初中政治所有知識點

初中政治所有知識點(一)1、我國的國家性質(zhì)(p4)我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。2、現(xiàn)階段我國的人民包括84)工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者社會主義事業(yè)的建設(shè)者擁護社會主義的愛國者擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。注意不屬于中國人民的中國公民有：被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子②擁有中國國籍的外國人③分裂國家的人④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。3、人民是我們國家和社會的主人。(p4)(主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力)4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利是公民最主要、最根本的權(quán)利所以稱之為公民的基本權(quán)利5、人民和公民有何異同我國的公民包括哪些人(p6)第1頁共17頁人民是政治概念在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期有著不同的階級內(nèi)容公民則是法律概念是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍所以不能算是中國公民）6、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的（p7）我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為保障公民的權(quán)利。7、我國公民的基本權(quán)利有哪些（p9）公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤⑨（憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。）8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利（p10--11）①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的利益。第2頁共17頁③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。9、如何行使言論自由的權(quán)利(P11頁)第一公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類什么叫法定義務(wù)憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些(p16)我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。(具體內(nèi)容在課本上劃記共6條)11、什么叫道德義務(wù)道德義務(wù)有什么作用我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些(p17)指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻12、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)(P1415頁)①我們不能只獲得而不付出不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)我們必須履行因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體又是履行義務(wù)的主體。13、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的(p19.d1)第3頁共17頁我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)同時也是社會主義道德的要求。14、如何忠實履行義務(wù)①法律鼓勵做的我們積極去做②法律要求做的我們必須去做③法律禁止做的我們堅決不做(二)1、什么是人格權(quán)(p25)人格權(quán)就是做人的權(quán)利。2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容它們有什么特點(p25)(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽權(quán).隱私權(quán))3、什么是首要的人格權(quán)(p25d.2)在公民的人格權(quán)中生命健康權(quán)居于首要地位4、人格權(quán)的特點(p24、25)①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴從出生起就伴隨著我們③它由每個人單獨享有不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承也不受他人的非法限制更不可與我們的人身分離。5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容但26)第4頁共17頁答：①在法律允許的范圍內(nèi)公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身體不受非法搜查③公民的身體不受非法禁閉④公民的身體不受非法拘禁6、我國法律對未成年人有何特殊保護(p26.d2)答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。7、我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些(p27)答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》8、專門保護未成年人的法律有哪些《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》9、公民行使健康權(quán)有哪些方式(p28)答：①我們有權(quán)珍愛生命，維護健康,積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護10、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容伯35)第5頁共17頁名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)11、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)(P38)名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。