式的改變，不斷出現(xiàn)新的病種和病情。先進的儀器設備是現(xiàn)代醫(yī)學不可缺少的工具，它既進步了診斷的準確率，又進步了疾病的早期檢出率。為了滿足廣闊群眾的就醫(yī)需求，周村區(qū)醫(yī)院投入巨資引進了磁共振、螺旋CT、彩超、生化自動分析^p儀、CR等大型設備，大大進步了醫(yī)療效勞質(zhì)量。三、人性化效勞是優(yōu)質(zhì)效勞的詳細表達人性化效勞表達在“以人為本”的細節(jié)上。我院為患者提供了全程導醫(yī)效勞，準備了開水、愛心傘、針線包等物品，為行動不便且無陪護的患者提供代辦手續(xù)、全程陪同等效勞。在醫(yī)務人員中開展“兩好一滿意”優(yōu)質(zhì)效勞活動，獲得了很大的效果，得到了廣闊患者及家屬的普遍歡迎和贊譽。優(yōu)質(zhì)效勞是一種概念，是一種過程，更是現(xiàn)代醫(yī)院工作的核心和主題。我們只有不斷創(chuàng)新，不斷開展，不斷超越，始終提供優(yōu)質(zhì)效勞，才會得到人民群眾的認可和信賴。編輯目送讀書心得體會博客通用版220字目送讀書心得體會博客【篇一】這個暑假，我在龍應臺讀了《目送》?！赌克汀返?3篇隨筆，寫的是父親的死，母親的老，兒子的別離，朋友的牽掛，兄弟的牽手，失敗與脆弱，失去與放手，纏綿與徹底的虛無。她寫下了所有的微妙之處，就像山墻上閃爍的燭光?？戳诉@本書，感觸很深，尤其是那兩篇《目送》、《母親節(jié)》，讓我印象深化?！拔覞u漸地漸漸地理解到，所謂的父女母子之情，只不過意味著你和他之間的緣分就是一輩子看著他背對著我。你站在小路的這一頭，看著他漸漸消失在小路的拐角。而且，他背著你說，你不用追。”“我一直在等，等他消失前回頭看一眼。但他沒有，一次也沒有。”這些話來自《目送》，讓人心酸又無奈。不知道什么時候我們長大獨立了，開始有了自己的想法和主張。那個慣壞了母親，總是問為什么的身影，也漸漸遠去了，換來的是單獨尋找答案，自己做出選擇。其實我覺得，很多時候，不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是我們承受著父母的不情愿和焦慮。但是從小到大，我們就一心一意的分開了，再也沒有回頭。在《母親節(jié)》中，龍應臺寫道，“在他們龐大的全球約會網(wǎng)絡中，‘母親’被歸類為垃圾或‘回收站’。”安德烈送給母親一份“與母親的經(jīng)典對話”作為母親節(jié)禮物?？赐曛螅疑钌畹呢煿职驳铝?，我怎么能這樣傷媽媽的心，但同時我也反思了。有時候我很煩媽媽的照顧和嘮叨。雖然不說，但心里還是很討厭。我感覺我總是說同樣的話，一遍又一遍地重復。會有和安德烈一樣的心理，但是想了想，是為了我們好！14歲的我可能還沒有真正理解和體會這本書，但我知道我會一直體驗下去。隨著我一次又一次的改變和成長，我會逐漸明白父母的難處和親人的‘注視’。目送讀書心得體會博客【篇二】當你閱讀和觀看時，你會不自覺地進入文章，隨著作者的腳步感受世界的真情實感。她寫的文章像女兒一樣溫順細膩，卻又很堅強。讀起來就像作者在守護一杯茶，給你講生活中很小甚至微缺乏道的故事，卻總是觸動你的心弦。家庭，友誼。這篇文章的第一個故事是作者送他的兒子去上學。但是如今兒子長大了，思想也開始成熟了。不再是幾年前牽著媽媽的手，用兩只純潔的眼睛害怕地嘗試這個陌生的世界的孩子。如今的兒子只是勉強承受著母親的溫順，而不是小學時一步一步回頭看母親。兒子通過安檢的時候，只把瘦瘦的脊背留給了為他辛苦一輩子的媽媽。但在那些日子里，當提交人在他兒子的年齡，送他的父親去上學，這是一樣的。留給父親的只是一個背影。文章體會：不要追。這句簡短卻深化的話，像一個堅硬的物體，觸碰到了內(nèi)心最柔軟的地方。是對生命成長的一種尊重，是對生命垂死的一種尊重。這也是一種高度理性的生活方式。媽媽，這是一個熟悉的詞。是媽媽陪著我們長大，包容我們的錯誤。也是媽媽在我們最累的時候撫慰我們，陪伴我們。作者的母親年紀大了，頭腦也不那么清醒了，但唯一不變的是對孩子的愛。仿佛她寧愿忘記自己是誰，她必須記住孩子的臉和名字。別忘了回家看看，即使你很擔憂。因為家里有兩個孤獨的身影，等著你回家和他們說話。只要老人身邊有孩子，他還能想到什么？《目送》用最感人的故事走進