12、侵犯名譽權(quán)的行為有哪些(p38、39)①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實惡意中傷他人的行為分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。13、什么是肖像權(quán)(p40)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些(p40)繪畫(自畫像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等。15、肖像的地位是什么(p40)肖像也是每個人人格的基本標(biāo)志。16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容伯41)肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。17、侵害肖像權(quán)行為有哪些(p41.d2)第6頁共17頁(1)以營利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷)就必須取得肖像權(quán)本人的同意否則就構(gòu)成侵權(quán)。(2)惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。(3)以肖像進行人身攻擊等。18、什么是姓名權(quán)(p43)姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。19、人的姓名包括那些內(nèi)容姓名的地位是什么(p43)(內(nèi)容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。(地位)姓名是每個人人格的基本標(biāo)志。20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式(p44)21、隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間(P46頁)22.保護隱私的意義(必要性)(46、47頁)(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。23、隱私權(quán)的含義(P48)第7頁共17頁隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。24、隱私權(quán)的內(nèi)容伯48-50)(1)私人生活安寧權(quán)⑵個人信息保密權(quán)⑶私人通信保密權(quán)25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私(p51-52)(1)樹立隱私意識明白每個人都是獨立的個體每個人都有自己的隱私我們不能干涉他人的私事不打聽、不傳播別人秘密矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強化責(zé)任與信譽意識(2)需要強化責(zé)任與信譽意識要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權(quán)表現(xiàn)26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些(p53)監(jiān)視、窺視他人私生活以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密道聽途說傳播他人的隱私非法利用他人的個人信息等都屬于侵害隱私權(quán)的行為。27、保護自己隱私權(quán)的方法(p55)(1)運用法律保護隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器采取自行與侵權(quán)人協(xié)商請求司法保護等方式要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強自我保護意識給自己的隱私上把鎖。第8頁共17頁法律保護的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)?。（三）第九課親近社會培養(yǎng)親社會情感一、我們的生活是美好的美好的生活與社會的美好緊密相連。1、我們要主動去發(fā)現(xiàn)、感受社會生活的美好熱愛社會親近社會。2、社會生活是多色調(diào)的難免出現(xiàn)貧困、不公等社會問題我們的社會在解決問題的過程中展現(xiàn)她的美好。二、融入社會親近社會才能完善人格愉悅地生活才能追求人生的高境界。親近社會的作用）1、融入社會可以祛除寂寞孤獨形成健全的人格2、親近社會能使人樂觀向上展現(xiàn)生命之美3、親近社會能才能將人生與社會緊密相連奉獻社會才能進入人生的崇高境界。養(yǎng)成親社會的行為一、親近社會首先要真切地關(guān)注社會關(guān)注社會的風(fēng)云變幻關(guān)注社會的潮起潮落關(guān)注社會的熱點焦點關(guān)注身邊的大事小事1、、當(dāng)代青少年應(yīng)自覺培養(yǎng)關(guān)注社會的興趣養(yǎng)成關(guān)注社會的習(xí)慣第9頁共17頁2、不僅要關(guān)注天下大事也要關(guān)注身邊小事。3、我們要看到光明、美好是主要的陰暗、丑惡是次要的光明和美好最終會戰(zhàn)勝陰暗與丑惡。二、親近社會我們要以實際行動維護社會的美好1、公共生活中：必須遵守社會公德切不可旁若無人我行我素2、社會生活中：有許多有形無形的界限明示必須遵守的秩序衡量著社會的文明程度。3、對公共設(shè)施：它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖忝阑谁h(huán)境三、我們更要熱忱地服務(wù)于社會1、服務(wù)社會需要我們在日常生活中從身邊做起2、當(dāng)看到別人遭受痛苦和不幸時心中總會震顫總會竭盡全力地去幫助、救援3、我們在學(xué)生時代要積極參加力所能及的公益活動造福社區(qū)造福社會第十課學(xué)會選擇是非善惡有公論一、具有正確的是非善惡觀念是一個人應(yīng)具備的基本品質(zhì)。1、人們便把分清是非善惡作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容2、人們對是非善惡的評價是一種無形而強大的社會力量它約束和規(guī)范著人們的行為?，F(xiàn)代社會的共同價值取向是：明辨是非彰善瘴惡二、明辨是非、區(qū)分善惡在不同的時代有不同的標(biāo)準(zhǔn)。第10頁共17頁1、在當(dāng)代中國評價是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是：是否符合最廣大人民群眾的根本利益實現(xiàn)最大多數(shù)人的需要和利益推進社會進步和人的全面發(fā)展2、社會主義道德以為人民服務(wù)為核心以集體主義為原則基本要求是：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義3、社會主義基本道德規(guī)范是：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻4、道德的含義：依靠人們的內(nèi)心信念、習(xí)俗和社會輿論確定是非善惡的界限引導(dǎo)和約束人們的行為明辨是非揚善棄惡一、在復(fù)雜的社會生活中我們要明辨是非善惡做正直的人二、在復(fù)雜的社會生活中要想做正直的人就要提高辨別是非的能力善于做出正確的選擇。1、堅持自己的意見不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情2、敢于對他人做的錯事提出反對意見3、如果做了錯事要敢于承擔(dān)責(zé)任4、在復(fù)雜的社會生活中會面臨各種沖突需要我們做出正確的選擇指點迷津：明辨是非善惡是做人的基本要求一個人在是非善惡面前承擔(dān)壓力并做出正確選擇本身是一種成熟；阻止作惡而且智慧地阻止作惡更是我們追求的一種做人境界第十一課競爭與合作第11頁共17頁競爭合作謀發(fā)展一、競爭與合作是社會生活中必然存在的現(xiàn)象1、在社會生活中不同集體（團體）之間也存在著競爭與合作2、不同國家、地區(qū)之間也存在著競爭與合作二、競爭是社會存在和發(fā)展的條件也是學(xué)校生活中不可避免的事實我們要正確認識競爭。1、競爭通常是一種激發(fā)自我提高的動機的活動形式2、開發(fā)市場打斷壟斷引入競爭是市場經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢也是我們實行市場化改革的必然之舉3、競爭既能產(chǎn)生積極作用又可能產(chǎn)生負面影響我們要客觀地看待競爭二、競爭離不開合作人們需要合作。合作不僅是應(yīng)對競爭的一種重要手段更是實現(xiàn)自我發(fā)展的必經(jīng)之路1、合作是一種集體活動2、經(jīng)濟的發(fā)展也離不開合作3、合作是人類生存和發(fā)展的重要手段人類面臨的重大課題的解決更離不開合作三、競爭與合作的關(guān)系：競爭需要合作合作可以提高競爭力。提高競爭意識培養(yǎng)合作品質(zhì)一、我們要增強自己的競爭意識不斷提高自己的競爭能力才能適應(yīng)社會立足社會迎接挑戰(zhàn)第12頁共17頁無論在社會生活還是在學(xué)校生活中都既要勇于競爭又不能采取不正當(dāng)?shù)氖侄?。二、我們既要勇于競爭又要善于合?、培養(yǎng)合作品質(zhì)需要從小做起。2、集體性競爭有利于促進合作我們要在集體性競爭中提高團結(jié)合作能力培養(yǎng)合作品質(zhì)第十二課維護權(quán)利適應(yīng)社會我的受教育權(quán)一、人人都要受教育人要終生受教育教育的意義：知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃受教育權(quán)含義：公民有從國家接受文化教育的機會以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)二、受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利公民的受教育權(quán)不容侵犯。1、受教育者享有的權(quán)利：學(xué)齡前兒童接受學(xué)前教育、適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育、符合一定條件的公民有接受高級中等教育、高等教育、成年人接受成人教育、從社會其他合法教育機構(gòu)、教育途徑接受教育2、我們要學(xué)會運用法律武器維護自己受教育的權(quán)利3、我國實行九年義務(wù)教育制度。第13頁共17頁義務(wù)教育含義;按照法律規(guī)定適齡兒童和少年必須接受的國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育二、國家、社會、學(xué)校和家庭為我們接受義務(wù)教育創(chuàng)造了條件我們則要履行受教育的義務(wù)。1、義務(wù)教育中的義務(wù)是指；國家、家庭、社會、學(xué)校和適齡兒童、少年都應(yīng)盡的義務(wù)我的經(jīng)濟權(quán)利一、我們要維護自己的經(jīng)濟權(quán)利經(jīng)濟權(quán)利是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利財產(chǎn)所有權(quán)是經(jīng)濟權(quán)利的重要內(nèi)容。1、財產(chǎn)所有權(quán)的含義：財產(chǎn)所有人對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利具體內(nèi)容P49（指點迷津）：公民個人財產(chǎn)包括：合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律容許的公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)2、我國憲法規(guī)定：公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)合法財產(chǎn)主要是指：財產(chǎn)取得的方式、方法、內(nèi)容符合法律規(guī)定第14頁共17頁國家通過多種法律手段保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。通過民事法律手段保護是最普遍的做法通過刑事法律手段是最嚴(yán)厲、最有效的保護方法。二、繼承權(quán)我國公民的財產(chǎn)繼承權(quán)主要通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式實現(xiàn)的。1、法定繼承：(1)含義；由法律直接規(guī)定繼承人范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配原則的一種繼承方式(2)法定繼承人范圍：繼承人的子女、父母、兄弟姐妹、同父異母的兄弟姐妹、等P51(3)法定繼承人繼承順序：第一順序：配偶、子女、父母；第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母(4)遺產(chǎn)分配原則：一般應(yīng)當(dāng)均等特殊情況下也可以不均等2、遺囑繼承：被繼承人生前可以立遺囑將個人合法財產(chǎn)指定由法定繼承人的人或數(shù)人繼承的一種繼承方式3、未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)不受侵犯。三、智力成果權(quán)1、含義：它是法律確認的人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利2、公民的智力成果權(quán)不容侵犯。中學(xué)生要學(xué)會運用法律武器維護自己的智力成果權(quán)。第15頁共17頁(四)第十三課騰飛的中華幸福時代美好生活一、學(xué)校的變化從一個